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通信原理课程设计设计报告设计报告课题名称:专业班级:姓名:'学号:起止时间:重庆交通大学
信息科学与工程学院.运行结果及分析源信号,HDB3双极性码,HDB3归零码比较f/!始源InHBD3怒极性码HD田归零码加入噪声、通过升余弦滚降系统比较对信号进行抽样判决初治湄信有抽样判决后信号码型译码—码型恢复为01比特流初始源信号0200400600800100012001400160018002000H巳%码反编码信号0200400600800100012001400160018002000升余弦滤波器七、设计心得本次设计你查阅了哪些资料、对通信系统的理解、编程方面等方面的心得体会;本次设计存在哪些有待继续完善的地方,并给出思路。一开始确定题目,就开始翻阅《通信原理》,在上课的时候对基带系统有过学习,但是没有现在的深刻。首先将书上的内容重新温习了一遍,然后在网上查阅了相关的资料比如。虽然之前在Matlab的课程上对软件有一定的了解,并且在结课时完成了通信系统的模拟,包括了2PSK调制与解调,编码与译码等,但是在开始着手这次课程设计的时候,还是有不清楚的地方,花了很长时间才解决掉。分析了在此次课程设计出现的部分问题和解决方法如下:对于程序整体的把握性太差,刚看到题目时并没有一个完整的思路,逻辑性非常弱,在认真查阅资料后经过一段较长的时间后才开始着手程序的编写,其中也是困难重重,显示了我对对通信工程的基带传输系统的知识掌握度不够,不能熟练的应用。在软件方面对一些基本的函数并不能熟练的应用,出现了很多失误,导致程序一直出现问题。设计滤波器时,发现了好多问题。一开始连参数设定都不知道如何进行,此次需要升余弦滚降系统个,在同学的指导下初步完成了滤波器的调制。3.在画图的时候要考虑观看画出来的图形是否明了,需要根据Matlab的特点,将比特流和转换后的码性都添加了一定的扩展,在后面的抽样判决的时候就要考虑好采样点如何取。HDB3编码和译码时,都出现了不同状况下的错误。在最开始设计编码的时候,函数在判断出连续4个0信码的时候直接将其设置成0001信码,并没有根据前一个非0码基尼系那个设置,经过不断调试,添加了一个K=1,当K=1则取前一个非0信码相同值,K置零,不再使用,问题就迎刃而解了。译码的时候在网上查找资料,但是觉得函数不够清晰简洁。自己着手开始慢慢攻克。利用count计数器,根据编码规则,查找出连续两个0信码,如果相邻的两个信码的极性相同则四个全部转换成0;查找出连续三个0,其相邻的两个信码极性相同,则把0后的一个信码置0,将count置零,用于下一次寻找。AMI译码完成取绝对值就转换成原始01比特流了。抽样判决的时候开始设定的是传入函数的信号直接进行判决,并在每个判决出来的码型后面填充相应的1、-1或者0。在调试的时候却是出现了大问题,后来发现是传入的信号本身就是为了输出图片结果进行填充的信号。解决关键点在抽样判决的取值上,利用i二n/2:n:length(signal),设置抽样间隔,取每个填充码的中间码型值进行判决。课程设计我再一次感受到了Matlab的强大功能,在面对一个复杂的问题时,分解成一部分一部分的子函数来解决,很方便纠错和修改。此次也巩固加深了了我对于有关《通信原理》的知识,也让我对知识的应用有了更深一步的理解。一开始就是丈二的和尚摸不着头脑,一点思路也没有。在大概理清楚思路后进行程序编写却问题不断。比如在设计信号的编码、译码时,并不知到从哪里下手。接着慢慢在网上查资料,询问同学,了解了一个完整的基带传输系统的几个主要内容的实现,熟悉了过后才按题目要求完成此次课程设计。设计过程中遇到了很多麻烦,状况不断,由于对理论知识的理解不够,很多都是一知半解,掌握的东西不够熟练,程序的使用起来就非常不熟练,导致程序设计和编写的进度缓慢,时间过长。很多地方又可以是说现学现用的新内容,通过不断地努力和同学的帮助才基本完成本次程序的编写。还遇到了一些问题,在最后将通过结果来检验自己的程序有没有问题时,其误码率很高,信号的波形图显示出来与源信号相差很大,并不是简介明了,很多地方都是错误的,在返回去修改函数和滤波器的的参数,才使波形图输出平滑的曲线,使其误码率降低。如此也让我直观的了解认识到影响误码率的因素。通过此次程序的编写,深刻巩固我的理论知识,开阔了我的知识范围,通过不断查资料、询问同学,使我对所学的知识也得到更好的消化。懂得怎样使自己所学的学的理论知识同实验实践联系起来,相结合,提高了自己的动手能力,加强了逻辑性的思考和判断。八、参考文献樊昌信曹丽娜等•通信原理(第七版)[M].国防工业出版社,2014年8月HollyMoore著,高会生,刘童娜译.MATLAB实用教程(第二版)[M].电子工业出版社.2010年1月JohnG.proakis等著,刘树棠译.现代通信系统(Matlab版)(第1版)[M].
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