《寓言四则》实用课件

22寓言四则22寓言四则坐井观天你知道哪些寓言故事呢？揠苗助长坐井观天你知道哪些寓言故事呢？揠苗助长狮子与老鼠狐狸和乌鸦狮子与老鼠狐狸和乌鸦文体知识

寓言寓言，用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。大多篇幅短小，主人公可以是人，或拟人化的生物、非生物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。文体知识寓言寓言，用假托的故事寄寓意味深长的道理，作者简介伊索，公元前6世纪的希腊寓言家，奴隶出身，善于讲寓言讽刺权贵，终遭杀害。所编寓言经后人加工，以诗或散文的形式结集，成为后世流传的《伊索寓言》。《伊索寓言》故事短小精悍，描写形象生动，语言简洁朴素，富有幽默的特点。作者简介伊索，公元前6世纪的希腊寓言家，奴隶出身，善于讲寓言学习目标了解寓言及有关《伊索寓言》的文学常识，分析寓言的故事情节，理解其寓意。（重点）揣摩寓言故事中巧妙、合理的想象；学习寓言通过对话描写刻画人物的方法。（难点）牢记自高自大、爱慕虚荣的危害，培养健全的人格。（重点）学习目标了解寓言及有关《伊索寓言》的文学常识，分析寓言的故事赫尔墨斯和雕像者《伊索寓言》赫尔墨斯和雕像者状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路字词学习赫拉（）宙斯（）庇护（）雕像（）爱慕（）虚荣（）hè●◆生难字zhòubìdiāomùrónɡ●●●●●状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路解释词语凡人：添头：庇护：爱慕虚荣：指世间的人。为了吸引顾客，

商家卖东西时多给的少量东西包庇，袒护。庇，遮蔽，掩护。喜欢表面上的光彩。将自身的优点或好处夸大然后出去炫耀，以致让别人都投来羡慕的眼光。解释词语凡人：指世间的人。为了吸引顾客，商家卖东西时多初读寓言，复述故事从文本（作者）角度从赫耳墨斯角度从雕像者角度初读寓言，复述故事从文本（作者）角度从赫耳墨斯角度从雕像者角与本文有关的一些古希腊神话人物：（1）宙斯是希腊神话中众神之王。女神赫拉是宙斯的最后一位妻子。宙斯与本文有关的一些古希腊神话人物：（1）宙斯是希腊神话中众神之（2）赫拉是希腊神话中的天后，众神之王宙斯的妻子。掌管婚姻和生育，是妇女的保护神。赫拉（2）赫拉是希腊神话中的天后，众神之王宙斯的妻子。掌管婚姻和（3）赫尔墨斯，是希腊神话中众神的使者，亡灵的接引神。罗马神话中称为墨丘利，掌管商业、交通、牧畜、竞技、演说以及欺诈、盗窃。他行走如飞，多才多艺，传说首创字母、数字、天文学、体育运动，发明古代的竖琴，并把种植橄榄树的技术传给人类。赫尔墨斯（3）赫尔墨斯，是希腊神话中众神的使者，亡灵的接引神。罗马神1、赫耳墨斯到雕像者店里的目的是什么？“想知道他在人间受到多大的尊重”。赫耳墨斯所关心的不是怎样造福人类，而是自己的身价和荣誉。寥寥数字，将赫耳墨斯自命不凡、爱慕虚荣的性格描写了出来。课文解读1、赫耳墨斯到雕像者店里的目的是什么？“想知道他在人间受到多赫尔墨斯首先问宙斯雕像的价钱，大有和最高的神一比高低之意，足见其狂妄自大；当知道价钱不高时，他非常满意，因而又笑问赫拉雕像的价钱，将他骄傲的心理暴露无遗，为下文他做铺垫，起到强烈的讽刺效果。

2、赫耳墨斯想知道自己在人间受到尊重的程度，却为什么先问宙斯像、赫拉像的价钱？赫尔墨斯首先问宙斯雕像的价钱，大有和最高的神一比高低状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路“添头”“白送”，表明其一文不值，点出了自命不凡者的实际价值。3、当他满怀信心询问自己雕像的价格时得到了怎样的回答？状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路赫拉赫尔墨斯宙斯众神之王一个银元贵一点添头赫拉赫尔墨斯宙斯众神之王对比，运用对比的手法辛辣地讽刺了贪慕虚荣的人。写宙斯和赫拉雕像的价钱与赫耳墨斯的价钱用的是何种手法，有什么作用？对比，运用对比的手法辛辣地讽刺了贪慕虚荣的人。不能。因为前两次是铺垫，有了这两次的铺垫，第三次的问答才构成鲜明的对比。故事中三问三答的内容能不能调换？为什么？不能。因为前两次是铺垫，有了这两次的铺垫，第三次的问状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路这故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。议论：言简意赅，点明寓意。希望和结果的矛盾是本文讽刺性之所在状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路赫尔墨斯本身就是一个内心骄傲、轻视别人的人，在他的心中自己的地位高于一切，所以当他听到雕像者说他白送的时候应该会尴尬不堪。本篇故事的结局没写赫尔墨斯的反应，请你分析他会有怎样的反应。赫尔墨斯本身就是一个内心骄傲、轻视别人的人，在他的心小结：本文讽刺意味极浓，赫尔墨斯想了解自己在人间受尊重的程度，结果得到了与自己希望相反甚至使他极为难堪的回答。。文章讽刺了那些妄自尊大、爱慕虚荣的人。小结：本文讽刺意味极浓，赫尔墨斯想了解自己在人间受尊重的程度状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路结构梳理三答：一个银元还要贵一点添头白送三问：宙斯像赫拉像自己的像赫耳墨斯和雕像者爱慕虚荣适得其反状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路主旨归纳通过记叙自命不凡的赫耳墨斯在雕像店碰壁的故事，这则寓言讽刺了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。主旨归纳通过记叙自命不凡的赫耳墨斯在雕像店碰壁的故事蚊子和狮子《伊索寓言》蚊子和狮子学习目标反复朗诵课文，复述寓言，理解寓言的寓意。（重点）体会拟人手法的作用，揣摩寓言故事中巧妙、合理的想象。（难点）理解骄兵必败的道理，做到在任何时候都谨慎行事，不得意忘形。（重点）学习目标反复朗诵课文，复述寓言，理解寓言的寓意。（重点）状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路字词学习较量（）喇叭（）凯歌（）粘住（）jiào●◆生难字lǎbɑkǎizhān●●●●状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路◆多音字（）爪牙（）爪子爪zhǎozhuǎ（）强大（）勉强（）倔强强qiánɡqiǎnɡjiànɡ◆多音字（）爪牙爪zhǎozhuǎ（）强课文解读1、蚊子两次“吹喇叭”的原因是否相同？不相同。第一次“吹着喇叭”——进军前的号角，充满自信；第二次“吹着喇叭”——胜利后的得意洋洋、忘乎所以。课文解读1、蚊子两次“吹喇叭”的原因是否相同？不相同。弱小的蚊子能战胜强大的狮子却又败给蜘蛛的原因各是什么？善于审时度势，以己之长，攻敌之短。胜败在战胜狮子后，得意忘形，自投罗网。对比弱小的蚊子能战胜强大的狮子却又败给蜘蛛的原因各是什么状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路点明寓意，收束全文，告诫人们在任何时候都要谨慎行事，不可得意忘形，骄兵必败。结尾有什么作用？这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路结构梳理误撞蛛网——死亡挑战狮子——胜利蚊子和狮子骄兵必败结构梳理误撞蛛网——死亡挑战狮子——胜利蚊子和狮子骄兵必败主旨归纳通过写蚊子战胜狮子后却成了蜘蛛的俘虏的故事，讽刺了那些取得一点成绩就得意忘形、忽视自己短处的人。揭示了即使取得大的胜利，也不能骄傲，要始终谨慎行事，否则可能会在小处受到挫折的道理。主旨归纳通过写蚊子战胜狮子后却成了蜘蛛的俘虏的故事，1.拟人手法，生动形象。寓言运用拟人的手法，赋予动物以人的感情、性格，用动物之间的关系来概括人与人之间的关系，显得清新、形象、贴切。如把蚊子的叫声比喻为“吹喇叭”“唱凯歌”，以状其得意忘形之态，十分新鲜、贴切。艺术特色1.拟人手法，生动形象。艺术特色状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路2.巧用对比，寓意深远。写蚊子战胜了强大的狮子，却被小小的蜘蛛逮住并消灭，通过对比，启示人们，世上万事万物，各有所长与所短，强者有短处，弱者也有长处。弱者如果能扬长避短，就可能以小胜大，以弱胜强。相反，强者或胜利者，如果骄傲自满，失去清醒的头脑，就会走向成功的反面。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路学习目标了解《吕氏春秋》的相关文学知识；积累文言字词，借助注释和工具书翻译课文。（重点）学习多角度看问题的思维方法。（难点）联系生活实际，深入理解故事的寓意，学会辩证地看待问题。（重点）学习目标了解《吕氏春秋》的相关文学知识；积累文言字词，借助注穿井得一人《吕氏春秋》穿井得一人作品简介《吕氏春秋》又称《吕览》，先秦杂家代表著作。战国末年秦相吕不韦集合他的门客共同编写而成的。全书二十六卷，分为十二纪、八览、六论，共一百六十篇。该书注重博采众家学说，以道家思想为主体兼采阴阳、儒墨、名法、兵农诸家学说，因此后人称它为杂家著作。该书的文字朴实简劲，对司马迁的《史记》创作有显著影响。作品简介《吕氏春秋》又称《吕览》，先秦杂家代表著作。自由读课文思考：文章主要写了什么？可以分为几层？整体感知自由读课文思考：整体感知状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路开端发展结局第一层（1、2句）第二层（3、4句）第三层（5、6句）叙述宋国姓丁人家因为要到外面打水用，常要占一个劳动力。后来自家打了井，趣说为“穿井得一人”。写别人并未懂这话，就把丁氏的话传开了，一直传到国君那里。写丁氏告诉国君使者自己的话的真正意思。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路字词释义穿井得一人

宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”姓。打水浇田。溉，浇灌、灌溉。汲，从井里取水。待，等到。挖掘、开凿。告诉，对……说。传播。ɡàijí知道、听说。字词释义穿井得一人姓。打水浇田。溉，浇灌、灌溉。汲，从井里取状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。指居住在国都中的人。命令，派遣。应答，回答。像。不如。闻，听到，这里是“使听到”的意思。从，介词。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路◆古今异义及其家穿井（）国人道之（）古义：待，等到今义：连词，和；比得上古义：指居住在国都中的人今义：指本国的人◆古今异义及其家穿井（状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路◆一词多义有闻而传之者（）闻之于宋君（）求闻之若此（）得一人之使（）闻之于宋君（）求闻之若此（）动词，听说，知道使听道助词，的代词，这件事助词，不译名词，传闻、消息状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路◆词类活用闻之于宋君（）动词的使动用法，使听到◆文言句式被动句：闻之于宋君（“于”在被动句中引出动作的主动者。）◆词类活用闻之于宋君（倒装句：问之于丁氏（状语后置，正常语序应为“于丁氏问之”。）非得一人于井中（状语后置，正常语序应为“非于井中得一人”）倒装句：省略句：常一人居外（省略介词“于”，应为“常一人居（于）外”）告人曰（省略主语，应为“（丁氏）告人曰”）省略句：课文解读1.试简要分析第一句话在文中的作用。交代故事背景，同时也交代了丁氏说“吾穿井得一人”的原因，推动故事情节发展。课文解读1.试简要分析第一句话在文中的作用。交代故事状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路2.你认为产生误传的关键一词是什么？为什么？关键一词是“人”。因为“人”可指人，也可指劳动力。丁家本意是（打井后）节省一个劳动力，话语表述不清，导致传出后转变为“得到一人”。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路3.为什么这个谣言会传到国君耳中呢？因为事件很蹊跷，富有神奇色彩，加之流传很广。3.为什么这个谣言会传到国君耳中呢？因为事件很蹊跷，4.从“宋君令人问之于丁氏”可见宋君是一个怎样的人？宋君听到传言，详察事情真相，可见他是一个不轻信人言、做事慎重的人。4.从“宋君令人问之于丁氏”可见宋君是一个怎样的人？状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路5.请你从丁氏、传之者和宋君等人的角度，说说故事给你的启迪。

从丁氏的角度：在交际中，语言的表达很重要，必须做到表达准确、清晰，以避免造成歧义，引起不必要的误会。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

从“传之者”的角度：对于传闻，而要采取审慎的态度进行分析，不要轻易相信传闻，也不要轻易传播未经证实的传闻。

从宋君的角度：对于问题要有求证精神，对谣传不轻信、不轻传。从“传之者”的角度：对于传闻，而要采取审慎的态度进行状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路结构梳理穿井得一人不轻信流言不以讹传讹起因——趣说“穿井得一人”发展结局——揭开真相闻而传之国人道之，闻之于宋君状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路主旨归纳这则寓言通过记叙丁姓人家凿井节省一个人的劳力却被误传为从井里挖出了一个人的故事，告诉我们对于传闻，而要采取审慎的态度进行分析，不要轻易相信传闻，也不要轻易传播未经证实的传闻。主旨归纳这则寓言通过记叙丁姓人家凿井节省一个人的劳力1.叙事简练，寓意深刻。文章虽篇幅短小，却有原因，有经过，有结果，叙事清晰，层次清晰。特别是中间“国人道之”四字，可让读者想象出整个都城好事者以讹传讹，趋之若鹜的景象，可见叙事简洁。最后一句话是对全文的总结，揭示寓意，告诫人们不要轻信谎言。艺术特色1.叙事简练，寓意深刻。艺术特色2.运用对话，语言风趣。文章运用对话展现情节，开篇由丁氏告人“吾穿井得一人”引出话题，接着有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”再有国人道之，最后以丁氏出面澄清事实“得一人之使，非得一人于井中也”收束。运用对话描写，便于展现不同人的心态，更让读者有身临其境之感，增强表现力。2.运用对话，语言风趣。杞人忧天《列子》杞人忧天学习目标了解有关《列子》的文学常识；积累文言字词。（重点）顺畅朗读课文，概括寓意，准确翻译全文。（难点）深入理解寓意，学会辩证地看待问题。（重点）学习目标了解有关《列子》的文学常识；积累文言字词。（重点）状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路作品简介《列子》，旧题为列御寇著。列御寇，相传是战国时的道家人物，郑国人。据后人考证，可能是晋代人的作品。今本八篇，内容多为民间故事、寓言和神话传说。《列子》是中国古代思想文化史上著名的典籍，是一部智慧之书，它能开启人们的心智，给人以智慧和启示。《列子》中的文章，不论长短，都自成系统，各有主题，浅显易懂，饶有趣味。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路字词学习杞人（）崩坠（）星宿（）中伤（）躇步（）跐蹈（）舍然（）qǐ●◆生难字zhuìxiùzhònɡchúcǐ●●●●●●shì状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路字词释义杞人忧天杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”崩塌坠落。睡不着觉，吃不下饭。告知，开导。聚积的气体。（四肢）弯曲伸展。行动，活动。为何，为什么。无，没有。你。字词释义杞人忧天崩塌坠落。睡不着觉，吃不下饭。告知，开导。聚其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”星辰。纵使，即使。伤害。其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”星辰。纵使状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。聚积的土块。四方。这四个字都是踩、踏的意思。舍然，消除疑虑的样子。舍，同“释”，解除、消除。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路◆通假字其人舍然大喜（）同“释”，解除，消除◆通假字其人舍然大喜（◆古今异义因往晓之（）奈何忧崩坠乎（）亦不能有所中伤（）古义：告知，开导今义：知道，懂得；天刚亮的时候古义：为何，为什么今义：怎么办古义：伤害今义：污蔑别人使受损害◆古今异义因往晓之（状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路身亡所寄（）若屈伸呼吸（）古义：无，没有今义：死亡；逃跑古义：你今义：好像；如果状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路◆一词多义其人曰（）奈何忧其坏（）代词，那代词，它◆一词多义其人曰（）代词，那代◆文言句式固定句式：奈何地坏（固定句式“奈……何”，意为“拿……怎么办”）◆文言句式固定句式：状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路课文解读1.这个故事的起因是什么？有个杞国人担心某一天天崩地陷，自己没有地方容身，急得吃不下饭，睡不着觉。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路2.如何看待文中那个“晓之者”对天、地、星、月的解释？文中那位好心人对天、地、星、月的解释是不科学的，只能代表当时的认识水平，但他关心他人的精神、耐心诱导的做法，还是值得称赞的。2.如何看待文中那个“晓之者”对天、地、星、月的解释3.杞人反复提出问题，说明了什么？杞人反复提出问题，实则反映了他内心的重重忧虑，照应了前文的“废寝食”。3.杞人反复提出问题，说明了什么？杞人反复提出问题，4.“其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。”两个“喜”分别有什么作用？前一个“喜”表现了杞人内心的担心解除后的放心、喜悦之情；后一个“喜”，喜的是终于让杞人放下包袱，为开导成功而喜，表现了开导者的热心与善良。4.“其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。”两个“喜”分深入探究1.晓之者是如何开导杞人的？试简要说明他“晓之”的妙处。面对杞人毫无理由的担忧，晓之者联系杞人的生活，如“若屈伸呼吸，终日在天中行止”，来劝说开导杞人，不但如此，他还采用假设的方法，退一万步讲，“只使坠，深入探究1.晓之者是如何开导杞人的？试简要说明他“晓亦不能有所中伤”，让杞人放宽心思，不必忧虑。另外，反问句式的运用，也让开导委婉含蓄，拉近了与被开导者的距离，增强了说服开导的力量。妙处：晓之者运用生活中的知识开导，通俗易懂，容易被人接受，体现了晓之者开导的技巧高超。亦不能有所中伤”，让杞人放宽心思，不必忧虑。另外，反问句式的2.从今天的自然环境变化趋势来看，我们要不要“忧天”？应该“忧天”。从全球来看，环境污染仍是一个严峻的问题。如近些年来出现的雾霾现象，应该引起我们足够的重视。保护环境，保护人类赖以生存的地球，是我们义不容辞的责任。2.从今天的自然环境变化趋势来看，我们要不要“忧天”不必“忧天”。社会要发展，必然会出现各种问题，近些年的环境状况虽然不容乐观，但已引起人们的重视，并取得良好的治理成效，相信以后会越来越好。不必“忧天”。社会要发展，必然会出现各种问题，近些年结构梳理起因——杞人担心天塌地陷发展——有人去开导他结局——杞人恍然大悟杞人忧天庸人自扰结构梳理起因——杞人担心天塌地陷杞人忧天庸人自扰主旨归纳这则寓言故事通过写杞人因担心天坠地崩，而寝食难安，另外一个人对他进行开导的故事，告诉人们不要为没有必要或毫无根据的事情担忧。主旨归纳这则寓言故事通过写杞人因担心天坠地崩，而寝食1.详略得当。文章虽篇幅短小，但详略得当，略写杞人忧天的忧，详写晓之者的开导，让读者了解不必忧的原因，从而突出了杞人庸人自扰、为毫无根据的事担忧的不必要，增强了讽刺效果。艺术特色1.详略得当。艺术特色2.运用对话描写刻画人物。本文主要运用对话描写刻画人物，寥寥数语，就将杞人的庸人自扰和“晓之者”的热心解忧、悉心劝解的形象刻画得生动鲜明。2.运用对话描写刻画人物。拓展迁移诸子百家

“诸子”指的是中国先秦时期管子、老子、孔子、庄子、墨子、孟子、荀子等学术思想的代表人物；“百家”指的是儒家、道家、墨家、名家、法家等学术流派的代表家。“诸子百家”是后世对先秦学术思想人物和派别的总称。春秋后期已出现颇有社会影响的法家、道家、儒家、墨家、阴阳家等不同学派，而至战国中期，许多学派纷呈，众多学说丰富多彩，为中国文化发展奠定了宽广的基础，中国术语上把这一时期称为诸子百家或百家争鸣时期。课文中的《吕氏春秋》属于杂家、《列子》属于道家重要的典籍。拓展迁移诸子百家状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路课后作业1.自编寓言故事，注意考虑情节是否合理、具体，情节与寓意是否一致，寓意能否揭示一种生活道理。参考题目：（1）嘴和眼的对话（2）树和斧子。2.推荐阅读：《中国古代寓言故事》《克雷洛夫寓言》《伊索寓言》等。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路赫尔墨斯和雕像者——《伊索寓言》赫尔墨斯和雕像者——《伊索寓言》22寓言四则22寓言四则坐井观天你知道哪些寓言故事呢？揠苗助长坐井观天你知道哪些寓言故事呢？揠苗助长狮子与老鼠狐狸和乌鸦狮子与老鼠狐狸和乌鸦文体知识

寓言寓言，用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。大多篇幅短小，主人公可以是人，或拟人化的生物、非生物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。文体知识寓言寓言，用假托的故事寄寓意味深长的道理，作者简介伊索，公元前6世纪的希腊寓言家，奴隶出身，善于讲寓言讽刺权贵，终遭杀害。所编寓言经后人加工，以诗或散文的形式结集，成为后世流传的《伊索寓言》。《伊索寓言》故事短小精悍，描写形象生动，语言简洁朴素，富有幽默的特点。作者简介伊索，公元前6世纪的希腊寓言家，奴隶出身，善于讲寓言学习目标了解寓言及有关《伊索寓言》的文学常识，分析寓言的故事情节，理解其寓意。（重点）揣摩寓言故事中巧妙、合理的想象；学习寓言通过对话描写刻画人物的方法。（难点）牢记自高自大、爱慕虚荣的危害，培养健全的人格。（重点）学习目标了解寓言及有关《伊索寓言》的文学常识，分析寓言的故事赫尔墨斯和雕像者《伊索寓言》赫尔墨斯和雕像者状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路字词学习赫拉（）宙斯（）庇护（）雕像（）爱慕（）虚荣（）hè●◆生难字zhòubìdiāomùrónɡ●●●●●状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路解释词语凡人：添头：庇护：爱慕虚荣：指世间的人。为了吸引顾客，

商家卖东西时多给的少量东西包庇，袒护。庇，遮蔽，掩护。喜欢表面上的光彩。将自身的优点或好处夸大然后出去炫耀，以致让别人都投来羡慕的眼光。解释词语凡人：指世间的人。为了吸引顾客，商家卖东西时多初读寓言，复述故事从文本（作者）角度从赫耳墨斯角度从雕像者角度初读寓言，复述故事从文本（作者）角度从赫耳墨斯角度从雕像者角与本文有关的一些古希腊神话人物：（1）宙斯是希腊神话中众神之王。女神赫拉是宙斯的最后一位妻子。宙斯与本文有关的一些古希腊神话人物：（1）宙斯是希腊神话中众神之（2）赫拉是希腊神话中的天后，众神之王宙斯的妻子。掌管婚姻和生育，是妇女的保护神。赫拉（2）赫拉是希腊神话中的天后，众神之王宙斯的妻子。掌管婚姻和（3）赫尔墨斯，是希腊神话中众神的使者，亡灵的接引神。罗马神话中称为墨丘利，掌管商业、交通、牧畜、竞技、演说以及欺诈、盗窃。他行走如飞，多才多艺，传说首创字母、数字、天文学、体育运动，发明古代的竖琴，并把种植橄榄树的技术传给人类。赫尔墨斯（3）赫尔墨斯，是希腊神话中众神的使者，亡灵的接引神。罗马神1、赫耳墨斯到雕像者店里的目的是什么？“想知道他在人间受到多大的尊重”。赫耳墨斯所关心的不是怎样造福人类，而是自己的身价和荣誉。寥寥数字，将赫耳墨斯自命不凡、爱慕虚荣的性格描写了出来。课文解读1、赫耳墨斯到雕像者店里的目的是什么？“想知道他在人间受到多赫尔墨斯首先问宙斯雕像的价钱，大有和最高的神一比高低之意，足见其狂妄自大；当知道价钱不高时，他非常满意，因而又笑问赫拉雕像的价钱，将他骄傲的心理暴露无遗，为下文他做铺垫，起到强烈的讽刺效果。

2、赫耳墨斯想知道自己在人间受到尊重的程度，却为什么先问宙斯像、赫拉像的价钱？赫尔墨斯首先问宙斯雕像的价钱，大有和最高的神一比高低状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路“添头”“白送”，表明其一文不值，点出了自命不凡者的实际价值。3、当他满怀信心询问自己雕像的价格时得到了怎样的回答？状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路赫拉赫尔墨斯宙斯众神之王一个银元贵一点添头赫拉赫尔墨斯宙斯众神之王对比，运用对比的手法辛辣地讽刺了贪慕虚荣的人。写宙斯和赫拉雕像的价钱与赫耳墨斯的价钱用的是何种手法，有什么作用？对比，运用对比的手法辛辣地讽刺了贪慕虚荣的人。不能。因为前两次是铺垫，有了这两次的铺垫，第三次的问答才构成鲜明的对比。故事中三问三答的内容能不能调换？为什么？不能。因为前两次是铺垫，有了这两次的铺垫，第三次的问状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路这故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。议论：言简意赅，点明寓意。希望和结果的矛盾是本文讽刺性之所在状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路赫尔墨斯本身就是一个内心骄傲、轻视别人的人，在他的心中自己的地位高于一切，所以当他听到雕像者说他白送的时候应该会尴尬不堪。本篇故事的结局没写赫尔墨斯的反应，请你分析他会有怎样的反应。赫尔墨斯本身就是一个内心骄傲、轻视别人的人，在他的心小结：本文讽刺意味极浓，赫尔墨斯想了解自己在人间受尊重的程度，结果得到了与自己希望相反甚至使他极为难堪的回答。。文章讽刺了那些妄自尊大、爱慕虚荣的人。小结：本文讽刺意味极浓，赫尔墨斯想了解自己在人间受尊重的程度状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路结构梳理三答：一个银元还要贵一点添头白送三问：宙斯像赫拉像自己的像赫耳墨斯和雕像者爱慕虚荣适得其反状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路主旨归纳通过记叙自命不凡的赫耳墨斯在雕像店碰壁的故事，这则寓言讽刺了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。主旨归纳通过记叙自命不凡的赫耳墨斯在雕像店碰壁的故事蚊子和狮子《伊索寓言》蚊子和狮子学习目标反复朗诵课文，复述寓言，理解寓言的寓意。（重点）体会拟人手法的作用，揣摩寓言故事中巧妙、合理的想象。（难点）理解骄兵必败的道理，做到在任何时候都谨慎行事，不得意忘形。（重点）学习目标反复朗诵课文，复述寓言，理解寓言的寓意。（重点）状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路字词学习较量（）喇叭（）凯歌（）粘住（）jiào●◆生难字lǎbɑkǎizhān●●●●状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路◆多音字（）爪牙（）爪子爪zhǎozhuǎ（）强大（）勉强（）倔强强qiánɡqiǎnɡjiànɡ◆多音字（）爪牙爪zhǎozhuǎ（）强课文解读1、蚊子两次“吹喇叭”的原因是否相同？不相同。第一次“吹着喇叭”——进军前的号角，充满自信；第二次“吹着喇叭”——胜利后的得意洋洋、忘乎所以。课文解读1、蚊子两次“吹喇叭”的原因是否相同？不相同。弱小的蚊子能战胜强大的狮子却又败给蜘蛛的原因各是什么？善于审时度势，以己之长，攻敌之短。胜败在战胜狮子后，得意忘形，自投罗网。对比弱小的蚊子能战胜强大的狮子却又败给蜘蛛的原因各是什么状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元