毛概第九章实现祖国完全统一的理论课件

第二节“和平统一、一国两制”的科学构想及其实践

学习目标：

一.“和平统一、一国两制”构想的形成和发展二.“和平统一、一国两制”构想的基本内容和重要意义三.“一国两制”构想在香港、澳门的成功实践四.新形势下对台湾工作方针一.“和平统一、一国两制”构想的形成和发展1.从武力解放台湾到和平解放台湾台湾自古以来就是中国领土不可分割的组成部分，台湾人民同大陆人民同根、同宗、同源，继承的是相同的文化专统。台湾问题是中国国内战争遗留下来的问题，实质是中国的内政问题。过程：（一）辽沈、淮海、平津三大战役胜利后，国民党的失败已成定局。此时，中共中央估计到国民党将把最后的落脚点放在台湾，做出了解放台湾的战略部署。(二）20世纪50年代中期，围绕台湾问题的国内外形势都发生了很大变化。国际形势缓和，亚太地区国家希望和平的呼声高涨。台海的紧张局势越来越受到国际社会的关注，主张和缓这一地区紧张局势的呼声甚高，不少国家还为此提出种种解决的办法。国内也需要和平发展环境。同时，台湾局势发生变化，美蒋在合作中出现了矛盾，因此，及时调整政策，提出和平解放台湾的主张。（1）.敦促美国政府与中国政府谈判。中美大使级会谈：1955-1970年；共谈136次。（2）.向台湾当局提出和平解放的倡议。2.“和平统一、一国两制”基本方针的形成和确立

（一）形成的历史背景1971年10月，第26届联合国大会通过第2758号决议，恢复中华人民共和国在联合国合法席位，驱逐台湾当局的非法代表。1978年12月，党的十一届三中全会决定将党和国家工作的重心转移到经济建设上来。1978年12月，中美决定自1979年1月1日起建立外交关系。美国承认中华人民共和国政府是中国的唯一合法政府，并承认中国的立场，即只有一个中国，台湾是中国的一部分。（二）形成和确立过程：

“一国两制”构想的形成和发展过程大致经历了三个阶段：1.萌芽阶段（1978年12月—1979年1月）2.正式提出阶段（1981年9月-1982年1月）3.逐步系统化、法制化阶段（1982年12月—1985年3月）

二、“和平统一、一国两制”构想的基本内容和重要意义

（一）基本内容：1.一个中国---核心、基础。2.两制并存。3.高度自治。4.尽最大努力争取和平统一，但不承诺放弃使用武力。5.解决台湾问题，实现祖国完全统一，寄希望于台湾人民。（二）意义第一，“一国两制”构想创造性地把和平共处原则用之于解决一个国家的统一问题。第二，“一国两制”构想创造性地发展了马克思主义的国家学说。第三，“一国两制”构想体现了坚持祖国统一、维护国家主权的原则性和照顾历史实际和现实可能的策略灵活性，避免了武力统一可能造成的不良后果。第四，“一国两制”构想有利于争取社会主义现代化建设事业所需要的和平的国际与国内环境。第五，“一国两制”构想为解决国际争端和历史遗留问题提供了新的思路。三.“一国两制”构想在香港、澳门的成功实践

“一国两制”构想最早是针对台湾问题提出来的，首先用于解决香港、澳门问题。（一）中英、中葡关于香港、澳门问题的谈判（1）1979年3月底，香港总督麦理浩访问北京后中国政府把解决香港问题提上了议事日程。（2）1982年9月英国首相撒切尔夫人到中国访问，中英关于香港前途问题的谈判正式开始。（3）1984年12月19日，中英两国政府首脑在北京正式签署《中英联合声明》。（4）1990年《中华人民共和国香港特别行政区基本法》诞生并经七届全国人大三次会议审议通过。（5）《中葡联合声明》的签署和澳门特别行政区第一任行政长官的产生。《中葡联合声明》的签署和澳门特别行政区第一任行政长官的产生（三）香港、澳门回归的重大意义1.香港、澳门的顺利回归，是祖国统一大业进程中的重要里程碑，是中国共产党对中华民族的重大历史性贡献。香港、澳门回归使“一国两制”由科学构想变为现实，充分说明了“一国两制”构想是正确、可行的。2.香港、澳门回归祖国后，中央政府坚持“一国两制”，坚持以爱国者为主体的“港人治港”、“澳人治澳”高度自治的方针。3.香港、澳门回归对解决台湾问题具有重要的示范作用。李登辉于1995年６月赴美进行制造“两个中国”的分裂活动。1999年7月又公然抛出“两国论”，严重破坏了两岸关系发展。2000年5月主张“台独”的民进党上台后，顽固坚持“台独”立场，拒不接受一个中国原则，否认“九二共识”，2002年8月悍然抛出“一边一国论”，反对和遏制“台独”成为两岸同胞最重要、最紧迫的任务。2005年3月14日，十届全国人大三次会议审议通过了《反分裂国家法》，有力地遏制和打击“台独”分裂势力2008年“台独”分裂势力在台湾地区选举中遭到重挫下台，重新执政的国民党反对“台独”、承认“九二共识”，使两岸关系来难得的历史机遇，取得了重大突破。（二）、习近平就坚定不