国培研修教师学习心得体会范文7篇

国培研修教师学习心得体会范文7篇国培研修老师学习心得体会范文7篇

当参与完国培研修学习之后应当将其记录在心得体会里,让自己牢记于心,这样可以关心我们总结以往思想、工作和学习。下面是我为大家整理的关于国培研修老师学习心得体会，假如喜爱可以共享给身边的伴侣喔!

国培研修老师学习心得体会【篇1】

通过十多天的网上国培、听课、看教学光盘、参与教学沟通、研讨会等。了解了一些新课程教育理念，新课程教学模式，教学设计方法，以及一些教育专家的胜利教学阅历，的确受益匪浅。从现在开头，我将把我所学的应用到我的教学实践中。通过培训，主要有__会：

首先，老师要更新学问。

“学问也是有保质期的。”作为老师，实践阅历不仅是财宝，也是陪伴。由于过多的实践阅历有时会阻碍老师对新学问的理解，并能临时掩盖老师新学问的不足，久而久之必定导致老师学问的不足。缺乏学问的老师，仅仅依靠自己原有的教学阅历，自然会导致各种潜能的下降甚至缺失，进而原有的教学阅历成为老师教学潜能开发和提高的障碍。所以这种学习和训练对于一个老师来说是必要的，也是有价值的。

二、思想熟悉提高，灵魂得到净化。

十几年的教同学涯，我已经厌倦了。不知道从什么时候开头埋怨的。抄笔记写不完，常常检查，制度苛刻，任务一个接一个，家长难，同学傻，领导不理解，等等。是那么沉重，沉重得令人窒息。我早就像一台机器，不再有灵感。老师被视为一种职业，一种谋生的职业。有的是工作累了，心里不平，凄凉。通过这几天的培训，我可以从更宽阔的角度来看待我们的教育，学习更多的方法和捷径来提高自己的素养和教育教学水平。“爱”是教育永恒的主题。我们知道如何更好地爱我们的同学，如何让我们的同学在更好的环境中健康成长。

通过学习和训练，仔细反思教学中的自我问题，要“从生活走向化学，从化学走向生活”，要“用课本代替教课书”。胜利的老师特别重视教学反思、教学讨论、讨论性学习、学习反思、反思调整、调整提高。

三，在教学活动中，老师应当是好的组织者。

老师应当充分信任同学，信任他们有充分的学习潜力。同学应当有机会俯下身子看看自己的生活，公平地参加他们的讨论。老师给同学探究的机会，同学可以充分展现自主学习的方法和过程，老师可以自由开展教学活动。新课程实施的敏捷性使老师难以掌握自己的教学行为，表现出课堂教学的过度焦虑和担心。那么，如何调动同学的“思维参加”？要创设场景，奇妙提问，引发同学心理的认知冲突，让同学处于一种“发自内心的寻求沟通却得不到，畅所欲言”的状态。因此，老师应当给同学更多的机会去做和说，让他们围绕某个问题进行争论、提问和沟通、辩论。这样同学自然会兴奋起来，参加的意向提高了，智力也大大提高和进展了。

四，对同学的评价要全面。

对同学的评价应当多样化。有尺子来衡量，好同学就多了，不仅仅局限于学习成果，还要注意情感教育，增加民办法识。“让课堂走向民主，走向同学，走向生活，走向社会”。

五、从同学的进展动身。

在教育教学中，要树立“以人为本”的理念，以同学进展为动身点，树立责任意识和规章意识，加强与同学的沟通，树立“学校不仅是学习的地方，也是进展的地方”，努力改进自我工作方法，使同学素养全面进展。

六、学以致用，指导实践。

学习的目的在于应用。要将所学的理论学问应用到自己的教学实践中，紧密结合个人工作状况和学校实际状况，以科学的态度分析问题、解决问题，探究适合本校同学的管理模式，不断提高自身的教育管理水平和实际工作潜力。

七、努力学习，练内功，树立终身学习的观念。

前苏联教育家马卡连科说：“同学可以原谅老师的严峻、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的无知。”给同学一滴水，老师必需有一桶水，甚至是源源不断的“活水”。这十几天几位专家的讲课，充分印证了这句话。他们用深厚的科学文化学问向同学介绍深厚的理论学问，浅显易懂，给了我深刻的启发。我和一群布满求知欲的孩子打交道。教育好他们是我的责任和义务。带着我的责任，这几天我已经深深的意识到：一个老师对学校化学课堂教学有效性的讨论，让我深刻的意识到我们的课堂教学在更深层次上追求的是什么；“课堂教学设计”和“校本教研”这两个基层教学中相对薄弱的环节，让我明白了思路和方法，让我的心情豁然开朗，就像心中的一盏明灯。总之，各方面的学习让我意识到学习的重要性。只有不断学习，不断提高，不断加强自我修养，才能胜任教育工作。性格要克服“45岁现象”，永久有老师的职业情怀——布满激情和爱心。

本次培训资料丰富，学术水平高，布满对新课程理念的深刻解读，布满教育才智，开阔了我们的视野。虽然不能说训练短短几天就能收到立竿见影的效果，但也有不少顿悟。作为老师，要把握新课程改革的动态，理解新课程理念的内涵，学习新课程标准，把握同学认知进展的规律，在教学实践中不断学习、反思和学习，以适应社会进展的需要和教育改革的步伐。引用一位老师的话，“老师大半辈子都在教室里生活。假如他在课堂上缺乏观看和反思的意识，在教育教学中缺乏观看和思索的意识，他就很难实现专业的提高。观看课堂，保持思索，是我们走向自己、走向名师、走向大师的重要一步。

在以后的教育教学实践中，我会静下心来，师夷长技，师夷长技，渐渐教，教学中学，教学中研，教学科研走出自己的路，实现师生共同进展，教学质量稳步提高。在那里，我突然觉得自己身上的压力增加了。要想被时代淘汰，成为一名合格的化学老师，就必需不断更新自己，努力提高自己的专业素养、理论水平、教育科研潜力和课堂教学潜力。这就需要自我在将来付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，敢于在课堂上实践。我信任，只要自我不懈努力，肯定会有所收获。

国培研修老师学习心得体会【篇2】

通过“国培方案”远程项目的培训，我提高了熟悉，理清了思路，学习了新的教学理念，发觉了自己的差距和不足。从中我学到了许多，有幸听了许多专家学者在国培方案中的精彩讲解，让我对教学有了新的熟悉。

经过这次训练，我感觉特别好。以下是我的一些感受：

这次训练让我有了许多思索，也深深体会到自己还有许多东西要学。如何成为一名受欢迎的数学老师？如何在教学过程中为同学营造良好的氛围，建立公平、民主、信任的新型师生关系？我们怎么能。我觉得还有许多问题需要解决，需要不断的积累和学习。

首先教育同学，从爱动身。公平的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，才是师爱的真谛。无论在生活中还是在学习中，同学都应当得到必要的关怀和关心。只要有问题就要准时处理，留意和同学沟通，让同学信任你，喜爱你。爱同学，也是表现出老师对同学的敬重和信任，以及对同学的严格要求，更是注意个体差异，区分对待同学。对于成果不好的同学，我们的老师应当实行不同的教育方法，因材施教。师爱要全面，要公正。

其次，如何让我们的数学课越来越真实、自然、沉重、富有人情味，作为一名数学老师，我更应当关注数学课里面隐蔽着什么，只有老师和孩子才能理解、无法表达、无法共享，更应当关注师生在探究和沟通中衍生出来的乐观的情感体验。既要传授学问，又要擅长用自己的才智激发孩子的学习热忱，理清孩子的学习方法，丰富孩子的学习阅历，开拓孩子的学习才智。让我们行动起来，专心做一个“厨子”，让每一节数学课都成为孩子们“好吃又有养分”的“数学大餐”！

最终，我也意识到一堂好的数学课是理念新奇、设计奇妙、实践取胜、胜利的。一堂好的数学课要留意两点：

第一，关注同学，从他们的实际动身，关注他们的情感需求和认知需求，关注他们现有的学问基础和生活阅历……这是一堂胜利课的必要基础。

其次、关注数学：把握数学的本质进行教学，注意数学思维方法的渗透，让同学在观看、运算、推理、验证的过程中有机会体验数学学习过程，让同学真正体验数学，享受学习，喜爱学习数学。另外，我意识到，一堂好的数学课，不应当有“炫耀”的情结，而应当提倡“简洁、深刻、清爽、厚重”的教学风格，展现自己的思维力气，注意数学方法，体现数学课的灵魂，让数学课有味道！老师的“装傻留空间”也是一种教学才智和方法。

通过这几天的学习，我从中学到了许多，不仅开阔了我的视野，也丰富了我的实践阅历，使我的思想得到升华，从而对数学教学有了更新的熟悉，对教育变得更加热忱。以后我会更加努力的学习，为教育贡献自己的力气。

国培研修老师学习心得体会【篇3】

经过八天的训练，我在思想上洗了澡，在教学理念上有所创新，受益匪浅。通过学习，我进一步了解和把握了新课程改革的进展方向和目标。从理论基础、教学技巧、教学理念等方面都有了显著的提高和转变。结合专家的讲课和名师的示范课，反思以往工作中的不足，了解自己在教学中的不足。这次培训让我们与专家面对面沟通，用生动的案例和简洁精辟的教学理论解决了我教学中的很多困惑。下面我讲三个经受：

首先，听专家讲课并从中受益

很多闻名教育家的讲座为我们注入了教育科学理论的源泉。它给我们带来了精神启蒙、情感熏陶和精神享受，让我们享受到了高水准的“文化盛宴”。

比如张婉华的专题讲座《让同学欢乐有效地习作》，让我从农村孩子没什么可写的误区中解脱出来，明白了写作要贴近孩子的生活，作文教学要融入孩子的生活，要把孩子独特的嬉戏生活、四周的校内、家庭、社会生活变成丰富的写作源泉。让孩子用自己的感官观看生活，用笔记录生活，让孩子享受生活，享受构图。只有追求孩子的需求，制造孩子的学习爱好，体验作文的胜利，学校生的作文才能辉煌。

又如：专家沈在讲解《农村学校怎样开展综合性学习》时提到“农村学校没有的资源是可以替代的”这个问题，并在日常教学中教给我们有效的替代方法。比如没有书法家的字可以展览，老师同学的字可以展览；没有电脑，你无法在网上收集信息，你可以看电视，听广播；假如买不起贺卡，可以用纸画，比买更有共性。专家的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我很深的感受。

其次，与同学互动，并从他们身上取得进步

每次沟通争论，我们都会结合自己的教学实践谈谈自己的体会。每个话题都会引起小组成员的热闹争论，每天都有不小的收获。在沟通中，大家各抒己见，给了我更宽阔的视野，把握了更高的教学技巧。所以，争论沟通丰富了我，让我进步了。我会将所学所悟应用到实践中。只有这样，我才能使我的工作更加得心应手，教学效果达到一个新的水平。

第三，享受教育，获得欢乐

几天的学习很辛苦也很累，但是让我很快乐。我了解到，只有不断地给自己充电，才能适应现代的教学模式。大家都知道，要给同学一碗水，就得有一桶水。现在，一桶水满意不了需求。我们需要给孩子注入生活的水源，这就需要我们不断学习，准时总结，反思，记录自己的经受。在完成中思索，在行动中学习，将是我将来的目标。

进入国培，听专家讲课，汲取名师精华，这种培训给我带来了全新的教学理念和丰富的精神食粮，通过学习，对教材和教学方法有了更新更全面的熟悉。我们会将所学的理论学问用收获、用情怀、用热忱运用到自己的教学中，通过不断的应用和总结来转变自己的教育观念，从而充分发挥老师的人格魅力。做一个欢乐的老师，教欢乐的同学。

国培研修老师学习心得体会【篇4】

这学期我有幸参与20__年甘肃省中学校骨干老师远程培训，成为庆阳小科三班一员，除准时参与上课，准时上交作业，乐观探讨问题外；在学习过程中，，我深刻感到学习理论学问的重要性，特殊是在新课程改革下如何做一名合格的、让同学喜爱、家长认可的好老师。通过这次培训，我更明确了做老师这一神圣职业的抱负，更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的不足；更感受了不同风格名师的风采，这些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的教学指导，使我的教育观念进一步得到更新；同时，观赏导师们精彩的简报，阅读学友们优秀的文章，思索大家发起的话题，发表自己的见解，真是受益匪浅。带着这份收获，带着这些感悟，带着国培的激情，以乐观饱满的工作热忱投入到教育教学中去，努力为实现同学全面健康欢乐进展而努力奋斗。通过培训也有一下几点感受：

一、老师要有良好的师德师风，做一个幸福的人

新时期，新型师生关系，对老师的职业道德提出了新的要求，而“育人”是师德的终极目标。我们体验到，老师只有在促进同学全面进展上下工夫，当好人师，为同学树立楷模，才能实现真正意义上的“一切为了同学”。学高为师、身正为范，人格是老师的最高学位，“无德何以为师”真是至理名言。始终以来，我都坚持“不求最好，只求更好”的处事原则，仔细踏实地干着自己的工作。我认为要想胜利地对同学进行素养教育，老师首先要加强自身的道德修养，成为同学的表率。老师的品德对同学具有潜移默化的作用，因此，老师要注意自身的道德修养，作风正派，情趣高雅，胸襟宽广，同学就会由衷地敬重、爱戴老师，进而发自内心地主动接受教育，内化自身的学问力量和觉悟，这正是素养教育所要求的。

我认为做老师是幸福的，在我们的物质待遇不断提高的同时，精神世界更丰富。只要老师是一个幸福并欢乐着的人，才会让同学感受到幸福并欢乐，我们的社会需要的也是培育出更多的幸福并欢乐的人。从事老师职业，常常感受人的才智与情感，不断丰富自己的精神世界，可以提升自己的人生品位。所以，老师应当以开阔的心境、开心的心情看待自己的职业。从对工作目标的不断追求中培育自己的职业情感。而每一次的胜利，都会带给你欢乐、喜悦和成就感。老师正是在一次次胜利的愉悦中，不断培育和加深对职业的情感。在工作中保持信念，端正态度，这样就能化懊丧、挫败为乐观、自信与胜利，有效地克服倦怠心理。要会宽容同学，在与同学一起相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣；多一份理解、关心，少一点指责、批判；多一份宽容、急躁，少一点责难、惩处！只有不断去充实自己，更新自己，这样我们才能走的更远，这样才会让老师的职业道路更加美妙。

二、老师要不断更新教育理念，做好课改角色转化

通过这次培训，使我对新的教育理念有进一步的理解，即强调以同学为本，面对全体同学，关注每一个同学的进展，教学评价要促进全体同学的终身进展。这个新理念，符合客观实际，符合社会进展的需要，与时俱进。同学的认知水平不同，共性进展快慢也不同，各种潜能未挖掘，假如只关注少数人的力量培育，放弃对大多数同学的培育，阻碍同学共性进展，这与国家的进展，与提高全民族的文化素养和科学素养的国策不相符。

同时老师角色也应当发生变化，由权威者转向参加者、激励者，进而成为同学学习中的合关心者，甚至可以交伴侣，旨在培育同学创新意识，并使之渐渐形成新力量，要求老师放下权威、师长的架子，以一个一般参加者的身份与同学共同讨论、共同探讨教学中的各种问题，使同学勇于挑战课本、挑战老师、挑战权威。由教书匠转向专家型将来教育需要“专家型”的老师，而不是“教书匠”，这就要求老师既不能脱离教学实际，又要为解决教学中的问题而进行的讨论，即不是在书斋进行的讨论而是在教学活动中的讨论。因此，我们全体老师要转变教育理念关注每一个同学的进展，关爱每一个同学的成长，关怀每一个同学的生活学习，为促进全体同学的全面健康进展努力。

三、老师要不断提升自己修养，转变教育教学方式

老师需要的不仅仅是书本上的专业学问、更需要的是渊博的学问、教育的才智，我们要转变的是过去的老师的形象，我们要做一个有才智、有爱心、让自己欢乐也要让同学欢乐得人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引同学，就必需提高自己的个人素养。“什么是教育？教育首先就是爱。爱他的同学，没有爱的教育不是真正的教育，培育对同学的爱就是要关心同学克服成长的障碍。名师的一个个独特的观点真的是引起了我深深的思索，我们在面对同学的时候过多关注的是同学的成果，同学在繁重的学业负担下好像也变得麻木，没有动力，假如我们能让同学感受到他今日的努力就是明天获得美妙生活的力量，拥有幸福的力量。

在这次培训，我深刻熟悉到当下转变教学方式的重要性，要以同学为主体的探究式教学方式转变同学被动接受学问的教学方式。要让同学通过自主探究式学习，促进同学学习方式的转变，提倡同学自主学习，合作学习，探究式学习。我们的同学不是被动地接受学问，而是主动地参加到探究学习活动中来，亲身经受科学探究的过程，了解学问的形成过程，主动去构建学问。乐观挖掘同学的潜能，培育同学创新思维和创新力量，让同学在探究学习中获得胜利的体验，符合时代进展的要求，有利于培育同学终身学习的意识，促进同学的终身进展。因此，老师要转变角色，以同学为主，做同学自主学习、合作学习的促进者。

四、老师要不断提高业务水平，把握现在教育技术

这次培训，我通过仔细学习，对新课标、新教材又有了新的熟悉，对教学业务的提高有很大的关心。尤其在学习了科学课程的标准以及学校科学课程的相关教学内容，是我对自己今后的教学布满了激情与爱好。这里出名家的教学录像，有专家的精彩点评，也有老师同行在网络的答疑与沙龙，学习资源丰富，使我学到许多，深受感悟，受益匪浅，在今后教学中要以这次培训为契机，不断提高了自己的教学业务水平。其次老师要学做会反思，反思对于激发老师的自我提高动机，调动老师乐观的自我思索与实践，使其以主体身分投入其中，使老师的教育教学观念、教育教学行为和力量有本质性路线统一到自己的教学实际业务水平之中。老师的自我思索、端详、反省、总结能使自己在今后的教学活动中更敏捷的调整自己的教育策略，使老师的专业素养在反思中不断的，有效的提高和成长。

二十一世纪是信息时代，身为老师假如不懂得计算机，不懂得网络，就是新时期的文盲。而且网络的确给我们带来了极大的便利，不同地域，不同风格，不同老师同授一堂课成为网络时代的特色，它完全打破了时间、空间的限制，大大开阔了老师和同学的视野。通过这次培训，我学会了以前很多不懂的东西，并促使将现在教育手段带进课堂，以前，在教育教学中遇到问题，总想外出学习，去见识一下先进地区的教学；有时候就一个观点想与更多的老师进行探讨，但总是受现实状况限制，得不到实现。“网络教学”使我从前的想法变成现实，能够跨越地域与其他老师进行互动沟通，得到优秀老师示范和专家的引领，信任我的课堂会越来越生动，效率会越来越显著，教育教学水平肯定会得到更大的提升。

参与骨干老师培训机会是难得的，自己的压力更大了。教育肩负着“百年树人”使命，我们“任重而道远”，为促进全体同学的全面健康欢乐进展而努力。只有与时俱进，探究创新，努力做一名终身学习型老师，才能成为一名合格的老师。我们要坚持思索和学习，要不断转变教育观念，更新储备学问技能，摸索教育教学方法，尤其要加强学习并娴熟运用现代化教育技术和手段。做终身学习的老师，此时此刻我想起了屈原的一句话“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”也只有具备探究求索精神，才会厚积薄发，得心应手，才会不负历史的重任，完成我们的教育使命，为新时代培育更多富有创新意识、创新精神和创新力量的合格人才作出贡献！

国培研修老师学习心得体会【篇5】

和平常一样参与国培，正常的签到、找位置，与之前没有区分。值得兴奋得是这次不用讲课，是听别人讲课，不用预备，不用紧急。对今日的国培没有太多的期盼，由于他很少考虑老师的感受。

“世界很大，我想去看看。”教育的世界也很精彩，我想去体验。

个人的经受是有限的，国家推行的课改遍地开花，我们都很奇怪   。怎样实现同学的自我管理，怎样建立起同学信服的班级秩序。怎样让同学在学校有幸福的感受。那些在书上见到的行之有效的班级与学习管理方法，通过这次国培，我学到了可实行的方法论。

__市__学校的徐老师的课堂没有让人感到“很专家”，是平常的一节课。给我的第一印象是这位老师注意同学的直接阅历。在课堂上，没有高大上的语言，重视同学的生活阅历。在教学的各个环节都参考同学的所见所感，都是身边的事情，这样同学才有话可说，有感所表达。这让我想起了美国闻名有用主义教育家杜威的教育主见，“从做中学”把同学在生活中的获得用到学习与成长中。徐老师在课堂上将同学的直接阅历发挥到了淋漓尽致的地步，课堂上为了让同学抓住细节描写，当场示范了一连串的动作让同学解读并表达出来。这样的教学，同学能不喜爱吗？闻名教育家陶行知依据杜威的理论，结合中国国情，将杜威的教育主见变成了“生活即教育”“社会即学校”，让同学在生活中学习，充分利用生活和社会的教育资源，让教育无处不在。

完善的班级奖惩机制，充分调动同学学习乐观性。同学的学习，尤其是作文，有一套同学认可的奖惩制度，同学会自觉遵守。在作文方面，写日记是提高写作的一个好方法。许多老师都让同学写日记，徐老师把平凡枯燥的日记变成了同学抒发感性的出口。好的作业与日记可以得到一个象征优秀的奖章，各个奖章一次晋级，得到最高奖的有参评“年度三好同学”的机会。将同学的平常成果与学校的荣誉（同时也是同学们认可的厉害的奖项）结合起来，奇妙的调动同学学习乐观性。同学的平常成果与表现纳入考量，是对同学“一以贯之”的教育，与无形之中让同学理解平常努力的重要。此外，仪式感在学习与管理的道路上也很很重要。对获得最高奖“至尊大王卡”的同学，老师会进行隆重的颁奖仪式，同学还以选择学校中任何一个人给他颁奖，这是莫大的激励，与班主任合影并共享给家长和发到伴侣圈。同学获得了同学与老师的认可与确定，全部的努力都是值得的，也是幸福的，并成为其连续努力的动力与翅膀。

既有现实，也有远方。现实是同学又要完成的作业，远方是同学认为这并不是负担，反而能切实得感受到生活，同学的精神世界是丰富的，富有成就感的。一本本童年日记，就是一册册的回忆录。日记的教育作用大多没被发觉，尤其对同学品德的影响。例如为了让同学写好一篇写人的文章，徐老师用了一个月的时间让同学预备。先写自己妈妈平常做的事，再写妈妈口中她做的事，之后写妈妈讲同学小时候的事，最终写妈妈小时候的事，这些都是有意思的、同学感爱好的事，同学有话可说。到写作文时，每个同学写自己的妈妈，把之前的作文浓缩，选择你认为可以反映妈妈品质与特点的事例。这样下来同学的作文都是自己的真实感情，而且还不会重复。其次，这样的作业不仅加强了亲子的沟通，母亲的经受也会对同学的成长产生影响。这样根植与生活的作文，莫非还只是一篇简洁的作文吗？

老师要学会把自己从繁重的班级管理实务中解放出来，调动同学自我教育与监督的自觉。完善的嘉奖制度，让人憧憬的意识感，亲身经受的成就感都是同学自己我进步的动力。一次胜利的小喜悦，会铸成同学强大的自信念。

倾听教育世界的精彩，制造自己班级精彩的故事。教育需要敬重同学内心的小发动机，让他们转起来，制造他们精彩而难忘的童年。

国培研修老师学习心得体会【篇6】

从最初接到通知的喜悦，第一天找不到你的焦虑，到这几天与你在一起的苦苦乐乐，我咋能不说“我爱你”，感谢你让我有这么好的机会充实我自己，感谢你让我有这好的机会倾听专家们精彩的评价，感谢你让我有这么好的机会熟悉这么多的来自一线的同行。下面谈谈我的几点体会：

一、远程研修打破了我原有的思维方式

新课改源于全部不情愿看到同学们在题海中苦苦挣扎的老师们的召唤，是老师们的抱负。但抱负和现实之间是有距离的，面对新课改，我们很多老师持怀疑态度：放手让同学自己去学，能行吗？同学假如能探究出结论，要我们老师何用？

通过这次研修，消退了我的顾虑，新课程改革强调同学的主体地位，提高了同学学习的爱好。同样的学问，不同的老师教，同学乐学程度就大不相同，教学效果自然就大相径庭了。所以从这一点看来，教学要“为同学服务”，同样的学问要有针对性的考虑不同同学的求知要求，时时从同学的角度思索问题。另外，通过远程研修平台，我能与专家们、同行们面对面的沟通，这样快捷和便利的学习方式，也将影响着我的思维方式，在这里，我的视野更加宽敞，思路更清楚，在实践中遇到的困惑在与大家的沟通中迎刃而解，通过学习，对自己的生活态度都发生了肯定的转变。

二、专家老师的人格魅力深深的感染着我、激励着我

在学习的过程中，我深深地被各位老师的精神所感动着，他们那种对工作仔细，毫无怨言，始终是我学习的榜样，对我们作业的点评于我来说是一种无声的激励，鞭策着我仔细的写好每一次的作业。在今后的教育教学中我会始终记住他们的话语，让专家的思想、人格魅力引领我不断进步。

三、远程研修引领我前进

远程研修转变了我的生活，给了我前行的动力。每天打开电脑的第一件事，就是登陆我们的研修小组，在新的作业、日志、话题中吸取我需要的养分。从网上的专家学者那里学到了许多，也从身边的优秀老师那里学到了许多。学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。

这次培训，让我明确了方向，从而更加坚决了从事物理教育的信念。我深知，要想做得更好、更精彩，还需要更多的努力和付出；我信任有付出就有收获。

一份耕耘，一份收获，通过此次培训让我能重新的端详自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。在此次培训中不但学有所获，更重要的是肯定要做到学有所用，把学到的学问应用到今后的教学实践中去。

国培研修老师学习心得体会【篇7】

为期两个月的网络研修已接近尾声，一路走来有太多的感慨，太多的圆满和太多的收获，在这即将告辞研修第一阶段的时刻，我将自己的本次研修做一总结。

一、研修让我转变了态度

研修伊始，我报着完成任务的态度走进研修平台，从体验帐号登录开头，心里就有一种畏惧，在每天繁忙的教学工作之后还要完成研修作业，平台上的教案可不比平常的书写教案那么简洁，教案的编辑不仅是输入文字，还有公式、图形等，初次使用平台，还真是有许多的麻烦，数学教案中好多的公式和符号及图形就难住了许多老师，所以一开头，有很多的教案就残缺不全，完成一份教案要花费几天的时间，这样更增加了对研修的畏惧，一周的体验结束了，还算顺当地完成了体验的任务，3月15日正式研修开头，我根据指导老师的职责要求自己，每天点评学员的作业好几十篇，包括教学设计、研修感言、专题学习体会等，慢慢地畏惧没有了，反而变成了一种依靠，记得有一天网络有问题，登录不了平台，心里还真痒痒的，有时研修平台登录困难，评点作业很费劲，但我还是坚持坐在电脑前等待，一等就是十几分钟，心里焦急，可没方法，尤其是简报的评论修改时，很耗时，记得有一次我改一条简报评论足足花了二十几分钟，为了不让其他学员和班指们消失同样的问题，我特地写了一篇《一点小发觉》的感言，盼望对大家有所关心。

渐渐地，研修成了我每天必不行少的美餐，有时看到精彩的美文就会保藏、摘录，一路下来收获颇丰，为此我写了《研修让我“中饱私囊”》的感言，评点教案时，对设计精妙的教案我都会保藏，有些老师的教案设计相当出众，教案折射出他们的勤劳和才智，我为他们的优异表现而骄傲，有时，连我这个不善言词的人也会写上精彩的几句，我真正被他们所打动，但有些学员起初还不完