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文档简介

教师资格之小学教育教学知识与能力题库含答案(综合题)第一部分单选题(50题)1、组织学校活动的基本纲领和重要依据是()。

A.课程目标

B.课程计划

C.课程标准

D.课程设计

【答案】:B

2、主张让儿童顺其自然地发展,甚至摆脱社会影响的法国教育家是()。

A.杜威

B.卢梭

C.裴斯泰洛齐

D.洛克

【答案】:B

3、儿童中心论违背了()。

A.传授知识和发展能力相统一的规律

B.间接经验与直接经验相结合的规律

C.知识教学与思想教育相统一的规律

D.教师主导作用与学生主体作用相结合的规律

【答案】:D

4、以下学校机构不属于行政性组织机构的是()。

A.校长办公室

B.教务处

C.总务处

D.教育工会

【答案】:D

5、()不属于智力的群体差异表现。

A.性别差异

B.年龄差异

C.种族差异

D.水平差异

【答案】:D

6、赫尔巴特指出:“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反的方面,我不承认有任何无教育的教学。”这说明了教学过程具有()的特点。

A.间接经验与直接经验相结合

B.掌握知识与发展智力相统一

C.传授知识与思想品德教育相统一

D.教师主导作用与学生能动作用相结合

【答案】:C

7、曹老师教学《圆的周长》时,讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献,同学们感到很自豪,曹老师遵循的教学原则是()。

A.启发性原则

B.巩固性原则

C.因材施教原则

D.科学性与思想性相统一原则

【答案】:D

8、我国地域辽阔、南北差异较大,为了使教学不脱离实际,必须补充必要的乡土材料,这体现了()

A.启发性原则

B.理论联系实际原则

C.巩固性原则

D.因材施教原则

【答案】:B

9、体现间接经验与直接经验相统一规律的教学原则是()

A.直观性原则

B.理论联系实际原则

C.因材施教原则

D.量力性原则

【答案】:B

10、斯巴达和雅典两种教育体系出现于欧洲的()。

A.原始社会

B.奴隶社会

C.封建社会

D.资本主义

【答案】:B

11、天空出现朝霞,就会下雨;天空出现晚霞,就会放晴。人们由此得出“朝霞不出门,晚霞行千里”的结论。这主要体现思维的()。

A.间接性

B.抽象性

C.稳定性

D.概括性

【答案】:D

12、善于迅速地辨明是非、合理地采取决定和执行决定的品质是意志的()。

A.自觉性

B.果断性

C.坚韧性

D.自制性

【答案】:B

13、在校长领导下的“两处一室”的行政组织机构中,“两处”指()

A.政教处、总务处

B.教导处、政教处

C.教导处、总务处

D.教导处、财务处

【答案】:C

14、班主任既通过对集体的管理去问接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是()。

A.常规管理

B.民主管理

C.平行管理

D.目标管理

【答案】:C

15、主张让儿童顺其自然地发展,甚至摆脱社会影响的法国教育家是()

A.裴斯泰洛齐

B.洛克

C.卢梭

D.杜威

【答案】:C

16、“教育:从摇篮到坟墓。”这是()的典型观点。

A.成人教育

B.业余教育

C.在职教育

D.终身教育

【答案】:D

17、班级授课制的特征可以用以下哪几个字概括?()

A.班、课、室

B.师、生、课

C.师、生、时

D.班、课、时

【答案】:D

18、衡量学生品德形成与否的关键要素是()。

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

【答案】:D

19、根据一定的教学目的,反映教学过程规律而制定的教学工作的总要求是()。

A.教学规律

B.教学规则

C.教学原则

D.教学细则

【答案】:C

20、“生活即教育”思想的提出者是()。

A.杜威

B.蔡元培

C.陶行知

D.杨贤江

【答案】:C

21、下列评价类型中更适合用于选拔人才的是()。

A.诊断性评价

B.个体内差异评价

C.相对性评价

D.绝对性评价

【答案】:C

22、教学过程的中心环节是()

A.运用知识

B.巩固知识

C.检查知识

D.领会知识

【答案】:D

23、罗马帝国灭亡以后,西欧为了更好地布道,设立了众多的教区学校,适当讲授()知识。

A.天文

B.几何

C.读写

D.修辞

【答案】:C

24、教育制度的主体是()

A.学校教育制度

B.教育体制

C.社会教育制度

D.业余教育制度

【答案】:A

25、根据1993年颁发的《中国教育改革和发展纲要》的相关规定,小学实行()。

A.校长负责制

B.党支部领导下的校长负责制

C.书记负责制

D.教职工代表大会制

【答案】:A

26、与个体的认知能力发展相对应的,对自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知,以及对社会关系和对集体组织间关系的认知是()

A.社会认知

B.社会体验

C.社会性交往

D.人际认知

【答案】:A

27、(2022上半年真题)根据古德莱德的观点,由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材属于()。

A.理想的课程

B.正式的课程

C.运作的课程

D.经验的课程

【答案】:B

28、力求本学期考得好,力求得到本学期的奖学金,属于()。

A.直接的近景性动机

B.间接的远景性动机

C.高尚的动机

D.成就动机

【答案】:A

29、为弥补班级授课制不足,把大班上课、小组谈论、个人自学结合在一起的教学组织形式是

A.特朗普制

B.文纳特卡制

C.道尔顿制

D.贝尔一兰卡斯特制

【答案】:A

30、教育科学研究中选题的作用不包括()。

A.决定研究发展的方向和目标

B.决定研究的内容

C.规定应采取的方法和途径

D.提供科学的论证依据

【答案】:D

31、1994年******同志为少先队题词:“自学、自理、自护、自强、自律,做社会主义事业合格的建设者和接班人。”这“五自”所体现的是少先队活动的()。

A.组织性

B.自主性

C.趣味性

D.创造性

【答案】:B

32、尝试一错误说的提出者是()。

A.桑代克

B.巴甫洛夫

C.斯金纳

D.苛勒

【答案】:A

33、对预防沙眼来说,以下哪种做法是正确的?()

A.用不干净的手或纸巾揉擦眼睛

B.与别人合用毛巾、脸盆、洗脸水

C.与别人合用一支眼药水或眼药膏

D.毛巾、手帕常洗常晒

【答案】:D

34、年轻的教师初登讲台时往往非常紧张,担心自己是否能被学生和领导接受。如果用福勒与布朗提出的生涯关注理论来解释的话,这时教师还处在()

A.关注情境阶段

B.关注学生阶段

C.关注生存阶段

D.关注自我感受阶段

【答案】:C

35、小学德育的基本方法是()。

A.说服教育法

B.示范教育法

C.实际锻炼法

D.陶冶教育法

【答案】:A

36、人的喜、怒、哀、惧属于()。

A.心理特征

B.心理过程

C.认知过程

D.个性心理

【答案】:B

37、苏格拉底的“产婆术”主要体现的教学原则是()

A.直观性原则

B.启发性原则

C.科学性原则

D.思想性原则

【答案】:B

38、()认为学校教育的理想是培养全面和谐发展的人。

A.保罗*朗格朗

B.赞科夫

C.苏霍姆林斯基

D.马卡连柯

【答案】:C

39、一个人被一条狗咬了之后就害怕所有的狗。这一现象属于()

A.刺激泛化

B.刺激分化

C.行为消退

D.行为习得

【答案】:A

40、小学数学课程中“概率与统计”这一部分的知识按照由浅入深、由易到难,以关键概念和基本原理为主并出现逐步:扩展。这一教材编写方式属于()

A.螺旋式

B.单一型

C.活动型

D.直线型

【答案】:A

41、苏东坡与佛印开玩笑说:“我看你是一堆狗屎。”而佛印则笑着说:“我看你是一尊金佛。”后来苏东坡对妹妹提起此事,苏小妹说:“佛家说,‘佛心自现’你看别人是什么,就表示你看自己是什么。”这故事反映的是心理学中的()。

A.刻板效应

B.投射效应

C.晕轮效应

D.近因效应

【答案】:B

42、学生上体育课时很容易不小心骨折,下列对骨折病人的现场急救措施有误的一项是()

A.若受伤肢体肿胀严重或活动受限时,应剪开衣服,尽量避免不必要的搬动

B.骨折后发生的肢体弯曲、扭转等畸形要及时复原

C.切忌用不干净的物品填充伤口

D.应尽快就地取材,如用薄木板、竹板、硬纸板、木棍等制作夹板.固定患部

【答案】:B

43、麻疹的传染期(病人患麻疹后)的时间是()。

A.发病到皮疹消失

B.发病到疹后5天

C.发病前2天到疹后7天

D.发病前2天到疹后5天

【答案】:D

44、为了使小学生掌握知识,除了要求学生认真听,还要自己动手做。这样做的目的是()

A.为了发挥多种感知系统调节作用

B.为吸引学生注意力

C.为了激发学生的学习兴趣

D.为了及时给予强化反馈

【答案】:A

45、学习了《坐井观天》一课,学生学会“信、抬、蛙、答”等生字,理解并熟记“无边无际。坐井观天”等词。按照三维目标的要求,这主要达成的教学目标是(?)。

A.知识与技能

B.过程与方法

C.认知有实践

D.情感态度与价值观

【答案】:A

46、口渴会促使个体做出觅水的活动,这是动机的()。

A.导向功能

B.激活功能

C.调节与维持功能

D.强化功能

【答案】:B

47、教师经常运用奖励的方式让学生获得学习的成功体验,这体现了桑代克学习理论中的()。

A.准备律

B.练习律

C.效果律

D.强化律

【答案】:C

48、“因材施教”是人的发展的()对教育的要求。

A.顺序性

B.不平衡性

C.互补性

D.个别差异性

【答案】:D

49、为了鼓励学生努力学习和全面发展,

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