孤独之旅课件

孤独之旅——曹文轩1、小说的三要素是：

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是小说的主要要素。课前热身：3、刻画人物性格的方法有：

描写、

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描写。4、《孤独之旅》选自一部关于少年成长的长篇小说_________，作者是_________。本文主要刻画了_________这一人物形象。人物情节环境人物外貌语言行动神态心理《草房子》曹文轩

杜小康

《草房子》是一部关于少年成长的长篇小说。小说以一座建在“草房子”里的学校为背景，写了男孩桑桑终身难忘的六年小学生活。他亲眼目睹或参与了一连串看似寻常但又催人泪下的事件。描绘了几个孩子读书、生活、成长的历程，既弥漫着艰辛与苦痛，又闪烁着人性的光芒。

本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。杜小康原本生活在油麻地家底最厚实的人家，生活的富裕，使他一直有一种优越感，他又是班里成绩最好的学生。可是一次意外事故降临了……孤独之旅

曹文轩研讨题目

你喜欢小说现在的题目《孤独之旅》吗？为什么？

“孤独”充满字里行间，渗透了杜小康放鸭的全部生活空间与心灵空间。

旅：从一地到另一地的旅行路程。题目既指出父子二人一段寂寞孤独的放鸭生活，也指小主人公成长的一段心路历程。

小说的三要素：人物环境情节少年杜小康远离家乡，孤独偏僻的芦苇荡杜小康和父亲一起去放鸭,经受磨难，逐渐成熟、坚强的故事心理变化过程：刚刚出发时：到达芦荡时：芦荡安顿后：住段时间后：雨后天晴时：杜小康不成熟成熟成长之旅茫然恐惧害怕胆怯孤独单调不再忽然地恐慌坚强张大他是一个不怕困难，在困境中成长，越来越坚强的男子汉。他是一个念念不忘求学上进，热爱生活的少年。……他是一个能理解父母苦衷，能为家庭分忧的孩子。人物：杜小康之评价你认为杜小康是一个怎样的人？鸭群芦荡风雨环境鸭子的心理其实就是主人公心理的写照，它的成长过程也反映了主人公的成长过程,可以说鸭子是杜小康成长的借助见证了杜小康心理变化的过程给了他一个成长的机会和舞台环境描写的作用

文章多次进行环境描写，不仅渲染气氛，烘托人物的心情，还通过环境描写推动情节的发展，表现了人物的性格特征，同时增加了文章的美感，具有浓郁的乡土文学气息。找出文中表现“孤独”的句子,加以品味

它们才忽然觉得自己已成了无家的漂游者了。它们将主人的船团团围住，惟恐自己与这只惟一的使它们感到还有依托的小船分开。示例“物犹如此，人何以堪？”连鸭子都感受到了漂泊的孤寂、痛苦，更何况是小小年纪的杜小康？用鸭子的恐慌来衬托杜小康在荒无人烟的夜晚中漂泊的恐惧和迷茫……课文中体现“孤独”的词句比比皆是:

如：“陌生的天空和陌生的水面”“从未见过的面孔”“没有其他声音，天地又如此空旷”“寂寞”“已无一户人家”“惟一的炊烟”“想听到声音，然而，这不可能”“最大的敌人，就是孤独”“一连十多天遇不到一个人”“言语被大量地省略了。这种省略，只能进一步强化似乎满世界都注满了的孤独”“已根本不可能回避孤独”——离乡背井的孤独、别离母亲与伙伴的孤独、空旷浩茫环境的孤独、单调乏味生活的孤独，对于已遭受家道中落、生活境遇产生巨大反差打击的小小少年杜小康而言，随父亲放鸭生活中还要承受这种种孤独无异于雪上加霜。他内心的苦痛、迷惘与挣扎，在文中表现得淋漓尽致。“孤独”的含义：情感世界的孤独。杜小康离开学校，没有同学间的情感交流；远离人群；与父亲没有共同语言，缺乏心灵的沟通和交流。面对自然环境的孤独。离开村庄，来到一个无比广阔而又神秘莫测的大自然，幼小的心灵感觉到了巨大的孤独。对未来的恐惧。漫漫放鸭路,何处是尽头？

在这样的环境中连父亲都几乎无法承受，而杜小康承受了，可以说这是一种“磨难”。在经历“孤独”的洗礼后“他觉得自己突然长大了，坚强了。”

这浸透着孤独感的一切，既困扰、磨难过他，也教养、启示了他。

说孤独

你有过孤独的时候吗?请讲述你孤独的情景和心理感受。

认识孤独罗曼·罗兰

“关心社会生活的良好习惯，不应妨碍你们每个人倾注于内心的生活。在连绵不断的行动和感情的激流里，你们应该为自己保留一间单房，离开人群，单独幽居，以便认清自己力量的弱点，深入思考，然后重新再去接触大地……”

曹文轩“孤独是一种正常并且健康的心态——如果程度得当的话。它标志着一种人格的成熟。它使人少了许多盲目。它使人在嘈杂的生活中有了一份保护身心健康的清静。”长城是孤独的，但它见证了民族的磨难与复兴。孤独，

一种价值，