自编学案让小车运动起来

5/5让小车运动起来【学习目标】1．了解不同类型的车有不同的动力类型。知道力可以使静止的物体运动，使运动的物体静止。2．会安装用重力拉动的小车，会研究拉力大小与小车运动快慢的关系。3．要用实验数据作为证据，发展进一步研究运动和力的兴趣。4．体会到生活中的车辆类型是丰富多彩的，具有不同的动力类型。【学习重点】通过让小车运动起来，知道力可以使静止的物体运动，是运动的物体静止。【学习难点】会用垫圈表示拉力的大小，并用实验数据证明自己的推测。【学习过程】一、预习指南(一)预习课文后，回答问题。1．重力：重力就是把地球表面的物体____________。树上苹果掉落，小孩子从滑滑梯滑下，水往低处流，都是由于______的作用。2．在小缆车实验中，拉力的大小用____________来表示。3．小车实验时，每种情况至少测量______，求______，力求实验结果更准确。4．不同的车有不同的动力类型：小推车靠______，马车靠______，电车靠______。(二)问题银行存折序号存入问题存入时间提取时间1你知道哪些类型的车？它们都是怎样动起来的？2345二、搜集资料与思考探究(一)搜集资料几千年前，人类就发明了车。查找资料，有哪些类型的车？它们都是怎样动起来的？车的类型和动力类型人推小推车马拉马车(二)活动设计1．拉力是怎么产生的？拉小车的绳子多长比较合适？利用垫圈和绳子，想办法让小车动起来。2．研究小车运动快慢与拉力大小的关系。预测一下，用多大的拉力能使小车运动起来？用更大的拉力拉小车，小车运动的快慢会怎样变化？再增大拉力呢？3．动手做实验。实验步骤实验注意事项实验情况标明小车运动的起点和终点，每次实验都要从起点开始，终点结束。从挂一个垫圈开始，一个一个增加垫圈，直到小车可以动起来。再多个多个地增加垫圈，观察小车的运动是怎样变化的。记录每次垫圈的数量和小车运动的时间。每种情况至少要测量三次，求平均值。【学习小结】通过学习你有什么收获？【精炼反馈】一、填空题1．_____能把地球表面的物体拉向地面。树上的苹果落下来，抛向空中的皮球落回地面都是由于_____的作用。2．要使静止的小车运动起来，必须要有_____的作用，要使运动的小车停下来，必须要有_____的作用。3．足球比赛中，经常会出现罚任意球的情况。足球运动员在踢球时，为球提供了_____，足球_____，守门员双手将球接住，足球_____，这是因为守门员对足球产生了_____。二、判断题1．因为鸟会飞，所以它不受重力的作用。（）2．工人利用吊锤来检查门窗．墙壁等是否竖直，就是应用了重力的知识。（）3．在拉小车的实验中，绳子起到传递力的作用。（）4．重力的方向总是竖直向下的。（）5．每组实验重复做三次是为了减小误差。（）三、选择题1．（）发现了地球对它周围的物体都有一种吸引力。A．爱因斯坦B．伽利略C．牛顿2．当小车运动起来后，我们再增加垫圈的个数时，小车的运动将（）。A．变慢B．变快C．无法判断3．下列句子中，没有涉及重力知识的是（）。A．飞流直下三千尺，疑是银河落九天B．人往高处走，水往低处流C．过江千尺浪，入竹万竿斜四、连线题将下列交通工具与对应的动力连线。马车电力汽车畜力电动机车缆绳的拉力缆车化学燃料的动力五、简答题在我们的生活中会有这些现象，羽毛球从空中落下，水往低处流，树上的苹果往下落……请你解释一下上述物体运动产生的原因，并举出两个生活中的例子。【答案及解析】一、1．重力重力2．动力阻力3．动力启动停止阻力二、1．×解析：鸟在空中不仅受到重力的作用，还受到空气的浮力作用，浮力大于重力，因此鸟能在空中飞。2．√解析：重力可以使吊锤竖直向下，方便检查墙体是否垂直。3．√解析：力是可以传递的，绳子把重力变为拉力。4．√解析：重力的方向是竖直向下的，不是垂直向下的。5．√解析：反复的实验可以有效的减少误差。三、1．C2．B解析：小车运动起来后，增加动力，运动速度会变快。3．C四、连线题将下列交通工具与对应的动力连线。马车电力汽车畜力电动机车