高考语文阅读占比90%,几乎所有题型都需要阅读能力

语文高考阅读写作占比90%，几乎所有题型都需要阅读能力也一直被认为是成就感最低的教师。花的时间最多，收效却最低。但是，这个观点，最近几年，却遭到前所未有的挑战。从小学高表现在

2019

年的高考上，更加明显。当然，面对一张张冰冷的语文高考试卷，不仅仅是高中生的噩梦，更提前让部分初中生开始警醒。其实，高考试卷的出题思路，无疑是在给读小学的学生、家长以及老师发出信号：再不阅读，高考连卷子都做不完了!!!作文吐槽后，语文试题再次引发讨论：语文试卷的总分是

150

分。在这

150

分钟，阅读和写作的分数竟然占到了130

下来，整张试卷阅读写作的比例高达90%!

2017些方面加大难度。考卷文字的增加举例"全国卷Ⅱ"的语文考卷，现代文言文篇幅极多，题目或许不点的能力。未来语文将成为中高考的杀器，高考要实现

15%考生做不完卷子。得过且过地背诵。

从最开始的作者年代、身份的考察，到现在的阅读理解，无一不在提示家长和老师，务必提高对孩子名著阅读的重视程度。不积累古诗文文言文，吃大亏古诗文在语文试卷里有

34

分左右，北京卷文言文+古诗文的考察分数高达

44

分!再加上名著阅读的分数，可以说有50

分左右，堪比一篇作文啊!占了语文分数的百分之三十。所以不重视古诗积累、文言文阅读，将失去这几十分。中完成。基础题考阅读

从现在的命题趋势来看，语文学习，不但盲目刷题是无效的，死记硬背，不分重点、盲目阅读也是无效的!只会死记硬背的学生面对新的语文考试趋势都同样可能束手无策。《比如，今年那道大阅读材料题：

《是送分题!"统编本"语文教材总主编温儒敏教授曾"恶狠狠"地甩下一句话，惊呆了众人："语文高考最后要实现让15%的人做不完"!什么?"让

15%人做不完题目"，成了高考语文命题的目标?!这话，确实让人匪夷所思!总觉得相关命题者是在故意刁难考生!很多老师和家长表示不理解!但其释放的信息与导向，却耐人寻味。那就是，意味着今后的语文高考，将在两方面产生变化：学生的理解、评价与鉴赏能力，而现在，多了一项指标——"阅读速

度"。阅读题量将大幅度增加。有关专家统计，今年高考的答题量，比去年悄悄增加了

5%~8%。"高考的阅读面也在悄悄变化，哲学、历史、科技什么类型的内容都有。现在阅读的要求远远高出了语文教学平时教的那个水平"。卷增加了阅读量，其他科目都增加!所以会出现考生连题都没时间做完的情况。没时间读书，等同于说要自己的孩子放弃所有学科。有人提了这样一个问题：

没错，谁都知道语文作为主课，很重要，在高考中，也是"得语文者得天下"。但是，每次提到语文考试，很多家长和孩子都觉得无从下手。因为，课堂上学的课文

常常不会考，而课外的内容却占据了语文试卷的大部分比例。语文考试的范围，简直就是星辰大海

!根本无所以这几年，学生中流传着这样一句关于语文考试的戏言：讲的都不考，考的都不讲。部编版语文教材主编温儒敏也曾经在公开场合说过这样一句话：

一位从教

20

年的资深语文名师：言芳老师，在谈到今年的高考语文题时说：从现在的命题趋势来看，语文学习，不但盲目刷题是无效的，死记硬背，不分重点、盲目阅读也是无效的!只会死记硬背的学生面对新的语文考试趋势都同样可能束手无策。勤阅读，读好书，读经典娱乐化的浅层次阅读是无效的。一位语文名师曾经说过：

学语文不阅读，再多的刷题和应试技巧也救不了你!没时间阅读怎么办?争分夺秒，见缝插针。欧阳修善于利用"三上"的时间读书，星时间读书背诵。读。勤做阅读笔记庭中操作的方法，我们也可以称之为阅读批注。和深刻性，有助于加深对读物的理解、记忆。做读书笔记有以下几种方法：a.

摘抄、摘录;

b.

c.

提要钩玄;d.

写读后感。勤查词典资料读书要养成勤查词典资料等工具书的习惯。工具书的种类很多，除了字典、辞典外，还包括文献资料、索引等供查考使用的图书。最常用的工具书为字典、词典、辞典。时查阅，而且也可以作一般书籍一页一页地读下去。勤于朗读、背诵言、培养语感的重要途径。一定要让孩子大量朗读、背诵古今中外的经典作品。通过朗读，

文章的内容、情感、文句的优美、汉语音的韵律，都能被体会出来。背诵的方法也很多，可以分层背诵;可以化整为零地背诵;可以先抓要做到牢记于心。勤于分享、探讨要学好语文，还要学会分享。现在互联网提供了很多分享、互动和探讨的平台。等等。语文名师郭初阳老师在《如何精读一本书》讲座中曾经有个很好的建议就是，一本书读完以后，去豆瓣发帖，和网友探讨、研究，网友的阅读感悟，取长补短，互通有无。互联网是双刃剑，人家用来打游戏、刷视频，学霸却可以用来让勤于练笔、写日记语文考试的大头是写作，也是今后孩子一生必备的生存技能。

刚刚开始的时候，孩子可能写得简单，语言也不一定通畅，但坚持写下去就会逐渐提高。写作和阅读一样，一旦形成习惯，就像呼吸一样自然，更是孩子表达自己内心的一个出口。5.jpg想靠语文得天下，赢高考今天，我们再来回顾一下高中语文名师兼小学生家长许涛老师，给家长的忠告："想靠语文得天下、赢高考，必须从小学开始抓!"

"没有阅读习惯和兴趣的孩子，长大后成为一个卓越的人可能性几乎为零!""小学六年是学好语文的最好时机，小学六年不好好学语文，今后学好语文的概率直线下降!""小学期间一定要大量阅读，进入初高中阅读的时间会越来越少

!"许校长说，在新高考政策下，学生们越来越紧张，进入高一就要面临高考，几乎每个学期都在高考!这时候就会发现，大家都知道语数外很重要，但是因为要不断应付接踵而至的学考、选考，几乎没有时间顾及!所以，小学阶段一定要学好语文，小学阶段语文没学好，今后能学好的概率会大大下降;小学六年是大量阅读的最佳时间，进入中学后，你会发现阅读时间越来越少!许老师说，他教了14

年的书，发现近年来学生的阅读水平直线下降，很多初中不鼓励学生阅读。很可怕!

为零!面对语文高考改革的新趋势，许校长提出以下学习建议：✎

首先，要从课内到课外他的源头活水会非常少，思路枯竭。✎

其次，要从题海到书海理科刷题相对有效，强调熟练和精确性，但语文更强调积累，强调思维。✎

再次，要从功利到超脱比如学生说，讲的都没考，考的都没讲，这是因为学生和老师仍在点对点地学，点对点地教，用套路去学习，比如知识点整一整，背出来。别以分数的名义杀死阅读

非常担心出现这样的情况：加上一部分恨铁不成钢的家长，携起手来，给孩子布置成堆的"必读书"。这些"必读书"必定会衍生成堆机械的"必做题"。我们的孩子们，又会陷入新一轮的题海之中。久之，阅读将成为他们新的梦魇。急功近利，隐性杀手。阅读这件事，真的需要慢慢来。不要指望读了一本书，马上掌握所有的阅读策略;不要指望读了一本书，马上就提高成绩;也不要指望通过一次写作指导，就像作家那样文采飞扬。好玩一点，放松一点。如此，阅读着的每分每秒，都是丰厚的回馈。察的是阅读写作能力。

能力不是靠刷题能完成，而是内化于心。想让孩子爱上语文，先爱上语文老师如何做一个让孩子迷恋的语文老师赵旭我叫赵旭，是一名高中语文老师，教书十五年。十五年来我参加过大大小小许多论坛，听到最多的声音就是"为文，不是我的问题

;专家们说，你不爱语文，不是语文的问题。既然这种苍白，时间久了，自己都觉察不到了。老师告诉孩子们：读《陈情表》不为之落泪者，乃不孝也。于是我们很认真的听完全堂课，却没发现这位老师有任何落泪的迹象……这是

在给自己挖坑吗?为什么我们不愿把真情带入课堂了呢

?大概是我们忘记了初心，我们自己就把语文变"小"了。师，把"小语文"变回"大语文"。怎么才能把语文变"大"啊?是把体育课都占领了吗

?要知道语文课自身都难保了。我亲眼看到，打了上课铃，孩子们向教室狂奔，突然其中一人说：不用急，这节课上语文。于是大家不约而同胜似闲庭信步荡回教室。试想这节课如果是数学呢?迟到五分钟，可能后面四十分钟都听不懂了，但语文没关系，你讲的李白杜甫，我查一下马上知道啊，我的印记，你百度一首诗只能懂一首，你的知识没有系统化，而我有

我会告诉你唐诗是个大舞台，首先登台的是四大才子，人称"初唐四杰"，其中王勃为其代表，高唱着"海内存知己天涯若比邻"显示大唐气度，他身后一位叫陈子昂的喃喃自语：

"我好担心，这种大唐气度王昌龄飞身下马，"放心吧兄弟，有我们这帮不破楼兰终不还的热血男儿在，保大唐万世永昌"，独坐幽篁里的王维，一边弹着古琴，一遍应和这位边塞诗人"是啊，我也见过那边塞奇异的风光，我看过沙

你见过黄河之水天上来吗

?"不愿摧眉折腰事权贵的诗仙李白完美的杜甫总是在发愁，八年安史之乱，人家一年没落，全赶上了，所以才生"!然而流水落花春去也，晚唐钟声到客船，最后一个登台的是李商丝万缕的联系吗?想探寻诗歌发展的规律吗?想学一首就懂一百首吗?语文课不能迟到啊!师的积累，我刚工作的时候，自己都没懂庄子，就要站在台上给学生学生，同样也要淘汰不读书的老师。师。西方人在课堂里学知识，在教堂里学精神，中国把这两项任务都

交给了语文老师，语文就是中国人的信仰。前不久金庸先生去世了，我很难过，可以毫不夸张的说，他是第一个让我感到文化自信的人，济也比不上西方，科技也比不上西方，但是我们有功夫啊

!我们有大侠啊!后来上学了才发现我们不仅有大侠，还有大师，他们留给我们那么多经典，我们做语文老师的就是要为往圣继绝学啊!所以新版部编教材一下增加了那么多经典篇目，但学生得知后，不是欢呼雀跃，而是一片哗然，"又要背那么多啊!"做扼杀者。我的一名同事对他的学生讲，谁把网络小说带到教室，我就给他烧了，我说你这不是在焚书啊，是在坑儒啊!你埋掉的是一个少年对文学的热爱啊，所有的网络小说都不好吗?需要有多深的文学功底才能写出《明朝那些事儿》这样的网络小说啊?所以我们不要急于去"堵"，而要去正确引导，甚至大胆开辟新课堂，我断言大语文，一。全世