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文档简介
古代汉语古代汉语1一、课程性质、任务二、古代汉语和生活学习的关系三、什么是古代汉语四、为什么要学习古代汉语五、古代汉语学习的内容六、如何学习古代汉语第一章绪论一、课程性质、任务第一章绪论2一、课程性质、任务古代汉语课是汉语言文学专业的基础课和工具课,主要目的是培养和提高学生阅读古书的能力。古代汉语课是一门语言课程,要求通过对古代汉语语言规律的学习,提高语言科学的理论素养。一、课程性质、任务古代汉语课是汉语言文学专业的基础课和工具课3二、古代汉语和生活学习的关系二、古代汉语和生活学习的关系4郭晖远寄家信,误封白纸。妻答诗曰:碧纱窗下启缄封,尺纸从头彻尾空。应是仙郎怀别恨,忆人全在不言中。(随园诗话)
郭晖远寄家信,误封白纸。妻答诗曰:5空穴来风
《文选·宋玉·〈风赋〉》:“枳句来巢,空穴来风,其所託者然,则风气殊焉。”李周翰注:“空穴,谓门户之穴。言木之句曲者,其多巢鸟;门户之穴,风多从也。”后多用以比喻流言蜚语乘隙而入。空穴来风6七月流火
《诗经·国风·豳风》:七月流火,九月授衣。一之日觱发,二之日栗烈;无衣无褐,何以卒岁?七月流火7三、什么是古代汉语古代汉语,就是古代汉族人民所使用的语言,也即“五四”以前历代汉民族所使用的语言。现代汉语是古代汉语的继续和发展。三、什么是古代汉语古代汉语,就是古代汉族人民所使用的语言,也8时间:古代汉语是相对于现代汉语的概念来说的,它是以“古代汉语”为研究对象的一门科学,一般以“五四”为界,“五四”以前,历代汉族人民所使用的语言,我们称之为“古代汉语”。“五四”以后到今天,我们使用的语言叫“现代汉语”。时间:9内容组成:文言-----------文言文古代汉语古白话-----------古白话文
文言:以先秦口语为基础形成的上古书面语以及后代模仿的这种语言。文言文:用文言语言写成的文章作品。古白话:六朝以后在北方话的基础上形成的近古书面语。古白话文:用古白话写成的文章作品。《古代汉语》绪论课件101.古代汉语书面语(1)文言(2)古白话1.古代汉语书面语11(1)文言
指以先秦口语为基础形成的上古汉语书面语言,以及后来历代作家仿古作品中的语言。“文言文”即指用文言写成的文章作品。
(1)文言12以先秦口语为基础的上古汉语书面语,现保存在先秦到汉代的作品里。如儒家经典,诸子作品,以及一些史籍里。《古代汉语》绪论课件13先秦两汉的作品,如:历史散文:《春秋左传》《战国策》《国语》《史记》《汉书》诸子散文:《论语》《孟子》《荀子》《老子》《庄子》《墨子》《韩非子》先秦两汉的作品,如:14四书五经:四书:《论语》、《孟子》、《大学》和《中庸》;五经:《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》,简称为“诗、书、礼、易、春秋”。十三经:是指在南宋形成的十三部儒家经典。分别是《诗经》、《尚书》、《周礼》、《仪礼》、《礼记》、《周易》、《左传》、《公羊传》、《谷梁传》、《论语》、《尔雅》、《孝经》、《孟子》。四书五经:15后代用这种书面语写成的作品。如唐宋八大家和元明清文人的仿古文言作品等。后代用这种书面语写成的作品。如唐宋八大家和元明清文人的仿古文16唐宋八大家的作品蒲松龄《聊斋志异》龚自珍《病梅馆记》唐宋八大家的作品17(2)古白话
是指六朝以后在北方口语基础上形成的接近于当时口语的书面语。
如南北朝时期的乐府歌辞、唐宋时期的变文、禅宗语录、元代杂剧、明清小说等。(2)古白话18※文言是古代汉语学科的主要研究对象
“古代汉语”课重点讲授古代的文言文及相关的理论知识,重点是先秦两汉的文言文。古白话一般不作为教学内容。※文言是古代汉语学科的主要研究对象192.汉语发展的分期上古汉语——先秦两汉时期中古汉语——魏晋至隋唐时期
近代汉语——晚唐五代至清代现代汉语——清代以后至今2.汉语发展的分期20四、为什么要学习古代汉语⒈培养和提高阅读古书的能力,以便批判地继承古代文化遗产。2、正确理解和分析现代汉语的一些现象,提高运用现代汉语的能力。3.胜任中学文言文教学的能力。四、为什么要学习古代汉语⒈培养和提高阅读古书的能力,以便批21比如:“洗澡”
先秦汉语中,洗::“洒足也。”澡:“洒手也。”表示现代汉语“洗澡”义,先秦汉语多用“浴”。“浴”在甲骨文中已经出现,其字形为。比如:“洗澡”22“沐”:指洗头,如汉代王充:“且沐者,去首垢也。”先秦两汉以后此类动词词义出现扩大趋势,可以表示纯粹洗涤的动作。儒有澡身而浴德(《礼记》)以天香汤,浴太子身。(《太子瑞应本起经》)沐浴、洗浴、浴洗、澡浴、澡洗、洗澡。“沐”:指洗头,如汉代王充:“且沐者,去首垢也。”23烧汤与长老洗浴,换了一身新衣。(《清平山堂话本》)
当澡浴著衣纽。(《僧律·卷三十五》)
我有五百多年不洗澡了,你可去烧些汤来,与我师徒洗浴洗浴。”(《西游记》)
烧汤与长老洗浴,换了一身新衣。(《清平山堂话本》)24五、古代汉语的学习内容1.阅读原始文献材料,即学习文选;2.学习有关语言文字规律(语音、文字、词汇、语法、修辞、诗词格律等)的理论,即古代汉语常识;3.学习常用词;4.学习古代文化常识。五、古代汉语的学习内容25★常用词,常用词是指那些古书中使用频率很高的词。如:大梦谁先觉?平生我自知。草堂春睡足,窗外日迟迟。(《三国演义》)信、书:《世说新语》“谢公与人围棋,俄而谢玄淮上信至,看书竟,默然无言。”
★常用词,常用词是指那些古书中使用频率很高的词。26称名,如:1.“不然,籍何以至此?”《鸿门宴》2.“勃,三尺微命,一介书生。”《滕王阁序》)称字,如:1.“单于闻陵与子卿素厚。”班固《苏武传》2.权抚背曰:“公瑾,卿言至此,甚合孤心。子布、文表诸人,各顾妻子,挟持私虑,深失所望,独卿与子敬与孤同耳,此天以卿二人赞孤也。”《赤壁之战》称名,如:27三公:秦汉中央最高军政长官:丞相、太尉、御史大夫。九卿:秦汉时中央各行政机关的长官:
奉常、郎中令、卫尉、太仆、廷尉、典客、宗正、治粟内史、少府。六部:从隋唐开始,中央行政机构中,吏、户、礼、兵、刑、工各部的总称。三公:秦汉中央最高军政长官:丞相、太尉、御史大夫。28多行不义必自毙:出自《左传·隐公元年》,毙,是“垮台”、“失败”的意思,“必自毙”不是自己必定找死,而是自己必定垮台。望洋兴叹:望洋,又写作“望阳”、“茫洋”、“羊”、“望羊”,本是联绵词,仰望的样子。多行不义必自毙:出自《左传·隐公元年》,毙,是“垮台”、“失29六、如何学习古代汉语?(传统的方法——背记)1.感性认识与理性认识相结合;2.重视古汉语常用词的学习;3.要善于比较,善于归纳;4.学会运用工具书。六、如何学习古代汉语?30要求1.参与2.理论联系实际3.多读参考书要求31学习古代汉语的注意点与忌讳1、要有历史主义的观点
语言是在不断发展的。学习古代汉语切忌以今律古。
“革命”原谓变革天命,指朝代更替。语出《周易•革》:“天地革而四时成。汤武革命,顺乎天而应乎人。”不可以今义解之。学习古代汉语的注意点与忌讳1、要有历史主义的观点
语言是32“经济”原谓经国济民,
如《晋书•殷浩传》载《简文答书》:“足下沉识淹长,思综通练,起而明之,足以经济。”绝非今义。“古”和“今”是相对而言的。“经济”原谓经国济民,
如《晋书•殷浩传》载《简文答书》332、忌望文生义
2、忌望文生义
343、要辩证地看待语言规律
语言规律是从语料中总结出来的,所谓“例不十,法不立”。但是,语言规律的得出,往往不是根据“有无”的尺度,而是根据“多少”的尺度。可以说,语言上没有绝对的规律。
换言之,语言上没有无例外的规律。因此,我们必须正确地对待语言规律之有“例外”,所谓“例外不十,法不破”。3、要辩证地看待语言规律
语言规律是从语料中总结出来的,35参考书目王力主编:《古代汉语》,中华书局,1999年版。王力著:《汉语史稿》,中华书局,1980年。王力著:《汉语语法史》,商务印书馆,1989年。吕叔湘著:《中国文法要略》,商务印书馆,1982年。许嘉璐编:《古代汉语》,高等教育出版社,1992年。张双棣等编:《古代汉语知识教程》,北京大学出版社,2002年。杨伯峻、何乐士著:《古汉语语法及其发展》,语文出版社,1992年。周秉钧:《古汉语纲要》,湖南人民出版社,1981年。梁东汉:《汉字的结构与流变》,上海教育出版社,1981年。蒋绍愚著:《古汉语词汇纲要》,北京大学出版社,1989年参考书目王力主编:《古代汉语》,中华书局,1999年版。36许慎《说文解字》段玉裁《说文解字注》王力等《古汉语常用字字典》,商务印书馆,2005年。中国社会科学院语言研究所古代汉语研究室编《古代汉语虚词词典》商务印书馆1999年。汉语大字典汉语大词典许慎《说文解字》37古代汉语古代汉语38一、课程性质、任务二、古代汉语和生活学习的关系三、什么是古代汉语四、为什么要学习古代汉语五、古代汉语学习的内容六、如何学习古代汉语第一章绪论一、课程性质、任务第一章绪论39一、课程性质、任务古代汉语课是汉语言文学专业的基础课和工具课,主要目的是培养和提高学生阅读古书的能力。古代汉语课是一门语言课程,要求通过对古代汉语语言规律的学习,提高语言科学的理论素养。一、课程性质、任务古代汉语课是汉语言文学专业的基础课和工具课40二、古代汉语和生活学习的关系二、古代汉语和生活学习的关系41郭晖远寄家信,误封白纸。妻答诗曰:碧纱窗下启缄封,尺纸从头彻尾空。应是仙郎怀别恨,忆人全在不言中。(随园诗话)
郭晖远寄家信,误封白纸。妻答诗曰:42空穴来风
《文选·宋玉·〈风赋〉》:“枳句来巢,空穴来风,其所託者然,则风气殊焉。”李周翰注:“空穴,谓门户之穴。言木之句曲者,其多巢鸟;门户之穴,风多从也。”后多用以比喻流言蜚语乘隙而入。空穴来风43七月流火
《诗经·国风·豳风》:七月流火,九月授衣。一之日觱发,二之日栗烈;无衣无褐,何以卒岁?七月流火44三、什么是古代汉语古代汉语,就是古代汉族人民所使用的语言,也即“五四”以前历代汉民族所使用的语言。现代汉语是古代汉语的继续和发展。三、什么是古代汉语古代汉语,就是古代汉族人民所使用的语言,也45时间:古代汉语是相对于现代汉语的概念来说的,它是以“古代汉语”为研究对象的一门科学,一般以“五四”为界,“五四”以前,历代汉族人民所使用的语言,我们称之为“古代汉语”。“五四”以后到今天,我们使用的语言叫“现代汉语”。时间:46内容组成:文言-----------文言文古代汉语古白话-----------古白话文
文言:以先秦口语为基础形成的上古书面语以及后代模仿的这种语言。文言文:用文言语言写成的文章作品。古白话:六朝以后在北方话的基础上形成的近古书面语。古白话文:用古白话写成的文章作品。《古代汉语》绪论课件471.古代汉语书面语(1)文言(2)古白话1.古代汉语书面语48(1)文言
指以先秦口语为基础形成的上古汉语书面语言,以及后来历代作家仿古作品中的语言。“文言文”即指用文言写成的文章作品。
(1)文言49以先秦口语为基础的上古汉语书面语,现保存在先秦到汉代的作品里。如儒家经典,诸子作品,以及一些史籍里。《古代汉语》绪论课件50先秦两汉的作品,如:历史散文:《春秋左传》《战国策》《国语》《史记》《汉书》诸子散文:《论语》《孟子》《荀子》《老子》《庄子》《墨子》《韩非子》先秦两汉的作品,如:51四书五经:四书:《论语》、《孟子》、《大学》和《中庸》;五经:《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》,简称为“诗、书、礼、易、春秋”。十三经:是指在南宋形成的十三部儒家经典。分别是《诗经》、《尚书》、《周礼》、《仪礼》、《礼记》、《周易》、《左传》、《公羊传》、《谷梁传》、《论语》、《尔雅》、《孝经》、《孟子》。四书五经:52后代用这种书面语写成的作品。如唐宋八大家和元明清文人的仿古文言作品等。后代用这种书面语写成的作品。如唐宋八大家和元明清文人的仿古文53唐宋八大家的作品蒲松龄《聊斋志异》龚自珍《病梅馆记》唐宋八大家的作品54(2)古白话
是指六朝以后在北方口语基础上形成的接近于当时口语的书面语。
如南北朝时期的乐府歌辞、唐宋时期的变文、禅宗语录、元代杂剧、明清小说等。(2)古白话55※文言是古代汉语学科的主要研究对象
“古代汉语”课重点讲授古代的文言文及相关的理论知识,重点是先秦两汉的文言文。古白话一般不作为教学内容。※文言是古代汉语学科的主要研究对象562.汉语发展的分期上古汉语——先秦两汉时期中古汉语——魏晋至隋唐时期
近代汉语——晚唐五代至清代现代汉语——清代以后至今2.汉语发展的分期57四、为什么要学习古代汉语⒈培养和提高阅读古书的能力,以便批判地继承古代文化遗产。2、正确理解和分析现代汉语的一些现象,提高运用现代汉语的能力。3.胜任中学文言文教学的能力。四、为什么要学习古代汉语⒈培养和提高阅读古书的能力,以便批58比如:“洗澡”
先秦汉语中,洗::“洒足也。”澡:“洒手也。”表示现代汉语“洗澡”义,先秦汉语多用“浴”。“浴”在甲骨文中已经出现,其字形为。比如:“洗澡”59“沐”:指洗头,如汉代王充:“且沐者,去首垢也。”先秦两汉以后此类动词词义出现扩大趋势,可以表示纯粹洗涤的动作。儒有澡身而浴德(《礼记》)以天香汤,浴太子身。(《太子瑞应本起经》)沐浴、洗浴、浴洗、澡浴、澡洗、洗澡。“沐”:指洗头,如汉代王充:“且沐者,去首垢也。”60烧汤与长老洗浴,换了一身新衣。(《清平山堂话本》)
当澡浴著衣纽。(《僧律·卷三十五》)
我有五百多年不洗澡了,你可去烧些汤来,与我师徒洗浴洗浴。”(《西游记》)
烧汤与长老洗浴,换了一身新衣。(《清平山堂话本》)61五、古代汉语的学习内容1.阅读原始文献材料,即学习文选;2.学习有关语言文字规律(语音、文字、词汇、语法、修辞、诗词格律等)的理论,即古代汉语常识;3.学习常用词;4.学习古代文化常识。五、古代汉语的学习内容62★常用词,常用词是指那些古书中使用频率很高的词。如:大梦谁先觉?平生我自知。草堂春睡足,窗外日迟迟。(《三国演义》)信、书:《世说新语》“谢公与人围棋,俄而谢玄淮上信至,看书竟,默然无言。”
★常用词,常用词是指那些古书中使用频率很高的词。63称名,如:1.“不然,籍何以至此?”《鸿门宴》2.“勃,三尺微命,一介书生。”《滕王阁序》)称字,如:1.“单于闻陵与子卿素厚。”班固《苏武传》2.权抚背曰:“公瑾,卿言至此,甚合孤心。子布、文表诸人,各顾妻子,挟持私虑,深失所望,独卿与子敬与孤同耳,此天以卿二人赞孤也。”《赤壁之战》称名,如:64三公:秦汉中央最高军政长官:丞相、太尉、御史大夫。九卿:秦汉时中央各行政机关的长官:
奉常、郎中令、卫尉、太仆、廷尉、典客、宗正、治粟内史、少府。六部:从隋唐开始,中央行政机构中,吏、户、礼、兵、刑、工各部的总称。三公:秦汉中央最高军政长官:丞相、太尉、御史大夫。65多行不义必自毙:出自《左传·隐公元年》,毙,是“垮台”、“失败”的意思,“必自毙”不是自己必定找死,而是自己必定垮台。望洋兴叹:望洋,又写作“望阳”、“茫洋”、“羊”、“望羊”,本是联绵词,仰望的样子。多行不义必自毙:出自《左传·隐公元年》,毙,是“垮台”、“失66六、如何学习古代汉语?(传统的方法——背记)1.感性认识与理性认识相结合;2.重视古汉语常用词的学习;3.要善于比较,善于归纳;4.学会运用工具书。六、如何学习古代汉语?67要求1.参与2.理论联系实际3.多读参考书要求68学习古代汉语的注意点与忌讳1、要有历史主义的观点
语言是在不断发展的。学习古代汉语切忌以今律古。
“革命”原谓变革天命,指
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