给正在幼儿园实习的孩子们

给正在幼儿园实习的孩子们给正在幼儿园实习的孩子们(2013-05-0311:04:25)转载，标签： 分类：心情故事胡说八道幼儿园实习生中华女子学院大学生幼师生教育我的那些只接触了约等于36课时(假如你没逃课的话)的大三的女学生们：你们好！我们“03岁亲子游戏的组织与实施”这门课结束了，现在，你们正在北京的若干所幼儿园里实习。说实话，这和我这门课没什么关系，我本想让你们去早教机构实习的，但是学校如此安排，我也就没什么意见。可是，你们不时传来一声声哀号，感叹你们在幼儿园见到的种种，令自己纯洁的小心肝碎了一地。有脆弱者，感叹所学内容遇到实践的冷漠就一败涂地；有坚韧者每天收拾破损的心，用502粘粘，等着第二天再次被击碎；有达观者干脆放弃观察教师，只师从于孩子……你们所处的如你们所言炼狱般的幼儿园”我没有亲见，想来能让你们去实习的幼儿园也不会是最差的，而北京的幼教虽然不好，但也不会是全国最差的，所以，你们距离炼狱”还远得很。就算我没有亲见，那也是一定的。所以，我想我还是写几个字，和你们聊聊本科生在幼儿园的见习和实习吧！学前教育是一门实践性很强的学科，她基于儿童发展心理学的研究，让她把尊重儿童和理解儿童作为学科的根本；她同时基于教育学课程论，让她把影响和促进儿童发展作为自己的任务。没有亲临现场的见习、实习，没有充分的有目的的观察，没有对具体现象和事件的分析，这个学科就没有实在的意义。所以，你们当前所上的，是你们这四年大学生活中最最重要的一课。当然，这取决于你们是不是认真学习了前面两个基础课。我知道，当初你们学习基础的发展心理学、教育学、课程论、游戏论包括我这门课的时候，由于缺乏对真实儿童的真实经验，听的都是稀里糊涂，满脑子的套装知识罐装概念。我当初也是一样的。但是，当我真正的走进了幼儿园，我指的不是实习，那时候没有人明确地告诉我该看什么怎么看，而是我成为了一名幼儿园教师（我在国外当的幼儿园老师），我头脑中的理论开始变得鲜活了，一条一条的简答题论述题答案开始变成了活生生的案例。在那一年里，我记录了大量的现场观察笔记，并且养成了用例子论证理论的读书习惯。因为在国外，我大量阅读了英文著作，外国人的书其实好读，因为他们写书是为了让人看懂，你们懂的。结合书中的理论、案例和我看到的那么多的每天发生的事件，我明白了很多以前会被但是不懂的东西。我希望，你们比我早明白，现在，就利用实习的时间，开始去做这件事。下面来说说实习见习都看什么。1、认真观察班级的一日流程，分析其合理性和问题。很多人不懂看流程，认为幼儿园可不就是那样，实际上不是这样的。我讲课程论的时候讲过，一所幼儿园的时间安排可以集中体现园所的教育理念，时间安排是否符合幼儿的生理心理需要，体现了办学者对儿童发展的基本理解。所以你们要看流程，先后顺序、每个时段的时长、教师的分工、孩子的反映等等，很多所谓的吵闹、不守纪律，是跟时间安排有关的，你们要去记录，在记录的基础上才能思考O2、认真观察园所的环境。每个角落都要看。幼儿园里没有纯自然环境”，这不是谁说的，这是我说的。幼儿园里的每一棵草每一块小石头都有教育者让它存在的意图，都是价值选择的结果。你们要看，园所大环境如何、公共空间环境如何，班级环境如何，教师休息办公空间环境如何……不是让你们评判好不好，而是让你们去发现问题，哪些环境限制了行为，哪些环境规范了行为，哪些环境支持了行为，哪些环境激发了行为……3、认真观察教师和孩子的互动，孩子如何丢来一个球，教师如何接住回抛，我相信你们懂这句话，因为这句话太有名了，有人甚至认为这就是教育的全部，但是，我们的大多数老师不理解，他们拿球砸孩子，孩子吓跑了，因为他们用的是铅球。我希望你们不要评价老师做的好不好，而是思考，假如现在接球的人是我，我该怎么接，如何回抛呢？我有没有用铅球砸孩子呢？4、在你们有余力的时候，也要看看幼儿园里其他的人，我指的是园长老师孩子之外的其他人，包括医生、财会、教务、门房大叔、保安大哥等等，他们虽然不是幼儿园的重要人物，但是他们也不是幼儿园之外的人，你们不是生活在一个真空世界里，别告诉我你实习一个月了，连这些人认都不认识，用鼻子眼看他们的。将来你真的进入了工作岗位，这些人都是你必须打好交道的人，如果你今天学不会打开心灵爱你身边的每一个人，将来你怎么能成为一个爱孩子的教师呢？你一定会问我，那我们不要看孩子、看课程、看教学吗？当然要看，下面来说这些怎么看。1、看孩子，你不要盯着所有孩子看，以你目前的功力，你看不过来，等于谁也没看。我建议你每天盯着1-2个孩子看，当然，其他也要看，谁摔倒了，谁把谁打哭了，该帮手要帮手，别等着老师指示，长点眼力见长点心眼，我指的是观察。你要重点观察1-2个孩子，用时间观察法或者事件观察法都可以，你们应该学过的。哪怕只是轶事记录，也会有收获。练练观察记录描述分析评价这些基本功，你将终身受益无穷。2、看课程，一个园所的课程设置受到办园者教育观、儿童观影响，并且可以形成一个课程文化笼罩整个园所，是很容易看的。你们只要看，不要评价不要肆意批评，因为你们往往没有去深究就开始批评了，因为你们年轻，我年轻时也这个德行，现在我知道这样做是不对的。课程也好，教学也好，那是无数选择的结果，是价值判断的总合。幼儿园选择这样一种课程模式，有它内在的长远的深邃的原因，我们要做的是分析这些原因，认识哪些是合理的，哪些是无奈的，哪些无奈是可以解决的，哪些无奈是只能等待时间来解决的。你们要坚信，在幼儿园里，没有理论解释不清的事情，只有你们还没有理解透的理论，所以，每一天的观察都是理论结合实践学习的大好时机。3、看教师，有人对教师极其失望，好吧，我知道你们的负面情绪有一部分是来自每天早起，我大致知道你们原来几点起床，现在你们披星戴月的到幼儿园，身体首先是极不适应的，再看到不那么符合理想的教学实践，看到不是笑吟吟的而是大喇叭一样的教师，所以就有诸多苦恼。可是你们想过吗？这些教师是几年十几年如一日的披星戴月，早晨7点钟，很多人还在赖被窝的时候，他们已经到了幼儿园，为一天的工作做准备。我每天早晨送孩子时，心里都会默默感激这些幼儿园教师，不为别的，就为我还是一副蓬头垢面睡眼惺松的模样时，他们已经精神饱满地迎接孩子了。幼儿教师，首先是一份职业，从业人员是有职业道德的，然后才是专业，我们期待他们有专业修养和专业技能。你们也许能做到后者，但是你们离前者还有距离，所以，请先别看不起他们，请先尊重他们，因为他们，就是未来的你们。然后，看教师看什么呢？看他们上课？当然，可以看，也必须看，但是我不爱看，那不算本事。我希望你看他们的过渡环节组织、区域活动组织和户外活动组织，那是最见功力的。我希望你们都能从中学到点什么。别跟我说我们那个老师什么都不会，就会喊。那你就想想，假如是你，不用喊的，你用什么法子能让30个孩子老老实实换鞋，规规矩矩排队，手拉手走出去？你如果能想出三个法子，而且实施有效，那就说明你学到了。学习，不是复制，而是发现问题，思考，尝试解决问题。4、看家长。你们将来是要和家长打交道的，家长是什么人呢？看看你们的父母，你们就懂了。家长是孩子的保护神，老师既是他们敬畏和要去逢迎的对象，又是他们鄙视和怀疑的对象，当然，这不是所有家长，但是大部分家长。这当然也不是家长的错，你们懂得。你们怎么和这些人打交道？这是你们未来要面对的一大挑战，所以，你们要看家长。看家长早晨对老师说什么，晚上说什么？老师对他们说什么， 怎么说，你们自己心里要掂量，如果是我，我会说什么，怎么说。最后，记得我教过你们的，找机会把幼儿园能玩的玩具都玩了，你们玩的越好，将来你们教的越好。快速记住班里最调皮孩子的名字，大名小名全记住，他会因此爱上你。你制住了全班最闹的三个孩子，你就获得了全部的尊重和信任。不论你怎么看待你的老师，要尊重她，帮助她，你就是打杂的，你以为呢，打杂打好了，你的实习就成功了。祝你们实习愉快！我并不介意你们发出的阵阵哀号，那说明你们对幼教还充满幻想和喜爱，但我更希望听到你们的好消息，好玩的故事，比如哪个小男孩想跟你结婚之类的，说明你是他们喜欢的人，你未来也会是一个好幼师！加油吧，姑娘们！我的更多文章：?碧桐书院幼儿园课程建设笔记20130425 (2013-04-2616:16:18)?碧桐书院幼儿园课程建设笔记20130416(2013-04-1723:26:42)?碧桐书院幼儿园课程建设笔记20130409(2013-04-1120:32:33)? 和手机争夺孩子的人，请自省！(2013-04-0713:20:12)

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