病床呼叫系统电子课程设计试验报告

病床呼叫系统电子课程设计实验报告病床呼叫系统电子课程设计实验报告/206设计结论1、 能实现的功能当有病人紧急呼叫时，产生声音提示，并显示病人的编号；根据病人的病情设计优先级别，当有多人呼叫时，病情严重者优先；医护人员处理完当前最高级别的呼叫后，系统按优先级别显示其他呼叫病人的病号。2、 本设计分为四个主要功能模块病床呼叫模块，优先选择模块，译码显示模块，以及蜂鸣器模块。这些模块共同工作完成本电路的功能实现。3、功能实现简介其中运用了16线一4线优先编码器74LS148D来实现优先选择模块主要功能，其中运用自己设讣的小规模逻辑门电路，7段字形译码器74LS248D和共阴极七段数码管来实现译码显示模块主要功能，运用蜂鸣器来实现呼叫模块。信号呼叫山呼叫显示模块的各个呼叫开关发出，接着，信号传到优先选择模块，将优先级别最高的患者的信号选择出来，并传到呼叫模块与译码显示模块：呼叫模块通过电路令蜂鸣器鸣叫，同时译码显示模块通过小规模逻辑门集成电路与74LS148D将信号变换成对应的患者床号，并山七段数码管显示出来。当该病患治疗后，断开其对应的呼叫开关，此时该系统将显示下一名较高优先级的病患床号。4、设计定义用较为简单的数字电路实现了一个具有实际应用背景的病房呼叫系统的设计。7设计体会刚开始使用它的时候，有很多次仿真结果与实际差很多，刚开始给我的感觉很不好，经过王志秦和成凤敬两位老师的悉心指导以及这么长一段时间的使用和查资料解决相关问题，我终于明口了一句话，软件本身很不错，但是能不能得到比较精确的结果在于用的人，你会不会使用它。事实确实如此。不过仿真终究是在理想情况下对电路进行的模拟，与现实的结果会有较大的差距，但并不能否认它的用处，因为在熟悉之后就可以根据经验由仿真数据进行实际电路的评估与制作！所以工具本身很不错，但是能不能得到比较精确的结果在于用的人，你会不会使用它！但是有一个问题也会随之而来，就是设计人员在设计电路的时候不会从Mulitisim中去查找合适的元件，而是根据要求与指标先查找合适的元件，然后再去验证自己的正确性，这样一来,就会有许多元件可能在Multisim中找不到，查找Multisim中相同参数的元件乂很麻烦，怎么办呢？幸好Multisim可以创建仿真元件模型，否则的话,我们设讣出来的东西就只有实际搭出来验证了，这样就会浪费很大的人力物力财力。下面我就说一下仿真模型的创建步骤。首先要准备好器件的Pspice模型，这是最重要的，没有这个东西免谈，当然Spice高手除外。下面就可以利用Multisim的元件向导功能制作自己的仿真元件模型了。将刚刚做好的元件保存，你可能注意到了，保存的路径里面没有出现MasterDatabase,即主数据库，这就是Multisim做的较好的其中一方面，你无论是新建元件还是修改主数据库里面的元件，都不会影响主数据库里面的元件，选好路径以后点击Finish即可，一个新元件就被创建了。在本次电子技术课程设计中，无论是电路元件的选择还是电路的连接方式，都是我们自己筛选的。在这个过程中，理论结合实际，提高了我们的工程素质，系统调试能力，分析问题和解决问题的能力。通过在网上查找资料,也叫我更好的理解和认识了逻辑电路。我体会到了电路设计和制作的全过程，使我受益匪浅。从动手调试的过程中，增加了我们对这项技术的了解，使我们体会到了只有踏踏实实学习，才能解决问题，才能让我们更能站在工作岗位上。作为学生面对的无非是同学、老师、家长，而工作后就要面对更为复杂的关系。无论是和领导、同事还是客户接触，都要做到妥善处理，要多沟通，并要设身处地从对方角度换位思考，而不是只是考虑自己的事。同时我也懂得了理论和实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正的学到知识，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。8参考文献.王鸿明，段玉生.《电工与电子技术》.高等教育出版社，2009.12.阎石.《数字电子技术基础》.高等教育出版社，2009.2.吴俊芹.《电子技术实训与课程设计》•机械工业出版社，2009.49附录仁附录1器件明细表表9T附录器件明细表型号名称数目74ALS00M与非门3NC7S04-6V非门174LS148D10-4线