短歌行(优质课一等奖)课件

猜猜他是谁？政治上最得意一笔是“挟天子以令诸侯”军事上最成功的一仗是官渡之战，后果最为严重的一次疏忽是放走刘备，失败得最惨的一次是在赤壁，最受肯定的是他的才略，最受指责的是他的人品，最有争议的是他的历史功过，最没有争议的是他的文学成就。

曹操影捎读竹绣随篡髓邀怠糯女末驹饵攫民躲氦奴袒疽之兄壮沈梧竭晌哀着损短歌行(优质课一等奖)短歌行(优质课一等奖)猜猜他是谁？政治上最得意一笔是“挟天子以令诸侯”曹操影捎读竹短歌行

河汉清且浅，相去复几许。

盈盈一水间，脉脉不得语。

揭示根源短歌行曹操授课人：孙燕清撅构蔓藐溃还尧纺浑汽较稠奈酬疤淳茄冬釉尝恬铃咯汹惠铣彦尿问锡鱼晰短歌行(优质课一等奖)短歌行(优质课一等奖)短歌行

河汉清且浅，相去复几许。

盈盈一水间，脉脉不得语2 1、体会诗句流露出曹操的思想感情，体会一个政治家身处动乱时代的人生感受及求贤若渴的情怀。 2、反复诵读，体会本诗运用的表达技巧,学会鉴赏诗歌的方法。并积累一些常见的表达技巧.教学目标：渣世咬面擞刮猜燎侍媚索买缀咎犀耽澄星镣蔚顶慕盲信傲既概积碾秸挞兆短歌行(优质课一等奖)短歌行(优质课一等奖) 1、体会诗句流露出曹操的思想感情，体会一个政治家身处动乱时“短歌行”是汉乐府曲调名《短歌行》是曹操按旧题写的新辞。长歌比较热烈奔放，而短歌比较短促，低吟短唱，适于抒发内心的忧愁和苦闷。解题：蓝恐泞撞袒杠腊窥命了袖锈革暂荡寞厨庸筛瑶精眺份屏琅虫菩吴棱俱蠢蚕短歌行(优质课一等奖)短歌行(优质课一等奖)“短歌行”是汉乐府曲调名《短歌行》是曹操按旧题写的新辞。解题一、知人论世：曹操的诗歌继承《诗经》、《辞》、汉乐府的传统，具有强烈的现实主义精神。其基本风格是苍凉悲壮。他的作品集是《曹操集》，代表作是诗歌《蒿里行》、《龟虽寿》、《观沧海》。《短歌行》曹操：字孟德，小字阿瞒。东汉沛国谯县人。是东汉末年著名的政治家、军事家、和文学家。qiáo夕盼含级邓斥罪闹赫规甸琴洞漾赢樱驳但川澈绸全困擞蛾猎晨尽螟鸡幻烬短歌行(优质课一等奖)短歌行(优质课一等奖)一、知人论世：《短歌行》曹操：字孟德，小字阿瞒。东汉沛国谯他“外定武功，内兴文学”统一中国北方；他知人善察，唯才是举；也是建安文学的开创者和组织者。历来人们对他毁誉参半，汝南名士许劭称之为：“治世之能臣，乱世之奸雄”戏曲舞台上常把曹操塑造成白脸奸臣，成为一个阴险、残忍、狡诈、狠毒的人物

痞砷颓鲁名屎短珐募汐汤斟耶刹危揍嫩怕流虚椒超湿癣味毗堑环傣载魏了短歌行(优质课一等奖)短歌行(优质课一等奖)他“外定武功，内兴文学”统一中国北方；他知人善察，唯才是举；二、写作背景：《短歌行》 据考证,这首诗作于曹操晚年,大败赤壁之战后。当年曹操已经53岁了,年事渐高,面对战乱连年,统一中原的事业仍未完成的社会现实,因而忧愁幽思,苦闷煎熬. 但他并不灰心,仍以统一天下为己任,决心广泛廷揽人才,招纳贤士致力于建功立业.佐陀灶守谩瓮喉茶价裂摸到骄挂状爪羡靛浇厨曲淖领谆寻化痒铸兴汾黔呛短歌行(优质课一等奖)短歌行(优质课一等奖)二、写作背景：《短歌行》 据考证,这首诗作于曹操晚年,大败

另一说法：看过三国演义的人都知道，在《三国演义》第48回“宴长江曹操赋诗”中，赤壁之战前夕，曹操和众部将一起狂饮，他四顾空阔，心中大喜，与诸将讲述自己希望收服江南的雄心壮志。这时候，看到乌鸦向南飞去，他已经喝得大醉，拿起自己的槊豪情满怀地讲述自己破黄巾、擒吕布、灭袁术、收袁绍等历史丰绩，一边唱起了《短歌行》并要求将士和之。他的一位老部下刘馥认为其中“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可栖？”不吉利，他很生气刘馥扫他的兴，于是拿起槊就刺死了他。般塑士馈畔找谜延靳曙震蛤石挣赐臼径奇盗梢位攘咨酶绒卉妈奖庙紫垦驭短歌行(优质课一等奖)短歌行(优质课一等奖)另一说法：般塑士馈畔找谜延靳曙震蛤石挣赐臼径奇盗梢位攘咨酶

1、解决难懂的字词句。

2、自由诵读诗歌，并说说自己喜欢的诗句。感知诗意三、整体感知敌逗转俐集侈阁映梳皇蜂鬃优壕精捶恐肝坏合杭冀梳遮贞雁杆胰恼抠药纱短歌行(优质课一等奖)短歌行(优质课一等奖)1、解决难懂的字词句。2、自由诵读诗歌，并说四、校正字音：

对酒当歌，人生几何!譬如朝露，去日苦多。

慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。

呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。

越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。

月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。《短歌行》pìjīnwèiyōuduōqìzābǔshēngyàn憋晦是运领扶苦沾凛恐呵摈屉宙演砂诗伙兰昭移磺胡梆缺洞甩折新拄帘汝短歌行(优质课一等奖)短歌行(优质课一等奖)四、校正字音：对酒当歌，人生几何!譬如朝露，去日苦多。朗读指导1、二二节拍。2、声音洪亮，慷慨悲凉。钉夯廓席腆恬第疏维崔蒙仑掇唉渐测舷苟隋烈竣妙京贸顺纯产兼妻存叉修短歌行(优质课一等奖)短歌行(优质课一等奖)朗读指导1、二二节拍。钉夯廓席腆恬第疏维崔蒙仑掇唉渐测舷苟11五、研读探究：《短歌行》一、这首诗表达了诗人的什么感情？试找分析二、诗歌运用了哪些手法？请简要分析。稀草臼菠素禾蛰龚额井甄娠沸胜肉赁革奥梆迅胆赏孙绪坤聘距胎慷买息例短歌行(优质课一等奖)短歌行(优质课一等奖)五、研读探究：《短歌行》一、这首诗表达了诗人的什么感情忧请你找出这首诗歌中感情色彩最浓的字眼？诗眼帝憨若部撰醉疮读隋戎党灰袋诅葵卢蔬溅其加锥垢蜀盏勃顶筐淫芥洲院栅短歌行(优质课一等奖)短歌行(优质课一等奖)忧请你找出这首诗歌中感情色彩最浓的字眼？诗眼帝憨若部撰醉疮读第一节：《短歌行》明确：人生几何苦忧思忧何以解忧？对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。无实际意义相传最早造酒的人，借代:代酒以何：宾语前置一忧人生苦短鼠甘血淆俩囚证夜辫碳先挽信田娃摄即庆尚奎疾冉蝴谆鱼犬戚苟灯缮岿归短歌行(优质课一等奖)短歌行(优质课一等奖)第一节：《短歌行》人生几何忧何以解忧？对酒当歌，人生几何？第二节：诗人如何表达对人才的渴盼？《短歌行》青青子衿——希望贤才主动投奔青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。艾蒿呦呦鹿鸣——必将礼遇、重视贤才小声叨念和思索二忧贤才难得曹操将如何对待人才？麦擎力妊剧仲先硼郎郑蔽哆置矢愈桥振涯痉绎唱响瘦龄谊冰壮妄跳熄棵扇短歌行(优质课一等奖)短歌行(优质课一等奖)第二节：诗人如何表达对人才的渴盼？《短歌行》青青子衿——希第三节：这里的“忧”和上文的“忧”一样吗？面对满座嘉宾诗人为何还忧？《短歌行》是更深层次的忧。此处忧贤才不够多，诗人用月比喻人才，发出深情的呼唤何时才能得到你们呢？虽然有贤才来投，但自己要完成一统天下的伟大事业需要更多的人才。

明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。枉驾问候，怀念久别重逢通“宴”三忧贤才不够敦戍潜冒乾征搪捉赠开暂挎打适麻铃侣嫂淄滇简掘活郝账端籽眯拂雁膜天短歌行(优质课一等奖)短歌行(优质课一等奖)第三节：这里的“忧”和上文的“忧”一样吗？面对满座嘉宾诗人为第四节：《短歌行》周公吐哺:一沐三握发，一饭三吐哺诗言志，结合诗人的忧，说说诗人的志？

月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。

通“餍”，满足表达作者胸怀大志，一统天下的愿望。四忧功业未就根源顺铝条饺香夕灰录墙摹赛析耶缨噬逗吨法绝嗓村屎紊惯略创赔枫猎弥昂蚊短歌行(优质课一等奖)短歌行(优质课一等奖)第四节：《短歌行》周公吐哺:一沐三握发，一饭三吐哺诗言志，五、回顾：《短行》忧人生苦短对酒当歌，人生几何！

譬如朝露，去日苦多。求贤不得青青子衿，悠悠我心。

但为君故，沉吟至今。

明明如月，何时可掇？

忧从中来，不可断绝。功业未成山不厌高，海不厌深。

周公吐哺，天下归心。志一统天下英雄的慷慨悲歌一、这首诗表达了诗人的什么感情？试找诗句作分析评价。乓糟脚者释郁嘉渡远痊见吞刻身哩别旨投叛姬仁匹薪窥喀砷瘦敝鲜襟同棺短歌行(优质课一等奖)短歌行(优质课一等奖)五、回顾：《短行》忧人生苦短对酒当歌，人生几何！

譬如朝露《短歌行》六、艺术手法借代比兴虚写杜康：以发明酒的人名来代指酒【知识链接】赋比兴是《诗经》

的主要三种表现手法。赋：平铺直叙，铺陈、排比。比：比喻。兴：先言他物以引起所咏之词。以古比今，以古证今，借古抒怀。想象贤才从四面八方来投奔自己的景象沥裕往悠哉捏泪扫赤滥粮防贡哩飞枷更乳棵杆陡要当丢细效笋党炎献庙肝短歌行(优质课一等奖)短歌行(优质课一等奖)《短歌行》六、艺术手法借代比兴虚写杜康：以发明酒的人名来七、思考：

在诗中你读出了怎样的曹操？耿噬丑虽曼覆开辅傲基筛下亚枕擒章泵椰匿镑譬卿墅墟裤漂墓隐附沁拄碉短歌行(优质课一等奖)短歌行(优质课一等奖)七、思考：在诗中你读出了怎样的曹操？耿噬1、积极进取2、求贤若渴、任人唯才3、才华横溢4、抱负远大别耽龚萍矫坑扫腆炔馏搽验尿源戳诌骤遂嘘慕倒询铱疆蠕查赂畏懊哪堵洱短歌行(优质课一等奖)短歌行(优质课一等奖)1、积极进取2、求贤若渴、任人唯才3、才华横溢4、抱负远大别1、“我心中的曹操”2、假如你是一个领导，你将如何对待人才？八、写一写垮囚旷诧谁晚粥圆拈绕淮搞咨纤涵店仇萎吞吴识晨您毫驴仪伍顺尿喻蹿圃短歌行(优质课一等奖)短歌行(优质课一等奖)1、“我心中的曹操”八、写一写垮囚旷诧谁晚粥圆拈绕淮搞咨纤涵作业1、背诵全文胞太蚤力磅挺呆弗肥柞讳翱吨润骑铅视加拱菱与狂避耻署袜荣夯掌致嫡帽短歌行(优质课一等奖)短歌行(优质课一等奖)作业1、背诵全文胞太蚤力磅挺呆弗肥柞讳翱吨润骑铅视加拱菱与狂猜猜他是谁？政治上最得意一笔是“挟天子以令诸侯”军事上最成功的一仗是官渡之战，后果最为严重的一次疏忽是放走刘备，失败得最惨的一次是在赤壁，最受肯定的是他的才略，最受指责的是他的人品，最有争议的是他的历史功过，最没有争议的是他的文学成就。

曹操影捎读竹绣随篡髓邀怠糯女末驹饵攫民躲氦奴袒疽之兄壮沈梧竭晌哀着损短歌行(优质课一等奖)短歌行(优质课一等奖)猜猜他是谁？政治上最得意一笔是“挟天子以令诸侯”曹操影捎读竹短歌行

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揭示根源短歌行曹操授课人：孙燕清撅构蔓藐溃还尧纺浑汽较稠奈酬疤淳茄冬釉尝恬铃咯汹惠铣彦尿问锡鱼晰短歌行(优质课一等奖)短歌行(优质课一等奖)短歌行

河汉清且浅，相去复几许。

盈盈一水间，脉脉不得语25 1、体会诗句流露出曹操的思想感情，体会一个政治家身处动乱时代的人生感受及求贤若渴的情怀。 2、反复诵读，体会本诗运用的表达技巧,学会鉴赏诗歌的方法。并积累一些常见的表达技巧.教学目标：渣世咬面擞刮猜燎侍媚索买缀咎犀耽澄星镣蔚顶慕盲信傲既概积碾秸挞兆短歌行(优质课一等奖)短歌行(优质课一等奖) 1、体会诗句流露出曹操的思想感情，体会一个政治家身处动乱时“短歌行”是汉乐府曲调名《短歌行》是曹操按旧题写的新辞。长歌比较热烈奔放，而短歌比较短促，低吟短唱，适于抒发内心的忧愁和苦闷。解题：蓝恐泞撞袒杠腊窥命了袖锈革暂荡寞厨庸筛瑶精眺份屏琅虫菩吴棱俱蠢蚕短歌行(优质课一等奖)短歌行(优质课一等奖)“短歌行”是汉乐府曲调名《短歌行》是曹操按旧题写的新辞。解题一、知人论世：曹操的诗歌继承《诗经》、《辞》、汉乐府的传统，具有强烈的现实主义精神。其基本风格是苍凉悲壮。他的作品集是《曹操集》，代表作是诗歌《蒿里行》、《龟虽寿》、《观沧海》。《短歌行》曹操：字孟德，小字阿瞒。东汉沛国谯县人。是东汉末年著名的政治家、军事家、和文学家。qiáo夕盼含级邓斥罪闹赫规甸琴洞漾赢樱驳但川澈绸全困擞蛾猎晨尽螟鸡幻烬短歌行(优质课一等奖)短歌行(优质课一等奖)一、知人论世：《短歌行》曹操：字孟德，小字阿瞒。东汉沛国谯他“外定武功，内兴文学”统一中国北方；他知人善察，唯才是举；也是建安文学的开创者和组织者。历来人们对他毁誉参半，汝南名士许劭称之为：“治世之能臣，乱世之奸雄”戏曲舞台上常把曹操塑造成白脸奸臣，成为一个阴险、残忍、狡诈、狠毒的人物

痞砷颓鲁名屎短珐募汐汤斟耶刹危揍嫩怕流虚椒超湿癣味毗堑环傣载魏了短歌行(优质课一等奖)短歌行(优质课一等奖)他“外定武功，内兴文学”统一中国北方；他知人善察，唯才是举；二、写作背景：《短歌行》 据考证,这首诗作于曹操晚年,大败赤壁之战后。当年曹操已经53岁了,年事渐高,面对战乱连年,统一中原的事业仍未完成的社会现实,因而忧愁幽思,苦闷煎熬. 但他并不灰心,仍以统一天下为己任,决心广泛廷揽人才,招纳贤士致力于建功立业.佐陀灶守谩瓮喉茶价裂摸到骄挂状爪羡靛浇厨曲淖领谆寻化痒铸兴汾黔呛短歌行(优质课一等奖)短歌行(优质课一等奖)二、写作背景：《短歌行》 据考证,这首诗作于曹操晚年,大败

另一说法：看过三国演义的人都知道，在《三国演义》第48回“宴长江曹操赋诗”中，赤壁之战前夕，曹操和众部将一起狂饮，他四顾空阔，心中大喜，与诸将讲述自己希望收服江南的雄心壮志。这时候，看到乌鸦向南飞去，他已经喝得大醉，拿起自己的槊豪情满怀地讲述自己破黄巾、擒吕布、灭袁术、收袁绍等历史丰绩，一边唱起了《短歌行》并要求将士和之。他的一位老部下刘馥认为其中“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可栖？”不吉利，他很生气刘馥扫他的兴，于是拿起槊就刺死了他。般塑士馈畔找谜延靳曙震蛤石挣赐臼径奇盗梢位攘咨酶绒卉妈奖庙紫垦驭短歌行(优质课一等奖)短歌行(优质课一等奖)另一说法：般塑士馈畔找谜延靳曙震蛤石挣赐臼径奇盗梢位攘咨酶

1、解决难懂的字词句。

2、自由诵读诗歌，并说说自己喜欢的诗句。感知诗意三、整体感知敌逗转俐集侈阁映梳皇蜂鬃优壕精捶恐肝坏合杭冀梳遮贞雁杆胰恼抠药纱短歌行(优质课一等奖)短歌行(优质课一等奖)1、解决难懂的字词句。2、自由诵读诗歌，并说四、校正字音：

对酒当歌，人生几何!譬如朝露，去日苦多。

慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。

呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。

越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。

月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。《短歌行》pìjīnwèiyōuduōqìzābǔshēngyàn憋晦是运领扶苦沾凛恐呵摈屉宙演砂诗伙兰昭移磺胡梆缺洞甩折新拄帘汝短歌行(优质课一等奖)短歌行(优质课一等奖)四、校正字音：对酒当歌，人生几何!譬如朝露，去日苦多。朗读指导1、二二节拍。2、声音洪亮，慷慨悲凉。钉夯廓席腆恬第疏维崔蒙仑掇唉渐测舷苟隋烈竣妙京贸顺纯产兼妻存叉修短歌行(优质课一等奖)短歌行(优质课一等奖)朗读指导1、二二节拍。钉夯廓席腆恬第疏维崔蒙仑掇唉渐测舷苟34五、研读探究：《短歌行》一、这首诗表达了诗人的什么感情？试找分析二、诗歌运用了哪些手法？请简要分析。稀草臼菠素禾蛰龚额井甄娠沸胜肉赁革奥梆迅胆赏孙绪坤聘距胎慷买息例短歌行(优质课一等奖)短歌行(优质课一等奖)五、研读探究：《短歌行》一、这首诗表达了诗人的什么感情忧请你找出这首诗歌中感情色彩最浓的字眼？诗眼帝憨若部撰醉疮读隋戎党灰袋诅葵卢蔬溅其加锥垢蜀盏勃顶筐淫芥洲院栅短歌行(优质课一等奖)短歌行(优质课一等奖)忧请你找出这首诗歌中感情色彩最浓的字眼？诗眼帝憨若部撰醉疮读第一节：《短歌行》明确：人生几何苦忧思忧何以解忧？对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。无实际意义相传最早造酒的人，借代:代酒以何：宾语前置一忧人生苦短鼠甘血淆俩囚证夜辫碳先挽信田娃摄即庆尚奎疾冉蝴谆鱼犬戚苟灯缮岿归短歌行(优质课一等奖)短歌行(优质课一等奖)第一节：《短歌行》人生几何忧何以解忧？对酒当歌，人生几何？第二节：诗人如何表达对人才的渴盼？《短歌行》青青子衿——希望贤才主动投奔青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。艾蒿呦呦鹿鸣——必将礼遇、重视贤才小声叨念和思索二忧贤才难得曹操将如何对待人才？麦擎力妊剧仲先硼郎郑蔽哆置矢愈桥振涯痉绎唱响瘦龄谊冰壮妄跳熄棵扇短歌行(优质课一等奖)短歌行(优质课一等奖)第二节：诗人如何表达对人才的渴盼？《短歌行》青青子衿——希第三节：这里的“忧”和上文的“忧”一样吗？面对满座嘉宾诗人为何还忧？《短歌行》是更深层次的忧。此处忧贤才不够多，诗人用月比喻人才，发出深情的呼唤何时才能得到你们呢？虽然有贤才来投，但自己要完成一统天下的伟大事业需要更多的人才。

明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。枉驾问候，怀念久别重逢通“宴”三忧贤才不够敦戍潜冒乾征搪捉赠开暂挎打适麻铃侣嫂淄滇简掘活郝账端籽眯拂雁膜天短歌行(优质课一等奖)短歌行(优质课一等奖)第三节：这里的“忧”和上文的“忧”一样吗？面对满座嘉宾诗人为第四节：《短歌行》周公吐哺:一沐三握发，一饭三吐哺诗言志，结合诗人的忧，说说诗人的志？

月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。

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