2020年教师资格证考试（幼儿）专业练习题+解析卷高频考题

2020年教师资格证考试（幼儿）专业练习题+解析卷71高频考题】本套试卷有100分单位：姓名：分数：下载提示：本试卷完全由本知识店铺整理近年题目而成的，花了6天请个人尊重劳动成果和版权，非网络搬运，请购买后编辑使用。更多精彩内容请点赞、关注、转发本店铺！！”如对本试卷题目有疑问，可在本页面留言，店主会及时解答一'判断题：本类题共8小题，每小题2分，共16分。TOC\o"1-5"\h\z.幼儿教育的主要任务是促进幼儿智力的发展。（ ）.在敏感期内，幼儿学习某种知识和行为比较容易，一旦过，将不可弥补。（ ）.2〜7岁的幼儿可以进行机能游戏。（ ）.幼儿教育的主要任务是促进幼儿智力的发展。（ ）.人类学习和动物学习没有本质区别。（ ）.数学抽象思维必须具有具体思维作为前面经验的积累，但艺术教育不需要前期经验，所以在幼儿园重视艺术教育非常重要。（ ）.职业道德理想体现了教师职业道德要求的本质。（.心理健康是指无心理疾病。（二'单选题：本类题共8小题，每小题2分，共16分。1.作为社会成员的个体，为适应社会生活所表现出的心理和行为特征是（ ）。A.自信心B.同情心C.情感D.社会性2.幼儿期，幼儿大量使用的判断是（ ）。A.形式判断B.客观判断C.直接判断D.间接判断3.无产阶级革命的中心任务和最高形式是（ ）A.创建农村革命根据地B.武装夺取政权，战争解决问题C.建立人民军队D.进行经济建设4.老师组织孩子记忆一组材料时，会引导他们进行分类记忆。这种记忆策略属于（A.视觉复述策略B.特征定位策略C.复述策略D.组织策略.根据国际生产折中理论，跨国公司进行对外投资的充分条件是（A.区位特定优势B.市场内部化C.资源禀赋优势D.所有权特定优势.制定学期教育目标的主要依据，一是社会要求，二是（ ）A.专家的意见B.家长的要求C.学前儿童身心发展规律D.教育机构的意见.儿童自我评价能力开始发展的时期是（）oA.幼儿期.童年期C.少年期D.青年期8.关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是（）oA.记得快忘得也快B.容易混淆C.语词记忆占优势D.较多运用机械记忆三'解答题：本类题共4小题，每小题5分，共20分。.简述幼儿园教育评价应注意的问题。.简述《幼儿园工作规程》关于幼儿教育目标的规定。.小班社会教案：认识自己小班幼儿已开始有自我意识，为了能让幼儿更好地认识自己，同时，知道自己的性别特征，请设计“认识自己”的社会活动。要求写明活动目标、活动准备和活动过程。.试分析建构主义学习理论的基本观点。四'多选题：本类题共12小题，每小题4分，共48分。1.培养幼儿对小学生活的社会适应性主要包括（ ）。A.培养主动性B.培养独立性C.发展人际交往能力D.培养幼儿的规则意识E.培养幼儿的任务意识.教师应为幼儿园学习活动的（ ）A.引导者B.支持者C.帮助者D.合作者.培养幼儿对小学生活的社会适应性主要包括（）oA.培养主动性B.培养独立性C.发展人际交往能力D.培养幼儿的规则意识E.培养幼儿的任务意识.打篮球属于（）oA.细微型操作技能B.粗放型操作技能C.徒手型操作技能D.开放型操作技能E.闭合型操作技能.思想品德主要包括（A.世界观B.价值观C.道德品质D.政治观点与立场E.学习观.行为主义的创始人华生根据对医院500多名婴儿的观察指出，新生儿有三种天生的主要情绪，即（ ）。A.怕B.怒C.爱D.厌恶E.快乐.五指活动课程的课程目标有（ ）0A.做人.习惯C.身体D.智力E.情绪8.教师应为幼儿园学习活动的（ ）A.引导者B.支持者C.帮助者D.合作者9.下列选项中，属于学前家庭教育特征的是（A.领先性B.长久性C.单独性D.随意性10.学前社会教育机构的形式有（A.托儿所B.幼儿园C.幼儿班D.儿童福利院E.SOS国际儿童村）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。.在各种课程编制模式中,）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。A.探究模式B.游戏模式C.目标模式D.过程模式E.活动模式.引起口吃的原因有（A.精神创伤B.模仿C.心理紧张D.成人的教养方式不当E.疾病【答案】一、判断题：本类题共8小题，每小题2分，共16分。.【本题答案】错.【本题答案】错.【本题答案】错.【本题答案】错.【本题答案】错.【本题答案】错.【本题答案】对.【本题答案】错二、单选题：本类题共8小题，每小题2分，共16分。.【本题答案】D.【本题答案】C.【本题答案】B.【本题答案】D.【本题答案】A.【本题答案】C.【本题答案】A.【本题答案】C三、解答题：本类题共4小题，每小题5分，共20分。.【本题答案】(1)树立正确的评价观评价就是一种价值判断，以什么样的评价观为指导，就会导致什么样的评价结果。因此，在进行幼儿园教育评价过程中，评价者首先应具有正确的评价观念。(2)与日常教育工作相结合幼儿园教育评价并不是超越幼儿园日常工作之外的额外工作，它本身就是教育过程的一个重要环节，要“在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行"(见《幼儿园教育指导纲要》)，这样做才能保证评价信息的真实可靠。(3)充分、合理地运用评价结果幼儿发展评价是否对幼儿园教育质量的提高起到促进作用，还要看如何利用评价的结果。对教师的评价结果的发布方式更要注意个别化，不能随意公布，造成教师的反感或紧张。应注重评价的诊断功能，引导教师通过评价发现自己的长处和不足，从而促进教师的成长。.【本题答案】(1)促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。(2)发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。(3)萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。(4)培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。【命题立意】考查《幼儿园工作规程》中幼儿教育目标的规定。★★.【本题答案】【活动目标】.引导幼儿从发现自己到认识自己从而初步了解自己的性别。.鼓励幼儿在集体面前大胆讲述。.激发幼儿乐意参加集体游戏的积极情感。【活动准备】.选择有一面大镜子的教室，并在教室内构建一个“化妆问”。.幼儿人手一面小镜子和一个玩具娃娃。.设计好一段关于认识自己的动画短片。.知识准备幼儿已认识五官。【活动过程】.导人一一看动画短片，引导幼儿发现自己。动画短片内容为一个小娃娃很开心地边吹泡泡糖边走路，碰到了好几个小动物，大家都劝他走路当心点，可他就是不听，结果头上撞了个大大的包。他又疼又急，哇哇地哭着跑回家，镜子说“别哭！别哭，好孩子以后要爱惜自己！”娃娃问“自己是谁呀”镜子说“自己嘛，请你对我照一照，就会看到了。”听了这话，娃娃真的对着镜子照了起来。.集体活动一一玩照镜子游戏，引导幼儿认识自己。(1)幼儿在室内寻找镜子，找到后拿着镜子照照，并说出自己的名字，向教师介绍自己。(2)玩“自己的五官在哪里”的游戏，说一说五官的名称，并指出五官的位置。(3)请幼儿讲讲自己跟别人有什么不一样。如头发的长短、衣服的颜色…….操作练习，使幼儿知道自己的性别，并学会区分男孩与女孩。“交朋友”游戏幼儿在集体面前说出自己的性别后，找一个玩具娃娃做朋友,并把他带回“家”。⑵送“朋友”参加化妆舞会请幼儿将自己的“朋友”按性别的不同送到“化妆问”里。.区域没置和日常活动组织(1)在晨检表上、评比栏里、毛巾架上为幼儿贴上照片，让幼儿加深对自己的认识。(2)在一些音乐、体育等活动中，适当加入一些分男、女的角色表演、演唱、游戏等形式。(3)在幼儿人厕时.强化幼儿对性别的认识。.与家长沟通计划(1)给孩子看看他们小时候的照片，向孩子讲述小时候发生在他们身上的故事。(2)有可能的话，多给孩子照些照片，利用休息时间和孩子一起记他们的成长日记。4.【本题答案】(1)知识观知识不是对外在世界的真实摹写，而是人们对客观世界的一种解释或假设，因此，它必须随着人们认识活动的深入而不断得到升华和改写；知识不是通过感觉或交流被个体被动地接受，而是由认知主题主动建构生成的；在建构过程中，为了适应不断扩展的经验，个体的图式会不断进化，所有的知识都是在这种个体与经验世界的对话中建构起来的。(2)幼儿观幼儿在学习中不是一块“白板”；幼儿是主动的建构者。(3)学习观建构主义学习理论把儿童看作是知识经验的主动建构者，看作是在不断进化的经验世界中主动活动的主体。学习不是简单地将信息从外部向内部输