2024年四年级英语上册 Recycle 2 The second period (第二课时)教学实录 人教PEP

2024年四年级英语上册Recycle2Thesecondperiod(第二课时)教学实录人教PEP主备人备课成员教学内容教材：人教PEP四年级英语上册Recycle2

内容：本节课主要围绕Recycle2中的单词和句型进行复习巩固，包括动物名词、食物名词以及日常用语。通过游戏、歌曲、对话等形式，让学生在轻松愉快的氛围中提高英语听说能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过复习动物和食物的词汇，学生能够提高跨文化交流的能力，增强对西方文化的理解；通过参与对话和游戏，学生能够锻炼思维敏捷性和创新意识；通过自主学习和合作学习，学生能够提升自主学习能力和合作精神。重点难点及解决办法重点：

1.动物和食物名词的正确发音和拼写。

2.日常交际用语的实际运用。

难点：

1.学生在语境中灵活运用新学的词汇。

2.提高学生的口语交际能力。

解决办法：

1.通过听音模仿、卡片游戏等活动，强化学生对重点词汇的发音和拼写练习。

2.创设真实情境，如角色扮演、小组讨论，让学生在实际交流中运用所学词汇。

3.利用多媒体资源，如动画、图片，增强学生的视觉和听觉体验，帮助他们更好地理解和记忆。

4.设计分层作业，针对不同层次的学生提供相应的练习，确保每个学生都能有所收获。

5.定期进行口语测试，及时反馈学生的口语表现，提供针对性指导。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板或黑板、彩色卡片、英语教材

-课程平台：多媒体教学软件、在线英语学习平台

-信息化资源：动物和食物的图片库、英语歌曲和视频片段、互动英语学习软件

-教学手段：角色扮演道具、游戏卡片、PPT课件、英语故事书教学过程一、导入（5分钟）

1.老师用英语问好，营造轻松的学习氛围。

-"Goodmorning,everyone!Areyoureadytolearnnewthingstoday?"

2.学生回答，老师鼓励他们积极参与。

-"Yes,weare!"

3.老师展示动物和食物的图片，引起学生的兴趣。

-"Lookatthesepictures.Canyoutellmewhattheyare?"

4.学生尝试用英语回答，老师给予正面的反馈。

-"Greatjob!That'sright.Theyareanimalsandfoods."

二、复习旧知（10分钟）

1.老师带领学生复习上节课学习的动物和食物单词。

-"Let'sreviewtheanimalsandfoodswelearnedlastclass.Canyouspellthem?"

2.学生分组进行拼写比赛，提高记忆效果。

-"Okay,TeamA,TeamB,let'shaveaspellingrace.Whocanspellmorecorrectly?"

3.老师巡视各小组，纠正发音错误，鼓励学生自我纠正。

-"TeamA,your'cat'ispronounced'kæt'.TeamB,your'dog'ispronounced'dɒg'."

三、新课导入（10分钟）

1.老师展示新的动物和食物图片，引入新课内容。

-"Now,let'slearnsomenewanimalsandfoods.Lookatthesepicturescarefully."

2.学生观察图片，猜测新单词。

-"Whatdoyouthinktheseare?Canyouguessthewords?"

3.老师板书新单词，带领学生一起发音和拼写。

-"Theseare'fish','apple',and'banana'.Let'ssaythemtogetherandspellthem."

四、词汇教学（20分钟）

1.老师通过实物或图片展示新单词，帮助学生理解意思。

-"Now,I'llshowyouarealfish.Canyoufindtheword'fish'ontheboard?"

2.学生跟随老师一起用新单词造句。

-"Yes,Ihaveafish.Whataboutyou?"

3.老师设计互动游戏，让学生在游戏中练习新单词。

-"Let'splayagamecalled'FindtheFood'.I'llsayaword,andyouhavetofindthepicture."

4.学生积极参与游戏，提高词汇记忆效果。

-"Okay,Isay'apple',whocanfindtheapple?"

五、句型教学（15分钟）

1.老师讲解日常交际用语，如"Howdoyoulike...?"，并举例说明。

-"Today,we'regoingtolearnausefulsentence:'Howdoyoulike...?'It'susedtoaskaboutsomeone'spreferences."

2.学生模仿老师，练习句型。

-"Howdoyoulikethisapple?Howdoyoulikethisbanana?"

3.老师引导学生进行对话练习，提高口语表达能力。

-"Let'spracticemakingsentenceswith'Howdoyoulike...?'I'llaskyouaquestion,andyouanswer."

4.学生分角色进行对话，老师巡视并给予指导。

-"A:Howdoyoulikethiscake?B:Ilikeitverymuch."

六、巩固练习（10分钟）

1.老师设计填空题，让学生用新学的单词和句型完成。

-"Fillintheblankswiththecorrectwordsorsentences.Ilike_________.Howdoyoulike________?"

2.学生独立完成练习，老师检查答案，给予反馈。

-"Let'scheckyouranswers.Aretheycorrect?"

七、课堂小结（5分钟）

1.老师回顾本节课所学内容，强调重点。

-"Today,welearnedsomenewanimalsandfoods,andwepracticedmakingsentenceswith'Howdoyoulike...?'"

2.学生复述所学内容，老师给予评价。

-"Whocantellmewhatwelearnedtoday?"

3.老师布置课后作业，巩固所学知识。

-"Forhomework,pleasewriteashortpassageusingthenewwordsandsentenceswelearnedtoday."

八、结束（2分钟）

1.老师用英语总结本节课，鼓励学生继续学习。

-"That'sallfortoday'sclass.Remember,practicemakesperfect.Goodbye,everyone!"

2.学生回应老师，结束课堂。

-"Goodbye,teacher!Goodbye,class!"教学资源拓展1.拓展资源：

-动物和食物的英文故事书：通过阅读英文故事书，学生可以在有趣的情节中学习更多与动物和食物相关的词汇和表达方式。

-英语动画电影和电视节目：如《小猪佩奇》、《熊出没》等，这些节目中的英语对话和歌曲可以帮助学生提高听力和口语能力。

-在线英语学习平台：如Duolingo、BBCLearningEnglish等，提供丰富的词汇和语法练习，帮助学生巩固课堂所学知识。

-动物和食物的英文歌曲：通过学唱英文歌曲，学生可以在愉快的氛围中学习英语，同时提高语感和节奏感。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读英文故事书，提高阅读理解能力和词汇量。可以选择与动物和食物相关的书籍，如《TheVeryHungryCaterpillar》、《TheGruffalo》等。

-引导学生观看英语动画电影和电视节目，关注其中的英语对话和表达方式，模仿并练习。

-利用在线英语学习平台，进行词汇和语法练习，巩固课堂所学知识。建议学生每天坚持练习，逐步提高英语水平。

-组织学生学唱英文歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》、《TheItsyBitsySpider》等，通过歌曲学习英语，提高语感和节奏感。

-开展英语角活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习口语。可以邀请外教或英语教师参与，为学生提供更多的交流机会。

-设计英语手抄报或海报，让学生用英语展示动物和食物的相关知识，提高学生的综合运用能力。

-组织学生进行角色扮演，模拟真实的购物、点餐等场景，让学生在实际语境中运用英语。

-鼓励学生参加英语演讲比赛或写作比赛，提高学生的英语表达能力和创造力。

-引导学生关注英语国家的文化习俗，了解动物和食物在西方文化中的意义，拓宽学生的国际视野。重点题型整理1.单词拼写题

-例题：请将下列单词正确拼写出来。

-cat,fish,banana,apple,dog

-答案：cat,fish,banana,apple,dog

2.词汇匹配题

-例题：将下列英文单词与对应的中文翻译匹配。

-1.fisha.鱼

-2.bananab.香蕉

-3.applec.橙子

-4.dogd.猫

-答案：1-a,2-b,3-c,4-d

3.句型转换题

-例题：将下列句子从陈述句转换为疑问句。

-例句：Ihaveanapple.

-转换：Doyouhaveanapple?

-答案：Doyouhaveanapple?

4.补全对话题

-例题：根据上下文，补全对话。

-A:Whatdoyouwanttoeat?

-B:____________.

-答案：Iwanttoeatanapple.

5.小作文题

-例题：根据以下提示，写一篇小作文。

-提示：描述你最喜欢的动物，包括它的名字、外观特征以及为什么你喜欢它。

-答案示例：

Myfavoriteanimalisapanda.Ithasblackandwhitefur,aroundface,andbig,blackeyes.Pandasareverycuteandgentle.TheyliveinthemountainsofChina.Ilikepandasbecausetheyareuniqueandrare.Ihopetheycanbeprotectedandliveinthewildforever.板书设计①动物名词

-猫(cat)

-鱼(fish)

-狗(dog)

-猴子(monkey)

-老虎(tiger)

②食物名词

-苹果(apple)

-橙子(orange)

-香蕉(banana)

-草莓(strawberry)

-汉堡(hamburger)

③日常交际用语

-Howdoyoulike...?

-Ilike...

-Whatdoyouwanttoeat/drink?

-Iwanttoeat/drink...

④句型结构

-主语+动词+宾语

-主语+系动词+表语

⑤单词拼写和发音提示

-cat:/kæt/

-fish:/fɪʃ/

-dog:/dɒg/

-banana:/bəˈnɑːnə/

-apple:/ˈæpl/课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过提问，了解学生对动物和食物词汇的掌握情况。

-"Cananyonetellmethenameofthisanimal?"（谁能告诉我这个动物的名字？）

-"What'syourfavoritefood?CanyousayitinEnglish?"（你最喜欢的食物是什么？你能用英语说出来吗？）

-观察环节：注意学生的参与度和课堂表现，观察他们在小组活动中的互动和合作情况。

-"IseethatTeamAisworkingverywelltogether.Let'sgivethemaroundofapplause."

-测试环节：设计简单的口头或书面测试，检验学生对本节课内容的掌握程度。

-"Let'sdoaquickquiz.I'llaskyouaquestion,andyouhavetoansweritinEnglish."

-及时反馈：对于学生的回答，给予及时的正面反馈或纠正。

-"That'sagoodanswer.Keepupthegoodwork!"

-"Ithinkyoumadeasmallmistakehere.Let'scorrectittogether."

2.作业评价：

-作业批改：对学生的家庭作业进行细致的批改，包括拼写、语法和内容。

-"I'vecheckedyourhomework.Youdidagreatjobwitht