沙和土教案模板5篇

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沙和土教案篇1

不知不觉，悠悠寒假过去了，在这漫长的时间里，我又长高了、懂事了，也是一个小大人了，当然，我不仅要健康，还要好好学习，每天向上。

对于我来说，口算是我的强项，每一次考试，口算我都能吃总分值，但是，有时候列竖式计算，有时候会有小小的差错，应用题也会涌现理解错误的状况，针对这些方面，我对自己设计出来了一份新学期学习计划。

在课堂上，我会仔细听讲，不乱做小动作，更重要的是积极发言。有句俗话说得好:知之为知之不知为不知。有不懂的问题，我就要大胆地问出来，这样才能达到更高的学习境界。

对于老师布置的作业，我也会仔细对待，字体工整。假如遇到了问题，我就会挖空心思地去想，知道把它想出来为止。写完之后，我也会仔细检查。有做错的题，我会把它们收集到“纠错本”上，到考试的时候，我就把它拿出来，看看我的弱点在哪里。

我还会在课余时间，给自己布置一些作业，比如:做一些口算题卡，读一些数学家的故事和关于数学的书籍，以丰富自己的数学知识。

每次讲新课前，我都会主动预习课本，预备好材料，并把课后题补充完整。

我不仅要预习，还要实时复习。我会把老师讲的重点看一遍，顺便背一背运算公式，做五道典型习题，这样才可以巩固自己的学习知识。

为了拓展自己的知识面，我每周星期六都会去上奥数。每周至少要做5道奥数题。

争取通过本学期的努力，在中段考试和期末考试中，取得前三名。

沙和土教案篇2

教学目标：

1、认识3个生字，会写8个字。

2、能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。

3、发挥想象，理解寓意。

重点难点：

抓住青蛙与小鸟的主次对话，理解寓意。

教学预备：

多媒体课件

课前导语：

青蛙和小鸟争吵了起来，聪慧的同学们，你们是怎么想的呢？我们该怎样向青蛙和小鸟讲道理呢？这节课，继续读懂课文吧。

教学过程：

一、复习巩固。

1、出示文中带生字的句子，读一读。

2、读一读词语。

二、学习课文。

1、自由读课文，谈谈读懂的内容。

生甲：井底的青蛙不相信小鸟说的话。

生乙：小鸟告知青蛙天一望无际，青蛙说天不过井口大。

生丙：小鸟让青蛙跳出井口来看看。

2、谈谈不懂的内容

〔1〕、“井沿”、“大话”、“一望无际”是什么意思？

a、井沿：井的边沿。b、大话：不真实的夸大事实的话。c、一望无际：没有边际，形容特别大。

〔2〕、争论：究竟谁错了？

生：由于小鸟在天空自由地飞，了解天是一望无际的；青蛙成天坐在井里，认为天只有井口大。

3、朗读课文。

〔1〕、全班齐读课文。

〔2〕、分角色朗读课文。

〔3〕、在读中体验：

a、用纸卷成筒看天空，了解青蛙的感受。

b、把头探出窗外看天空，了解小鸟的感受。

三、师小结。

这篇课文通过生动的对话，讲解并描述了一个深刻的道理：看问题，认识事物，不要像青蛙那样自以为是，要像小鸟那样飞得高，看得远。

四、拓展练习。

续编青蛙跳处井口的故事。

沙和土教案篇3

[教学目的与要求]

知识目标：

1.掌控画弧的方法。

2.掌控花瓣的两个弧之间的连接方法，并用重复的嵌套画花瓣。

3.画出由五个花瓣组成的荷花。

技能目标：

1.培育同学的思维技能,从多角度的观测、分析问题的技能。

情感目标：

培育同学对logo语言的深厚爱好，通过小组合作自学，培育同学合作学习的意识和勇于探究的精神。

[课时布置]１课时

[教学重点与难点]

(1)重点：1.掌控画弧的方法。

2.掌控花瓣的两个弧之间的连接方法，并用重复的嵌套画花瓣。

(2)难点：1.掌控花瓣的两个弧之间的连接方法，并用重复的嵌套画花瓣。

[教材分析与教法建议]

教材分析：本课是武汉出版社出版的学校五年信息技术下册教材内容的第四课，是在掌控了用重复指令画圆的基础上进行。主要是运用logo语言中的重复指令画弧，应用弧画出美丽的图案。

教法建议：首先展示小海龟画的荷花，激发学习爱好。分析荷花图案，找出要解决的问题即画弧和画花瓣。把本课的知识要点整合在站中，让同学在站上合作探究，找出解决问题的方法，培育同学规律思维的技能。然后集体沟通，提出遇到困难，突破重难点即花瓣的两个弧之间的连接。在掌控了画弧和画花瓣的基础上，进行拓展延伸画五个花瓣的荷花。由于花瓣的指令有点长，可以把它定义成过程，再进行调用，就比较简约了。当然也可以用重复指令嵌套画出荷花，但是指令比较长，简单出错。

沙和土教案篇4

目标：

1、进一步熟识歌曲4|4拍的音乐节奏，并学习运用碰玲、铃鼓、串铃、沙锤进行打击乐；

2、初步学习看歌曲图谱敲打乐器；

3、能积极参加演奏，初步了解集体演奏的基本常规。

预备：

乐器：碰玲、铃鼓、串铃、沙锤，人手一件。

?小星星》歌曲录音带；歌曲的图谱

过程：

一、进一步观赏《小星星》的旋律，感受4|4拍音乐节奏，“我们一起听着音乐拍拍手――”和老师一起随着节奏拍拍手。

二、复习歌曲：

1、这首歌的名字是什么？我们来当欢乐的星星宝宝一起来唱一唱。

2、演唱歌曲《小星星》；“星星宝宝欢乐的唱起了歌。听――”

3、怎样唱出小星星一闪一闪的样子？重点示范和运用手势协作引导幼儿巩固跳跃的唱法表现小星星一闪一闪的样子。

4、幼儿看图谱并运用手势，再次演唱歌曲《小星星》；

三、初步学习听着音乐的旋律，用乐器演奏；

1、“听到小伙伴好听的歌声，小乐器也想来唱一唱――”“谁来介绍一下你的小乐器叫什么名字？”〔进一步熟识各种乐器的名称〕

2、现在让小乐器听着音乐和我们一起唱一唱――鼓舞幼儿听旋律大胆演奏；

3、请个别幼儿到前面听音乐演奏，“我们来听一听，这几位小伙伴的小乐器唱的可好听了，它是怎样唱的？”

“我们跟着它也来学一学――”〔重点练习节奏*-*-〕

4、幼儿齐奏《小星星》。“让我们的小乐器听着好听的音乐，一起唱一唱。”

四、结束。

沙和土教案篇5

目标：

1.让幼儿初步认识单词tortosefo*并能正确的发音。

2.培育幼儿的口语表达技能和仿照手形讲解并描述的技能。

3.培育幼儿遇到困难要擅长动脑筋，努力解决问题。

预备：

图片6个、大树、小河。

过程：

1、组织好幼儿，预备活动。

老师向幼儿问好：hello,goodmorningboysandgirls.

2、出示乌龟的图片：let’shavealook!itisatortoise!反复教幼儿单词tortose的发音。再出示狐狸的图片，教幼儿单词fo*的发音。

3、在幼儿初步认识的基础torosefo*后，老师讲解并描述故事《聪慧的乌龟》并展示手形进行讲解并描述。

讲完故事后，老师向幼儿提问，使幼儿明白故事的意义。

老师利用手形展示在讲解并描述一遍故事。

幼儿相