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文档简介

叮叮小文库叮叮小文库.刚刚引起人的感觉的最小刺激强度,称为A.绝对感觉阈限 B.差别感觉阈限C.绝对感受性D.差别感觉性.感觉阈限与感受性之间是什么关系A.正比关系B.对数关系C.反比关系D.常数值.“人芝兰之室,久而闻不知其香”是下列哪种心理A.知觉B.嗅觉C.嗅觉适应 D.嗅觉感受性.一种感觉受刺激影响,引起了另一种感觉的感受性发生变化,这是A.感觉的对比C.感觉的适应7.A.感觉的对比C.感觉的适应7.感觉主要反映A.当前事物的个别属性C.当前事物的整体属性B.D.B.D.感觉的相互作用感觉的后象过去事物的个别属性

过去事物的整体属性8.人的视觉、听觉、味觉等都属于A.外部感觉 B. 内部感觉C.本体感觉 D. 机体感觉二、填空题.感觉是人脑对的客观事物的的反映。.人能够感觉到刺激物之间最小差别量的能力 ,称为.视觉的适应现象有和两种。.感觉的对比现象有对比和对比两种。.韦伯定律是指 与 之间成定比。三、名词解释.感觉.外部感觉.内部感觉.本体感觉.感受性.绝对感受性.差别感受性9.差别感觉阈限10.适应11.感觉的对比12.后象13.联觉14.感受野15.特征觉察器四、简答题.影响感受性变化的因素有哪些?.影响感受性发展的因素有哪些?第五章知觉一、单项选择题.在影响深度知觉的线索中,人们看远物纹理模糊,这种影响是A.空气透视 B.物体重叠C.线条透视 D.双眼视差.人在看书时,用红笔划出重点以便于下次阅读,这是利用了知觉的A.选择性B. 整体性C.理解性D. 恒常性.一支白粉笔,在白天看是白色的;在晚上看虽然很暗,但我们仍知道它是白色的。这是A.颜色恒常性 B.形状恒常性C.大小恒常性 D.亮度恒常性.下列哪种选项是影响深度知觉的双眼线索 ?A.线条透视B.空气透视C.视轴辐合D.运动视差.下列哪种选项是情绪对时间估计长短的影响规律A.正在经历的事件,愉快情绪则过得慢B.盼望的事件,愉快情绪的事件来得慢C.已经过去的事件,情绪不愉快则显得长D.正经历的事件,情绪不愉快则过得快.观察是有目的、有计划、主动的A.知觉B.感觉C.识记D.思维.感官在刺激物持续作用下引起感受性起伏变化的现象是A.感觉适应B.感觉对比C.感觉相互作用 D.实践活动影响二、填空题.知觉是以为基础,在的参与下,对事物加以认识的过程。.知觉的选择性是指人的知觉可以把 从中优先区分出来的特性。.知觉是人脑对的客观事物的的反映。.分析器的结构包括反射弧的前三个环节,即 、传入神经、。.空间知觉主要包括大小知觉、形状知觉、 和 。.影响深度知觉的双眼线索有: 、 二.运动知觉的种类主要有真动、、和自动。.知觉的基本特性有、恒常性、选择性和。.知觉的恒常性是指在一定范围内变化时,保持相对不变的特性。.知觉的恒常性主要有大小恒常性、、和亮度恒常性。三、名词解释.知觉.深度知觉.似动知觉.知觉的选择性.知觉的理解性.知觉的整体性.知觉的恒常性.观察四、简答题.什么是感觉、知觉?二者有何区别与联系?.知觉分哪些种类?.影响深度知觉的单眼与双眼线索各有哪些 ?.影响时间知觉的客观参照标志有哪些 ?主观因素有哪些?.知觉的基本特性有哪些?.影响知觉选择性有哪些因素?.知觉的恒常性有哪些种类 ?知觉恒常性有何作用?五、论述题.试分析知识经验在知觉和知觉基本特性中的作用。.什么是观察?怎样培养学生的观察能力?.根据感知规律怎样提高直观的效果 ?第六章记忆一、单项选择题.记忆的过程包括以下哪几个基本环节A.识记、保持和遗忘 B.瞬时记忆、短时记忆、长时记忆C.保持、再认或回忆 D.识记、保持、再认或回忆.当人们看见“天安门”三个字或其他刺激时,头脑中重现天安门城楼形象是A.再认B.回忆C.表象D.想象.识记过的内容,因消退原因,完全不能再认或回忆叫A.暂时性遗忘B.永久性遗忘C.干扰性遗忘 D.逆向性遗忘.长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍 ?A.生理性障碍 B.心理性障碍C.提取性障碍 D.存储性障碍.早晚时间被充分利用,其学习效果优于白天,这是由于A.前摄抑制 D.倒摄抑制C.单一抑制 D.双重抑制.“由骄兵想到必败”是A.相似联想 B.对比联想C.接近联想 D.因果联想.开卷考试时,学生的主要记忆活动是A.识记B.保持C.再认D.回忆.艾宾浩斯使用遗忘曲线来表明遗忘进程的不均衡规律是A.先快后慢 B.先慢后快C.很快D.很慢.保持信息在1分钟之内的记忆是A.瞬时记忆B.短时记忆C.长时记忆D.感觉记忆.短时记忆的容量是A.3-5B.5-7C.7-9D.5-9.根据材料内部联系,经过领会,揭示事物意义的识记是A.有意识记 E.无意识记C.意义识记 D.机械识记.通过“自由联想”或“触景生情”引起的回忆是A.有意回忆 B .无意回忆C.直接回忆 D .间接回亿.学生对数学定理或数学公式的记忆 ,主要属于A.形象记忆 B .逻辑记忆C.情绪记忆 D .运动记忆.先学习记忆的材料对后继学习记忆的干扰作用称为A.前摄抑制 B.倒摄抑制C.延缓抑制 D.消退抑制.用无意义音节进行记忆研究的首创者和遗忘曲线最先提出者是A.巴甫洛夫 B.艾宾浩斯C.詹金斯 D.弗洛姆二、填空题.记忆从内容性质不同可划分为形象记忆、、情绪记忆和。.根据信息加工理论,人类记忆可分为 ( 或感觉登记)、、长时记忆三个阶段。.遗忘主要分为暂时性和永久性两种,前者是原因引起的提取性障碍.后者是由消退原因引起的障碍。.的遗忘曲线表明,遗忘的进程不均衡,有的特点。.记忆的过程主要包括识记、、再认或。.学习长系列材料时,中间部分记忆效果差是由于受到了。.记亿表象的一般特征是和。.良好记忆品质的特点有:记忆的敏捷性、、准确性和。.先学习的内容对后继学习的干扰是;后学习的材料对先前学习的干扰是O.100%s握材料以后的学习称为,其程度达到时效果最好。、名词解释.记忆.记忆表象.有意识记.无意识记.机械识记.意义识记.保持.遗忘.遗忘曲线.前摄抑制.倒摄抑制.复习.联想.回忆.再认四、简答题.什么是记忆,记忆过程包括哪些环节.什么是表象?表象有哪些特点?.遗忘有哪些规律?.回忆分哪些种类?.简答巴甫洛夫关于记忆的条件反射。.简答记忆的定位说。.简答记忆的反响回路说。.简答记忆的化学分子说。五、论述题.怎样组织复习才能克服遗忘,提高记忆效果?.试述联想及其规律。.试述记忆的品质及培养。第七章表象与想象一、单项选择题.一种与生活愿望相结合并指向未来的想象是A.表象B.联想B.幻想D.梦想.根据言语描述或图形描绘,在人脑中产生新形象的过程是A.想象 B. 无意想象C.再造想象 D.创造想象.艺术家创作时的构思活动主要是A.记忆表象 B. 再造想象C.无意想象 D.创造想象.感知过的事物在人脑中留下的形象 ,称为A.想象 B. 表象C.幻想 D. 后象.从感知到思维的过渡环节是A.想象 B .表象C.需要D.创造想象.无意想象的极端形式是A.幻想 B. 空想C.做梦 D. 理想二、填空题1.想象是人脑对 重新组合,产生 的过程。2.从有无目的性来看,想象可分为想象和 想象两大类。3.根据想象活动与现实的关系可分为:幻想、与空想。4.读者看小说时,头脑中的想象活动主要是 ;工程师进行蓝图设计的想象主°.表象是从过渡到的中间环节。.表象具有两个显著特点,即和.信息的双重编码是指和。三、名词解释.想象.再造想象.创造想象.幻想.表象四、简答题.想象分哪些种类?.影响再造想象有哪些因素 ?.影响创造想象有哪些因素 ?.想象与表象有哪些区别与联系五、论述题怎样培养与丰富学生的想象力第八章思维一、单项选择题.医生通过观察、号脉、听诊能诊断病情主要属下列哪种思维特性?A.直接性B.间接性C.广阔性D.概括性.学生做多项选择题时说明其下列哪种思维能力强?A.再现思维B.求同思维C.辐合思维D.发散思维.对解答问题有启示作用的相类似的事物叫A.原型B.原型启发C.定势D.问题情境.“足智多谋、随机应变”是下列哪种思维品质 ?A.广阔性 B. 敏捷性C.灵活性 D. 深刻性.直观时运用变式方法的目的主要是A.激发兴趣B.引起注意C.丰富想象D.掌握概念.受过去经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态是

A.定势B.定义C.变式D.同化.分析问题找出主要矛盾的过程是下列哪一个解决问题的阶段A.提出问题 B.明确问题C.提出假设 D.检验假设.“灵感或顿悟”属于A.发散思维 B. 再现思维C.分析思维 D. 直觉思维.已有的解决问题的知识经验与方法对解决新问题的影响,称为A.变式 B. 定势C.迁移 D. 原型启发.心向或习惯思维是A.定义B.定势C.变式D.联想.概念的内涵与外延之间是下列哪种关系?A.正比关系 B.反比关系C.对数关系 D.函数关系.人脑对客观事物进行归类与分类的思维过程是A.抽象B.概括C.系统化D.具体化.下列哪一种选项不属于思维的基本形式?A.比较B.判断C.概念D.推理.思维是客观事物的本质属性和.思维的过程包括:分析与综合、.思维是客观事物的本质属性和.思维的过程包括:分析与综合、.思维的基本形式包括:概念、.又被称为求异思维,而求寻各种正确的答案。在人脑中概括的、的反映。、、具体化与系统化。和。它是指人们解决问题的思路朝着多种可能的方向扩散,.根据思维活动凭借物及形态不同,思维种类可分为:动作思维、和。.思维的分析有两种(水平)形式:其一是逐渐淘汰无效尝试的分析;其二是综合性的有方向的分析。.概念是思维的基本形式之一,概念是人脑对客观事物的反映。.概念的内涵与外延二者之间是关系。.解决问题前的一种心理准备状态,称为。.逻辑思维也称为思维,非逻辑思维也称为思维。.根据思维的指向性,思维可分为和。.思维能全面反映事物的属性的品质是 ,思维透过现象发 现本质的品质 。.我国心理学界一般把解决问题划分为、明确问题、和验证假设四个阶段。三、名词解释1.思维.动作思维.形象思维.抽象思维.聚合式思维.发散式思维.创造思维.分析与综合.抽象与概括.具体化.概念.变式.定势四、简答题TOC\o"1-5"\h\z.人的思维活动有何特点 ?.人的思维分哪些种类?.思维的基本过程包括哪些环节.思维有哪几种基本形式 ?.简答概念与词语的关系。.解决问题分哪几个阶段 ?五、论述题.试分析怎样有效掌握科学概念.试分析影响解决问题的因素有哪些.学生良好思维品质结构有哪些特点 ?怎样培养良好思维品质?.创造思维有何特点?怎样培养学生的创造思维品质.如何促进学生对知识的理解?第九章情绪和情感一、单项选择题.情绪情感是以哪种选项为中介的反映?A.需要B.动机C.态度D.兴趣.“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”反映了人的A.道德感B.美感C.理智感D.成就感.热爱追求真理是哪种情感体验 ?A.道德感B.美感C.理智感D.荣誉感.情绪情感是下列哪种选项关系的反映A.现实与人 B.人与人C.生理与心理需要 D.现实与人的需要.“易喜易悲、忽冷忽热”是情绪的哪种特性 ?A.兴奋性B.深刻性C.稳定性D,效能性.“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态 ?A.心境B.激情C.应激D.热情.“手舞足蹈”是人的A.面部表情 B. 言语表情C.身段表情 D. 外部表情.情感主要是指和下列哪种选项相联系的态度体验 ?A.生理需要 B .交往性需要C.成就需要 D ,社会性需要.情绪、情感是在下列哪种心理活动基础上产生的A.态度B,动机C.认识D.个性.“暴跳如雷、欢喜若狂”反映的情绪状态是A.心境 B. 激情C.应激 D. 兴奋二、填空题.情绪、情感是客观事物是否满足人的而产生的。三个方面。.情绪情感的外部表情变化主要表现在为面部表情、 和 三个方面。.人的原始的情绪有快乐、、愤怒和二。.微弱而持久的情绪状态是,强烈、短暂、爆发的情绪状态是。描述。.人的高级社会情感有道德感、和。.道德感有三个水平,即直觉的道德感、和。.心境状态的主要特点是非定向的 。.理智感是人在活动中表现出来的情感体验。.詹姆斯、兰格认为情绪产生于的活动;坎农、巴德则认为情绪的中心是三、名词解释.情绪.需要.心境.激情.应激.道德感.美感.理智感.表情四、简答题.情绪、情感有什么区别?.情绪情感同认识过程的关系如何.心境的特点及产生原因有哪些.激情的特点及产生原因有哪些.应激的特点是什么?.高尚道德情感包括哪些内容与形式?.表情动作有何意义?.情绪、情感过程有何作用?五、论述题.怎样培养训练学生具有良好的心境?.怎样控制和调节人的激情?.怎样培养学生的高尚情操和调适不良情绪第十章意志一、单项选择题.意志行动的基础是A.本能行为 B.不随意运动C.随意运动 D.技能技巧.眨眼反射是A.随意动作B.不随意动作C.技能动作D.条件反射动作.意志行动心理过程可分为两个阶段,即采取决定和A.确定目的B.动机冲突C.制定计划D.执行决定.与顽固执彻、见异思迁相反的意志品质是A.自觉性B.自制性C.果断性D.坚韧性.机敏、迅速、合理地处理问题的品质是A.自觉性 B,自制性C.果断性 D.坚韧性.“鱼和熊掌不可兼得”属于下列哪种目标冲突 ?A.双趋式冲突 B.双避式冲突C.趋避式冲突 D. 多重趋避式冲突.某个毕业生选择职业时,多个单位可供选择,举棋不定属于A.双趋式冲突 B.双退式冲突C.趋避式冲突 D.多重趋避式冲突

."前怕狼,后怕虎”是下列哪种意志品质弱的表现 ?(B)A.自觉性B.果断性C.自制性D.坚韧性.人的良好意志品质特征有自觉性、果断性、自制性和A.勇敢性B.顽强性C.坚定性D.坚韧性二、填空题1.二、填空题1.意志行动是以为基础的。2.意志是人自觉地,调节支配行动,克服以实现目标的心理过程。.意志行动过程主要包括.意志行动过程主要包括.良好意志品质的特性有自觉性、.目标冲突主要有.与自觉性相反的不良意志品质是.与果断性相反的不良意志品质是和 两个阶段。、 、贬丽生。趋避冲突和多重趋避冲突等四种。和。和。三、名词解释A音土1一国、心、.动机.双趋冲突.双避冲突.趋避冲突.自觉性.果断性.自制性.坚韧性四、简答题.意志行动有哪些特点 ?.简述意志行动的心理过程。.人的意志品质有哪些差异 ?五、论述题.在教育过程中怎样加强对学生意志品质的培养.为什么说采取行动、实现决定是意志行动的关键第H^一章个性和个性倾向性一、单项选择题.个性积极性的源泉与人的活动的基本动力是A.需要B.动机C.兴趣D.爱好.马斯洛需要层次中的最高层次需要是A.生理与安全 B.社交与尊重C.求知与审美 D.自我实现.在动机的分类标准中,按需要种类不同,动机可划分为A.生理性与社会性 B.高尚和低级C.长远与短暂 D.主导性相辅助性.根据需要的起源不同,需要可分为A.生理与社会需要 B.物质与精神需要C.爱与归属需要 D.成就与交往需要.兴趣的稳定性是下列哪种品质特性 ?A.指向性B.广度C.持久性D.效能.根据耶克斯一多德森定律,困难作业,最佳动机水平A.适中B.偏低C.偏高D.不定.根据归因理论、下列哪种选项能增强成功的动机 ?A.失败是能力太差 B.失败是不够努力C.失败是任务太难 D.成功是任务太容易.强化理论的主要代表人物是A.巴甫洛夫与斯金纳 B.比奈与西蒙C.艾宾浩斯与詹姆斯 D.韦克斯勒与布鲁姆.根据成败归因理论,个体把成功归为自己的努力,这种归因属于A.内部的稳定归因 B. 内部的不稳定归因C.外部的稳定归因 D. 外部的不稳定归因.根据奥苏伯尔的观点,个体为了获得长者的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要,称为A.认知的内驱力 B. 自我提高的内驱力C.附属的内驱力 D. 胜任的内驱力二、填空题.马斯洛将人的需要划分为生理需要、 安全需要、、尊重需要和五个层次。.马斯洛的需要层次中,也称为爱和归属(或隶属)的需要。.人的需要从起源不同可分为生理需要与,从指向的对象(或内容)不同可分为物质需要与。.动机的产生有两个条件,内部条件是,外部条件是。.根据兴趣所指向的目标, 兴趣有两种。对活动本身的兴趣称为,而对活动结果的兴趣则称为。.培养学习需要可利用的两个重要途径是直接发生途径与途径。.根据动机的性质和社会价值,动机可分为 和 。.学习动机激发中,问题情境创设的基本要求是氮H 、了解、贯彻始终。.维纳成败归因理论的三个维度是 、 和可控性。.耶克斯-多德森定律表明:动机水平,最有利于激发学习动机。三、名词解释1.动机2..兴趣.成就动机.诱因.直接兴趣.间接兴趣四、简答题.简答叶克斯-道得生定律.简答马斯洛的需要层次论.为什么说需要是个性倾向性的基础.动机分哪些种类?.动机有哪些特性与功能 ?.兴趣分哪些种类?.学生的良好兴趣品质应具备哪些特点 ?兴趣有彳5]■作用?五、论述题.怎样利用学习动机与学习效果的互动关系培养学习需要.评述马斯洛的需要层次理论。.试分析怎样培养学生的学习需要。.请分析说明怎样激发学生的学习动机第十二章气质一、单项选择题.“活泼好动、行动缓慢”是人的下列哪种特性的表现 ?A.能力B.兴趣C.性格D.气质.人的气质主要反映心理活动的A.强度特征B.速度特征C.态度特征D.动力特征.“强、平衡、灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应 ?A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁质.气质类型在社会评价上A.有好有坏B.都是好的C.都是坏的D.无好坏之分.胆汁质气质类型特征与下列哪种神经类型对应 ?A.强、平衡、灵活型B.强、平衡、不灵活型C.强、不平衡型D.弱型.人的气质从生理基础上看主要受制于A.体液比例B.高级神经类型C.激素分泌D.体型二、填空题.气质是个体典型而的心理活动的。.气质的动力性特征主要指心理与行为反应的、、稳定性和内外倾向性等。.巴甫洛夫提出神经过程的三个基本属性是兴奋与抑制的强度、和。.典型的气质类型主要有粘液质、、多血质和。.最早对气质类型进行划分的是,他的理论称为。三、名词解释.气质.气质类型四、简答题.气质有哪些动力性特征?.气质有哪些典型类型?各有什么行为特征.测试气质类型有哪些心理特性指标?.简述气质与高级神经活动类型的关系。五、论述题1.试分析气质在社会生活、教育与管理实践中有何意义与作用第十三章性格一、单项选择题.人的个性结构中的核心成分是A.能力B.气质C.性格D.兴趣.一个人行动目标明确,行为一贯主动,其性格类型是A.情绪型B.意志型C.理智型D.混合型.“自私与秉公、勤劳与懒惰、自负与自卑”等是对人的哪种性格特征的描述A.态度特征B.情绪特征C.意志特征D.理智特征.“场依存性与场独立性两种类型”是谁提出的 ?A.荣格B.斯普兰格C.魏特金D.阿德勒.“处事谨慎、深思熟虑、顾虑多、遇事缺乏决断力、交际面狭窄”的人属于A.内向型性格B.外向型性格C.情绪型性格D.意志型性格二、填空题.性格是一个人的稳固 和习惯性的 方面的个性心理特征。.性格的结构特征主要包括性格的态度特征、 、意志特征和 。.个性的核心成分是 ,它是与人的 相连的,因而具有社会评价意义。.斯普兰格将人的性格区分为理论型、经济型、 一、社会型、和宗教型六种。.弗洛姆将性格分为和个

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