纯碱工艺理论教案教学

WordWord资料海西州职业技术学校示范校建设项目

化工专业“模块化”教学教案科目名称：无机物工―13秋化学工艺

任课教师： 王秉程课程介绍课程名称无机物工艺课程编号专业类别基础课（）核心课（■）拓展课（）校内外实训（）总计：80学时理论：40学时实训：40学时任课教师王秉程职称初级授课对象专业班级：13秋化学工艺共1个班

基本教材和主要参考资料（一）教材《无机物工艺》 赵师埼主编第二版（二）主要参考书1、《化工原理》2、《化工基础》3、《氨碱法生产纯碱工艺》4、《有机化工工艺》5、《固体盐制备烧碱工艺》教学目的要求《无机物工艺》是我校化学工艺专业的一门的核心课程。其功能是为了满足青海当地企业对生产一线的化工技术操作和化工技术优化人员的需要，使学生掌握无机化工的基本知识和技能，为形成职业行为能力打下坚实基础，同时培养和提高学生的创新精神和生产实践能力。教学重点难点重点：熟悉各生产工艺的流程、设备、工艺条件的控制。难点：1、工艺优化不易做/、到；2、设备的原理/、易掌握；3、工艺参数容易混淆；

海西职校化工专业教案课题：项目二纯碱的生产周次第1周，第1次课备注大纲内容认识纯碱生产工艺授课方式理论教学时数4教学目的知识目标：认识纯碱的性质、用途、生产方法。技能目标：能用纯碱分子式及氨碱法生产纯碱原理导出生产纯碱的原料及步骤。态度目标：能主动交流自己想法；接受他人的观点，养成科学、严谨、实事求是的学习态度以及良好的职业素养。教学内容纲要时间分配导入及纯碱性质20纯碱用途及生产方法30氨碱法生产纯碱原理30推导原料过程20推导生产过程40教学重点：纯碱的性质及生产力法；推导生产纯碱的过程；

重难点：氨碱法生产纯碱的原理；占八、、推导生产纯碱的过程；与解决方法：形象举例，讨论、练习。难占八、、教教学组织形式：用集中教学、分组讨论、设计等教学学形式设计教学方法：案例教学法、讨论法、归纳法说教学场景设计：随机分为5小组明教学资源：多媒体教师活动教学内容备注【板书】【板书】认识纯碱生产工艺【提问】【提问】化工行业中的二酸两碱指的是什么？【举例】【举例】教师总结：二酸两碱与生活密切相关。以（含学生【强调】个人f生活为例，起床、洗漱中的用具、吃饭、活动介【幻灯片显示】工作。简介酸碱在人类生活中的作用。讲解察尔绍）学生【讲述】汗盐湖的传说，有金银财宝战争不断，昆仑山的分组阐述【动画放映】西土母就引来天水将其覆盖。如玻璃的发明二氧酸碱与生【总结】化硅与碳酸钠反应生成硅酸钠与二氧化碳活的关系【说明】Nalco(aq)+CO?(G)+N&(q)+也。【思考】===NaHCO3(s)+NHfl(aq)

【导入】【证明】(以上选项可依据需要自行选择或增减)2NaHCO3(S)===NaCO3(S)+CO2(G)+H2O(G)推出原料为：食盐、煤、石灰石、氨推出过程为：1、盐水精制2、石灰石煨烧3、盐水吸氨及氨盐水碳酸化4、重碱煨烧5、蒸氨，序此图流线要分明清晰，用动画展现，顺序为先工段再流程，音频讲解工艺流程图。原盐石灰石 无烟煤C CO2 t ]盐水精制石灰般烧盐水吸氨NH3■tAlA■■-■ AIK石灰乳制备氨盐水碳化*母液蒸储重碱过滤1废液 ■ 重碱搬烧K合机V 重质纯碱节以例@吸【幻灯片显示】以多媒体展示化工企业，一幅为结婚照，另两幅为生活照。引出化学工业和环境的关系。纯碱生产的工艺，原料、主体设备及控制条件。【说明】纯碱的用途及作用。主要是怎样制的玻璃的简单工艺。【证明】用纯碱的生产原理说明生产纯碱的过程及生产纯碱用到的原料。两者可以相互证明。

板认识纯碱生产E书一、纯碱性质及用途。设二、纯碱生产的方法。计三、氨碱法生产纯碱过程。知识题巩1、纯碱的物理化学性质。周2、纯碱生产原料的推理过程。与（作业）提操作题：高1、回出氨碱法生产纯碱的建议工艺流程图。2、学会阐述流程。课后自我总结分析由于缺少多媒体，所以用于项目教学的方法没有完全体现，学生有点/、适应。通过本节课的学习是学生系统学习纯碱工艺，认识纯碱生产的总流程及分工艺过程。海西职校化工专业教案课题：项目二纯碱的生产周次第4周，第1次课备注大纲内容任务一精制饱和粗盐水结合实训授课方式理论教学时数2

教学目的知识目标：认识盐水精制的原理、目的、工艺流程、控制条件。技能目标：能用学习知识自己组装盐水工段流程图及简述各设备的作用。态度目标：能主动学习，养成自学及不知而请教或查资料的习惯。养成科学、严谨、实事求是的学习态度以及良好的职业素养。教学内容纲要时间分配任务引入与分析回顾纯碱生产原理10分钟盐水精制的目的与原理20分钟盐水精制使用的设备及作用25分钟盐水精制的流程及工艺条件的控制25分钟课堂小结10分钟教学重占八、、与难占八、、重点：盐水精制的原理盐水精制的流程及工艺条件的控制难点：滴度的讲解学生自己连接实物图解决方法：用多媒体教学，举例恰当、学生要在图片中了解流程。教学设计说教学组织形式：用集中教学、分组讨论、场景设计等教学形式教学方法：案例教学法、讨论法、归纳法

明教学场景设计：随机分为5小组教学资源：多媒体教师活动教学内容备注【板书】饱和盐水的精制【板书】【回顾】上节课认识了纯碱生产，一共分为六个【回顾】步骤，也学习了生产纯碱的四种原料请同学们回【提问】顾。这节课就第TH聚进行详细的讲解，板书【举例】【提问】盐水精制的目的何在？【强调】怎样达到精制的目的？【幻灯片显示】【举例】自来水是怎样制成的，为什么要用自来【讲述】水。一般是把易溶的反应成不溶解的物质，可以（含学生【动画放映】达到除去杂质的目的。活动介【总结】【强调】化工管路中如果钙镁含量过高将导致管绍）【说明】子结垢，并且如果含有大量的泥沙会降低纯碱的【思考】品质，再者会产生不必要的附属产品，这三点是【导入】我们不希望看到的。也就是精制的目的。【证明】石灰-纯碱法（俗称苛化法）用石灰除去盐中的反（以上选项可应如下依据需要自行【灯片显示】选择或增减）Mg2*Ca(0H)2(s)=Mg(OH)2(s)+Ca2+

Na2C0Na2C03+Ca2+=CaC03(s)+2Na+主要设备的原理及结构图【讲述】主要设备有，化盐桶、反应罐、澄清桶、精盐水灌、洗泥桶。原理、结构及作用。讲解工艺流程图及控制条件。原盐：NaCL%^90%；水分4.2%；M值MW。.B%：SO/%WO.8%,盐场。嬲添Na网51MtolI蜘岗耻好解［段石灰乳：CaO140〜160tt ,石灰工段提供。>105ttw40Ppm>105ttw40Ppm<0.015tt<0.02tt(1)精盐水TCl-(2)精盐水浊度(3)精盐水Mg++(4)精盐水Ca++

(5)废泥氯差 <5.0tt(6)精盐水温度 <42C盐水工段应注意的问题有，为了满足原盐的溶解和盐泥的沉降速度，化盐用水一般保持在42-45C。另外在除钙、镁反应过程中，为了确保Mg(OH)2和CaCO3的沉降，苛化盐水中OH-过剩0.05~0.15tt,CO32过剩0.2~0.5tt。【动画放映】工艺流程图【总结】这节课主要掌握盐水精制的工艺流程，其中要用设备建构流程，用原理推导流程及工艺参数的确定。主要是培养同学们的组织、观察、分析问题解决问题的能力，不要力求结果更应注重过程。实训1：绘制流程图一一选择设备一一安装流程一一讲解流程板书设计饱和粗盐水的精制一、精制的目的1、盐水精制的目的2、盐水精制的原理二、盐水精制的主要设备及作用1、化盐桶

2、反应罐3、澄清桶4、精盐水灌5、洗泥桶三、工艺流程及控制条件1、工2流程简图2、工艺参数的设定巩知识题1、主要的原理及目的周2、主要的设备及用途与3、工艺流程的确定（作业）提操作题1、使用设备及管件组装工艺流程图。高2、会绘制带控制点的工2流程。课后1、动画显示不够完美，没有预想目的。自我2、学生主动参与学习、讨论的积极性不高，有待总结提高分析海西职校化工专业教案课题：/务二石灰石的煨烧及灰乳的制备周次第3周，第1次课备注大纲内容石灰石的煨烧及灰乳的制备与实训结合授课方式理论教学时数44教1、掌握二氧化碳制备的方法，及二氧化碳的性质。

学目的2、掌握石灰石煨烧的原理及石灰窑的结构、原理。3、掌握石灰乳的制备原理、工艺及设备。4、会用找出主体设备及组装简单的工艺流程。5、通过原理了解工艺条件的控制。教学内容纲要时间分配实训任务引入与分析5分钟石灰石煨烧及石灰乳制备的目的20分钟煨烧原理及石灰窑的结构、原理20分钟石灰乳的制备原理、，艺及设备20分钟主体设备及作用20分钟设备选择工艺流程的理解20分钟流程设计总结与归纳20分钟教学重占八、、与难占八、、重点：石灰窑的结构及原理。石灰乳的制备及工艺条件的选择。难点：石灰窑的讲解及工艺参数的选择。整个石灰车间工艺的连接及二氧化碳尾气的处理。解决方法：根据本项目特点，采用“导入一一讨论一一组装一一评价一一讲授一一总结”的教学过程，先让学生在完成具体项目的过程中熟悉相应单元操作，然后通过相关知识的学习达到教学

目标。教学组织形式：用集中教学、分组讨论、场景设计等教教学形式学设教学方法：案例教学法、讨论法、归纳法计说教学场景设计：随机分为5小组明教学资源：多媒体教师活动教学内容备注【板书】【板书】石灰石的煨烧及灰乳的制备【回顾】【回顾】纯碱生产的原料有盐、石灰石、煤、氨【提问】其中煤和石灰石是用于生产二氧化碳的主要物【举例】质。【强调】【提问】二氧化碳的作用是什么，二氧化碳会有（含学生【幻灯片显示】什么性质。石灰石煨烧的化学反应方程式是什活动介【讲述】么？绍）【动画放映】【举例】石灰后颜色有灰白、茶色、褐色等，单【总结】纯从色泽不能判断其品质的好坏。典型的矿石时【说明】方解石、大理石，主要成份是碳酸钙，具结晶大【思考】部分为六方品系。化学分子式为CaCO3o【导入】【强调】1、石灰石在石灰窑中煨烧，理论分解温

【证明】(以上选项可依据需要自行选择或增减)度CO2分压为0.1MPA时的最低分解温度；理论上为1180Co发生CACO3的分解反应。2、生成的CAO称为生石灰，为无色等轴晶系，熔点2372C,密度3.37T/M3,在氨碱厂将它用水消化而制得氢氧化钙悬浊液，用于蒸氨反应。3、CAO+H2O=CAOH2+65.65KJ/MOL 生成的CA(OH)2称为热石灰或消石灰，其"十里为74.09。【讲述】石灰石煨烧的及石灰乳制备的目的【动画放映】柏努力方程的推导过程【总结】这节课的重点是五量，密度、压力、粘度、流量、流速。要知道这几个量的基本概念，表示方法，单位。更重要的是俩方程，连续性方程和柏努力方程。也要简单了解流体流动的形态层流和湍流。板书设计流体的认识1、流体性质(1)密度：Pkg/m3(2)表压：p表压、真空度。

(3)表压：ppa.s=10p=1000cp。2.流量和流速(Da#体积流量：单位时间内流体流经管路任一截面处流体的体积，qV,单位为m3/so质量流量：单位时间内流体流经管路任一截面处流体的质重，qm,单位为kg/s。(2)流速单位时间内流体质点在流动方向上所流过的距离，u,单位为m/sou-qV-A3连续性方程4 柏 努 力 方 程gZ1 U1PWegZ2 u2P hf2 2巩周与提高知识题1、分析并比较卜列各组概念的联系与区别。体积流量 绝对压力 一位能|静压能质里濡星表压动目匕2、简单的计算题第51页第八题操作题1、流量计的比较与认识。2、压力表及真空度的读数。(作业)

课后自我1、缺少动画显示总结2、学生主动学习的积极性不高。分析\海西职校化工专业教案课题：任务三认识流体输送机械周次第4周，第3次课备注

大纲内容认识流体输送机械结合实训授课方式理论教学时数4教学目的离心泵其他类型的泵气体输送机械教学内容纲要时间分配任务引入与分析5分钟离心泵的认识90分钟了解其他类型的泵30分钟知道气体输送机械30分钟总结20分钟教学重占八、、与难占八、、重点：离心泵工作原理。离心泵的性能参数及性能曲线。离心泵的操作要点。难点：离心泵工作原理。离心泵的性能参数及性能曲线。解决方法：用多种手段展示、在实训室中学习使理论与实践结合。

教教学组织形式：用集中教学、分组练习、角色扮演等学教学形式设计教学方法：实践教学法、讨论法、归纳法。说教学场景设计：随机分为8小组。明教学资源：多媒体教师活动教学内容备注【板书】【板书】任务三流体的机械输送【回顾】【提问】1、请问在生活中你看见的泵是干嘛的？【提问】2、什么是泵呢请给出自己的定义?【举例】学生讨论回答，教师补充完善。【强调】【举例】日常生活中的例子引入到工业生产中,【幻灯片显示】泵的兄弟开始，远古的风箱、吹风机、 水车。【讲述】【动画放映】【回顾】【提问】1、请问在生活中你看见的泵是干嘛的？【提问】2、什么是泵呢请给出自己的定义?【举例】学生讨论回答，教师补充完善。【强调】【举例】日常生活中的例子引入到工业生产中,【幻灯片显示】泵的兄弟开始，远古的风箱、吹风机、 水车。【讲述】【动画放映】【强调】使机械能转化为动能。学生通过观察说明离心泵的结构:（含学生活动介绍）绍）【总结】【说明】【思考】【导入】【证明】a轻（以上选项可由若干个弯曲的叶片组成的叶轮置于具有蜗壳通依据需要自行道的泵壳之内。选择或增减）叶轮紧固于泵轴上泵轴与电机相连，可由电机带选择或增减）动旋转。【讲述】1、离心泵的工作原理灌泵一一启动后，叶片间的液体随着叶轮高速转动，被抛向外缘并获得能量，以高速离开叶轮外缘进入蜗形泵壳一一在蜗壳中，液体流道逐渐扩大而减速，部分动能转变为静压能，液体以较高的压力流入排出管道，送至需要场所一一叶轮中心形成真空，液体被连续压入叶轮中一一叶轮不断地转动，液体不断地被吸入和排出。2.离心泵的主要性能参数表1-6离心泵的主要性能参数

性能单位 定义 影响因素参数m3/h离心泵在单位时间内所输送的液体体积m3/h离心泵在单位时间内所输送的液体体积泵的结构只寸(主要为叶轮m3/sm3/s* ~加直径与叶片.的宽度)和转速扬程Hm 也称压头，单体重量流体经泵所获得的能量 取决于泵的结构和转速，可实验测定效率4离心泵的有效功率与轴功率之比，泵能量损失的大小反映离心与泉的类星、大小、结构、造精度和崭・送液体的性质关。大型东,90%左右，小西50%〜70%此值由实验测轴功W— P qvH g泵轴所需的功率P- 轴功率随我备的尺寸、流体率PkW黏度、流真等的增大而增大3、离心泵特性曲线IS100-80-125型离心泵的特性曲线(1)H—qv线离心泵的扬程随流量的增大

而卜降。P—qv线轴功率随流量的增大而提高，流重为专时轴功率取小。（3）“一卬线当qv=0时，“=0;随着流量的增大，效率随之上升达到一个最大值；而后随流量增大，效在下降。离心泵特性曲线上的效率最高点称为设计点，泵在该点对应的压头和流量下工作最为经济。离心泵铭牌上标出的性能参数即为最高效率点上的工况参数。泵的特性曲线均在TW国下测定，故特性曲线图上注出转速n值。4、离心泵的类型学生自学、讨论内容.离心泵怎样进行分类？.根据实物或泵图片，说明各种离心泵的特点及应用场合。清水泵（IS型、SH型、D型）、耐腐蚀泵、油泵、液卜泵。5、离心泵的操作要点学生自学、讨论内容1、离心泵的开车与停车的异同。2、离心泵的操作中主要的事故有哪些。

【动回放映】离心泵的工作原理及图片展示各种类型的泵。学生根据名字讨论泵的用途及分类方式。【总结】本节内容可以分为五点，一、了解离心泵的结构，主体结构及作用要熟记于心，二是要了解离心泵的原理。三是离心泵的主要性能参数要清楚，也是判断离心泵的优劣标准。四是离心泵的分类，学生自学掌握。实训：观察离心泵主体 观察结构 梳理工作原理板书设计认识流体输送机械一、离心泵的结构1、主要结构及作用。2、主要工作原理。二、离心泵性能参数1、四个性能参数。2、性能曲线。三、离心泵的分类四、离心泵的操作要点。巩周与知识题：1、离心泵的原理是什么？2.根据实物或图片说明离心泵的结构及作用是什么。（作业）

提高操作题：能熟练开停离心泵。课后自我1、缺少动画显示总结2、学生主动学习的积极性不高。分析海西职校化工专业教案课题：项目四精微周次第4周，第3次课备注大纲内容认识精微塔结合实训授课方式理论教学时数2教学目的认识精储塔设备熟悉塔板结构认识精储操作流程绘制精储流程图教学内容纲要时间分配任务引入与分析5分钟认识精储塔设备30分钟认识精储操作流程25分钟绘制精储流程图20分钟教学重重点：认识精储塔设备认识精储操作流程难点：精储设备认识

占八、、与难占八、、解决方法：用多种手段展示、在实训室中学习使理论与实践结合。教学组织形式：用集中教学、分组练习、角色扮演等教教学形式学设教学方法：实践教学法、讨论法、归纳法。计说教学场景设计：随机分为8小组。明教学资源：多媒体教师活动教学内容备注【板书】【板书】项目四液体蒸储【回顾】任务一认识精储塔【提问】【提问】1、日常生活中什么时候会用到蒸发？【举例】3、化工生产中什么场合会用到蒸发？（含学生【强调】学生讨论回答，教师补充完善。活动介【幻灯片显示】【举例】日常生活中的例子引入到工业生产中，绍）【讲述】酒精浓度的提升，苯和甲苯溶液的分离。可以分【动画放映】离液体混合物也可以提纯某种液体浓度。【总结】【强调】化工生产中，经常需要对均相液体混合

【说明】【思考】【说明】【思考】【导入】【证明】（以上选项可依据需要自行选择或增减）蒸储：就是通过加热一一提供大量的热能；一般在沸腾状态下进行，沸点低的液体汽化一一及时冷凝汽化出的蒸气----回收低沸点液体。蒸储分离的依据：混合物中各组分的挥发性差异。分离的条件：必须造成气液两相系统。精储：把液体混合物进行多次部分气化，同时又把产生的蒸气多次部分冷凝，使混合物分离为所要求组分的操作过程称为精储【幻灯片显示】蒸储过程与精储过程【讲述】连续精储操作中，原料液连续送入精储塔内，同时从塔顶和塔底连续得到产品（储出液、釜残液）。精储塔的塔板是供气液两相进行传质和传热的场所。每一块塔板上气液两相进行双向传质，只要有足够的塔板数，就可以将混合液分离成两个较纯净的组分。精储塔以加料板为界分为两段，加料板以上的塔段为精储段，其作用是逐板增浓上升气相中易挥发组分的浓度。包括加料板在内的以下塔板为提储段，其作用逐板提取下降的液相中易挥发

组分。再沸器的作用是提供f流量的上升蒸气流。冷凝器的作用是提供塔顶液相产品并保证有适当的液相回流。【动画放映】板式塔的结构与原理动画，精储工艺动回。【总结】本节内容/、多但是非常重要，其一要理解蒸储和精储的区别，其二掌握精储设备的主要类型和板式塔的结构及原理。其三是熟记精微流程中包含的设备及用途和精微的简单工艺。掌握以上三点精储的基本原理就理解了。实训：观察精储塔主体一一观察塔板结构一一梳理气液流通通道一一观察全凝器一一观察塔釜或再沸器一一观察产品罐、原料罐一一观察仪表及调节系统一一识读并绘制工艺流程图板书设计认识精储塔一、精微基本概念蒸储精储二、精储设备的认识1、分类2、板式塔的结构及工作原理

三、精储装置流程1、流程2、回流与再沸器巩知识题：1、精储塔的作用是什么？板式塔和填料周塔的气液接触部件有何/、同？与2.根据实物或图片说明板式塔的结构及塔内物料（作业）提流向。高操作题：能简述工艺流程及画出流程图。课后自我1、缺少动画显示总结2、学生主动学习的积极性不高。分析海西职校化工专业教案课题：项目四精微周次第5周，第2次课备注大纲内容任务三精微操作结合实训授课方式理论教学时数4教学目的1、掌握精微流程2、掌握精储操作中的物料平衡。3、了解不同进料热状况下的精储操作的区别。4、掌握理论板数的计算。教学内容纲要 时间分配

任务引入与分析5分钟掌握精储操作中的物料平衡30分钟了解/、同进料热状况下的精储操作的区别40分钟掌握理论板数的计算70分钟总结20分钟教学重点：1掌握精储操作中的物料平衡。重2、了解不同进料热状况下的精储操作的区别。占八、、3、掌握理论板数的计算。与难点：理论板数的计算难解决方法：用不同的角度展示、采用多种教学方法相结合。占八、、教教学组织形式：用集中教学、分组练习、角色扮演等教学形式学设教学方法：实践教学法、讨论法、归纳法。计说教学场景设计：随机分为8小组。明教学资源：多媒体教师活动教学内容备注【板【板书】任务三精微操作(书】【回顾】【提问】【举例】【强调】书】【回顾】【提问】【举例】【强调】【幻灯片

显示】【讲述】含学生活动介绍）【动画放映】【总结】【说明】【回顾】回顾上堂课在实训车间所学内容【提问】1、简介精储的主要设备及作用。2、请阐述精储的工艺流程。3、精储中回流和再沸器中蒸汽的作用。【举例】精储塔中原料进入500千克，最后蒸出100千克，请问塔釜中会剩多少，假设没有损耗。通过实例给出第一个物料衡算式。FDW【举例】现有人数100人，男生比例为70%,女生就占30%,其中男生中有初中毕业证的为10%,女生有的是10%,。请问有毕业证和没有毕业证的男生个有几个。男女生个算个的。可以改变数字再算。推导出第二个式子。FxFDxDWxW【强调】所有的物料都会遵循质量守恒定律，及通俗的讲就是进多

【思考】【导入】【证明】（以上选项可依据1W【思考】【导入】【证明】（以上选项可依据1W女自行选择或增减）少出多少全塔物料衡 W）xw【讲述】全塔物料衡算对实际生产有至关重要的指导作用。1、规定储出液与釜残液组成，该塔的产率已经确定，不能任意选择2讲述操作线方程的计算。3、理论塔板数的计算。4、五种进料热状况对下的精储操作总物料衡算:qn,Dqn,L qn,V易挥发组分的物料衡算：qn,DxDqn,Lxnqn,Vyn+1式中 qn,V,qn,L——分别表示精微段内每块塔板上升蒸气的摩尔流量和下降液体的摩尔流量，kmol/h;yn+i——精储段中任意第n+1层板上升的蒸气组成，摩

尔分数;xn尔分数;xn——精储段中任意第n层板下降的液体组成，摩尔分数。qn,L qn,DTOC\o"1-5"\h\zyn+1 Xn Xdqn,L+qn,D 4矶+42令回流比R%,并代入上式，得精微段操作线方程qn,DR Xdyn+1 Xn 一n1 R+1 R+1精储段操作线方程反映了一定操作条件下，精储段内自任意第n层塔板下降的液相组成Xn与其相邻的下一层塔板上升的蒸气组成yn+i之间的关系。该方程为直线方程，其斜率为荒，截距为含，在y-X图中为一条直线，如图5-18中ab所示。由式(5-19)可知，当xn=Xd时，yn+1=XD,即该点位于y-X图的对角线上，如图5-18中的a点；又当Xn=0时，yn+1=XD/(R+1),即该点位于y轴上，如图中5-18中的b点，则直线ab即为精储段操作线。qn,V qn,V qn,Wqn,L易挥发组分的物料衡算：' 'qn,Vym+1qn,WxWqn,Lxm式中qn,V,q'n,L——分别表示提储段内每块塔板上升蒸气的摩尔流量和下降液体的摩尔流量，kmol/h;xm——提储段中任意第m层板下降的液体组成，摩尔分数；ym1——提储段中任意第m+1层板上升的蒸气组成，摩尔分数；整理得提储段操作线方程'qn,L qn,Wym+1 ' xm ' xWqn,Lqn,W qn,Lqn,w提储段操作线方程反映了在一定的操作条件下，提储段内自任意第m板下降的液相组成xm与其相邻的下一层塔板上升的蒸气组成ym1之间的关系。'该方程也为直线方程，其斜率为,瞑,截距为qn,Lqn,W—qnW—xwo如图5-18中cg所示。由式(5-22)可知，当xm=qn,Lqn,Wxw时，ym1=xw,即该点位于y-x图的对角线上，如图5-18中的c点；又当xm=0时，ym1=,qn'w—xw,即该点位于y轴上，qn,Lqn,W如图5-18中的g点，则直线cg即为提储段操作线。3.进料热状况的影响和进料线方程(1)进料五种热状况在实际生产中，引入精储塔内的原料可能有五种不同状况， 即

①低于泡点的冷液体②泡点卜的饱和液体③气、液混合物④饱和蒸气⑤过热烝气t<t泡；t-t泡；t泡<t<t露;t=t露；t>t露。进料热状态q值q线的斜率q线在1y-x图上的立置冷液体饱和液体气、液混合物饱和蒸气过热烝气〉1二10〜1二0<0十oo一0十efief2ef3ef4ef5（r（t）（卜（一）（r【动回放映】物料衡算图【总结】这节课理论性较强，有些理论较难，学习有一定的困难。主要讲述了精储的物料守恒，要知道两个方程及应用。还有就是理论塔板数的计算，其中三个方程要牢记。最后就是进料热状况对精储的影响。实训I:检查准备一一加料一一升温一一进料一一正常操作一一临时停车一一停车板精帽操作书一、精储物料平衡设二、理论塔板数的计算

计1、提储段操作线方程2、精微段操作线方程3、理论塔板数的计算三、进料热状况对巩周与提高知识题：1.影响精储操作的主要因素后哪些？2.操作中应怎样调节？3、图解法求理论塔板数。操作题：操作中的事故怎么处理。（作业）课后自我总结分析1、缺少动画显示2、学生主动学习的积极性不高。海西职校化工专业教案课题：项目四液体蒸储周次第6周备注大纲内容任务四核算精储操作系统授课理论教学4

力式时数教学目的一、认识理论板及包摩尔流；二、学会计算物料衡算和画操作线；三、了解塔板效率的定义、内涵；四、了解精储装置的热量衡算；教学内容纲要时间分配引入10理论板及包摩尔流20塔板效率20精储装置的热量衡算20课堂总结10教学重占八、、与难占八、、重点：1、认识理论板及包摩尔流；2、了解塔板效率的定义、内涵；难点：了解精储装置的热量衡算；解决方法：用不同的角度展示、采用多种教学方法相结合。教学设教学组织形式：用集中教学、分组练习、角色扮演等教学形式教学方法：实践教学法、讨论法、归纳法。

计说教学场景设计：随机分为8小组。明教学资源：多媒体教师活动教学内容备注【板书】【板书】核算精储操作系统【回顾】【回顾】精储中的一算和二方程：总物料衡算、【提问】精储段操作线方程、提留端操作方程、Q线方程。【举例】【提问】请问1、这几个式子怎样描述。【强调】2、他们的线是怎样画。【幻灯片显示】3、学习这些有何意义。【讲述】【讲述】（含学生【动画放映】1、理论板活动介【总结】离开这种板的气液两相立成平衡，而且塔板绍）【说明】上的涉目组个,可视为均匀的。-। -n -n-【思考】2、操作关系【导入】YN+1与XN之间的关系【证明】3、（以上选项可依据需要自行选择或增减）4、包摩尔溢流

釜残液带走的热....VVIim量5、包摩尔流假设的条件(1)各组分的摩尔汽化潜热相等；(2)气液接触时因温度不同而交换的显热可以忽略；(3)塔设备保温良好，热损失可以忽略。三、塔板效率QCVIVD(LILDDIld)NT----理论踏板数；NP----实际塔板数；在求得全塔理论塔板数时，只需知道总踏板效率，便可推算出实际踏板数。四、精储装置的热量衡算1、冷凝器的热量衡算2、再沸器的热负荷进入再沸器的热量：加热M供给L热量Dqb(Ri)d回流液体带入的热量L'Ilm离开再沸器的热量：若用饱和蒸汽加热，且冷凝液在饱和温度下排出,则加热蒸汽消耗量【幻灯片显示】PPT【总结】这节课理论性较强，但我们可以从三个方面可以逐一击破，首先了解理论版和包摩尔流

的概念，其次是要理解塔板效率和热量衡算。【说明】热量衡算简单了就可以了，需要掌握的识包摩尔流的假设及对于热量衡算的