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文档简介

第第页骨干教师工作计划

骨干老师工作计划1扳指算来，我已走入自己教育生涯的第13个年头。这13年的教学经受，我感受过酸甜苦辣，但成为一名“好老师”的愿望始终是我今生所追求的事业。我深感自己肩上的责任重大，随着教育改革的不断深入，科技水平的不断进展，社会对老师的要求越来越高，高素养人才的培育要靠教育，教育的质量和水平有赖于老师的素养和水平。因此老师的专业进展问题尤为重要。我身为骨干老师，更应着重自身的进展。

一、自我分析

1、主要优势有较扎实的幼教专业理论基础和教育学理论基础。有13年的一线教学工作阅历，有较强的教学技能。能多次承受省、市级公开课，参与各类竞赛取得优异成果。荣获多项各种殊荣。有正确的工作立场，工作中喜爱幼儿、对教育教学工作有热忱，仔细负责，踏实肯干，对幼儿园、幼儿有很强的责任感。有股不服输的劲头。

2、存在不足

〔1〕缺乏自我进展动力，缺少自己制造学习的思想。

〔2〕科研技能有待加强。

二、自我进展目标

以骨干老师培训及考核为契机，用现代教育的思想理念指导自己的教育教学，端详自己的教学实践，反思自己的教学行为，在学习中不断提升……此处隐蔽18925个字……以幼儿为中心，以《指南》为导向，着重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。以培育幼儿“自主学习”、“探究学习”、“合作学习”为核心，制造适合幼儿进展的空间，让每一位幼儿在原有的基础上得到进展。

三、详细目标：

1.不断提高自身的理论素养，积极阅读教育教学报刊、杂志、专业理论书籍，并写好读后感。

2.加强科研意识和科研技能，积极开展科研工作。

3.上好园公开课，做好相关教育教学总结。

4.合理运用教育信息技术，与幼儿同等沟通，加强教学效果。

四、详细措施：

1.本学期里阅读教育理论的书籍，并写好读后感。

2.多向富有教学阅历的搭班老师学习，着重榜样借鉴、内化，争取尽快提高自己对幼儿的管理和教学技能。

3.平日多与园内老师相互听课，沟通思想，相互学习，共同进步。

4.在教学中，做到“三反思”：即实践前的反思，实践中的反思，实践后的反思。

5.在课堂中转变传统的教学方式，依据幼儿实际状况，创新一些适合幼儿的活动，转变教学方式，使幼儿会学、乐学。

6.采纳多种形式进行教育理论和新课标学习，以学导行，以学促

教，以学提升个人素养。

7.应用信息技术帮助课堂教学。要敏捷、合理制作、运用上课件，吸引幼儿的留意力，激发幼儿的学习爱好，使幼儿乐学。恰如其分的运用这种图文并茂的形式，有效地激发幼儿的学习爱好，使幼儿产生剧烈的学习欲望，乐学、爱学。

8.面对全体幼儿与关注个别差异相结合；加强环境爱护教育、促进幼

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