统编版语文六年级下册第六单元教学设计

作成长纪念册。第二阶段：阅读《老师领进门》《作文上的红双圈》《如何制作成长纪念册》3

2.体会作者对老师深深的感激和崇敬之情，以及老师和同学之间

▶教学目标▶教学课时

▶教学过程板块一 出示照片，导入主题板块二 阅读材料，通览内容（1）第一板块“回忆往事”：（2）第二板块“依依惜别”：板块三 明确主题，确定小组

板块四 指导方法，制订计划（1）温习综合性学习的活动方法：采访法、记录法、资料整理法……（2）巩固搜集整理资料的方法。（1）出示小组活动计划表。

5.选择恰当的方式记录资料和（2）解读小组活动计划表，指名填一填。例如，“我们想用这些方法记录收集到的资料”这一栏该怎么填？可以用照片、PPT、视频、音频、（3）各小组合作填写活动计划表。（4）展示学生制订的活动计划表，师生共同修改完善。教学目标▶教学重难点▶教学准备1.准备资料：2.学生课下重点阅读《老师领进门》《作文上的双红圈》，略读其他“阅读材料”。▶教学课时 ▶教学过程板块一 检查导入，交流方法

板块二 边读边聊，畅谈收获（1）在这些文章中，哪个老师给你留下的印象最为深刻？为什么？（2）学生交流。（3）小结：由此可知，我们可以通过具体的事例表现出人物的性格特点。（1）从这些文章中，你体会到怎样的情感呢？你是从哪里体会到的？（2）学生交流。（3）教师相机出示部分相关句子：

（4）小结：我们可以通过文章中具体的词句体会作者所表达的情感。（1）从《聪明在于学习，天才在于积累》这篇材料中你明白了怎样的道理？（2）引导学生说明理由。板块三 领悟写法，拓展延伸（1）发现特点。（2）学生交流。（3）领悟写法。（1）读了这些材料，你想到了哪些令你难忘的人和事呢？

（2）学生根据表格，回忆往事，畅谈交流。▶教学目标▶教学重难点▶教学策略▶教学准备1.准备资料：2.整理中期活动成果。▶教学课时 ▶教学过程板块一 谈话导入，汇报成果（1）可以采用哪些方式展示前一段时间活动的阶段性成果呢？（2）小组交流，教师小结：预设:①综合性学习的活动记录、调查报告。

（3）出示温馨小提示：

板块二 反馈问题，指导解决

（1）怎样制作成长纪念册？（2）怎样撰写毕业联欢会活动策划书呢？

例如：a.节目太多，如何确定？（3）用什么新颖的方式与大家分享难忘的回忆？

板块三 修正方案，明确方向（1）通过本节课的交流，你们小组生成了什么新问题？（2）引导学生交流解决困难的办法。（3）各组在课后针对活动的主题存在的问题，或修改方案，或解决问题，使主题有新的突破。各小（1）表扬做得好的小组和个人。（2）指导填好“小组活动中期记录表”。 （3）每个小组已经明确了下一阶段的任务。在活动中，我们还会遇到这样或那样的困难，但我充分▶教学目标▶教学重难点▶教学策略▶教学准备▶教学课时

▶教学过程板块一 激情谈话，明确任务现在，请出我们这次活动的小主持人。（掌声——）板块二 展示交流，汇报成果

（1）第

（2）汇报成果——“时间之树”。（填写时间轴）（3）主持人小结。

（1）第

（2）汇报成果——“美好回忆”。（分享难忘回忆）

（3）主持人小结。

（1）第

（2）汇报成果——“成长纪念册”。（3）教师参与并小结。

（1）第

（2）汇报成果——“书信传情”。（3）主持人小结。

（1）第

（2）汇报成