尔雅通识课‘心理行为与文化’课堂重点笔记

尔雅通识课’心理行为与文化’课堂重点笔记心理、行为与文化绪论课程学习目的：了解异文化了解一种把握人的方法为研究国际关系提供深层背景提供一种观察世界的角度和研究问题的方法心理行为与文化课程特点：从文化和心理两个方面研究人的行为比较文化的视野#提由应当“自知之美，各美其美，美人之美和而不同”的学者是费孝通#印度教徒的宗教圣地是瓦拉纳西的恒河老子：知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强提由“人类的各种知识中，最有用而最不完备的就是关于人的知识。”的人是卢梭#具有惊叹世界多样性的能力，是探索世界意义的前提。-德国马克斯韦伯了解自己民族的文化，尊重不同文化间的差异与个性是我们与异文化交流的准则之一心理文化学：源流、原则与方法心理文化学的发展脉络文化与人格学派受精神分析学派影响较大。是心理学与社会学的结合。认为青年的反抗性是一种文化现象#心理文化学的发展大体经历了以下几个阶段：1文化与人格学派代表人物是博厄斯2哥伦比亚讲座派3国民性研究二战前后《菊花与刀》菊花与刀的作者鲁思本尼迪克特美国人类学家4心理人类学1961《心理人类学》的分支（人类-社会人类-心理学派-心里人类）心理文化学两个视角心理视角文化视角文化视角中：世界上各种族群体之间的差异主要是社会和文化意义上的，而不是生物意义上的差异。泰勒认为：文化是一个复合体，它包括作为社会成员的人所获得的只是荥阳艺术道德法律习俗以及其他能力和习惯。文化与文明文明造物分类：物质造物社会造物观念造物#物质造物：建筑物家具机械运动城运河道路港口被饲养的猪栽培的植物社会造物：家庭婚姻社团国家习俗道德#观念造物：语言宗教仪式经典文献艺术等#公文俊平的文化与文明的定义：认为文化是一种复合体认为文化是一种制造、传达、保存和处理信息的系统文明是在文化设计原理作用以及环境等各种因素的影响下，人类有意识地生产由来的、在精神和物质方面的社会生活类型的复合体。#文化文明的区分文化是无意识的学习和适应的，文明是意识创造由来的心理文化研究的原则“一定的文化系统是人们适应不同环境的产物”一句体现了心理文化研究的相对性原则#心理文化研究的原则：普遍性原则整体性原则相对性原则心理文化研究方法和心里视角比较方法对社会科学的重要性：比较方法的重要性是社会科学自身的特点决定的比较方法广泛的存在于我们认识社会的过程中#文化的社会造物：制度法律伦理#人类心理：人类行李袋有较强的主观性#人类心理受文化影响较大目前尚无有效手段来完全呈现人类心理活动#影响人心的客观因素：人的内酚酰分泌#在社会科学的研究方法中，比较法的运用具有十分重要的意义#人的心理至少有两种性质不同的机制：自然机制文化机制需要、情感与文化需要的概念#威廉・托马斯提由的人类的四种需要包括：对反应的需要对新鲜经验的需要对安全感的需要对承认的需要#社会心理学中，关于“需要”，人类具有生物性需要与社会性需要#在马斯洛需求层次理论中，人类最高层次的需要是自我实现的需要#许艰光将人类需要分为对安全的需要、对社会交往的需要和对地位的需要#需要和欲望的区别1需要是人的身体产生的一种缺乏状态，欲望是人的身体和外部条件作用下产生的一种状态。2需要时一般，抽象的，欲望则指向具体物。3需要时隐性的，欲望是显性的。4需要时容易满足的，也是应当满足的，欲望没有止境。情感性需要与安全需要#在人类的安全需要中，处于最低层级的是生物性安全#人类饲养宠物这一行为，满足的是情感性需要。属于人的情感性需要的是表达悲欢的需要倾诉的需要爱与被爱的需要尊严的需要完善生命的需要有序的生活、相对稳定的生活和收入都属于社会性安全层面的满足情感类需要时人类的最高层次的需要，生物性需要时人类所需要的最低层次的需要#人类情感需要的最高层次就是完善生命的需要。交往需要和地位需要社会交往是人与人之间的联系、交流和互动，即社会关系。#为了莫种目的而进行的一般性交往，指的是社会性交往#社会交往中，最低层次的交往是生物性交往#古代中国人认为人类最重要的五种情感性关系是夫妻、父子、兄弟、君臣和朋友之间的关系第三类人的需要：地位生物性地位-性别、由生、血缘关系等决定地位社会性地位-表现为社会威望、荣誉、财产。权力和权威。情感性地位-来自亲密的家庭、同事或朋友中的评价地位是人在社会关系系统中所处的位置。地位是依照一个社会的文化规范有高有低。人的需要与文化的关系文化与人的需要文化乃为限制人的各种需要而设。有限制而文明立，无限制而文明废化限制人的需要所需三系统包括输入输由系统反馈系统反馈控制系统文化对人的需要的影响在调节人的行为方面，儒家倾向于强调的作用#在印度教社会中僧侣的地位最高#罪恶的根源人内心的需要有的社会制约人的欲望的规范极为严格，禁欲主义、有的就较为宽松，纵欲主义#对安全、交往、地位认识不同PSH原理与基本人际状态PSH模型的概念心理-社会均衡其模型把人理解为一个场，0-7分区，0外部世界，1原理的社会与文化，2作用的社会与文化，亲密的社会关系与文化，4可表意识，5限表意识，6前意识，7潜意识层为意识精神分析学的创始人，潜意识不是他提由的#描述人与人、人与物、人与文化规范互动的场的模型是心理社会均衡模型。#社会科学中从整体来把握人的模型是心理社会均衡模型。认识一个整体，是一个“心物交互多为动态平衡整体”。研究人需要的满足和行为，必须从整体的动态平衡的角度进行，而目前主流社会科学则基于“科学的需要，趋于将人类割裂开来