2022数学教研组工作总结10篇

2022数学教研组工作总结10篇（工作（总结））是做好各项工作的重要环节。通过工作总结，可以明确下一步工作的方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益。下面是为你整理的2022数学教研组工作总结，希望能帮助到您!

2022数学教研组工作总结篇1

本学期小学数学教研组工作在上级领导的指导下，在学校及教导处的直接领导下，结合我校的实际情景，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，仔细贯彻落实小学数学课程标准，抓好各班级的课堂常规（教育），逐步探索各班级数学教学新模式。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。忙忙碌碌的一学期又将结束，现就本学期开展的工作做如下总结：

一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。

本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的构成。努力体现以人为本的思想，老师能仔细备好每一堂课，能仔细探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时讨论教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自我的教学感受做好教学后记。老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质量的进一步提高。

二、乐观开展教研活动，提高课堂教学效益。

1、发挥团体教研的优势，加强随堂课、互观课的听课、评课活动。本学期，每位数学老师都上了1节公开课，课后及时召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了许多改善提议。在同徽州区下街小学的校际沟通活动中，经过听课、沟通、参观、学习，使我们数学组老师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的认识，激发了老师更深层次的思索。

2、结合学区的学科教学大赛，组织公开课教研活动和课堂教学展示课。参赛的老师结合自我平时的教学，找出自我的“亮点”，并在实践课中得以充分体现。部分老师虽然不参加评比，但也仔细听课，评课。经过活动的开展，老师们受益匪浅，启迪深刻。虽然有成功的一面，但也存在不少问题，有待我们进一步研讨、提高，使我们的课堂教学更加求真务实。

三、具体开展的活动。

1、期初制定了数学组教研计划，各组员制定了数学学科教学计划。

2、组织开展了全组的公开课教学活动，每位老师均上一节公开课，并进行听课、研讨。

3、彭老师在指导学生参加遵义市小学语数联赛中，梅静同学获数学成绩市级一等奖。

4、进行了期初、期中、期末三次教学常规检查。

5、组织进行了全校的数学期中检测工作。

6、组织、指导期末复习，进行期末考试。

四、存在的不足与改善的方向。

1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升老师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。

2、课题探索讨论工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的讨论作为一个工作重点。

本学期经过一系列的活动，让每一位老师都有不一样程度的提高，让每一位学生都取得了提高，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。

2022数学教研组工作总结篇2

忙忙碌碌中一个学期又将结束，回顾一学期的数学学科工作，主要做了以下几各方面：

一、教学常规常抓懈

期初以学校“博学致远，崇德求实”和“欢乐学校、爱心学校、学习学校、数字学校”的办学理念和办学目标为指导思想，结合本学科实际和区《小学数学教学基本要求》，制定了学校“小学数学教学常规细则”。使全体数学老师都明确数学学科备课、上课、课后（反思）、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规。并且每个月都要根据《豫英学科教学过程主要指标考评细则》对老师的备课、上课、听课、辅导学生和学生的作业等教学常规进行自查和教研组的互查。本学期教研组绝大部分老师都能到达公开教学2节或以上，听课18节或以上，执教新教材的老师和新老师听课就更多。

二、校本教研落到实处

“三次实践二次反思”是一种全新理念上的教研活动模式，它不仅仅是老师展现自我、完善自我的舞台，更是提高老师教学本事和提升教学理念的窗口。因为大家都明确老师的（阅历）和本事是在教学实践中构成的，校本教研应当成为老师成长的重要途径，仅有当教研和教学一体化运作时，才能真正实现老师的专业成长。本学期我们在每位老师上实践课的基础上，安排了两次“三次实践二次反思”的教研活动，低班级以讨论“二期新教材”为目的，由陈瑞芳、徐卫红两位骨干老师分别执教了“5的乘法口诀”的两轮课。中班级以讨论“老教材如何落实新理念”为目的，由新老师单益军执教了“长方形和正方形的周长”两轮课。这两次活动我们都与进修学院研修中心“以课例为载体的行动讨论”活动结合起来。在教研员的专业引领下，运用了课堂全息观察、分析、诊断的技术，经过对课堂实录的观察、分析，进行评课和反思，并整理了有近5万5千字的课堂实录和反馈会议实录。在整个过程中教研组成员不但人人参加，并且在这之后，每人以不一样的视角、不一样的观点写出了案例分析（报告）。在这一活动过程我们真正地把教学、教研、科研整合在一齐了，使老师的教学、教研、科研本事都得到了不一样层次的提高，真正地使校本教研活动落到了实处。

三、带教双赢形式多

教研组在“带教双赢”工作中承担着多层次的带教任务：教研组带教了沈巷中心小学、西岑中心小学两所学校的数学教研组;区学科带头人带教了两名区级教学能手和教学骨干;另外带教了两名深圳来沪学习的老师;还有三名青年老师和三名新老师的带教任务。根据不一样层次的带教任务，我们实行了不一样的带教形式：教研组的带教主要是以校本教研活动为主，我校教研组的两次校本教研活动，沈巷和西岑教研组都派老师全程参加并谈反思，他们两所学校的校本教研活动，我们也都有老师去参加，并提出指导意见;对于区级教学能手和骨干，我们把带教的侧重点放在教学科研上;对于深圳的老师，我们进行教学、教研、科研全方位的带教;对于青年老师主要是提高他们的教学本事，使他们更快地成为学校的教学骨干;对于新老师，我们主要是放在新老老师互听随堂课和基本的教学常规的指导，使他们尽快地成为合格老师。

四、加强学科整合，提高教学效益

在豫英实验学校努力打造“欢乐学校、爱心学校、数字学校、学习学校”之时，我们着力把科技信息技术和多媒体技术与数学教学进行了有机的整合。首先依托学校强有力的硬件设施，每个班级组在团体讨论、讨论的基础上，本学期基本上做到了各班级备课全部用电脑打印，这样的备课能够随时调节课堂教学进程，便于修正教案，提高教学效益。另外，各班级备课组都能根据教学资料自行制作多媒体课件，并做到了资源共享。各班级组之间常常能够利用课余时间进行沟通各自掌握和发现的制作课件的新技术。经过这样的沟通、自培，此刻教研组(除一位老老师)人人都能制作课件，且各备课组都有一、二名能熟练制作课件的老师。在X月X日的现场会上，我们制作的课件和熟练操作的技能得到了与会者的全都好评，还有不少听课老师向我们的老师询问制作（方法）。

五、其他

另外，我们还注意到了抓差补缺与培育尖子生的整合。因为这学期又有许多学生插进来，学生的学习基础参差不齐。所以我们要求老师注意抓差补缺、拾遗补漏，同时也加强了对学有余力学生的提高和培育。平时利用每周一节的“数学思维课”在课堂教学中进行训练，另外利用每周一次的数学爱好小组和“双修班”，对各班中对学习数学有爱好有本事的学生进行专项训练，并取得了较好的成绩。在“x区x年五班级小学数学竞赛”中，我校参赛的三名学生全部获胜，分别获得了第一、第三和第十二的好成绩。

2022数学教研组工作总结篇3

一学期的工作落近尾声。本学期，我校数学教研组工作继续坚持_为指导。进取推动基础教育课程改革的实验工作，加强老师校本培训，全面提高老师专业素质。以课改为核心，注重课堂教学的主（渠道），求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进我校教育教学工作再上新台阶。现将本学期的工作做以总结：

一、以课改为核心，加强校本培训新理念的学习。

先进的新理念要走进课堂，老师是关键。老师是新课程的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和讨论者、制造者。所以，要加强老师新理念的学习，促进老师主角、课程意识、本事结构的更高的提升。

1、进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推动素质教育注入了新的活力，而老师是实施新课程的根本主体。所以，我们切实仔细组织老师开展了校本培训工作，每单周进行一次以校辅导，双周以组辅导的培训学习活动。有专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为老师搭建学习的平台，进取学习新课程，从而不断转变老师的理念。着重以实施基础教育新课程师资培训为主要资料，先后学习了《数学课程标准》、《小学数学教学法》等有关著述，不断提高认识，深化和进展，进取投入教学实践当中，体现课改的新理念；同时，每位老师都仔细做好记录，及时反馈小结，沟通心得感受，从而不断促进老师专业素质的进展。

2、仔细学习钻研教材，讨论教法。课程改革，提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手、合作沟通的本事，更加突出教学观念，方法要有新的转变。我们着重以基础教育课程改革为核心，切实抓好教材讨论分析工作。尤其对实验班级的教材仔细进行了分析。同时还组织各任课老师也对教材进行全面分析、沟通。大家畅所欲言，进取探讨学习，对教材要有选择、加工的本事。这样，促进了老师间互相切磋、学习、共同进展提高教学本事，从而团结全都，同心协力，构成教育的合力。

3、重视课改教研活动。在加强理论学习中，本着以老师为主体，校本讨论为载体，培训为依托，进取探索教学新模式。组织开展了教学案例分析工作，着重分析成功之举和败笔之处，鼓舞老师仔细做好，每月一次及时总结、沟通。根据认知规律，实践—认识—再实践—再认识，逐步反思实践中的得失，不断地总结阅历、不断提升自我。对于优秀的反思，探索出的新方法、新路子大力宣传学习。此外，我们组织老师出外听课学习，学习别人先进的（教学方法）和手段。之后，我们集中评价、分析讨论、沟通。各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自我今后教学进展的方向。大家全都认为，要充分应用多媒体教学，重视学生自主探索，合作沟通的本事培育。要善于创设情境，激发学生学习的情趣。

二、进取推动课程改革，全面提高教学质量。

课程改革的主阵地主要在课堂教学中。仅有在教学活动中才能真正体现“三维目标”。因而，我们十分重视课堂教学的讨论，不断实施新课程改革。

1、组织老师进行了对前期新课程实验阶段的总结，着重谈做法，讲阅历，提问题，出点子。尤其是对教学质量不高的班级进行评析，仔细分析，找原因，找差距，定（措施），并和老师进行学术讲活，真心沟通、协商、学习，共同提高促进。同时，创立了老老师和年青老师搭对互帮小组，从而使我校的教学质量有所提高。

2、仔细做好“二期课堂教学质量工程”活动。开展进行了课堂教学大联评活动。要求老师教学中必须体现课改的新理念，创立自我的教学模式。首先，老师人人登台，人人参加，每位老师都仔细准备了一节高质量的课，由评价组听课评议，从中评选出优质课。其次，对评选出的优质课再进行公开示范课教学。这样发挥每个人的作用，宣传推广好的教学方法，创立新课程教学模式，促进本校的教学水平的提高。先后听了罗老师和明校长的公开课，这两节课都体现了课改的新理念，以人为本，重视学生自主探索，合作沟通的本事培育。同时注重评价激励，注重练习形式的多样性，层次性，趣味性的设计。最终，再次对年青老师的教学进行追踪、调查、指导、评价，使其不断提高教学水平。

3、仔细抓好教研专题的研讨，校本培训的工作，促进教学方法的改革，充分体现课改的新思想，以人为本，培育学生合作沟通，自主探索，参加教学的本事。学校领导十分重视亲自组织进行校本培训，研讨，实行定目标、下任务、压担子、搭建教学舞台、教学研讨平台。人人确定专题，参加研讨，从而不断在教学中大胆讨论、创新。在教研中校长，主任，教研组长首先进行了专题讲座研讨；其次，各位老师分别进行了专题讲座，课程总结等形式的校本培训。大家齐聚一堂，畅所欲言，进取探究，构成了一个良好的教研氛围。这样有利于不断借鉴、实践、创新，构成自我的教学艺术。

三、仔细开展好各项活动。

1、组织进行了教学教研活动，征集课后反思，教学设计，论文的评选活动。同时开展了“五个一”活动。即上好一节优质课，写一份优秀教案，写一篇优秀教学论文，编一份好的试题，制一份好课件。此外，还开展了信息技术教育，充分利用学校现有的设备进行必须的培训学习，虽然条件拘限但老师的进取性很高，有必须的收获。增强老师信息素养本事是十分必要的，也是必定的趋势。今后，我们更要加强信息技术教育的培训学习，使老师更好地占有资料，共享学科资源，优化教学系统。

2、定期组织了教学检查工作。每月一次人人参加评价，及时小结反馈。这样能够加强老师之间学术对话、沟通、学习，不断提高老师业务（文化）素质。

3、组织进行了一至六班级的数学竞赛活动。重视学生个性的进展。在竞赛的资料上我们首先由各位老师自我出一份试卷，然后再由教研组审议，补充，最终集中测试评卷。同时做好表彰评价工作，对期中，期末考试我们仔细组织评卷，沟通。并协助学校对考试中班级前十名学生和提高突出的学生都进行了奖励。这样更好地调动学生学习的进取性，激发学习的竞争意识，构成一个你追我赶的竞争氛围。

4、组织进行了期末复习计划以及阅历沟通活动。十二月中旬我们进行了复习计划沟通，各位老师都能结合实际，制订出切实可行的计划同时提出了十分好的复习措施。这样使老师之间互（相学）习，借鉴，提高。之后，我们又组织了复习阅历沟通，让有阅历的老老师谈出自我好的做法，这样为年青老师供给了学习的机会，更加促进老师间的学习，提高教育教学质量，提高自身的业务素质。对于统考班级，学校领导十分重视，进取为其出谋划策，出外购买复习资料，制造一切便利的条件，共同提高学校的教学质量。

综上所述，这一学期，我们着重以课改为中心，仔细做好课堂教学工作，进取实施课程改革。但在工件中也存在着不足。应对新课程，我们任重道远；应对新挑战，我们要迎难而上；应对新机遇，我们要全面更新自身的知识结构、本事结构，用进展的眼光审视未来，在进展中不断地进展自我。仅有这样，才能适应改革，适应社会，才能在新课程实施中有所作为。

2022数学教研组工作总结篇4

一个学期的工作又将悄然而过，本学期以来，我们数学教研组的全体老师在学校的正确领导下，紧紧围绕学校教研工作的要求与目标，深化开展教学讨论，以课堂教学改革为切入点，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现将已完成的一系列工作总结如下：

一、加强师资队伍建设，创立学习型、创新型的的老师队伍

1、切实加强老师师德建设。乐观组织老师学习师德师风学习资料，不断提高老师的思想素质，增强团体意识，更好的服务教学。

2、继续开展了《义务教育初中数学课程标准》的学习活动，更加深化的领悟课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。

3、创设老师间互相关爱、互相帮忙、互相切磋、沟通的学习型学校文化。主要以探讨有效的团体备课为主题组织老师进行团体备课的研讨活动及进行团体听评课活动，使教研活动活跃在学校中

二、加强常规管理，优化课堂教学

本学期以来，教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、作业批改、辅导学生等各个环节都贴合学校教学常规要求，进取促进课堂教学的有效开展。

1、严格执行课程计划，要求各老师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好

2、仔细做好期中、期末考试成绩质量分析，对出现的问题及时反思，深刻吸取教训。

3、开展教学常规检查，更好的督促老师的教学。每学期初、期末对老师教案、听课记录、学生作业情景等进行定期检查。老师们都能按要求备足备好课，青年老师大都能写好详案，对作业的布置和批改都能严格按要求进行

4、互相听课，取长补短。每学期规定老师每人听课10节以上，并及时评课写好听课反思或随感，以进取的评价与沟通促进老师业务水平的提高

三、立足校本，扎实开展教科研活动

1、以课堂教学为突破口，进取探索新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，继续开展好校本课程建设

2、大力开展“以校为本”的教学讨论，充分发挥教研组的教研力量。努力探索团体备课，注重群策群力，弘扬团体智慧。本学期朱泽湖，孙岳琪，王珊珊，苏静等老师分别上了公开课，收到了很好的效果

3、结合新一轮老师岗位培训，配合素养提升活动的工作，开展了同读一本书活动

四、今后工作设想

随着课程改革的深化开展，进取适应今后教研工作的要求，我们拟在新的学年里再接再厉，进取创新，努力把教研工作做好

1、继续加强老师队伍建设，以适应时代的要求

2、以团体备课为方向，探索有效的备课机制

3、以听评课为平台，在沟通中促进老师成长

回顾一学期来的工作，我们收获很多，如：王珊珊，苏静，林圣局等老师撰写的论文荣获县一，二，三等奖，团体备课的有效机制日趋完善等等。但也存在着许多问题，如：学生对数学学习的爱好凾待提高，如何提高学生整体数学知识水平仍然是我们的一个大课题。总之，教育改革，教学讨论是教育事业进展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。

2022数学教研组工作总结篇5

时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体老师以整体推动素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，仔细落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略，深化开展教学讨论，并在学校领导的大力支持和帮忙下，我们加强教研力度，实行课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下：

一、加强师资队伍建设，创立学习型、创新型的老师队伍。

1、组织老师仔细学习了《新课程标准》，进一步领悟新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。

2、创设老师间互相关爱、互相帮忙、互相切磋、互相沟通的学习型的学校文化。

3、加大对中青年老师的培训力度，鼓舞中青年老师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。同时为青年老师成长搭建平台。

4、加强老师（网络技术）培训，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组老师的公开课都采纳多媒体的辅助教学，多数老师都能自制教学课件，熟练操作。同时在平时的教学中也能自觉地、常常地使用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。本学期由戴华堂老师为数学组老师进行了四、五次远程教育电脑操作培训。使很多年纪大的老师也能利用远程教育资源服务课堂。

二、加强常规管理，优化课堂教学。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学“六仔细”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都贴合规范化的教学要求。

1、严格执行课程计划，各老师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

2、文化知识考核：平时组内单元把关、期中各班级能仔细做好质量分析；学期末班级能统一过关测试，相互比较，比较差距和不足，迎接全区期末抽测考试。

3、一学期来，老师们都能按要求备足备好课，青年老师大都能写好详案，并能及时写好个人补充和教后反思。

4、本学期在教研室和教导处组织安排下，老师乐观参加各项教研活动。张淑香、尚巧丽、王爱琴老师参加了市级老师优课赛听课活动；张淑香老师参加了区级优质课评比活动。

5、本学期每位数学老师都以古冶区教研室的专题讨论为教学准则，仔细实施课堂的“有效教学”。

三、加强课题运作，扎实开展教学科研活动。

1、为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组老师十分重视听评课活动，听课前仔细备课。设计教案，互相切磋。听课后仔细评课。如教学资料安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否贴合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

2、大力开展“以校为本”的教学讨论，充分发挥教研组的教研力量。本学期重点抓好团体备课，注重群策群力，弘扬团体智慧。本学期我们教研组单周集中开展了一次大组集中教研备课，间周各年段组备课学习，做到有记录，有资料，上课老师能写好课后反思，听课老师还能及时写好听课评价。

3、为了更好的落实教育局下发的《加强学校教学管理的指导意见》，在课堂上能真正实施“有效教学”，数学教研组全体数学老师共同讨论并制定了《以问题为中心》课堂教学模式。

四、大力推动新课程改革，继续深化课堂教学改革。

1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，进取构建新课标下的适应时代和（儿童）身心进展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位老师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高课堂四十分钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。

2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的理解性学习方式，提倡了讨论性学习、发现性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体进展，为培育未来需要的人才打下基础。

3、加强课程改革的讨论。开展了“与新课程同行，与学生共成长”学习与讨论课改的活动，组织老师在学校网上发表论谈或上传论文。

4、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广大老师的课改善取性。对学生评价不仅仅要关注学生的学业成绩，并且要发现和进展学生的多方面特长和潜能，了解学生进展的需求，帮忙学生认识自我，建立自信。

教育改革，教学讨论是教育事业进展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。

2022数学教研组工作总结篇6

本学年，我在教导处、数学教研组的指导下，完成了既定的（工作计划）。坚持教育教学理论的学习，乐观开展各项教研活动，完成了（六班级数学）科的教学任务，在诸多方面取得了一定的成绩，现总结如下。

一、坚持理论学习，仔细撰写论文。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师如果不学习，教研活动就会成“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我仔细学习了“数学新课程标准”，“数学教学论”等教学理论，学习学科刊物，了解教研教改信息。善学才能善研，善研才能善教。我很注意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。我一学年来，撰写理论学习笔记两万字，有价值的教学反思20篇。

二、乐观开展教研活动。

为了改革课堂结构和教学方法，提高课堂教学水平，切实提高课堂教学效益。在日常教学工作中加强思考，在课堂教学中大胆实践与积累，逐渐摸索并形成适合于六班级学生的学研式课堂教学模式。

我坚持开展听课、评课、学习讨论、沟通（心得体会）等研讨活动，如本学年听课40节，每周参加了集体备课一次。我们数学教研组老师十分重视听评课活动，听课前仔细备课，设计教案，互相切磋。听课后仔细评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论与探讨。听评课活动有效地促进了我的教学水平提高。如我在镇数学教学竞赛中获二等奖，在镇教学开放日活动中所教数学课获评优质课。

学校还组织了我们外出听课取经，拓展视野，并及时沟通心得体会。

三、常规教学持之以恒。

一学年以来，我始终坚持以教学为中心，做好常规教学，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，作为老师的我有严谨、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。精心制定了学期数学科计划，精心备课，精心上课，向40分钟要质量，努力提高课堂教学效率。精心布置作业，作业批改仔细、及时。精心组织考试与评价，对学生的日常评价实事求是。精心指导学生课外学习，上好“趣味数学课”，学生学数学的爱好越来越浓了。精心进行教育教学反思，及时总结了工作中的阅历与教训。

四、改进教学手段，提高课堂教学效益。

了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发了爱好。本年度教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的（学习态度），良好的学习习惯及方法。学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要了效益。提高学生先学能力的培育，提高小组沟通能力。开展学研式的课堂教学，组织了特色竞赛活动，激发了学生学习数学的爱好。分层设计内容丰富的课外作业，切实抓好单元过关及期中质量检测，真正将考试作为促进学生全面进展、促进老师提高改进教学的手段。

当然，我的工作还有很多不足之处。如今后在集体备课等教研上还应努力开拓出操作性强的新路子，提高教学实效。同时对青年老师要多给他们指导，提高他们当堂说课、评课的能力，力争有更多的人评上县、镇骨干老师、学科带头人。

总之，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。07年下期至08年上期，我任教的六班级数学科在镇期末统考中分别获第一、二名。我会一如既往，再接再厉，把数学教学教研工作搞得更出色，力争来年更上一层楼。

2022数学教研组工作总结篇7

回顾一年来，我们在学校领导的正确领导下，学校教学教研工作再上新台阶。我们围绕“科研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面进展”的办学宗旨，依据国家九年义务教育教学内容，结合我校办学的特色，以培育学生的创新精神和实践能力为重点，有了地推动了素质教育的全面实施。

一．教学常规管理

加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。因此，我们始终仔细落实《教学常规》中的各项规定，根据各项规定组织教学。每学期仔细制定教学教研工作计划，坚持领导听课评课制度，坚持周三业务学习制度，坚持周五集体备课制度，坚持期中期末检查制度，加强过程管理，以保证学校的教育教学扎实高效。

二．建设一支高素质的老师队伍

提高教育教学质量，老师是关键。老师队伍的建设是教育行为中的核心问题，也是基本的问题。要求老师不但要有先进的教育观念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要掌握现代教育技术，能够使用和制作课件，能够利用网络引导学生进行探究性学习，以适应现代化教育需要。

三．实抓课堂教学，促教育教学改革

素质教育的主渠道是课堂教学，老师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强老师对课堂教学讨论，就显得尤为重要。我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革：

①落实好新大纲精神，用好新教材。学期初，我们对各班级老师进行了大纲教材培训，与老师们通研大纲，通研教材，使老师对本学期的教学做的心中有数，有利于老师制定教学计划。

②开展集体备课活动。每周五两节课后，各教研组组织集体备课（学校领导分组参加），集体备课采纳说课的方式，内容为下一周的教学内容，同级部的老师每人主讲一部分内容，之后，大家共同讨论定出教学思路，探讨教学方法。

③开展课堂教学研讨活动。分三步走：第一步，采纳推门听课的方式，与老师个别谈教学方法讨论教学规律；第二步，采纳观摩研讨的方式，每班级挑选一名优秀老师精心准备一堂课，分学科进行观摩研讨，并请教研室的领导一块参加，对其课堂教学进行评价，与广大老师定出教学思路及教学模式。

四、参加教研活动情况

本年度，我们乐观组织参加各级教育教研部门组织的教研活动。

五．课题的实验与讨论，成果显著

以科研为先导，全面实施素质教育，是实现教育创新的必由之路。这已在教育管理者心中达成共识。教育变革需要教育科研，小学开展教育科学讨论是教育进展的必定要求。发动和组织老师开展教科研活动是提高教育质量、推动教育改革的根本保证。

1．综合运用现代化教学手段课题的实验有了新进展

2．素质教育评价实验，取得了阶段性实验成果

一年来的教学教研工作取得了一定的成绩，但也存在着不足。有的教研计划不能很好地落实，还需要在今后的工作中协调安排好，以保证教育教学工作扎实有效地进行。

2022数学教研组工作总结篇8

一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，数学教研组全组老师坚持教育、教学理论的学习，乐观参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，仔细学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。以下就针对本学期数学教研的工作做如下工作总结：

一、坚持理论学习，促进老师素质的提高

随着教育理念的不断更新和进展，我们深深认识到，老师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求老师深化学习《新课程标准》以及《数学教学理念》，组织老师学习讨论教学中的（热点）和冷点教学问题，从而使老师更新教学观念，认识教学新策略，并组织老师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让老师从阅历型向专业型、科研型转变。

老师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培育学生的合作沟通意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培育学生的自学能力。老师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。

二、乐观参加和开展教研活动

我们在学期初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。

本组老师能严格执行课程政策，仔细落实教学计划。贯彻落实学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的具体要求，切实加强教学过程的常规本学期，教研组7位老师每人都讲了一节公开课。每次公开课，老师们都能仔细讨论教材，写出设计意图和详细教案。教研组尤其重视评课与反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展仔细的评课活动。大家本着负责的态度，畅所欲言、仔细点评。组内老师之间相互取长补短，互相学习，真正做到优质资源共享。通过一学期下来我们发现老师的课堂教学能力有了长足的进步。

在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，我们数学组的每位老师都能做好培优补差工作，坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关怀和爱惜，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步，以提高学生的整体水平。

加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组老师的公开课都采纳多媒体的辅助教学，多数老师都能自制教学课件，熟练操作。同时在平时的教学中也能自觉地、常常地使用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。

教育改革，教学讨论是教育事业进展的一个永恒的主题。总之，一学期以来，数学组老师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关怀、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。

2022数学教研组工作总结篇9

一学期来在学校教研室的领导下，数学教研组全体老师有责任心、事业心、使命感。全体老师的教学理念新，教改意识强，骨干老师业务素质较高，教学水平有相当水准。全组老师团结协作、能发挥整体效益。

一、教研组工作有计划有总结

教研组管理科学有序，学校明确教研组组长李兴福是学科教学教研的第一责任人，备课组长胡银金、罗上尧、李兴福、邢维友、江春英、刘志林分别是高三-----初一年段数学学科的第一责任人。本学期开始由教研组长李兴福制定本学期教研组工作计划、业务（学习计划）、课题讨论计划、讨论性学习计划、并汇总第二课堂计划、新老老师公开课计划、讲座计划。备课组长制定本备课组集体备课计划。严格要求各备课组集体备课定时、定点、有计划、有记录、有主讲人资料。另每位老师需制定（个人工作计划）、教学进度。本学期结束由教研组组长写工作总结。备课组长写集体备课总结。

二、教研组老师继续教育课时完成

本学期教研组利用教研活动时间组织老师业务学习10次，每位老师订阅报刊杂志一份，每学期每个老师有10篇质量高的学习进修笔记。教研室每学期定期检查进修笔记二次。组内老师教学理念新，教改意识强，整体素质和学历达标。

三、老师教学常规管理

全组老师仔细根据学科教学常规组织实施教学活动，老师仔细备课，教案书写规范工整，作业仔细及时全批全改，每学期期中、期末由教研组组长组织相关老师检查教案、作业、进修笔记、听课笔记、备课组记录，并有详细的检查记录。

仔细执行学科教学常