幼儿园中班小瓢虫教案

Evenifthewholeworlddeniesme,andIbeli同V学面助Ie.一起进步（页眉可删）幼儿园中班小瓢虫教案幼儿园中班小瓢虫教案1活动目标：1、巩固幼儿对数4、5、6的认识，培养幼儿按数量分类的能力2、通过情境创设，让幼儿体验到数活动的乐趣。3、引导幼儿积极与材料小瓢虫互动，体验数学活动的乐趣。4、发展目测力、判断力。活动准备：1、画有4个点、5个点、6个点、纸制五彩瓢虫若干。2、幼儿操作材料每人一份。3、3幢房子。活动流程：引起兴趣一领养瓢虫—-帮瓢虫找家—-瓢虫吃虫子—-讲评活动过程:一、导入活动，引起幼儿兴趣。.今天，王老师邀请了一群我们的好朋友来我们班里，你们想知道它们是谁吗？请小朋友们和老师一起来晚一个手指游戏，玩了之后你们就知道是谁了？2.教师与幼儿共同玩手指游戏《小瓢虫》，引起幼儿游戏的兴趣。小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指），爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状），紧紧追上大害虫（加快爬行速度），一口把它吃干净（停下，作吃状）二、领养瓢虫。.知道是谁了吗？看，他们都已经跑到你们的凳子底下了。.幼儿每人领养一只小瓢虫。我们一起来看看我们可爱的小瓢虫朋友们，看看他们有什么不同吗？（引导幼儿数数瓢虫上有几个点，用这个方法来确定是几星瓢虫。）（1）对，他们身上的小圆点的个数不同，你的瓢虫宝宝背上有几点？你是怎样数的？（小结：可以从上数到下或者从左数到右）（2）小瓢虫都有自己的名字，他的名字和身上的圆点有关，看！它身上有几点就是几星瓢虫了。（3）你的朋友是四星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。（4）你的朋友是五星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。（5）你的朋友是六星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。（6）你的朋友是七星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。三、帮瓢虫分家.小瓢虫现在知道自己背上有几点，也知道自己的名字了，可现在又碰到了一件困难的事，想请小朋友们帮个忙，他们最近造了3幢漂亮的房子，可是就3幢房子（出示房子），却有那么多小瓢虫，这可怎么办呢？（引导幼儿能说出按瓢虫背上点的多少进行分类）.请幼儿帮助小瓢虫分家。小结：把四星瓢虫送到四个圆点的家 是根据圆点来分家的四、小瓢虫吃虫子。.小瓢虫开心极了，有了自己的家，他们还希望请小朋友能帮它们找到它们爱吃的小虫子，但是他们只吃和自己身上圆点一样多的虫子，多一条也不要，少一条也不要。.请幼儿操作：根据圆点点数将小瓢虫和树叶连线.教师巡回指导，观察幼儿。3.交代要求：①人直接到后面操作，不用拿椅子。②幼儿做好后马上回到位置上。五、讲评。教师拿几张有错和一张对的进行讲评。纠正出错的作品。那现在让我们和可爱的小瓢虫一起去玩吧。幼儿园中班小瓢虫教案2活动目标：1、巩固对10以内数的点数。2、能做到数物的对应。3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备：物质准备：带有秋天背景的七星瓢虫图片，课件《可爱的小瓢虫》、数字卡片、数字胸卡。材料配套：幼儿活动操作手册《主题活动•可爱的小瓢虫》。活动过程：1、观看七星瓢虫图片，进入课题。小结：七星瓢虫身上有七个点，所以我们叫它七星瓢虫。2、观看课件，加深认识。小结：小瓢虫身上有几个点，我们就叫它几星瓢虫，如二星瓢虫，四星瓢虫，七星瓢虫，十星瓢虫等。3、游戏"我是小瓢虫"。规则：幼儿喜欢几星瓢虫，就去找相应的数字胸卡，取下来挂在脖子上，教师依次出示不同的数字，请相同点数的"瓢虫宝宝"飞到教师这儿来。4、完成操作材料，锻炼数物对应的能力。活动反思:幼儿对图片以及瓢虫这种生活中常见的小昆虫都非常感兴趣，因此在讲述过程中几乎没有人下座位或到处讲话，也能比较积极地通过自己的思考和老师的引导提示来做出猜想，大部分幼儿也勇于表达自己的想法，虽然表达欠缺完整性，但还是很值得鼓励和高兴的。幼儿园中班小瓢虫教案3活动目标：巩固幼儿对8以内数的认识，培养幼儿按数量分类的能力。培养幼儿对数学的兴趣，增强幼儿的动手能力。活动准备：画有4个点、5个点、6个点、7个点、8个点的纸制瓢虫人手一只，大瓢虫一只。五个呼拉圈，数字4、5、6、7、8。在树五棵，会别贴了数字4、5、6、7、8。幼儿人手一只没有画点的瓢虫，蜡笔人手一份。活动过程：导入活动，引起兴趣（出示瓢虫妈妈）提问：这是谁呀？这是瓢虫妈妈，今天她带了许多瓢虫宝宝来我们中一班，你们愿意和他们交朋友吗？（愿意）与瓢虫宝宝交朋友。（出示瓢虫宝宝） 那我们每一个小朋友就领一只小瓢虫吧。 现在我们每一个小朋友都有一只瓢虫宝宝了，请小朋友看看自己的瓢虫宝宝和旁边小朋友的瓢虫宝宝是一样的还是不一样的，有什么不一样的地方？（幼儿观察后回答：瓢虫宝宝身上的小点不一样多，颜色不一样。 你是怎样看出来它们身上的小点不一样的？（点数、目测） 这些瓢虫宝宝都有自己的名字，看！它身上有几个小点，那它就叫几星瓢虫，你的是几星瓢虫？（幼儿个别回答） 小朋友们都特别棒，老师也很想认识一下你们的瓢虫宝宝，请拿着四星瓢虫的宝宝到老师身边来好吗？请拿着五星瓢虫的宝宝到老师身边来好吗 按颜色、数量分类。 现在我们都知道瓢虫宝宝的名字了，就是好朋友了对吧，那我们带着瓢虫宝宝一起来做游戏吧游戏占圈：（1）出示五个圈子，圈子里分别放上数字4、5、6、7、8，请小朋友分别进入圈子；（2）把圈子的数字换成不同颜色的瓢虫宝宝，请小朋友安颜色分类进入圈子。四、为瓢虫宝宝找家，按数量分类。瓢虫宝宝们玩得可真开心，现在它们要回家了，它们的家在哪呢？（大树上、森林里）小朋友们愿不愿意送它们回家呀？幼儿园中班小瓢虫教案4活动目标：1、巩固幼儿对数4、5、6的认识，培养幼儿按数量分类的能力2、通过情境创设，让幼儿体验到数活动的乐趣。3、引导幼儿积极与材料小瓢虫互动，体验数学活动的乐趣。4、发展目测力、判断力。活动准备：1、画有4个点、5个点、6个点、纸制五彩瓢虫若干。2、幼儿操作材料每人一份。3、3幢房子。活动流程：引起兴趣一领养瓢虫一一帮瓢虫找家一一瓢虫吃虫子一一讲评活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣。1。今天，王老师邀请了一群我们的好朋友来我们班里，你们想知道它们是谁吗？请小朋友们和老师一起来晚一个手指游戏，玩了之后你们就知道是谁了？2。教师与幼儿共同玩手指游戏《小瓢虫》，引起幼儿游戏的兴趣。小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指），爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状），紧紧追上大害虫（加快爬行速度），一口把它吃干净（停下，作吃状）二、领养瓢虫。1。知道是谁了吗？看，他们都已经跑到你们的凳子底下了。2。幼儿每人领养一只小瓢虫。我们一起来看看我们可爱的小瓢虫朋友们，看看他们有什么不同吗？（引导幼儿数数瓢虫上有几个点，用这个方法来确定是几星瓢虫。）（1）对，他们身上的小圆点的个数不同，你的瓢虫宝宝背上有几点？你是怎样数的？（小结：可以从上数到下或者从左数到右）（2）小瓢虫都有自己的名字，他的名字和身上的圆点有关，看！它身上有几点就是几星瓢虫了。（3）你的朋友是四星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。（4）你的朋友是五星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。（5）你的朋友是六星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。（6）你的朋友是七星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。三、帮瓢虫分家1。小瓢虫现在知道自己背上有几点，也知道自己的名字了，可现在又碰到了一件困难的事，想请小朋友们帮个忙，他们最近造了3幢漂亮的房子，可是就3幢房子（出示房子），却有那么多小瓢虫，这可怎么办呢？（引导幼儿能说出按瓢虫背上点的多少进行分类）2。请幼儿帮助小瓢虫分家。小结：把四星瓢虫送到四个圆点的家 是根据圆点来分家的四、小瓢虫吃虫子。1。小瓢虫开心极了，有了自己的家，他们还希望请小朋友能帮它们找到它们爱吃的小虫子，但是他们只吃和自己身上圆点一样多的虫子，多一条也不要，少一条也不要。2。请幼儿操作：根据圆点点数将小瓢虫和树叶连线。教师巡回指导，观察幼儿。3。交代要求：①人直接到后面操作，不用拿椅子。②幼儿做好后马上回到位置上。五、讲评。教师拿几张有错和一张对的进行讲评。纠正出错的作品。那现在让我们和可爱的小瓢虫一起去玩吧。小百科：瓢虫别称花大姐、胖小、红娘等等。体色有黑、赤、橙、黄、褐色等艳丽的色彩。全世界有超过5,000种以上的瓢虫。幼儿园中班小瓢虫教案5一、设计意图：中班幼儿对周围环境中的数、量、形等现象都有一定的兴趣，但由于数学活动比较枯燥，所以幼儿学习的积极性都不是很高，经常机械性的学习，学习不够主动。为了让幼儿能更主动的学习，更深入的掌握数的概念，我设计了《小瓢虫》这一带有情境性的数学游戏活动，利用了幼儿所喜欢的小昆虫一瓢虫吸引幼儿的眼球，使幼儿一开始就对活动能产生浓厚的兴趣，然后按小瓢虫身上的点、数的量不等、颜色不同的特点，让幼儿巩固对8以内数的认识，学习按二维特征进行分类。希望通过有趣的游戏活动，让幼儿可以在玩中学、学中玩，轻松的学习。二、活动目标：.尝试按数量、颜色的二维特征进行分类，巩固对8以内数的认识。.通过情境创设，让幼儿体验到数学活动的乐趣。三、活动准备：.画有5、6、7、8点数的各种颜色的'瓢虫和树叶。.写有数字5、6、7、8的三栋各种颜色窗户的房子。.瓢虫妈妈一只。（老师扮演）四、活动过程：（一）音乐引入.今天叶老师邀请了一群你们的老朋友来我们班里，我们来听听它们是谁？.哇，树上有好多小瓢虫呀。它们都长得一样吗？小结：小瓢虫身上的颜色和点数都不同。.那你们知道身上有4个点的瓢虫叫什么吗？（小瓢虫都有自己的名字，它身上有几点就是几星瓢虫了。）（二）领养小瓢虫.那么多小瓢虫，它们都想和我们交朋友，让我们来找只小瓢虫做朋友吧。（每个幼儿领养一只小瓢虫）。.和同伴或客人老师交流一下你领养了一只怎样的小瓢虫。.请个别幼儿给大家介绍一下自己的小瓢虫。（三）挑树叶.哇，你们看这里有什么？（树叶）.是怎样的树叶呢？（颜色不同、数量不同）.告诉你们噢，小瓢虫最喜欢在小树叶上玩啦！.我们也给自己的小瓢虫挑选一片小树叶!想一想你的瓢虫朋友会喜欢哪一片小树叶呢?.你给小瓢虫选了一片什么样的树叶？为什么？小结：我们的小朋友们真棒！都为自己的瓢虫朋友挑选了一片它最喜欢的树叶。（四）找家.（瓢虫妈妈出场叫唤小瓢虫们）天黑了，瓢虫妈妈叫孩子们快回家啦！我们把小瓢虫们送回家好不好？.这是小瓢虫的家，看看是什么样的？.想一想你的瓢虫朋友是住在哪幢房子的哪里？为什么？.现在请你们把小瓢虫送回家吧！.瓢虫妈妈开心极了，谢谢大家帮忙把它的孩子们送到了各自的家中。幼儿园中班小瓢虫教案6一、设计意图：利用了幼儿所喜欢的瓢虫吸引幼儿的眼球，使幼儿对活动能产生浓厚的兴趣，然后按小瓢虫身上的点数量不等的特点，让幼儿巩固对10以内数的认识，学习按数量分类。小瓢虫背上的点的数是变化很多的，希望通过有趣的游戏活动，让幼儿可以在其中玩数，轻松的学习。二、活动目标:1、巩固幼儿对10以内数的认识。2、培养幼儿按数量分类的能力。3、培养幼儿对数学的兴趣。三、活动准备：1、画有4个点、5个点、5个点、7个点、8个点的纸制瓢虫若干2、一棵有4个点、5个点、6个点、7个点、8个点的树叶的大树四、活动流程：引起兴趣一帮助瓢虫分家一帮助瓢虫找树叶一结束游戏五、活动过程：1、今天，老师邀请了一个非常可爱的朋友来我们班里，猜猜它是谁？教师与幼儿共同玩手指游戏小瓢虫，引起幼儿游戏的兴趣。小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指），爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状），紧紧追上大害虫（加快爬行速度），一口把它吃干净（停下，作吃状）。2、那么多小瓢虫，让我们来找个小瓢虫做朋友吧。（每个幼儿领养一个小瓢虫）。我们一起来看看我们可爱的小瓢虫朋友们，看看他们有什么不同吗？引导幼儿数数瓢虫上有几个点，用这个方法来确定是几星瓢虫。（1）小瓢虫都有自己的名字，看！它身上有几点就是几星瓢虫了！（2）请你数一数你的瓢虫宝宝背上有几点？你是怎样数的？（小结：可以从上数到下或者从左数到右（3）你的朋友是四星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。（4）你的朋友是五星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。（5）你的朋友是六星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。（6）你的朋友是七星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。（7）你的朋友是八星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。3、小瓢虫刚和我说，他们很希望小朋友帮他们一个忙，他们最近造了5幢漂亮的房子，可是就5幢房子，却有那么多小瓢虫，这可怎么办呢？（引导幼儿能说出按瓢虫背上点的多少进行分类）请幼儿帮助小瓢虫分家。4、小瓢虫开心极了，有了自己的家，他们还希望请小朋友能帮它们找到它们自己的小树叶（请幼儿找到相应的有相同点数的树叶，并将瓢虫放到相应的数字树叶上）5、让我们和可爱的小瓢虫一起去玩吧！幼儿园中班小瓢虫教案7一、设计意图：中班幼儿对周围环境中的数、量、形等现象都有了一定的兴趣。但由于数学活动比较枯燥，所以幼儿学习的积极性都不是很高，经常机械性的学习，学习不够主动。为了让幼儿能更主动的学习，更深入的掌握数的概念，设计了《小瓢虫分家》这一带有情境性的数学游戏活动，利用了幼儿所喜欢的小昆虫一瓢虫吸引幼儿的眼球，使幼儿一开始就对活动能产生浓厚的兴趣，然后按小瓢虫身上的点数量不等的特点，让幼儿巩固对10以内数的认识，学习按数量分类。小瓢虫背上的点的数是变化很多的，希望通过有趣的游戏活动，让幼儿可以在其中玩数，轻松的学习。二、活动目标:1、巩固幼儿对10以内数的认识，培养幼儿按数量分类的能力。2、培养幼儿对数学的兴趣。三、活动准备：1、画有6个点、7个点、8个点、9个点、10个点的纸制瓢虫若干2、一棵有6个点、7个点、8个点、9个点、10个点的树叶的大树四、活动流程：引起兴趣一帮