幼儿常用护理技术及急救术知识讲解课件

幼儿常用护理技术及急救术知识讲解幽默来自智慧，恶语来自无能幼儿常用护理技术及急救术知识讲解幼儿常用护理技术及急救术知识讲解幽默来自智慧，恶语来自无能提问小明平时十分的顽皮、好动,对周围事物有好奇心大、求知欲强。可是今天他却不和其他小朋友玩,且整个人看似没精神,反应能力差,且变得爱哭、烦躁不安。假如是你带班,你会有怎样的处理。首先考虑:小明是否生病了。那你有哪些措施可以知道小明是否生病了?第四节常用护理技术及急救术常用护理技术多少℃为正常?1、测体温般的腋下365°C;口腔37°c;肛门375°c如何给宝宝测体温?正常小儿的体温为摄氏36度至37度之间不论哪一种测量体温法,测量前都要将水银甩到35度以下。并注意消毒,一般可用75%的酒精擦拭。①肛门测量法:三分钟后取出,把所测得的体温减去0.5C即得小儿体温数。这种方法一般用于2岁以下的小儿量体温。在农村，教师的观念、体系和模式或内容、手段和方法极大地不相适应，还固守在传统的路线上，其效果不甚理想，仍有许多问题需要解决，如果这些问题得以解决，那么，那些生活在农村的广大教师，他们就能很好地适应新一轮基础教育课程改革和发展的需要，更能很好地胜任信息时代教育教学工作。通过一段时间的调查和研究，作者对农村教师培训的现状和存在的问题有所了解，并试图总结一些中小学教师培训存在的问题以及对其成因进行分析，以期能为中小学教师培训树立新观念，探索适合培训模式，产生促进作用。一、农村中小学教师培训的主要问题及原因分析近几年来，虽然农村中小学教师培训取得了一些可喜的进展，但是由于教育大纲的改变以及人们对教师的专业水平的要求越来越高，致使教师培训中存在的问题像滚雪球般越来越大，甚至于引起了社会各阶层的广泛关注，我们必须严肃地面对如何改善当前情况这一难题。（一）教师对参加培训的动机和目的缺乏理解调查结果显示，很大份额的调查对象中的教师都不能够对教师培训的现实意义以及存在价值有一个正确的认识，虽然说他们能够理解教师培训的重要性，但是往往会对教师培训的目的有所忽略，这种误解存在于教育的各个层次。教师们虽然会参加培训机构的培训，但是仅仅是将参加培训作为一种必须完成的任务，是迫于各方面的压力才采取的行为；学校虽然会让教师去参加教师培训，但是难免会存在一些培训没有价值，可能会影响教师正常教学的错误想法；甚至教师培训机构的管理层也有可能存在一些错误的认知，认为开展教师培训只是为了应付上级的指示，甚至把教师培训作为一种收入，只顾经济效益，不抓管理。（二）教师培训资金难以筹措到位，市县配套资金不同教师培训机构难以展开对教师的培训的一个重要原因便是教育培训经费的短缺。教育经费的短缺、筹资渠道单一，使本来就没有取得太多发展的教师培训机构更加难以运行，可以说教师培训的发展长期以来受到经费短缺的限制，因为缺乏教育基金，教师培训基金是非常有限的，教师在培训过程中基本的教育经费由教育行政部门、学校和参训教师共同担负。但是，一些学校确实也不具备为每一位教师培训费用的能力，这就难免导致教师培训工作难以得到展开，教师的教学能力难以得到提高。（三）教师培训制度中存在的不足教师培训制度中存在的一个不足之处在于，将培训制度与执行培训相分离开来，因此，产生了教师培训的培训目标不明确，培训方案不具备一定的可操作性，对在培训中表现优秀的教师的奖励制度以及对表现差强人意的教师的惩罚制度还没有做出明确的规定，教师培训的目的与真正实施培训过程中实现的目的不一致等问题。这些问题的存在使教师们的权利难以得到保障，因此出现了有形式缺实质的培训。（四）当前的培训理论与教师的教学实践不配套我国建立教师培训机构的目的是对现有教师的教学能力与教学技巧的提高有所帮助，教师们普遍具有掌握新的教学技能，学习到更多有用的知识的想法，但是也有很多参训教师反映，参加培训机构的培训并没有对自身的发展起到一定的帮助作用。教师培训的内容实则应该相当丰富并具有针对性才能满足不同教师的培训需求，但是我国中小学教师培训机构在这一点上做的并不够好，并没有根据受训教师的不同特点开展不同的教学计划，影响了参训教师的学习热情和培训的积极性。（五）当前的培训资源供应不能适应教师的培训需求虽然说我国当前已经对中小学教师培训的相关培训计划以及培训要求做出了具体的规定，但是由于教育界在教学需要以及教学内容上的不断变更与发展，现存的培训机构的培训内容已经不能够满足教师的培训需求，这就导致了在教师培训市场上存在的一个供不应求的现象，虽然说教师培训在我国已经有了不短时间的发展，但是由于我国人口众多，教师的数量也较多，已经超过了一千万名，而培训机构的数额与之相比还较少，因此，能够得到参加培训机构的培训资格的教师在全体教师中所占据的份额也较小，不利于激发中小学教师参与教师培训的热情。二、对农村中小学教师培训机构的影响原因的相关分析（一）参训教师重利不重意虽然说对于教师培训存在的重要性，我国中小学教师已经有了更为清醒直观的认识，但是，显然还没能完全深入地理解教师培训存在的重要意义以及存在目的。大多数教师参加培训与强大的功利主义密切相关。许多教师表明只要有合格的学位，获得必要的证书就是好的培训。大部分教师对于进一步提高自己，追求更高的主体价值的欲望不强。此种功利价值的想法严重制约了参加培训的教师的素质提高，而提高参加培训的教师的综合素质正是我国开展教师培训的一个重要原因。为了改善这一现状，培训机构应该从教师培训思想上的转变入手，激发教师参加培训的积极性，深化教师对教师培训的意义的理解。（二）现存培训系统难以适应教师培训的发展要求，缺乏适宜的规划以及适当的创新近几年来，我国教育界的教学理念与教学内容都存在有较大的变动，无论是在培训的内容上、目的上还是方法上，我国教师培训机构都存在着很多亟需改进的地方，许多参训教师也对培训机构的不足之处做出了反映。培训机构的异常运作的主要原因在于培训系统缺乏创新，虽然众多教师都具有参加培训来提高自身教学技能的想法，但是，又不得不面对培训机构的培训内容已经远远不能满足自身发展需求的困境。为了解决这一矛盾，我国教师培训机构应该对培训系统做出一定的创新，完善教师培训体系。（三）教师培训过分追求外在的形式，忽略了对教师专业发展的培训我国现存的教师培训中存在着过于重视高学历，忽视教师本身的教学实践能力的培训的问题。教育行政部门和学校领导团队关注提高教师合格的学位比例，从教师个人的观点，是反映在培训需要学位教育，但是，忽视教育教学实践技能的培训、教育理论以及教学知识的学习上。每一所中小学校都存在着这样的现象，虽然说教师培训机构的类型有多种，但是参训教师明显只对其中对于攻读学位以及补偿学历的培训情有独钟。虽然说教师的学历素质是评价一个教师的教育能力的指数，但是往往教师的工作态度与工作技能才是更加能为人们所接受的教师素质的衡量标准。高素质并不代表工作能力，高学历同高素质的教育也不能画等号。总之，在全面了解义务教育阶段教师在教育教学困难、困惑和问题，中小学教师了解实际的需求和培训期待的基础上，教师培训模式创新研究和应用的关键是要探索更具针对性和有效的教师培训模式，目的是为教师教育改革继续提供科学的决策依据。【目前的中小学生普遍喜欢电脑游戏，包括各种动作类游戏、益智类游戏、角色扮演类游戏等。不管是哪一类，游戏的设计与开发都综合了多媒体、程序设计、算法等多方面的计算机基础知识，而这些知识又往往是初中信息技术课的教学内容，如果能够将学生对电脑游戏的兴趣转化到信息技术课学习上来，对提高学生的学习兴趣与程序设计能力将会有极大的帮助。为此，深圳市中小学信息技术课教材编写组尝试在初中信息技术课中增加游戏设计的内容，让学生通过学习游戏的设计与开发，实现对算法分析、程序设计、多媒体处理等知识与技能的学习。“游戏设计”教学内容设计深圳市《信息技术》教材的“电脑游戏”教学单元安排在初中二年级下学期，教学内容篇幅为一章，共包括五节，需要5到6个课时完成。单元的基本组成为：第一节为“电脑游戏分析”：电脑游戏的分类、结构，打幽灵游戏的设计过程，电脑游戏制作的准备和分工。第二节为“电脑游戏设计”：游戏开发软件GameMaker的介绍，游戏资源的创建，游戏基本信息的设置等。第三节为“加入游戏流程指令”：应用GameMaker开发游戏的原理，实现游戏常用事件、动作的功能和设置方法。第四节为“自主游戏的设计”：游戏主题的构思方法，游戏设计文档的撰写。第五节为“自主游戏的实现”：游戏程序的编写，游戏程序的运行与调试。实践工具与实践活动GameMaker是一个专门用于设计游戏的工具，它将复杂的游戏功能设计利用简单的操作实现，让使用者不需要掌握高深的编程知识就能轻松制作出一个中型以下的游戏。它主要用于2D游戏开发，提供了贴图、移动、游戏规则以及其他游戏中常用的基本功能。1.构思游戏主题一款优秀的游戏首先要有个性鲜明的、吸引玩家的主题，如“1945”是发生在二战期间某个海域的空战；“星际争霸”是发生在某个星球三个族类之间的战争；“大富翁”是玩家通过进行投资来挣钱等。一个新颖个性的主题常常能给游戏可玩性的提高带来事半功倍的效果。2.明确游戏风格风格是抽象独特的。具体来说，是指游戏的整体形象给玩家有别于其他游戏的综合感受。“整体形象”包括色彩、布局、字体、游戏规则等诸多因素。比如，“1945”游戏给人感觉是紧张刺激的，“网球高手”则是轻松活泼的。3.撰写设计文档游戏设计文档的基本要素包括游戏主题、流程、角色、规则、场景、操控等，如“1945”的游戏设计方案所示(见上页)。4.确定游戏基本要素与素材本环节活动为确定游戏的基本要素，准备游戏素材，为游戏开发提供制作稿本。“1945”游戏的制作稿本如左表所示。5.应用GameMaker现实游戏根据游戏设计稿本与制作表的要求，整合素材，实现游戏的流程与功能。6.游戏的调试与完善测试、调试由GameMaker生成的游戏，进一步完善游戏，提高游戏的可玩性。爱玩是孩子的天性，如何让学生在玩中学，寓教于乐，是值得我们在信息技术课中深入探索的一项重要课题。在初中信息技术课适当引入电脑游戏的内容，可以丰富初中学生的学习内容，提高学生的学习兴趣。但同时也要把握好“教”与“乐”的关系，教的内容必须是大纲规定的内容，要做到游戏与学习二者有机融为一体，做到在玩中学，边玩边学。幼儿常用护理技术及急救术知识讲解幽默来自智慧，恶语来自无能幼1提问小明平时十分的顽皮、好动,对周围事物有好奇心大、求知欲强。可是今天他却不和其他小朋友玩,且整个人看似没精神,反应能力差,且变得爱哭、烦躁不安。假如是你带班,你会有怎样的处理。首先考虑:小明是否生病了。那你有哪些措施可以知道小明是否生病了?提问2第四节常用护理技术及急救术常用护理技术多少℃为正常?1、测体温般的腋下365°C;口腔37°c;肛门375°c如何给宝宝测体温?正常小儿的体温为摄氏36度至37度之间不论哪一种测量体温法,测量前都要将水银甩到35度以下。并注意消毒,一般可用75%的酒精擦拭。①肛门测量法:三分钟后取出,把所测得的体温减去0.5C即得小儿体温数。这种方法一般用于2岁以下的小儿量体温。第四节常用护理技术及急救术3②腋下测量法·把体温表的头部约1/3的部分紧挟在孩子的腋窝里,五分钟后取出,当小孩刚刚出过汗或在晒太阳后,应先擦干汗液,稍停一会儿再量,否则量出来的体温就不一定准确。这种方法一般用于2岁以上的儿童测量体温。这种方法最为常用;体温测量还有③)口腔测量法2020/531②腋下测量法4水银体温计图网nipiceom/geoge2020/531电子体温计水银体温计5第四节常用护理技术及急救术常用护理技术2、数脉搏多少次分为正常?75-140次分新生儿:140次分1-12个月:120次分12岁:110次分3-4岁:105次/分56岁:95次/分78岁:85次分9-15岁:75次1分成年人:6090次分平均75次/分第四节常用护理技术及急救术6第四节常用护理技术及急救术2、数脉搏多少次分为正常?测量方法数脉搏应在安静休息20分钟后,将食指、中指、无名指的指端按在手腕内侧桡动脉(前臂靠近大拇指一侧)表面,压力大小以能清楚触到脉搏为宜,计数1分钟。75-140次/分第四节常用护理技术及急救术73、观察呼吸新生儿每分钟44—40次;6个月一1岁每分钟35—30次;1-3岁每分钟30-25次;4—7岁每分钟25—20次;8-14岁每分钟20-16次,接近成人2020/5313、观察呼吸8测量方法Q家长可观察小儿的胸部或腹部起伏的次数,呼一吸为一次,其呼吸次数,以一分钟为计算单位。除计算呼吸次数外,还应观察其深浅及节律是否规则。若呼吸浅,不易计数时,可用棉絮贴于病人鼻孔处;以棉絮的摆动来计数呼吸次数。2020/531测量方法9假如发现小明的体温(肛门)在383℃时,你又该怎办?4、物理降温法体温降到38℃即可(1)头部冷敷510分钟换1次冷毛巾敷在前额;或敷在腋窝、肘窝、腹股沟等处;冰袋作冰枕(2)酒精擦拭将70%酒精或白酒加水1倍后擦拭腋下、肘部、颈部等处注意:物理降温时小儿发生寒战、面色发灰,应停止冷敷假如发现小明的体温(肛门)在383℃时,你10当小朋友的手臂出现右图所示情况时,你会采取什么措施?SFS疖肿5、热敷法具有消炎、消肿作用可以治疗关节炎、消除疲劳等当小朋友的手臂出现右11幼儿常用护理技术及急救术知识讲解课件12幼儿常用护理技术及急救术知识讲解课件13幼儿常用护理技术及急救术知识讲解课件14幼儿常用护理技术及急救术知识讲解课件15幼儿常用护理技术及急救术知识讲解课件16幼儿常用护理技术及急救术知识讲解课件17幼儿常用护理技术及急救术知识讲解课件18幼儿常用护理技术及急救术知识讲解课件19幼儿常用护理技术及急救术知识讲解课件20幼儿常用护理技术及急救术知识讲解课件21幼儿常用护理技术及急救术知识讲解课件22幼儿常用护理技术及急救术知识讲解课件23幼儿常用护理技术及急救术知识讲解课件24幼儿常用护理技术及急救术知识讲解课件25幼儿常用护理技术及急救术知识讲解课件26幼儿常用护理技术及急救术知识讲解课件27幼儿常用护理技术及急救术知识讲解课件28幼儿常用护理技术及急救术知识讲解课件29幼儿常用护理技术及急救术知识讲解课件30幼儿常用护理技术及急救术知识讲解课件31幼儿常用护理技术及急救术知识讲解课件32幼儿常用护理技术及急救术知识讲解课件33幼儿常用护理技术及急救术知识讲解课件34幼儿常用护理技术及急救术知识讲解课件35幼儿常用护理技术及急救术知识讲解课件36幼儿常用护理技术及急救术知识讲解课件37幼儿常用护理技术及急救术知识讲解课件38幼儿常用护理技术及急救术知识讲解课件39幼儿常用护理技术及急救术知识讲解课件40幼儿常用护理技术及急救术知识讲解课件41幼儿常用护理技术及急救术知识讲解课件42幼儿常用护理技术及急救术知识讲解课件43幼儿常用护理技术及急救术知识讲解课件44幼儿常用护理技术及急救术知识讲解课件45幼儿常用护理技术及急救术知识讲解课件46幼儿常用护理技术及急救术知识讲解课件47幼儿常用护理技术及急救术知识讲解课件48幼儿常用护理技术及急救术知识讲解课件49幼儿常用护理技术及急救术知识讲解课件50幼儿常用护理技术及急救术知识讲解课件51幼儿常用护理技术及急救术知识讲解课件52幼儿常用护理技术及急救术知识讲解课件53谢谢！61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel

62、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向

63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘

64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔

65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿谢谢！61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoCha54幼儿常用护理技术及急救术知识讲解幽默来自智慧，恶语来自无能幼儿常用护理技术及急救术知识讲解幼儿常用护理技术及急救术知识讲解幽默来自智慧，恶语来自无能提问小明平时十分的顽皮、好动,对周围事物有好奇心大、求知欲强。可是今天他却不和其他小朋友玩,且整个人看似没精神,反应能力差,且变得爱哭、烦躁不安。假如是你带班,你会有怎样的处理。首先考虑:小明是否生病了。那你有哪些措施可以知道小明是否生病了?第四节常用护理技术及急救术常用护理技术多少℃为正常?1、测体温般的腋下365°C;口腔37°c;肛门375°c如何给宝宝测体温?正常小儿的体温为摄氏36度至37度之间不论哪一种测量体温法,测量前都要将水银甩到35度以下。并注意消毒,一般可用75%的酒精擦拭。①肛门测量法:三分钟后取出,把所测得的体温减去0.5C即得小儿体温数。这种方法一般用于2岁以下的小儿量体温。在农村，教师的观念、体系和模式或内容、手段和方法极大地不相适应，还固守在传统的路线上，其效果不甚理想，仍有许多问题需要解决，如果这些问题得以解决，那么，那些生活在农村的广大教师，他们就能很好地适应新一轮基础教育课程改革和发展的需要，更能很好地胜任信息时代教育教学工作。通过一段时间的调查和研究，作者对农村教师培训的现状和存在的问题有所了解，并试图总结一些中小学教师培训存在的问题以及对其成因进行分析，以期能为中小学教师培训树立新观念，探索适合培训模式，产生促进作用。一、农村中小学教师培训的主要问题及原因分析近几年来，虽然农村中小学教师培训取得了一些可喜的进展，但是由于教育大纲的改变以及人们对教师的专业水平的要求越来越高，致使教师培训中存在的问题像滚雪球般越来越大，甚至于引起了社会各阶层的广泛关注，我们必须严肃地面对如何改善当前情况这一难题。（一）教师对参加培训的动机和目的缺乏理解调查结果显示，很大份额的调查对象中的教师都不能够对教师培训的现实意义以及存在价值有一个正确的认识，虽然说他们能够理解教师培训的重要性，但是往往会对教师培训的目的有所忽略，这种误解存在于教育的各个层次。教师们虽然会参加培训机构的培训，但是仅仅是将参加培训作为一种必须完成的任务，是迫于各方面的压力才采取的行为；学校虽然会让教师去参加教师培训，但是难免会存在一些培训没有价值，可能会影响教师正常教学的错误想法；甚至教师培训机构的管理层也有可能存在一些错误的认知，认为开展教师培训只是为了应付上级的指示，甚至把教师培训作为一种收入，只顾经济效益，不抓管理。（二）教师培训资金难以筹措到位，市县配套资金不同教师培训机构难以展开对教师的培训的一个重要原因便是教育培训经费的短缺。教育经费的短缺、筹资渠道单一，使本来就没有取得太多发展的教师培训机构更加难以运行，可以说教师培训的发展长期以来受到经费短缺的限制，因为缺乏教育基金，教师培训基金是非常有限的，教师在培训过程中基本的教育经费由教育行政部门、学校和参训教师共同担负。但是，一些学校确实也不具备为每一位教师培训费用的能力，这就难免导致教师培训工作难以得到展开，教师的教学能力难以得到提高。（三）教师培训制度中存在的不足教师培训制度中存在的一个不足之处在于，将培训制度与执行培训相分离开来，因此，产生了教师培训的培训目标不明确，培训方案不具备一定的可操作性，对在培训中表现优秀的教师的奖励制度以及对表现差强人意的教师的惩罚制度还没有做出明确的规定，教师培训的目的与真正实施培训过程中实现的目的不一致等问题。这些问题的存在使教师们的权利难以得到保障，因此出现了有形式缺实质的培训。（四）当前的培训理论与教师的教学实践不配套我国建立教师培训机构的目的是对现有教师的教学能力与教学技巧的提高有所帮助，教师们普遍具有掌握新的教学技能，学习到更多有用的知识的想法，但是也有很多参训教师反映，参加培训机构的培训并没有对自身的发展起到一定的帮助作用。教师培训的内容实则应该相当丰富并具有针对性才能满足不同教师的培训需求，但是我国中小学教师培训机构在这一点上做的并不够好，并没有根据受训教师的不同特点开展不同的教学计划，影响了参训教师的学习热情和培训的积极性。（五）当前的培训资源供应不能适应教师的培训需求虽然说我国当前已经对中小学教师培训的相关培训计划以及培训要求做出了具体的规定，但是由于教育界在教学需要以及教学内容上的不断变更与发展，现存的培训机构的培训内容已经不能够满足教师的培训需求，这就导致了在教师培训市场上存在的一个供不应求的现象，虽然说教师培训在我国已经有了不短时间的发展，但是由于我国人口众多，教师的数量也较多，已经超过了一千万名，而培训机构的数额与之相比还较少，因此，能够得到参加培训机构的培训资格的教师在全体教师中所占据的份额也较小，不利于激发中小学教师参与教师培训的热情。二、对农村中小学教师培训机构的影响原因的相关分析（一）参训教师重利不重意虽然说对于教师培训存在的重要性，我国中小学教师已经有了更为清醒直观的认识，但是，显然还没能完全深入地理解教师培训存在的重要意义以及存在目的。大多数教师参加培训与强大的功利主义密切相关。许多教师表明只要有合格的学位，获得必要的证书就是好的培训。大部分教师对于进一步提高自己，追求更高的主体价值的欲望不强。此种功利价值的想法严重制约了参加培训的教师的素质提高，而提高参加培训的教师的综合素质正是我国开展教师培训的一个重要原因。为了改善这一现状，培训机构应该从教师培训思想上的转变入手，激发教师参加培训的积极性，深化教师对教师培训的意义的理解。（二）现存培训系统难以适应教师培训的发展要求，缺乏适宜的规划以及适当的创新近几年来，我国教育界的教学理念与教学内容都存在有较大的变动，无论是在培训的内容上、目的上还是方法上，我国教师培训机构都存在着很多亟需改进的地方，许多参训教师也对培训机构的不足之处做出了反映。培训机构的异常运作的主要原因在于培训系统缺乏创新，虽然众多教师都具有参加培训来提高自身教学技能的想法，但是，又不得不面对培训机构的培训内容已经远远不能满足自身发展需求的困境。为了解决这一矛盾，我国教师培训机构应该对培训系统做出一定的创新，完善教师培训体系。（三）教师培训过分追求外在的形式，忽略了对教师专业发展的培训我国现存的教师培训中存在着过于重视高学历，忽视教师本身的教学实践能力的培训的问题。教育行政部门和学校领导团队关注提高教师合格的学位比例，从教师个人的观点，是反映在培训需要学位教育，但是，忽视教育教学实践技能的培训、教育理论以及教学知识的学习上。每一所中小学校都存在着这样的现象，虽然说教师培训机构的类型有多种，但是参训教师明显只对其中对于攻读学位以及补偿学历的培训情有独钟。虽然说教师的学历素质是评价一个教师的教育能力的指数，但是往往教师的工作态度与工作技能才是更加能为人们所接受的教师素质的衡量标准。高素质并不代表工作能力，高学历同高素质的教育也不能画等号。总之，在全面了解义务教育阶段教师在教育教学困难、困惑和问题，中小学教师了解实际的需求和培训期待的基础上，教师培训模式创新研究和应用的关键是要探索更具针对性和有效的教师培训模式，目的是为教师教育改革继续提供科学的决策依据。【目前的中小学生普遍喜欢电脑游戏，包括各种动作类游戏、益智类游戏、角色扮演类游戏等。不管是哪一类，游戏的设计与开发都综合了多媒体、程序设计、算法等多方面的计算机基础知识，而这些知识又往往是初中信息技术课的教学内容，如果能够将学生对电脑游戏的兴趣转化到信息技术课学习上来，对提高学生的学习兴趣与程序设计能力将会有极大的帮助。为此，深圳市中小学信息技术课教材编写组尝试在初中信息技术课中增加游戏设计的内容，让学生通过学习游戏的设计与开发，实现对算法分析、程序设计、多媒体处理等知识与技能的学习。“游戏设计”教学内容设计深圳市《信息技术》教材的“电脑游戏”教学单元安排在初中二年级下学期，教学内容篇幅为一章，共包括五节，需要5到6个课时完成。单元的基本组成为：第一节为“电脑游戏分析”：电脑游戏的分类、结构，打幽灵游戏的设计过程，电脑游戏制作的准备和分工。第二节为“电脑游戏设计”：游戏开发软件GameMaker的介绍，游戏资源的创建，游戏基本信息的设置等。第三节为“加入游戏流程指令”：应用GameMaker开发游戏的原理，实现游戏常用事件、动作的功能和设置方法。第四节为“自主游戏的设计”：游戏主题的构思方法，游戏设计文档的撰写。第五节为“自主游戏的实现”：游戏程序的编写，游戏程序的运行与调试。实践工具与实践活动GameMaker是一个专门用于设计游戏的工具，它将复杂的游戏功能设计利用简单的操作实现，让使用者不需要掌握高深的编程知识就能轻松制作出一个中型以下的游戏。它主要用于2D游戏开发，提供了贴图、移动、游戏规则以及其他游戏中常用的基本功能。1.构思游戏主题一款优秀的游戏首先要有个性鲜明的、吸引玩家的主题，如“1945”是发生在二战期间某个海域的空战；“星际争霸”是发生在某个星球三个族类之间的战争；“大富翁”是玩家通过进行投资来挣钱等。一个新颖个性的主题常常能给游戏可玩性的提高带来事半功倍的效果。2.明确游戏风格风格是抽象独特的。具体来说，是指游戏的整体形象给玩家有别于其他游戏的综合感受。“整体形象”包括色彩、布局、字体、游戏规则等诸多因素。比如，“1945”游戏给人感觉是紧张刺激的，“网球高手”则是轻松活泼的。3.撰写设计文档游戏设计文档的基本要素包括游戏主题、流程、角色、规则、场景、操控等，如“1945”的游戏设计方案所示(见上页)。4.确定游戏基本要素与素材本环节活动为确定游戏的基本要素，准备游戏素材，为游戏开发提供制作稿本。“1945”游戏的制作稿本如左表所示。5.应用GameMaker现实游戏根据游戏设计稿本与制作表的要求，整合素材，实现游戏的流程与功能。6.游戏的调试与完善测试、调试由GameMaker生成的游戏，进一步完善游戏，提高游戏的可玩性。爱玩是孩子的天性，如何让学生在玩中学，寓教于乐，是值得我们在信息技术课中深入探索的一项重要课题。在初中信息技术课适当引入电脑游戏的内容，可以丰富初中学生的学习内容，提高学生的学习兴趣。但同时也要把握好“教”与“乐”的关系，教的内容必须是大纲规定的内容，要做到游戏与学习二者有机融为一体，做到在玩中学，边玩边学。幼儿常用护理技术及急救术知识讲解幽默来自智慧，恶语来自无能幼55提问小明平时十分的顽皮、好动,对周围事物有好奇心大、求知欲强。可是今天他却不和其他小朋友玩,且整个人看似没精神,反应能力差,且变得爱哭、烦躁不安。假如是你带班,你会有怎样的处理。首先考虑:小明是否生病了。那你有哪些措施可以知道小明是否生病了?提问56第四节常用护理技术及急救术常用护理技术多少℃为正常?1、测体温般的腋下365°C;口腔37°c;肛门375°c如何给宝宝测体温?正常小儿的体温为摄氏36度至37度之间不论哪一种测量体温法,测量前都要将水银甩到35度以下。并注意消毒,一般可用75%的酒精擦拭。①肛门测量法:三分钟后取出,把所测得的体温减去0.5C即得小儿体温数。这种方法一般用于2岁以下的小儿量体温。第四节常用护理技术及急救术57②腋下测量法·把体温表的头部约1/3的部分紧挟在孩子的腋窝里,五分钟后取出,当小孩刚刚出过汗或在晒太阳后,应先擦干汗液,稍停一会儿再量,否则量出来的体温就不一定准确。这种方法一般用于2岁以上的儿童测量体温。这种方法最为常用;体温测量还有③)口腔测量法2020/531②腋下测量法58水银体温计图网nipiceom/geoge2020/531电子体温计水银体温计59第四节常用护理技术及急救术常用护理技术2、数脉搏多少次分为正常?75-140次分新生儿:140次分1-12个月:120次分12岁:110次分3-4岁:105次/分56岁:95次/分78岁:85次分9-15岁:75次1分成年人:6090次分平均75次/分第四节常用护理技术及急救术60第四节常用护理技术及急救术2、数脉搏多少次分为正常?测量方法数脉搏应在安静休息20分钟后,将食指、中指、无名指的指端按在手腕内侧桡动脉(前臂靠近大拇指一侧)表面,压力大小以能清楚触到脉搏为宜,计数1分钟。75-140次/分第四节常用护理技术及急救术613、观察呼吸新生儿每分钟44—40次;6个月一1岁每分钟35—30次;1-3岁每分钟30-25次;4—7岁每分钟25—20次;8-14岁每分钟20-16次,接近成人2020/5313、观察呼吸62测量方法Q家长可观察小儿的胸部或腹部起伏的次数,呼一吸为一次,其呼吸次数,以一分钟为计算单位。除计算呼吸次数外,还应观察其深浅及节律是否规则。若呼吸浅,不易计数时,可用棉絮贴于病人鼻孔处;以棉絮的摆动来计数呼吸次数。2020/531测量方法63假如发现小明的体温(肛门)在383℃时,你又该怎办?4