计量经济学课件-第一章

计量安泰经济与2014-2015季学课程说教师助教14-15 第一 教师信，安泰经济与管理学院金融办公地点 校区10号楼211：e ：– ）5230– 14-15 第一 课程说教师助教14-15 第一 助教信电子邮箱 ：14-15 第一 课程说教师助教14-15 第一 （中译本J.M. ：：大学.714-15 第一 （英文第四版Wooldridge,M.IntroductoryEconometrics:AModernApproach.(4th.Ed.)CengageLearningAsiaPte.,（影印版14-15 第一 （英文第五版Wooldridge,M.IntroductoryEconometrics:AModernApproach.(5th.Ed.)CengageLearningAsiaPte.,（影印版14-15 第一 参考（Basic（上下册），第五〔美〕 （DamodarN.著 大社，201114-15 第一 参考书（关于软件 ,EViews 14-15 第一 参考书（关于软件高铁梅，清 14-15 第一 参考书（关于软件（上下册大 .年10月第114-15 第一 其他 14-15 第一 考核方考考课堂期末考考勤课堂表现平时作业期末考试14-15 第一 补充说从第三周开始（9月29日）每单周周一上午自带便携式电脑，并安装EViews7（建议14-15 第一 第一部分（章）言主要内14-15 第一 一、为什么需要计量经社会生活中存在广泛的经济决策问企业决决个人决14-15 第一 企业决 行校区附近新建一个大卖场……14-15 第一 需求理14-15 第一 新能源汽车不同扶持政策的效果 ，车辆购置上调汽油利率与消最低工资水平对收入和就业的影响FreemanandFreeman, 14-15 第一 替代vs.收入14-15 第一 新能源汽车不同扶持政策的效果 ，车辆购置上调汽油利率与消最低工资水平对收入和就业的影响FreemanandFreeman, 14-15 第一 新能源汽车不同扶持政策的效果 ，车辆购上调汽油价利率与消最低工资水平对收入和就业的影响FreemanandFreeman, 14-15 第一 供求理14-15 第一 新能源汽车不同扶持政策的效果 ，车辆购上调汽油价利率与消最低工资水平对收入和就业的影响FreemanandFreeman, 14-15 第一 14-15 第一 ISCurve:YYGe rGe1 LMCurve:Ms kY 14-15 第一 G

财政支出乘数1/(114-15 第一 个人决多少收入（即教育的回报，Mroz,1987;Blackburnand ark,1992;Card,1995）14-15 第一 经济学要解决的主要问题14-15 第一 经济学要解决的主要问题14-15 第一 案例14-15 第一 公司金融 Note:AndreiShleifer、RafaelLaPorta,RobertW.Vishny,FlorencioLopezde14-15 第一 案例14-15 第一 银行 结银行业越集中越好（防止过度竞争银行业越集中越不好 融资好（银行天生谨慎倾向性银行融资好 投资者过于分散FLI学派（互补14-15 第一 上市公司政治关系的经14-15 第一 的社会目14-15 第一 上市公司融资约束与系统风14-15 第一 融资约束→减少投资→14-15 第一 案例14-15 第一 14-15 第一 开它的，对其空洞的内容，任何十位Darnell,J.LynneEvans,1990）14-15 第一 计量经济学的 《Econometrica》于1933年的正 ，14-15 第一 学科中居于最重要的地位”；“在大多数大学 （P.Samuelson）：“第二次世界大14-15 第一 14-15 第一 计量经济学在国外教育体系中的地 考试）考三门，这是在14-15 第一 计量经济学在国内教育体系中的地员会将计量经济学首次列入经济类专业课 14-15 第一 主要内14-15 第一 二、计量分析的一般14-15 第一 七个步估计假设检验（检验理论14-15 第一 第一步：建立数理模yf数理模14-15 第一 第二步：变量度量和数据收Rate,LFPR）度量劳动力的参与14-15 第一 关于数横截面数据第五拟变第五拟变 14-15 第一 横截面数据序实际经通货膨1阿根-2澳大利63巴-45中-6法7德89韩荷新加英…14-15 第一 横截面数据1万科2现代投-4中联电5浦发银6宝7中8工商银…14-15 第一 时间序列数时间序列数据14-15第一0））14-15第一14-15第一2101991年122101992年121993年121994年121996年121997年121998年122000年122001年122002年122003年122004年122005年122006年122007年122008年12面板14-15面板14-15第一0数据来交通大 馆 数;GDF全球金融发展;GEM全球经济）现已免费提供给交大使国 金组织 宾夕法尼亚大学国际比 14-15 第一 数据来源（续中国国 国家外汇管理局 14-15 第一 14-15 第一

数理模第三步：建数理模yf随机误差线性函y01xy01x随机误差线性函第二性回归待估参的基待估参计量模14-15 第一 数理模第四步：估数理模计量模随机误差线性函y计量模随机误差线性函y01xy01x残差待估参yx残差待估参参数估计参数估计14-15 第一 估计方普通最小二乘估计OLS（重点讲解广义最小二乘估计两阶段最小二乘极大似然估计广义矩估计

第三计推估计方法是整个计量分析技术 部14-15 第一 第四步：估计CFLPRˆ CFLPR69.996340.651352结论：支持受挫-工人假14-15 第一 第五步：检查模型的准问题1－模型选择：哪个模型更好CFLPR69.996340.651352CUNR建模的目的不是包罗万象，而的合

第四14-15 第一 14-15 第一 第六步：假设检验（统计推断CLFPR01CUNR第三计推10?14-15 第一

第六第七生第八间序（序列相关 14-15 14-15

14-15

第一 第七步：应14-15 第一 14-15 第一 怎么一般遵循上述14-15 第一 主要内14-15 第一 三、本课程 14-15 第一 问题的产生→前授课程 思如何使用经济金融数据库→上机如何处理数据→软件应如何选择计量模型和估计方法→如何理解计量分析结果→第一着重培养应用能力（建模和数据处理）第一14-15

合性案例为背景，强 的使 第五第二

第七内生第八第第第四模型选14-15

第三 统计推相关知识的经济统计学和高等数学（简单的优化问题14-15 第一 常用EViews（本课程采用的教学软件R（SPlus）（统计学14-15 第一 EViews7的主窗14-15 教学计第一章（部分）第二模型的选异方差内生14-15 第一 教学计第三经典假设下OLS平稳和弱相关条件下OLS14-1