护理人员人文关怀能力的培养课件

护理人员人文关怀能力的培养护理人员人文关怀能力的培养1护理人员人文关怀能力的培养武汉市武昌医院方傲华护理人员人文关怀能力的培养2要内容护士人大关怀能力的概念护士人大关怀能力现状调查3护士人大关怀能力培养的量要性护士人文关怀能力培养的方法要内容3在伦敦衡头竖立着一鹿女士的铜像,在10英镑纸而的背面也印有这禅女仕的半身像。她就是近代护理事业的创始人一佛罗伦斯南丁格尔。你手提一盏油灯脚步轻轻OLteadaOl地穿过一个护理1札记病房另一个病房巡视的目光如这跳动的火苗一样燃烧着关爱、心和责任在伦敦衡头竖立着一鹿女士的铜像,在10英镑纸而的4人大关怀能力的概念护理人文关怀能力护士实施护理人文关怀时所卿要具备的相关能力,包括关怀体验能力、关怀行为能力。护理人员关怀能力不是与生俱来的,需要教育的引导和经验的积累才能逐步形成人大关怀能力的概念5二、护理人员关怀能力的现状调查1、关怀行为量表(CaringAbillityInventoryCAl)2、护理人员人文关怀能力调查表(HumanisticCaringAbillityofNursingundergraduatesAssessmentScaleHCaNu)二、护理人员关怀能力的现状调查61、关怀行为量表医虎护理人员关怀能力调查硏究武汉市协和医院许娟刘文兰从三个维度进行评价认识(knowing)14个条目勇气(courage)13个条目耐心(patience)10个条目CAI评分标准采用Likert7级评分制“非常同意”为7分,6、5、4、3、2同意程度则依次递减,“完全反对”为1分。其中13条需反向评分。CAI总分为37-256分,各维度分值:耐心:1070分认知:14-98分勇气:13-91分1、关怀行为量表7关怀行为量表结果1、国内人文关怀能力评分低于国外常棋。2、不同职称和不同工龄时间护理人员关怀能力主管护师评分为185.93±26.20分别高于护师(184.19±25.60)和护士(183.54±27.45)。研究表明不同职称和不同工龄护理人员的关怀能力在认识维度和耐心维度差异有统计学义关怀行为量表8关怀行为量表3、不同学历护理人员关怀能力鑾异有魷计学意义(P<0.05)具有硕士学历护理人员>具有本科学历护理人员>大专学历护理人员>具有中专学历护理人员4、不同科护理人员关怀能力差异有鲩讣学意义(P<0.05)肿瘤科护理人员分值为197.42±24.05分别高于内科护理人员184.97±23.36、外科护理人员174.60±33.21、妇科护理人员188.12±23.59、儿科护理人员179.63±20.29及综合科护理人员190.55±23.22。关怀行为量表92、护理人员人文关怀能力调查表护士人文关怀能力调查及影响因素分析蚌埠医学院笫一附属医院周莉莉等共有45个条目,8个维度编号维度名称条目数量灌输信息与希望健康教育12345678形威人道。形成价值观科学解决健康同题协助演足基本册要提供良好环境97644555促选情感交流帮助解决困难2、护理人员人文关怀能力调查表102、护理人员人文关怀能力调查表量表采用LiKert5级计分法0=完全不符合1-基本不符合2-不能确定3=基本符合4=完全符合得分越高,说明人文关怀能力越强。总分180分2、护理人员人文关怀能力调查表11护理人员人文关怀能力的培养课件12护理人员人文关怀能力的培养课件13护理人员人文关怀能力的培养课件14护理人员人文关怀能力的培养课件15护理人员人文关怀能力的培养课件16护理人员人文关怀能力的培养课件17护理人员人文关怀能力的培养课件18护理人员人文关怀能力的培养课件19护理人员人文关怀能力的培养课件20护理人员人文关怀能力的培养课件21护理人员人文关怀能力的培养课件22护理人员人文关怀能力的培养课件23护理人员人文关怀能力的培养课件24护理人员人文关怀能力的培养课件25护理人员人文关怀能力的培养课件26护理人员人文关怀能力的培养课件27护理人员人文关怀能力的培养课件28护理人员人文关怀能力的培养课件29护理人员人文关怀能力的培养课件30护理人员人文关怀能力的培养课件31护理人员人文关怀能力的培养课件32护理人员人文关怀能力的培养课件33护理人员人文关怀能力的培养课件34谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷箩侣郎虫林森-消化系统疾病的症状体征与检查林森-消化系统疾病的症状体征与检查11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓

12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰

13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子

14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德

15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷35护理人员人文关怀能力的培养护理人员人文关怀能力的培养36护理人员人文关怀能力的培养武汉市武昌医院方傲华护理人员人文关怀能力的培养37要内容护士人大关怀能力的概念护士人大关怀能力现状调查3护士人大关怀能力培养的量要性护士人文关怀能力培养的方法要内容38在伦敦衡头竖立着一鹿女士的铜像,在10英镑纸而的背面也印有这禅女仕的半身像。她就是近代护理事业的创始人一佛罗伦斯南丁格尔。你手提一盏油灯脚步轻轻OLteadaOl地穿过一个护理1札记病房另一个病房巡视的目光如这跳动的火苗一样燃烧着关爱、心和责任在伦敦衡头竖立着一鹿女士的铜像,在10英镑纸而的39人大关怀能力的概念护理人文关怀能力护士实施护理人文关怀时所卿要具备的相关能力,包括关怀体验能力、关怀行为能力。护理人员关怀能力不是与生俱来的,需要教育的引导和经验的积累才能逐步形成人大关怀能力的概念40二、护理人员关怀能力的现状调查1、关怀行为量表(CaringAbillityInventoryCAl)2、护理人员人文关怀能力调查表(HumanisticCaringAbillityofNursingundergraduatesAssessmentScaleHCaNu)二、护理人员关怀能力的现状调查411、关怀行为量表医虎护理人员关怀能力调查硏究武汉市协和医院许娟刘文兰从三个维度进行评价认识(knowing)14个条目勇气(courage)13个条目耐心(patience)10个条目CAI评分标准采用Likert7级评分制“非常同意”为7分,6、5、4、3、2同意程度则依次递减,“完全反对”为1分。其中13条需反向评分。CAI总分为37-256分,各维度分值:耐心:1070分认知:14-98分勇气:13-91分1、关怀行为量表42关怀行为量表结果1、国内人文关怀能力评分低于国外常棋。2、不同职称和不同工龄时间护理人员关怀能力主管护师评分为185.93±26.20分别高于护师(184.19±25.60)和护士(183.54±27.45)。研究表明不同职称和不同工龄护理人员的关怀能力在认识维度和耐心维度差异有统计学义关怀行为量表43关怀行为量表3、不同学历护理人员关怀能力鑾异有魷计学意义(P<0.05)具有硕士学历护理人员>具有本科学历护理人员>大专学历护理人员>具有中专学历护理人员4、不同科护理人员关怀能力差异有鲩讣学意义(P<0.05)肿瘤科护理人员分值为197.42±24.05分别高于内科护理人员184.97±23.36、外科护理人员174.60±33.21、妇科护理人员188.12±23.59、儿科护理人员179.63±20.29及综合科护理人员190.55±23.22。关怀行为量表442、护理人员人文关怀能力调查表护士人文关怀能力调查及影响因素分析蚌埠医学院笫一附属医院周莉莉等共有45个条目,8个维度编号维度名称条目数量灌输信息与希望健康教育12345678形威人道。形成价值观科学解决健康同题协助演足基本册要提供良好环境97644555促选情感交流帮助解决困难2、护理人员人文关怀能力调查表452、护理人员人文关怀能力调查表量表采用LiKert5级计分法0=完全不符合1-基本不符合2-不能确定3=基本符合4=完全符合得分越高,说明人文关怀能力越强。总分180分2、护理人员人文关怀能力调查表46护理人员人文关怀能力的培养课件47护理人员人文关怀能力的培养课件48护理人员人文关怀能力的培养课件49护理人员人文关怀能力的培养课件50护理人员人文关怀能力的培养课件51护理人员人文关怀能力的培养课件52护理人员人文关怀能力的培养课件53护理人员人文关怀能力的培养课件54护理人员人文关怀能力的培养课件55护理人员人文关怀能力的培养课件56护理人员人文关怀能力的培养课件57护理人员人文关怀能力的培养课件58护理人员人文关怀能力的培养课件59护理人员人文关怀能力的培养课件60护理人员人文关怀能力的培养课件61护理人员人文关怀能力的培养课件62护理人员人文关怀能力的培养课件63护理人员人文关怀能力的培养课件64护理人员人文关怀能力的培养课件65护理人员人文关怀能力的培养课件66护理人员人文关怀能力的培养课件67护理人员人文关怀能力的培养课件68护理人员人文关怀能力的培养课件69谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷箩侣郎虫林森-消化系统疾病的症状体征与检查林森