二年级上册语文教案长春版

二年级上册语文教案长春版教学目的：1、识记本课8个会写的生字，14个会认的生字;学会一个新部首“夕字旁”。2、正确规范的书写生字，培养良好的书写习惯。3、正确流利的朗读课文。4、理解课文内容。教学重点、难点：理解为什么说童年是在问号中慢慢长大的。教学准备：多媒体课件教学时数：2课时教学过程：一、设计情景、导入新课二、朗读课文，认识生字。(1)教师范读(2)课文中向我们介绍了哪些人物?(3)他们有一个共同的特点，你知道么?(4)你们想知道问题的答案么?(5)请同学们先学会生字。三、看图、读文、感悟。(1)出示书中图：请你仔细观察，他在干什么?(2)他的表情怎么样?出示“为什么”一词。(3)带这种语气读一读。(4)看书中一共有几个为什么?(5)他们的答案你知道么?①牛顿发现了“万有引力”②瓦特发明了“蒸汽机”③李时珍写下《本草纲目》正因为他们善于提问，善于动脑，最后才成为伟大的科学家。希望你们像他们一样，勤于思考，成为博学多才的人。四、复习巩固五、课外拓展回家查找科学的故事。板书设计：童年的问号牛顿图瓦特图李时珍二年级上册语文教案长春版2一、激发兴趣，导入新课1、同学们，今天老师给大家带来了一位老朋友(出示“?”)他是谁呀?2、你能用问号说一句话吗?3、说得真好，你们都是有好奇心的孩子。其实每个人童年的时候都是这样度过的。这届可我们就来学习《童年的问号》。(板书课题)齐读课题二、初读课文1、师范读课文，听清每个字的字音。2、自由读文，圈出生字，标出自然段。3、指名分段读文。4、指名读文。思考：课文向我们介绍了哪些人物，他们都有一个共同的特点是什么?三、随文识字1、课文中介绍了那些人物?出示“瓦”，组词，写笔顺，说儿歌识记。他们的共同特点是什么?(爱提问题)大声读2、3、4段，找出他们提出的问题，用笔画出来。2、问题一：苹果为什么落到地上，而不是飞向天呢?出示“而”，减一减，写笔顺的方法识记。3、问题二：壶盖为什么要跳舞?二年级上册语文教案长春版3教学目标：1、学会“梦”“而”“瓦”“住”“这”“治”“伟”“科”8个字，会认14个二类字，掌握其用法。2、练习正确、流利、有感情的朗读课文。3、理解课文内容。童年是在问号中慢慢长大。教学重点：书写生字，练习朗读课文。教学难点：理解课文内容，童年是在问号中慢慢长大。教学具准备：课件一、复习巩固，出示词语，开火车读。二、学习第一自然段，指导朗读。师：同学们，我们的童年是美好的、幸福的。那么，我们的童年还是什么呢?师：出示灯片(谁来给同学们读一读?)师：写得真美!谁还能美美地再读一读?好，我们就像他这样美美地读一读。(齐读)师：同学们你们想一想：童年为什么还是一串长长的问号2呢?师：童年是充满问号的时期，你们的小脑瓜里装满了一串又一串的问号。有三个人，他们的童年也有很多的问号，让我们一起去看一看他们童年的问号都是什么，好吗?(书56页)三、自学2――4自然段师：请同学们选择喜欢的方式读2---4自然段，并回答以下问题：(读题)1、书中都写了谁?他们都提什么问题??(指导朗读)这三个问题，我们应该用什么样的语气来读?2人、全班练读、分角色读。2、你能回答他们的问题吗?(灯片三个人的成就)(1)牛顿发现了“万有引力”。(2)瓦特发明了“蒸汽机”。(3)李时珍写下《本草纲目》。3、文中这些小主人公哪些地方值得你学习呢?四、学习第五段师小结：正是因为他们细心观察、善于提问(灯片)，最后才成为伟大的科学家。我们一起读一读课文的最后一自然段。(灯片)五、主题学习师：同学们不光是牛顿、瓦特、李时珍，还有许许多多的科3学家，他们的童年也都是在一串串问号中慢慢长大的。师：请同学们打开主题阅读课本，带着这个问题(出示灯片)，默读《达尔文的故事》和《苹果落地》两个小故事。读后与同桌交流的体会。师：你的“问号”是什么?六、教师小结：师：同学们只要你们也在生活中细心观察、善于提问，在不久的将来，你们也会有所成就!二年级上册语文教案长春版4教学目标1、认识14个生字，会写8个生字。认识一个部首“将”字旁。2、能正确的读写这些词语，并能准确地搭配词语。3、了解这些体育项目，喜欢参加体育活动，热爱体育锻炼。教学重点认识14个生字，会写8个生字。认识一个部首将字旁。教学难点能正确的读写这些词语，并能准确地搭配词语。教学准备情景图，生字卡片，词语卡片教学过程第一课时一、激趣引入，情景引入同学们喜欢体育运动吗?你最喜欢那一项体育运动呢?老师给大家带来了一份礼物，想得到吗?要想得到这分礼物先要完成老师提出的要求。出示情景图：大家看有这么多的小朋友们在做体育运动，你能用“有的…有的…有的…”这样的句式说说吗?二、学习生字1、同学们说的真好，快打开书46页，一边看图一边读一读图画旁边的生字。2、都会了吗?请你们同桌之间互相读一读3、指名来读，纠正字音4、借助书下生字表，在课文中圈画生字，一边画一边读5、谁愿意给大家读一读?三、小结：只有积极参加体育锻炼，我们的身体才能更健壮(板书：健壮)这个词也是我们要学的生字。一起读一读这个词。开火车练习读词认识“健”并组词四、指导写字1、出示要写的字：壮、打、羽、球、击、术、旱、杠2、观察“羽”字，出示字理图，像鸟翅上的两根长毛。3、“击”字是二穿山，写时第二笔横要长4、教师范写，学生练习写字第二课时一、复习生字词1、齐读生字(出示字卡)指名读生字并组词二、交待任务：这节课我们接着来学习写字，并完成书后习题三、学生观察剩下的几个字，自己练写四、完成书后习题1、写一写，在书上完成。2、连线，读一读，再说一说这样的词语还有哪些?二年级上册语文教案长春版5教学目标：1、认识14个生字，会写8个字和一个部首“丬”。2、能正确的读写这些词语，并能准确的掌握词语的搭配。3、了解这些运动项目的特点，培养学生对体育运动的热爱，积极参加体育锻炼，并积累有关体育项目的词语。教学重点、难点：识字、写字。教学过程：一、激趣导入同学们，我们每天都上体育课，你在体育课上都做些什么呢，无论我们是跑步和还是做操，都是让我们的的身体更健壮板书课题《让我们更健壮》。1、引出(壮)，部首“丬”你还知道哪些带有这个偏旁的字。生组词。出示(健壮)词，认读(健)学习“健”字。采用比较法，把“健”和“建”在字形和字义上作比较，扩词组词。2、用(健壮)说一句话。3、出示学习目标。(1)认识14个生字，会写8个字和一个部首“丬”。(2)能正确的读写这些词语，并能准确的掌握词语的搭配。4、出示自学提纲。(1)观察课文插图，借助拼音正确读出每种体育运动。(2)同桌相互合作识记生字。二、自学探究5分钟三、精讲提炼1、同学们，你在文中都看到了哪些体育运动?你能正确读出来吗?课件出示词语。学生当小老师领读词语。多种形式认读词语。去掉拼音你还认识吗。2、接下就让我们走进体育世界，说一说你都认识了那些体育运动。(1)出示打羽毛球。读词语，认识羽和球，“羽”用字理识字来记，“球”用形声字来记打篮球。用组词比较的方法区别“篮”和“蓝”打棒球。师讲解棒球特点，学习“棒”木字族的字。篮球、羽毛球、棒球、这三项运动在玩的时候有什么共同特点，引出(打)。通过观察，发现特点，学习生字“打”。理解字义、扩词。利用字谜感受形声字特点学习“球”。(说一说你都见过什么球，女排球在世界夺得五连冠，足球至今还没有在奥运取得成绩。)(2)出示踢足球。引导学生用优美的语言来说说图中画的是什么，学习“踢”动作识记。(3)出示投标枪。学习“投”和“标”给“标”扩词。看图坐一坐看谁做的更像。(4)出示掷铅球。做动作理解。(5)出示拳击。告诉学生这是中国第一位拳击世界冠军邹市明，学习“击”第三笔是竖。(6)出示跳皮筋。说说跳皮筋的乐趣