正常产褥期妇女的护理课件整理

正常产褥期妇女的护理51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，甚至一条永远适用的法律。——杰斐逊52、法律源于人的自卫本能。——英格索尔53、人们通常会发现，法律就是这样一种的网，触犯法律的人，小的可以穿网而过，大的可以破网而出，只有中等的才会坠入网中。——申斯通54、法律就是法律它是一座雄伟的大夏，庇护着我们大家；它的每一块砖石都垒在另一块砖石上。——高尔斯华绥55、今天的法律未必明天仍是法律。——罗·伯顿正常产褥期妇女的护理正常产褥期妇女的护理51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，甚至一条永远适用的法律。——杰斐逊52、法律源于人的自卫本能。——英格索尔53、人们通常会发现，法律就是这样一种的网，触犯法律的人，小的可以穿网而过，大的可以破网而出，只有中等的才会坠入网中。——申斯通54、法律就是法律它是一座雄伟的大夏，庇护着我们大家；它的每一块砖石都垒在另一块砖石上。——高尔斯华绥55、今天的法律未必明天仍是法律。——罗·伯顿任务三学习目标·技能1.会指导产褥期妇女恶露的观察2.能对乳房进行护理3.能对产褥期妇女进行营养休息哺乳及计划生育的指导·知识:1熟悉产褥期妇女生殖系统的变化2掌握正常产褥期妇女的护理·素质:通过护理操作培养严谨求实的实验操作作风,在整个过程中体现对产妇、新生儿的关爱在最基本的交流中，听是必不可少的一部分，也是人们学习英语要掌握的一项基本技能。在听、说、读、写这四项能力中，许多小学生觉得听、说是最难的，听不进、说不出，即使是读写水平不错的学生，在听力上也有很大的障碍。因为“语言是人与人之间交际的桥梁”，所以听力教育目前被视为英语教育中最为重要的教学课程。关于这点，扫除听力障碍、提高听力水平成为现教育发展中的燃眉之急。虽然小学英语教师在扫除学生听力障碍、提高听力水平方面积累了比较丰富的经验，也取得了重大进展，但是在实际的英语听力教学中仍有不足。笔者针对小学生在英语听力方面存在的问题提出一些相应的解决策略，为小学英语教师在学生听力教学方面的进一步发展提供借鉴。1.小学英语听力存在的主要问题1.1教学方法单一，缺乏创新意识。由于小学英语教学受到传统教学方式的影响，读写教学要远远高出听写教学，造成小学生听写能力差，不合格。有些小学教师认为英语教材只是对读写教育的培养，而对听力教学部分不太重视，从而形成小学生对英语听力方面培养的严重忽视。即便有英语老师明白听力教学对于小学生的重要性，但是存在教学方法不够完善的问题。在农村的贫困地区，听力教学仍然采用听录音的方法，在这种条件下，无疑会让学生失去学习兴趣，对小学英语培养教育没有达到有效的教育效果。1.2小学英语教育方法不完善。当前在小学英语教学中还没有开展专门的听力课程，学生对英语听力的要求也没有达到统一标准，在许多地区，老师仅有录音机这样简陋的设备，更多时候是依靠自己的一张嘴进行教学，这种教学环境下的教学训练毫无科学性。另外，由于英语课时不足，听力课甚至不开，从而导致学生英语学习听力水平无法提高。我国城镇之间相比较，在同一年龄段，由于城市的学生相对乡镇的教育环境比较完善，从而教育水平比乡镇水平高，这就可看出地区教育水平不够完善。1.3教师与家长对小学英语听力不够重视。英语听力培养不仅仅是学生的事，教师与家长也应该起到一定的作用。往往实际教学过程中，教师和家长都没有明确小学生英语听力能力培养的重要性。教师对学生听力的培养直接影响学生英语听力的提高，但是有很多教师往往认识不到这点，只是一味在普通教学上教学生，却没发现听力对于学生的重要性，而家长不着重培养学生的听写能力，没有对学生课后进行辅导，正是因为家长与教师没有认识到听力在学习英语中重要性，导致无法有效地提高小学生的英语听力能力，甚至影响学生的英语成绩。2.小学英语教学的教学方法与改革策略2.1教师注重合理施教，合理评价。每个人的听力接受能力都是不同，教师在对小学生进行英语听力教学时，应该注意教学方法，针对学生能力的不同进行分别教学，做到各个层次的学生都提高英语听力水平与能力。赞美与鼓励是在教学中必不可少的一部分，在老师及家长的鼓励与赞扬下，学生可以增强对进行英语听力的热情。除了增强学生学习英语的积极性与主动性，教师应该注重与学生之间的关系，教师与学生建立了良好的师生关系，才可以极大地提高学生听力练习水平与能力。2.2拓展学生教学资源，丰富学生地听力资料。作为小学英语教师，我们可以用平常的典故或者书本上的知识来引导学生学习，例如故事、歌曲等，让学生尽情发挥，同时可以让学生进行课堂表演。例如教学关于水果的名词时，如果只是一味地让学生预习课本部分，听磁带，看教学碟，学生留下印象的往往不深，换一种方式进行教学，可以播放歌舞，效果也许就大不同了。常言道：“授之以鱼，不如授之以渔。”一样的道理，教师可以指导学生自己查询资料，可以在网站找一些英语歌唱，进一步加深印象，或者可以在课堂上分享运用，同时可以用在生活当中。例如可以跟随父母一起出去游玩，尝试与外国友人互相打招呼交流，或者去一些比较的中外交流中心。通过这种听结合的训练，不仅极大地提高学生兴趣，而且调动他们学习英语的积极性，通过这种练习达到很好的效果。2.3教师应该改革教育方法，更新教育观念。用最科学、最直观的办法，符合小学生特点的教育方法是对学生成绩能力提高的关键，为此，教师应当提升自身能力，尝试新的教学方法。例如教师在授课时可以采用以下方法进行听力训练。第一，听单词，说物品。老师可以拿着手里的随便一样东西用英语问学生，然后让小学生根据所听到的英语回答问题，这样不但可以提高小学生英语单词的记忆力，还可以提高口语及听力水平。第二，听单词，做动作。教师可以让学生自己讲英语单词，老师自己做出相应动作，这样不仅提高学生学习英语积极性，还间接促进学生与教师之间的感情。3.结语听力仿佛就是人成长一样，没有揠苗助长，是循序渐进的，是一种不断在生活中尝试、改变、积累的递进方式。若想提高学生的听力理解能力，达到预期的教学目的，应该化复杂为简单、从通俗到易懂，举一反三。对于学生来说，水滴穿石，要想提高听力能力并非一朝一夕就能做到的，而小学英语教学恰恰是学习英语听力的基础，从而教师应该引导学生正确的听力习惯及良好的方法。这也是我们需要努力的目标与前进的方向。总而言之，小学英语学习是未来学好英语的基础，应该受到家长与教师的格外重视，同时教师应该将教学方法适当进行改革，从学生厌学、烦学，做到学生喜学、爱学，更重要的是促进学生全方位发展，结合学英语的兴趣与爱好，通过课堂与课外结合，多面角度改革学生英语听力的教学策略。在倡导素质教育的今天，创新思维的重要性已成共识，创新思维的培养也成为各级各类学校和各个教育机构努力探索的目标。如何在中学生的教学实践中体现素质教育精神，培养他们的创新思维，许多教师都进行了积极探索并积累了许多丰富的经验。在现代美术的学习中，现代美术作品强烈的个性表现风格深深震撼了我，虽然在初中美术教材中有现代美术作品出现，但只是篇幅很少的简介和附图，如果在中学美术教学中重点导入现代美术的教学，现代派艺术家独特的个性表现一定会激发他们的创新思维，提高他们的综合素质。本文第一部分分析了现代美术的三个特征，即反叛性，主观表现性，形式感，这三个基本特征反映了现代美术的个性表现，也概括了现代美术近百年的现代美术流派发展，从这里入手，探讨现代美术的启示，可以直接切题，展开论文的写作框架。第二部分探讨了现代美术与创新思维的关系，首先论述创新思维是素质教育的核心，创新思维的发展有利于提高学生素质，其次，论述了艺术教育是培养学生创新思维的有效途径，艺术教育有利于培养学生的形象思维和发散思维，进而提高他们的创新素质。最后论述现代美术个性表现促进创新思维，现代美术强烈的个性表现特征，主观表现意识，独特的...美术教育是初中生素质教育所包含的内容。在实施美术教学的过程中，如何培养学生的审美观念以及开发学生的创新能力成为美术教学的主要目的。美术教学以培养学生掌握理论知识和绘画实践为核心；在教育教学过程中以学生正确的审美观念和对美的正确认识，以及对美的正确理解为教学目标；以培养学生的观察、实践和创新能力为教学重点。反观当前中学美术课堂教学方法，主要还是以简单的绘画技巧来评定学的好坏，忽略了对学生的审美想象能力和审美观的培养。要改变以往的美术教育教学模式，应更新以往的教学方法和教学理念。我认为要从以下几方面入手。一、注重学生对新事物的理解，提高学生观察能力观察是对具体事物和抽象事物察看。观察能力的培养存在于每一学科的教学，只是各有侧重。而美术学习过程中的观察能力培养，则显得由为重要。因为无论是对事物的构想或表现，还是美术绘画学习过程本身，都应把观察能力的培养放在重要地位。在初中美术教育教学的实践中，要重视学生美术观察能力的培养，在教学活动中，主要是从理论研究、绘画训练、临摹欣赏和评论教学四个方面进行实施的。给学生讲授整体的观察方法及对比的观察方法，使学生学会怎样正确的观察所要描绘的物体。只有掌握正确的观察方法才能在绘画训练中准确的描绘各种物体。当然还要在绘画训练的同时欣赏优秀的作品进行临摹，来取长补短提高自己的绘画水平。二、以欣赏、临摹教学的实施，提高学生观察能力美术作品的欣赏与临摹教学对学生认知能力和观察能力的培养起到了非常重要的作用，尤其是对学生绘画观察能力的提高。与绘画教学不同之处，临摹、欣赏教学中是以作家和学者的成功创作为观察和学习的对象。那么在对作品欣赏和临摹过程中的观察就不能只局限于这些成功作品表面，在通常情况下，要考虑作者绘画时的内心世界和作品创作过程中所处的历史年代，这是欣赏作品中所必有的常识。在欣赏教学中，利用电脑的有利条件，将图片进行放大处理，学生们就会看到许多在课本上模糊不清的地方。例如在欣赏我国著名的油画艺术家董希文所创作《开国大典》时，要让学生了解作者、作品的时代背景以及引导学生观察作者刻画人物的生动表情以及所反映的内心世界。该作品是一幅深为群众欢迎的革命历史画。它表现了新中国开国大典的宏伟壮阔的场面，再现了“中国人民从此站起来了”这一划时代的一刻。通过对油画《开国大典》的讲述与欣赏，使学生了解中国现代绘画艺术的伟大成就，提高学生对油画中国民族化特点的欣赏能力和观察能力，激发学生的民族自豪感和爱国主义热情。在临摹教育教学过程中，应把教学的目的放在以形式美为主要出发点，以作者情感体验为辅。对于画的形式的临摹，要求学生可以选择不同的方式：一种是用坐标格作准确临摹；另一种是自由而准确的临摹。比如选择一些写实范本。有利于初中学生理解和接受，也便于学生分析和把握。有时，要求学生采取不同的临摹方法，不过在临摹过程中不能脱离成功作品的风格和特点。这样就能在教学当中培养学生的创新能力。三、通过评论教学的开展，提高学生对观察能力培养在培养学生的观察能力的过程中，除了有教学上的构思和环节设计外，在评析教学的过程中，也能够得到一定的培养和提高。在教学设计上，要有展评过程，这样学生可以对彼此的作品各抒己见，谈看法、谈观点，这不仅培养了学生的变相思维能力，也培养了学生的辩解和语言表达能力，可谓事半功倍。生活中美无处不在，对于画家与我们来说，不是因为他们是艺术家，而是因为他们具有艺术家的观察力，具有观察美、发现美、创造美、塑造美的能力。通过初中的美术教学，我们的要求不是要培养艺术家，而是要培养学生具有像艺术家那样的观察、创造和审美能力，教学将为我们提供这种创造精神与能力培养的宽广沃土。总之，在初中美术教育教学过程中注重教学方法的更新，注重学生的心理感受和个性发展，就能够使学生的观察方法、审美观不断的得到提高。正常产褥期妇女的护理51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的1任务三任务三2学习目标·技能1.会指导产褥期妇女恶露的观察2.能对乳房进行护理3.能对产褥期妇女进行营养休息哺乳及计划生育的指导·知识:1熟悉产褥期妇女生殖系统的变化2掌握正常产褥期妇女的护理·素质:通过护理操作培养严谨求实的实验操作作风,在整个过程中体现对产妇、新生儿的关爱学习目标3重点、难点重点:生殖系统的护理难点:乳房护理重点、难点4教学环节1.情景引出任务2护生讨论、分析、发言·3.教师点拨4.学生练习任务5师生共同小节及评价6.布置下一任务教学环节5介绍病案--引出任务女,30岁,产后一天,查体发现:体温37.8℃,脉搏70次分,呼吸18次分,血压12075mmhg子宫平脐阴道流出血性恶露,会阴切口缝合处水肿,无疼痛乳房胀痛但无乳汁分泌自述尿量增多,且哺乳时出现子宫宫缩痛。产妇自感焦虑请根据病情按护理程序提出护理诊断并写出护理措施介绍病案--引出任务6学生训练任务学生代表练习对患者指导同学补充发言(举手、推荐、点将)学生训练任务7教师点拨知识正常产褥期妇女的生理变化正常产褥期妇女的心理调试正常产褥期妇女的护理教师点拨知识8正常产褥期妇女的生理变化★产褥期:产妇全身各器官除乳腺外从胎盘娩出至恢复或接近正常未孕状态所需的时期,一般为6周。正常产褥期妇女的生理变化9子宫体的复/宫体肌纤雍缩复子宫子宫内膜的再子宫颈生子宫体积的变化殖{外阴及阴遭产后第一天:宫底脐平或脐下一横指系以后每天下降一横指统产后一周缩小至约妊娠12周大小,亡10工子宫内膜的修复盆底组织子宫的收缩开放的螺旋小动脉和静脉窦压缩变窄和栓塞,出血逐渐停止。子宫内膜基底层逐渐再生一约需3周。胎盘剥离的创面修复再生约需6周子宫体的复/宫体肌纤雍缩复10子宫颈外口的变化未产型已产型产后10天,宫颈内口关闭产后4周,恢复正常形态。子宫颈外口的变化11正常产褥期妇女的护理课件整理12正常产褥期妇女的护理课件整理13正常产褥期妇女的护理课件整理14正常产褥期妇女的护理课件整理15正常产褥期妇女的护理课件整理16正常产褥期妇女的护理课件整理17正常产褥期妇女的护理课件整理18正常产褥期妇女的护理课件整理19正常产褥期妇女的护理课件整理20正常产褥期妇女的护理课件整理21正常产褥期妇女的护理课件整理22正常产褥期妇女的护理课件整理23正常产褥期妇女的护理课件整理24正常产褥期妇女的护理课件整理25正常产褥期妇女的护理课件整理26正常产褥期妇女的护理课件整理27正常产褥期妇女的护理课件整理28谢谢！61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel

62、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向

63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘

64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔

65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿谢谢！61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoCha29正常产褥期妇女的护理51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，甚至一条永远适用的法律。——杰斐逊52、法律源于人的自卫本能。——英格索尔53、人们通常会发现，法律就是这样一种的网，触犯法律的人，小的可以穿网而过，大的可以破网而出，只有中等的才会坠入网中。——申斯通54、法律就是法律它是一座雄伟的大夏，庇护着我们大家；它的每一块砖石都垒在另一块砖石上。——高尔斯华绥55、今天的法律未必明天仍是法律。——罗·伯顿正常产褥期妇女的护理正常产褥期妇女的护理51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，甚至一条永远适用的法律。——杰斐逊52、法律源于人的自卫本能。——英格索尔53、人们通常会发现，法律就是这样一种的网，触犯法律的人，小的可以穿网而过，大的可以破网而出，只有中等的才会坠入网中。——申斯通54、法律就是法律它是一座雄伟的大夏，庇护着我们大家；它的每一块砖石都垒在另一块砖石上。——高尔斯华绥55、今天的法律未必明天仍是法律。——罗·伯顿任务三学习目标·技能1.会指导产褥期妇女恶露的观察2.能对乳房进行护理3.能对产褥期妇女进行营养休息哺乳及计划生育的指导·知识:1熟悉产褥期妇女生殖系统的变化2掌握正常产褥期妇女的护理·素质:通过护理操作培养严谨求实的实验操作作风,在整个过程中体现对产妇、新生儿的关爱在最基本的交流中，听是必不可少的一部分，也是人们学习英语要掌握的一项基本技能。在听、说、读、写这四项能力中，许多小学生觉得听、说是最难的，听不进、说不出，即使是读写水平不错的学生，在听力上也有很大的障碍。因为“语言是人与人之间交际的桥梁”，所以听力教育目前被视为英语教育中最为重要的教学课程。关于这点，扫除听力障碍、提高听力水平成为现教育发展中的燃眉之急。虽然小学英语教师在扫除学生听力障碍、提高听力水平方面积累了比较丰富的经验，也取得了重大进展，但是在实际的英语听力教学中仍有不足。笔者针对小学生在英语听力方面存在的问题提出一些相应的解决策略，为小学英语教师在学生听力教学方面的进一步发展提供借鉴。1.小学英语听力存在的主要问题1.1教学方法单一，缺乏创新意识。由于小学英语教学受到传统教学方式的影响，读写教学要远远高出听写教学，造成小学生听写能力差，不合格。有些小学教师认为英语教材只是对读写教育的培养，而对听力教学部分不太重视，从而形成小学生对英语听力方面培养的严重忽视。即便有英语老师明白听力教学对于小学生的重要性，但是存在教学方法不够完善的问题。在农村的贫困地区，听力教学仍然采用听录音的方法，在这种条件下，无疑会让学生失去学习兴趣，对小学英语培养教育没有达到有效的教育效果。1.2小学英语教育方法不完善。当前在小学英语教学中还没有开展专门的听力课程，学生对英语听力的要求也没有达到统一标准，在许多地区，老师仅有录音机这样简陋的设备，更多时候是依靠自己的一张嘴进行教学，这种教学环境下的教学训练毫无科学性。另外，由于英语课时不足，听力课甚至不开，从而导致学生英语学习听力水平无法提高。我国城镇之间相比较，在同一年龄段，由于城市的学生相对乡镇的教育环境比较完善，从而教育水平比乡镇水平高，这就可看出地区教育水平不够完善。1.3教师与家长对小学英语听力不够重视。英语听力培养不仅仅是学生的事，教师与家长也应该起到一定的作用。往往实际教学过程中，教师和家长都没有明确小学生英语听力能力培养的重要性。教师对学生听力的培养直接影响学生英语听力的提高，但是有很多教师往往认识不到这点，只是一味在普通教学上教学生，却没发现听力对于学生的重要性，而家长不着重培养学生的听写能力，没有对学生课后进行辅导，正是因为家长与教师没有认识到听力在学习英语中重要性，导致无法有效地提高小学生的英语听力能力，甚至影响学生的英语成绩。2.小学英语教学的教学方法与改革策略2.1教师注重合理施教，合理评价。每个人的听力接受能力都是不同，教师在对小学生进行英语听力教学时，应该注意教学方法，针对学生能力的不同进行分别教学，做到各个层次的学生都提高英语听力水平与能力。赞美与鼓励是在教学中必不可少的一部分，在老师及家长的鼓励与赞扬下，学生可以增强对进行英语听力的热情。除了增强学生学习英语的积极性与主动性，教师应该注重与学生之间的关系，教师与学生建立了良好的师生关系，才可以极大地提高学生听力练习水平与能力。2.2拓展学生教学资源，丰富学生地听力资料。作为小学英语教师，我们可以用平常的典故或者书本上的知识来引导学生学习，例如故事、歌曲等，让学生尽情发挥，同时可以让学生进行课堂表演。例如教学关于水果的名词时，如果只是一味地让学生预习课本部分，听磁带，看教学碟，学生留下印象的往往不深，换一种方式进行教学，可以播放歌舞，效果也许就大不同了。常言道：“授之以鱼，不如授之以渔。”一样的道理，教师可以指导学生自己查询资料，可以在网站找一些英语歌唱，进一步加深印象，或者可以在课堂上分享运用，同时可以用在生活当中。例如可以跟随父母一起出去游玩，尝试与外国友人互相打招呼交流，或者去一些比较的中外交流中心。通过这种听结合的训练，不仅极大地提高学生兴趣，而且调动他们学习英语的积极性，通过这种练习达到很好的效果。2.3教师应该改革教育方法，更新教育观念。用最科学、最直观的办法，符合小学生特点的教育方法是对学生成绩能力提高的关键，为此，教师应当提升自身能力，尝试新的教学方法。例如教师在授课时可以采用以下方法进行听力训练。第一，听单词，说物品。老师可以拿着手里的随便一样东西用英语问学生，然后让小学生根据所听到的英语回答问题，这样不但可以提高小学生英语单词的记忆力，还可以提高口语及听力水平。第二，听单词，做动作。教师可以让学生自己讲英语单词，老师自己做出相应动作，这样不仅提高学生学习英语积极性，还间接促进学生与教师之间的感情。3.结语听力仿佛就是人成长一样，没有揠苗助长，是循序渐进的，是一种不断在生活中尝试、改变、积累的递进方式。若想提高学生的听力理解能力，达到预期的教学目的，应该化复杂为简单、从通俗到易懂，举一反三。对于学生来说，水滴穿石，要想提高听力能力并非一朝一夕就能做到的，而小学英语教学恰恰是学习英语听力的基础，从而教师应该引导学生正确的听力习惯及良好的方法。这也是我们需要努力的目标与前进的方向。总而言之，小学英语学习是未来学好英语的基础，应该受到家长与教师的格外重视，同时教师应该将教学方法适当进行改革，从学生厌学、烦学，做到学生喜学、爱学，更重要的是促进学生全方位发展，结合学英语的兴趣与爱好，通过课堂与课外结合，多面角度改革学生英语听力的教学策略。在倡导素质教育的今天，创新思维的重要性已成共识，创新思维的培养也成为各级各类学校和各个教育机构努力探索的目标。如何在中学生的教学实践中体现素质教育精神，培养他们的创新思维，许多教师都进行了积极探索并积累了许多丰富的经验。在现代美术的学习中，现代美术作品强烈的个性表现风格深深震撼了我，虽然在初中美术教材中有现代美术作品出现，但只是篇幅很少的简介和附图，如果在中学美术教学中重点导入现代美术的教学，现代派艺术家独特的个性表现一定会激发他们的创新思维，提高他们的综合素质。本文第一部分分析了现代美术的三个特征，即反叛性，主观表现性，形式感，这三个基本特征反映了现代美术的个性表现，也概括了现代美术近百年的现代美术流派发展，从这里入手，探讨现代美术的启示，可以直接切题，展开论文的写作框架。第二部分探讨了现代美术与创新思维的关系，首先论述创新思维是素质教育的核心，创新思维的发展有利于提高学生素质，其次，论述了艺术教育是培养学生创新思维的有效途径，艺术教育有利于培养学生的形象思维和发散思维，进而提高他们的创新素质。最后论述现代美术个性表现促进创新思维，现代美术强烈的个性表现特征，主观表现意识，独特的...美术教育是初中生素质教育所包含的内容。在实施美术教学的过程中，如何培养学生的审美观念以及开发学生的创新能力成为美术教学的主要目的。美术教学以培养学生掌握理论知识和绘画实践为核心；在教育教学过程中以学生正确的审美观念和对美的正确认识，以及对美的正确理解为教学目标；以培养学生的观察、实践和创新能力为教学重点。反观当前中学美术课堂教学方法，主要还是以简单的绘画技巧来评定学的好坏，忽略了对学生的审美想象能力和审美观的培养。要改变以往的美术教育教学模式，应更新以往的教学方法和教学理念。我认为要从以下几方面入手。一、注重学生对新事物的理解，提高学生观察能力观察是对具体事物和抽象事物察看。观察能力的培养存在于每一学科的教学，只是各有侧重。而美术学习过程中的观察能力培养，则显得由为重要。因为无论是对事物的构想或表现，还是美术绘画学习过程本身，都应把观察能力的培养放在重要地位。在初中美术教育教学的实践中，要重视学生美术观察能力的培养，在教学活动中，主要是从理论研究、绘画训练、临摹欣赏和评论教学四个方面进行实施的。给学生讲授整体的观察方法及对比的观察方法，使学生学会怎样正确的观察所要描绘的物体。只有掌握正确的观察方法才能在绘画训练中准确的描绘各种物体。当然还要在绘画训练的同时欣赏优秀的作品进行临摹，来取长补短提高自己的绘画水平。二、以欣赏、临摹教学的实施，提高学生观察能力美术作品的欣赏与临摹教学对学生认知能力和观察能力的培养起到了非常重要的作用，尤其是对学生绘画观察能力的提高。与绘画教学不同之处，临摹、欣赏教学中是以作家和学者的成功创作为观察和学习的对象。那么在对作品欣赏和临摹过程中的观察就不能只局限于这些成功作品表面，在通常情况下，要考虑作者绘画时的内心世界和作品创作过程中所处的历史年代，这是欣赏作品中所必有的常识。在欣赏教学中，利用电脑的有利条件，将图片进行放大处理，学生们就会看到许多在课本上模糊不清的地方。例如在欣赏我国著名的油画艺术家董希文所创作《开国大典》时，要让学生了解作者、作品的时代背景以及引导学生观察作者刻画人物的生动表情以及所反映的内心世界。该作品是一幅深为群众欢迎的革命历史画。它表现了新中国开国大典的宏伟壮阔的场面，再现了“中国人民从此站起来了”这一划时代的一刻。通过对油画《开国大典》的讲述与欣赏，使学生了解中国现代绘画艺术的伟大成就，提高学生对油画中国民族化特点的欣赏能力和观察能力，激发学生的民族自豪感和爱国主义热情。在临摹教育教学过程中，应把教学的目的放在以形式美为主要出发点，以作者情感体验为辅。对于画的形式的临摹，要求学生可以选择不同的方式：一种是用坐标格作准确临摹；另一种是自由而准确的临摹。比如选择一些写实范本。有利于初中学生理解和接受，也便于学生分析和把握。有时，要求学生采取不同的临摹方法，不过在临摹过程中不能脱离成功作品的风格和特点。这样就能在教学当中培养学生的创新能力。三、通过评论教学的开展，提高学生对观察能力培养在培养学生的观察能力的过程中，除了有教学上的构思和环节设计外，在评析教学的过程中，也能够得到一定的培养和提高。在教学设计上，要有展评过程，这样学生可以对彼此的作品各抒己见，谈看法、谈观点，这不仅培养了学生的变相思维能力，也培养了学生的辩解和语言表达能力，可谓事半功倍。生活中美无处不在，对于画家与我们来说，不是因为他们是艺术家，而是因为他们具有艺术家的观察力，具有观察美、发现美、创造美、塑造美的能力。通过初中的美术教学，我们的要求不是要培养艺术家，而是要培养学生具有像艺术家那样的观察、创造和审美能力，教学将为我们提供这种创造精神与能力培养的宽广沃土。总之，在初中美术教育教学过程中注重教学方法的更新，注重学生的心理感受和个性发展，就能够使学生的观察方法、审美观不断的得到提高。正常产褥期妇女的护理51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的30任务三任务三31学习目标·技能1.会指导产褥期妇女恶露的观察2.能对乳房进行护理3.能对产褥期妇女进行营养休息哺乳及计划生育的指导·知识:1熟悉产褥期妇女生殖系统的变化2掌握正常产褥期妇女的护理·素质:通过护理操作培养严谨求实的