北京理综卷化学部分高考试题特点课件

一、2009年北京理综卷化学部分高考试题特点

一、2009年北京理综卷化学部分高考试题特点109年北京理综26题：以富含硫酸亚铁的工业废液为原料生产氧化铁的工艺如下（部分操作和条件略）；Ⅰ．从废液中提纯并结晶出FeSO4·7H2O。Ⅱ．将FeSO4·7H2O配制成溶液。Ⅲ．将FeSO4·7H2O溶液与稍过量的NH4HCO3溶液混合，得到含FeCO3的浊液。Ⅳ．将浊液过滤，用90℃热水洗涤沉淀，干燥后得到FeCO3固体。V．煅烧FeCO3，得到Fe2O3固体。特点1．突出学科内综合

09年北京理综26题：特点1．突出学科内综合2已知：NH4HCO3在热水中分解。⑴I中，加足量的铁屑除去废液中的Fe3+，该反应的离子方程式是_______________。

⑵Ⅱ中，需加一定量硫酸，运用化学平衡原理简述硫酸的作用_______________。

⑶Ⅲ中，生成FeCO3的离子方程式是

。若FeCO3浊液长时间暴露在空气中，会有部分固体表面变为红褐色，该变化的化学方程式是

。⑷IV中，通过检验SO42-来判断沉淀是否洗涤干净。检验SO42-的操作是

。⑸已知煅烧FeCO3的化学方程式是4FeCO3＋O2高温===2Fe2O3+4CO2。现煅烧464.0kgFeCO3，得到316.8kg产品，若产品中杂质只有FeO，则该产品中Fe2O3的质量是

kg（摩尔质量/g·：FeCO3116Fe2O3160FeO72）已知：NH4HCO3在热水中分解。3特点2．突出学科能力的考查。

观察能力、实验能力、思维能力、自学能力特点2．突出学科能力的考查。观察能力、实验能力、思维能力、4特点3．突出化学用语的识别

和表达。

Ⅱ卷填空题共27空，12空需要用化学语言答题。所涉及的内容：化学式、电子式、结构简式、电离方程式、离子方程式、化学方程式、热化学方程式、电极反应式等。特点3．突出化学用语的识别

和表达。Ⅱ卷填空题共27空，15特点4．突出联系实际

5．化学与人类生活密切相关。下列说法正确的是()A．苯酚有一定毒性，不能作消毒剂和防腐剂B．白磷着火点高且无毒，可用于制造安全火柴C．油脂皂化生成的高级脂肪酸钠是肥皂的有效成分D．用食醋去处水壶中的水垢时所发生的是水解反应特点4．突出联系实际5．化学与人类生活密切相关。下列说法正628.以黄铁矿为原料生产硫酸的工艺流程图如下：28.以黄铁矿为原料生产硫酸的工艺流程图7特点5．突出自主学习和探究。

27.⑹试验结束后，同学们发现装置①中溶液呈绿色，而不显蓝色。甲同学认为是该溶液中硝酸铜的质量分数较高所致，而乙同学认为是该溶液中溶解了生成的气体。同学们分别设计了以下4个实验来判断两种看法是否正确。这些方案中可行的是（选填序号字母）_____________。a．加热该绿色溶液，观察颜色变化b．加水稀释绿色溶液，观察颜色变化c．向该绿色溶液中通入氮气，观察颜色变化d．向饱和硝酸铜溶液中通入浓硝酸与铜反应产生的气体，观察颜色变化特点5．突出自主学习和探究。27.⑹试验结束后，同学们发现8二、新课标下的高考复习二、新课标下的高考复习9阅读教材落实基础、梳理知识基本概念；重要理论的基础知识；常见物质的性质及相关的化学方程式、实验现象；物质的量为中心的相关计算公式和使用方法；重要实验的原理、常见实验仪器、操作；各类有机物的代表物、重要官能团及其性质。阅读教材落实基础、梳理知识基本概念；102.整合主干知识

基本概念和理论元素化合物化学实验有机化学化学计算2.整合主干知识基本概念和理论113．培养学科能力

3．培养学科能力12

例如：观察能力训练结构模型设备模型【模型观察】3．培养学科能力

例如：观察能力训练结构模型设备模型【模型观察】3．培养学13【化学式、结构式的观察】

无机分子的结构式有机分子的结构简式、键线式【化学式、结构式的观察】无机分子的结构式14【图像观察】化学反应速率化学平衡化学反应分子间作用力【图像观察】化学反应速率15【图表观察】

元素周期表其它组合以表格的形式表示：性质、反应现象等【图表观察】元素周期表16【数据观察】实验数据工业生产数据参数【数据观察】实验数据17【实验、工业流程图观察】工业生产流程实验流程【实验、工业流程图观察】工业生产流程18【实验装置的观察】【实验装置的观察】194．关注审题和解题的方法一般对综合试题建议三步审题：粗审——初步了解试题所涉及的知识范围；细审——找到解题的突破口、切入点、关键点，捕获有效信息进行分析；终审——对所得结果进行验证、反思、落实。4．关注审题和解题的方法一般对综合试题建议三步审题：20审题过程的三个关注关注信息点关注易混淆的问题关注关键字、词审题过程的三个关注关注信息点215．关注答题的规范性

化学语言规范性专用术语的准确性简答题的完整性

5．关注答题的规范性化学语言规范性226．倡导学习反思

增长知识提高能力明确方法丰富经验6．倡导学习反思增长知识23祝同学们暑期愉快祝同学们暑期愉快24一、2009年北京理综卷化学部分高考试题特点

一、2009年北京理综卷化学部分高考试题特点2509年北京理综26题：以富含硫酸亚铁的工业废液为原料生产氧化铁的工艺如下（部分操作和条件略）；Ⅰ．从废液中提纯并结晶出FeSO4·7H2O。Ⅱ．将FeSO4·7H2O配制成溶液。Ⅲ．将FeSO4·7H2O溶液与稍过量的NH4HCO3溶液混合，得到含FeCO3的浊液。Ⅳ．将浊液过滤，用90℃热水洗涤沉淀，干燥后得到FeCO3固体。V．煅烧FeCO3，得到Fe2O3固体。特点1．突出学科内综合

09年北京理综26题：特点1．突出学科内综合26已知：NH4HCO3在热水中分解。⑴I中，加足量的铁屑除去废液中的Fe3+，该反应的离子方程式是_______________。

⑵Ⅱ中，需加一定量硫酸，运用化学平衡原理简述硫酸的作用_______________。

⑶Ⅲ中，生成FeCO3的离子方程式是

。若FeCO3浊液长时间暴露在空气中，会有部分固体表面变为红褐色，该变化的化学方程式是

。⑷IV中，通过检验SO42-来判断沉淀是否洗涤干净。检验SO42-的操作是

。⑸已知煅烧FeCO3的化学方程式是4FeCO3＋O2高温===2Fe2O3+4CO2。现煅烧464.0kgFeCO3，得到316.8kg产品，若产品中杂质只有FeO，则该产品中Fe2O3的质量是

kg（摩尔质量/g·：FeCO3116Fe2O3160FeO72）已知：NH4HCO3在热水中分解。27特点2．突出学科能力的考查。

观察能力、实验能力、思维能力、自学能力特点2．突出学科能力的考查。观察能力、实验能力、思维能力、28特点3．突出化学用语的识别

和表达。

Ⅱ卷填空题共27空，12空需要用化学语言答题。所涉及的内容：化学式、电子式、结构简式、电离方程式、离子方程式、化学方程式、热化学方程式、电极反应式等。特点3．突出化学用语的识别

和表达。Ⅱ卷填空题共27空，129特点4．突出联系实际

5．化学与人类生活密切相关。下列说法正确的是()A．苯酚有一定毒性，不能作消毒剂和防腐剂B．白磷着火点高且无毒，可用于制造安全火柴C．油脂皂化生成的高级脂肪酸钠是肥皂的有效成分D．用食醋去处水壶中的水垢时所发生的是水解反应特点4．突出联系实际5．化学与人类生活密切相关。下列说法正3028.以黄铁矿为原料生产硫酸的工艺流程图如下：28.以黄铁矿为原料生产硫酸的工艺流程图31特点5．突出自主学习和探究。

27.⑹试验结束后，同学们发现装置①中溶液呈绿色，而不显蓝色。甲同学认为是该溶液中硝酸铜的质量分数较高所致，而乙同学认为是该溶液中溶解了生成的气体。同学们分别设计了以下4个实验来判断两种看法是否正确。这些方案中可行的是（选填序号字母）_____________。a．加热该绿色溶液，观察颜色变化b．加水稀释绿色溶液，观察颜色变化c．向该绿色溶液中通入氮气，观察颜色变化d．向饱和硝酸铜溶液中通入浓硝酸与铜反应产生的气体，观察颜色变化特点5．突出自主学习和探究。27.⑹试验结束后，同学们发现32二、新课标下的高考复习二、新课标下的高考复习33阅读教材落实基础、梳理知识基本概念；重要理论的基础知识；常见物质的性质及相关的化学方程式、实验现象；物质的量为中心的相关计算公式和使用方法；重要实验的原理、常见实验仪器、操作；各类有机物的代表物、重要官能团及其性质。阅读教材落实基础、梳理知识基本概念；342.整合主干知识

基本概念和理论元素化合物化学实验有机化学化学计算2.整合主干知识基本概念和理论353．培养学科能力

3．培养学科能力36

例如：观察能力训练结构模型设备模型【模型观察】3．培养学科能力

例如：观察能力训练结构模型设备模型【模型观察】3．培养学37【化学式、结构式的观察】

无机分子的结构式有机分子的结构简式、键线式【化学式、结构式的观察】无机分子的结构式38【图像观察】化学反应速率化学平衡化学反应分子间作用力【图像观察】化学反应速率39【图表观察】

元素周期表其它组合以表格的形式表示：性质、反应现象等【图表观察】元素周期表40【数据观察】实验数据工业生产数据参数【数据观察】实验数据41【实验、工业流程图观察】工业生产流程实验流程【实验、工业流程图观察】工业生产流程42【实验装置的观察】【实验装置的观察】434．关注审题和解题的方法一般对综合试题建议三步审题：粗审——初步了解试题所涉及的知识范围；细审——找到解题的突破口、切入点、关键点，捕获有效信