XX行动成功终极组织课件

训练师：侯志奎先生郑州终极组织训练师：侯志奎先生郑州终极组织1

侯志奎先生行动成功教育集团总裁行动成功学院院长赢利模式总裁高级研修班副教练中国企业家西点军校总策划企业联合学习模拟大学总策划CSTD国际授证讲师WinningforLife华文授权讲师行动成功学创始人、李嘉诚香港TOM户外传媒总裁李践先生课程全球唯一代言人研究学习:

行动成功学/人本管理哲学/卓越组织机能侯志奎先生行动成功教育集团总裁2男儿志人生难免会有忍不住的泪

泪干后不可以感觉到累

难为冲出重围痛了一回再走一回

红尘已经无路可退男人总不该对生命后悔

(男人就是不该对生命后悔)冷风吹

吹不熄野火一堆心碎志不可碎

卸下空心往风里追

苦酒喝下千杯不需要人陪

凡人的智慧只会充满怨对

不凡的人再累也不说累拨开心中一切防卫

离开了沉睡品尝心中一切苦味

再向渴望里飞渴望里飞

渴望里相随男儿志人生难免会有忍不住的泪

泪干后3课程大纲第一篇：企业组织与人一、企业由人组成二、终极组织的共性三、终极组织公式四、终极组织的管理核心课程大纲第一篇：企业组织与人4第一篇企业组织与人1、企企业是一、企业由人组成无人则止法人第一篇企业组织与人1、企一、企业由人组成无人则止法5XX行动成功终极组织62、企业由两种人组成团队客户任何一个企业都是经营的组织！企人与人相处2、企业由两种人组成团队客户任何一个企业都是经营7

高层大脑中层心脏基层四肢3、企业与人相同之处高层大脑3、企业与人相同8二、终极组织的共性终极组织在哪里？二、终极组织的共性终极组织在哪里？9世界上最顶尖的营销组织宗教世界上最顶尖的营销组织宗教10宗教的特征1、以人修炼为核心2、控制人的思想意志3、约束人的行为4、常用手段：舆论、戒律、神、无形的奖惩、布道传教；教育系统宗教的特征1、以人修炼为核心11世界上最顶尖的营销组织军队世界上最顶尖的营销组织军队12军队的特征1、以使命（人民）荣誉、责任、牺牲为核心2、制度：绝对服从命令3、杜绝个性化，统一行为4、常用手段：宣传、塑造5、强大的军事专业训练教育系统军队的特征1、以使命（人民）荣誉、责任、牺牲为核心13学校学校14学校的特征1、以育人为核心2、授予知识3、塑造行为4、手段：考试5、教育系统学校的特征1、以育人为核心15家庭家庭16家庭的特征1、以成员的成长发展为核心2、在一起生活相互照顾3、抚育为主4、常用手段：付出5、教育模式家庭的特征1、以成员的成长发展为核心17终极组织的共性特征1、以人为核心2、以人的成长发展为根本4、常用手段：教育培训5、关注：思想与戒律终极组织的共性特征1、以人为核心18二、终极组织的共性（续）1、、军队、、家庭2、没有以薪水为准绳而是以教育为准绳以为核心！宗教学校修炼人二、终极组织的共性（续）1、、军队、、家庭2、没19二、终极组织的共性（续）学校化组织导师级领导是终极组织的精髓！1、

2、二、终极组织的共性（续）学校化组织是终极组织的精髓！1、220松下主营、兼营电器。——松下幸之助学习型组织通过，非学习型组织通过。——彼得·圣吉育人劳动培育人才人才进行劳动松下主营、兼营电器。育人劳动培育人才人才进行劳21三、终极组织的公式原动力吸引力思想行为物质保障三、终极组织的公式原动力吸引力思想行为物质保障22

建立组织的伟大管理思想

-----《卓越》封页

如果你的公司在同行业中并不优秀那非常糟糕，如果很优秀那同样糟糕，因为----糟糕的公司并不伟大，它没有前进的信仰。建立组织的伟大管理思想

-----《卓越23建立组织的伟大管理思想(续)-----《卓越》封页

以赢利为目标的公司始终在赢利线上挣扎，结果就是赢利或不赢利；以伟大为目标的公司得到的结果就不一样：伟大或不伟大，但它却是一家卓越的公司，而世界上最卓越的公司无非是用卓越的管理思想作为公司信仰的企业，管理思想已经作为公司发展的基本动力，伟大的管理思想才能成就卓越的公司。建立组织的伟大管理思想(续)24明确规范管理管理的根源就是三、终极组织的管理核心结果过程思想人的思想!明确三、终极组织的管理核心结果过程思想人的思想!25课程大纲第二篇：终极组织的五大系统第一单元：组织的使命感第二单元：需求第三单元：教育训练第四单元：严密的制度第五单元：底薪的秘密课程大纲第二篇：终极组织的五大系统26第二篇终极组织的五大系统

为什么做与怎么做?第一单元：组织的使命感第二篇终极组织的五大系统为什么做第一单元：组织的使27一、组织的使命感（续）1、共同愿景2、共同目标3、共同信念共同：指志同道合志不同道不合不相为谋一、组织的使命感（续）1、共同愿景共同：指志同道合281、共同愿景

愿景：就是愿望达到的景象；梦境：人是活在自己感觉之中的制定愿景的秘密：1）是一种感觉、想象、延伸（天堂）2）是很难达成的（上帝）1、共同愿景29愿景独特持久清晰服务伟大企业愿景的四大支柱愿景独持清服伟大企业愿景的四大支柱30愿景独特持久清晰服务向往伟大企业愿景的动力愿景独持清服向往伟大企业愿景的动力31伟大企业愿景案例GE：使世界更光明；IBM：无论是一小步，还是一大步，都要带动人类的进步；苹果电脑：让每人拥有一台计算机；AT&T：建立全球电话服务网;福特汽车：让大众能拥有汽车；惠普：为人类的幸福和发展做出技术贡献；玫琳凯：给女性无限的机会；伟大企业愿景案例GE：使世界更光明；32松下愿景案例第一段25年第二段25年第三段25年第四段25年…………第十段25年二百五十年第一期10年：建设时代第二期10年：活动时代第三期5年：贡献时代松下愿景案例第一段25年二百五十年第一期10年：建设时代第二332、共同的目标

目标=力量（明确就是力量)

现实具体的，是迈向愿景的阶梯！2、共同的目标现实具体的，34

1）人生目标的平衡

家庭事业健康财富人脉成长1）人生目标的平衡 家庭事业健康财富人脉成长352）达成目标的五个方面明确的数字化（可量化）期限化长、短、大、小结合挑战性2）达成目标的五个方面明确的363）达成目标的规划目标为什么要达成?达成应具备的知识人脉达成的方法渠道分解3）达成目标的规划目标为什么要达成?达成应具备的知识人脉达成373、信念信念：深信不疑的念头；信念产生力量！员工产生信念的论证：1）行业的信心2）产品的信心3）公司的信心信念是推行愿景和目标的护航者！3、信念信念：深信不疑的念头；38第二单元需求人本自私，即：人不为己天诛地灭；自私=满足他的需求；企业就是满足员工需求的地方；企业就是实现员工梦想的舞台;没有搞不定的人，除非他没有欲望！人性：人被欲望所驱使。第二单元需求人本自私，即：人不为己天诛地灭；39（马斯洛：人的五项需求）

自我实现需求尊重需求归属需求安全需求生理需求低层次需要第一级第二级第三级第四级第五级高层次需要一、共性需求（马斯洛：人的五项需求）自我实现需求尊重需求归属需求安全需求40二、个性需求（员工需要）1、行动成功调查结果：一个员工在组织的三大需求

第一：尊重第二：学习成长第三：财务收入二、个性需求（员工需要）1、行动成功调查结果：412、探寻需求的法则

沟通法则：沟通=信息交流沟通信息：1）事件信息2）思想信息3）情绪信息2、探寻需求的法则42员工测试五问：

你生命中最重要的是什么？你生命中最想得到的是什么？你最喜欢的是什么？你最擅长的是什么?你最讨厌的是什么？（价值观）（目标）（爱）（能力）（规避）员工测试五问：（价值观）（目标43第三单元教育训练终极组织的特性：；人性本上进、向阳智学体食教育第三单元教育训练终极组织的特性：；人性本上44

企业学校化的推行

1、领导就是导师以人的为根本!成长发展企业学校化的推行1、领导就是导师以45XX行动成功终极组织46

企业学校化的推行2、所有的问题都可以学习解决没有赚到钱，是不具备赚钱的能力！没有做好，是不具备做好的能力！企业学校化的推行2、所有的问题都可以47

企业学校化的推行

3、学习的方式内部学习员工外部学习领导企业学校化的推行3、学习的方式48

企业学校化的推行

1)思想2）技能周、月、季、年、企业学校化的推行1)思想49

企业学校化的推行学习计划的制定：课题的来源培训的模式讲师的筛选方案的提供执行实施学习考核评估总结企业学校化的推行学习计划的制定：50

企业学校化的推行3、成员应具备的核心能力领导的教育培训能力、沟通能力（导师）员工的学习能力、行销能力企业学校化的推行3、成员应具备的核心51③员工必备五种素质： 1.忠诚度 2.专业能力3.行销能力4.学习能力5.合群性③员工必备五种素质：52管理就是管人，管人就是带作风！——李践第四单元严密的制度制度是作风、行为的护航者！管理就是管人，管人就是带作风！第四单元严密的制度制度是作风53一、思想和行为是人的组合体1.制度就是规范人行为的要求2.没有规矩不成方圆3.制度是文化推行的保障第四单元严密的制度一、思想和行为是人的组合体第四单元严密的制度54企业文化：就是通过长期的经营管理过程中，形成的共同价值观、思想和行为规范！企业文化：就是通过长期的经营管理过程中，形成的共同价值55二、制度不是约束人的条款而是一个课题，一个文化!二、制度不是约束人的条款而是一个56三、制定制度的流程制度订立:预测讨论学习执行监督三、制定制度的流程制度订立:57四、制定制度人的行为事的规范四、制定制度58三、制度的执行韩信的军法条律启示：三、制度的执行59闻鼓不进，鸣金不退，旗举不正，旗倒不扶，叫做悖军，犯者斩首；呼名不应，点视不到，违期不到，动作乖戾，叫做慢军，犯者斩首；夜间警报，懒惰不传，更鼓违倒，号令不明，叫做懈军，犯者斩首；口出怨言，不敬主将，不听号令，蛮横不化，叫做横军，犯者斩首；哄堂狂笑，蔑视规约，突驰军门，肆无忌惮，叫做轻军，犯者斩首；弓弩断弦，箭无羽镞，剑戟不利，旗帜凋弊，叫做欺军，犯者斩首；传播谣言，装神弄鬼，借梦放毒，相信邪说，叫做妖军，犯者斩首；尖舌利齿，搬弄是非，挑拨吏士，制造矛盾，叫做谤军，犯者斩首；殴打百姓，侵虐人民，调戏他人，奸淫妇女，叫做奸军，犯者斩首；盗窃财物，据为已有，夺人首级，据为已功，叫做盗军，犯者斩首；私进要地，私问将领，打探机密，欲行不轨，叫做探军，犯者斩首；将如其谋，兵知其令，漏汇外人，敌人知之，叫做背军，犯者斩首；调用之时，闭口不答，低眉弄眼，面有难色，叫做恨军，犯者斩首；队伍进行，插前越后，高声喧哗，不服禁训，叫做乱军，犯者斩首；诈伤诈病，逃避征战，捏伤装死，逃避战斗，叫做诈军，犯者斩首；主掌钱粮，徇私舞弊，任人唯亲，士卒结怨，叫做弊军，犯者斩首；观敌不审，探贼不详，虚报军情，贻误战机，叫做误军，违者斩首。条约公布，三军警醒。韩信的军法条律：闻鼓不进，鸣金不退，旗举不正，旗倒不扶，叫做悖军，犯者斩首；60不允许在车间内大小便！不允许在车间内打架！不允许在车间内大小便！61底薪的文化组织文化市场文化团队文化终极组织文化

底薪的文化组织文化62

1.抓行为

2.抓小节

3.树威性制度的执行启示:

1.抓行为制度的执行启示:63第五单元底薪的秘密终极组织的共性：没有工资！第五单元底薪的秘密终极组织的共性：没有工资！64一、组织文化底薪的意义底薪是对弱者的一种保障！一、组织文化底薪的意义65二、市场文化竞争法则弱肉强食法则适者生存法则责任法则无保障法则二、市场文化竞争法则66三、团队文化传统团队文化:

1.保障理论

2.雇佣理论

3.对立理论

4.短期理论三、团队文化传统团队文化:

67四、终极组织文化1.责任理论2.相连理论3.狮子理论4.长期规划理论四、终极组织文化1.责任理论68经营企业不只是赚取利润，更是赚取人心！经营企业69训练师：侯志奎先生郑州终极组织训练师：侯志奎先生郑州终极组织70

侯志奎先生行动成功教育集团总裁行动成功学院院长赢利模式总裁高级研修班副教练中国企业家西点军校总策划企业联合学习模拟大学总策划CSTD国际授证讲师WinningforLife华文授权讲师行动成功学创始人、李嘉诚香港TOM户外传媒总裁李践先生课程全球唯一代言人研究学习:

行动成功学/人本管理哲学/卓越组织机能侯志奎先生行动成功教育集团总裁71男儿志人生难免会有忍不住的泪

泪干后不可以感觉到累

难为冲出重围痛了一回再走一回

红尘已经无路可退男人总不该对生命后悔

(男人就是不该对生命后悔)冷风吹

吹不熄野火一堆心碎志不可碎

卸下空心往风里追

苦酒喝下千杯不需要人陪

凡人的智慧只会充满怨对

不凡的人再累也不说累拨开心中一切防卫

离开了沉睡品尝心中一切苦味

再向渴望里飞渴望里飞

渴望里相随男儿志人生难免会有忍不住的泪

泪干后72课程大纲第一篇：企业组织与人一、企业由人组成二、终极组织的共性三、终极组织公式四、终极组织的管理核心课程大纲第一篇：企业组织与人73第一篇企业组织与人1、企企业是一、企业由人组成无人则止法人第一篇企业组织与人1、企一、企业由人组成无人则止法74XX行动成功终极组织752、企业由两种人组成团队客户任何一个企业都是经营的组织！企人与人相处2、企业由两种人组成团队客户任何一个企业都是经营76

高层大脑中层心脏基层四肢3、企业与人相同之处高层大脑3、企业与人相同77二、终极组织的共性终极组织在哪里？二、终极组织的共性终极组织在哪里？78世界上最顶尖的营销组织宗教世界上最顶尖的营销组织宗教79宗教的特征1、以人修炼为核心2、控制人的思想意志3、约束人的行为4、常用手段：舆论、戒律、神、无形的奖惩、布道传教；教育系统宗教的特征1、以人修炼为核心80世界上最顶尖的营销组织军队世界上最顶尖的营销组织军队81军队的特征1、以使命（人民）荣誉、责任、牺牲为核心2、制度：绝对服从命令3、杜绝个性化，统一行为4、常用手段：宣传、塑造5、强大的军事专业训练教育系统军队的特征1、以使命（人民）荣誉、责任、牺牲为核心82学校学校83学校的特征1、以育人为核心2、授予知识3、塑造行为4、手段：考试5、教育系统学校的特征1、以育人为核心84家庭家庭85家庭的特征1、以成员的成长发展为核心2、在一起生活相互照顾3、抚育为主4、常用手段：付出5、教育模式家庭的特征1、以成员的成长发展为核心86终极组织的共性特征1、以人为核心2、以人的成长发展为根本4、常用手段：教育培训5、关注：思想与戒律终极组织的共性特征1、以人为核心87二、终极组织的共性（续）1、、军队、、家庭2、没有以薪水为准绳而是以教育为准绳以为核心！宗教学校修炼人二、终极组织的共性（续）1、、军队、、家庭2、没88二、终极组织的共性（续）学校化组织导师级领导是终极组织的精髓！1、

2、二、终极组织的共性（续）学校化组织是终极组织的精髓！1、289松下主营、兼营电器。——松下幸之助学习型组织通过，非学习型组织通过。——彼得·圣吉育人劳动培育人才人才进行劳动松下主营、兼营电器。育人劳动培育人才人才进行劳90三、终极组织的公式原动力吸引力思想行为物质保障三、终极组织的公式原动力吸引力思想行为物质保障91

建立组织的伟大管理思想

-----《卓越》封页

如果你的公司在同行业中并不优秀那非常糟糕，如果很优秀那同样糟糕，因为----糟糕的公司并不伟大，它没有前进的信仰。建立组织的伟大管理思想

-----《卓越92建立组织的伟大管理思想(续)-----《卓越》封页

以赢利为目标的公司始终在赢利线上挣扎，结果就是赢利或不赢利；以伟大为目标的公司得到的结果就不一样：伟大或不伟大，但它却是一家卓越的公司，而世界上最卓越的公司无非是用卓越的管理思想作为公司信仰的企业，管理思想已经作为公司发展的基本动力，伟大的管理思想才能成就卓越的公司。建立组织的伟大管理思想(续)93明确规范管理管理的根源就是三、终极组织的管理核心结果过程思想人的思想!明确三、终极组织的管理核心结果过程思想人的思想!94课程大纲第二篇：终极组织的五大系统第一单元：组织的使命感第二单元：需求第三单元：教育训练第四单元：严密的制度第五单元：底薪的秘密课程大纲第二篇：终极组织的五大系统95第二篇终极组织的五大系统

为什么做与怎么做?第一单元：组织的使命感第二篇终极组织的五大系统为什么做第一单元：组织的使96一、组织的使命感（续）1、共同愿景2、共同目标3、共同信念共同：指志同道合志不同道不合不相为谋一、组织的使命感（续）1、共同愿景共同：指志同道合971、共同愿景

愿景：就是愿望达到的景象；梦境：人是活在自己感觉之中的制定愿景的秘密：1）是一种感觉、想象、延伸（天堂）2）是很难达成的（上帝）1、共同愿景98愿景独特持久清晰服务伟大企业愿景的四大支柱愿景独持清服伟大企业愿景的四大支柱99愿景独特持久清晰服务向往伟大企业愿景的动力愿景独持清服向往伟大企业愿景的动力100伟大企业愿景案例GE：使世界更光明；IBM：无论是一小步，还是一大步，都要带动人类的进步；苹果电脑：让每人拥有一台计算机；AT&T：建立全球电话服务网;福特汽车：让大众能拥有汽车；惠普：为人类的幸福和发展做出技术贡献；玫琳凯：给女性无限的机会；伟大企业愿景案例GE：使世界更光明；101松下愿景案例第一段25年第二段25年第三段25年第四段25年…………第十段25年二百五十年第一期10年：建设时代第二期10年：活动时代第三期5年：贡献时代松下愿景案例第一段25年二百五十年第一期10年：建设时代第二1022、共同的目标

目标=力量（明确就是力量)

现实具体的，是迈向愿景的阶梯！2、共同的目标现实具体的，103

1）人生目标的平衡

家庭事业健康财富人脉成长1）人生目标的平衡 家庭事业健康财富人脉成长1042）达成目标的五个方面明确的数字化（可量化）期限化长、短、大、小结合挑战性2）达成目标的五个方面明确的1053）达成目标的规划目标为什么要达成?达成应具备的知识人脉达成的方法渠道分解3）达成目标的规划目标为什么要达成?达成应具备的知识人脉达成1063、信念信念：深信不疑的念头；信念产生力量！员工产生信念的论证：1）行业的信心2）产品的信心3）公司的信心信念是推行愿景和目标的护航者！3、信念信念：深信不疑的念头；107第二单元需求人本自私，即：人不为己天诛地灭；自私=满足他的需求；企业就是满足员工需求的地方；企业就是实现员工梦想的舞台;没有搞不定的人，除非他没有欲望！人性：人被欲望所驱使。第二单元需求人本自私，即：人不为己天诛地灭；108（马斯洛：人的五项需求）

自我实现需求尊重需求归属需求安全需求生理需求低层次需要第一级第二级第三级第四级第五级高层次需要一、共性需求（马斯洛：人的五项需求）自我实现需求尊重需求归属需求安全需求109二、个性需求（员工需要）1、行动成功调查结果：一个员工在组织的三大需求

第一：尊重第二：学习成长第三：财务收入二、个性需求（员工需要）1、行动成功调查结果：1102、探寻需求的法则

沟通法则：沟通=信息交流沟通信息：1）事件信息2）思想信息3）情绪信息2、探寻需求的法则111员工测试五问：

你生命中最重要的是什么？你生命中最想得到的是什么？你最喜欢的是什么？你最擅长的是什么?你最讨厌的是什么？（价值观）（目标）（爱）（能力）（规避）员工测试五问：（价值观）（目标112第三单元教育训练终极组织的特性：；人性本上进、向阳智学体食教育第三单元教育训练终极组织的特性：；人性本上113

企业学校化的推行

1、领导就是导师以人的为根本!成长发展企业学校化的推行1、领导就是导师以114XX行动成功终极组织115

企业学校化的推行2、所有的问题都可以学习解决没有赚到钱，是不具备赚钱的能力！没有做好，是不具备做好的能力！企业学校化的推行2、所有的问题都可以116

企业学校化的推行

3、学习的方式内部学习员工外部学习领导企业学校化的推行3、学习的方式117

企业学校化的推行

1)思想2）技能周、月、季、年、企业学校化的推行1)思想118

企业学校化的推行学习计划的制定：课题的来源培训的模式讲师的筛选方案的提供执行实施学习考核评估总结企业学校化的推行学习计划的制定：119

企业学校化的推行3、成员应具备的核心能力领导的教育培训能力、沟通能力（导师）员工的学习能力、行销能力企业学校化的推行3、成员应具备的核心120③员工必备五种素质： 1.忠诚度 2.专业能力3.行销能力4.学习能力5.合群性③员工必备五种素质：121管理就是管人，管人就是带作风！——李践第四单元严密的制度制度是作风、行为的护航者！管理就是管人，管人就是带作风！第四单元严密的制度制度是作风122一、思想和行为是人的组合体1.制度就是规范人行为的要求2.没有规矩不成方圆3.制度是文化推行的保障第四单元严密的制度一、思想和行为是人的组合体第四单元严密的制度123企业文化：就是通过长期的经营管理过程中，形成的共同价值观、思想和行为规范！企业文化：就是通过长期的经营管理过程中，形成的共同价值124二、制度不是约束人的条款而是一个课题，一个文化!二、制度不是约束人的条款而是一个125三、制定制度的流程制度订立:预测