实验名称 观察植物的种子

•二是实行多种所有制形式和多种分配方式的必然要求•三是发展社会主义市场经济的必然要求。•四符合事物发展的规律，在共同富裕的过程中有先有后，符合我国国情，符合事物发展的规律。•共同富裕是社会主义最终达到的奋斗目标，是社会主义本质的最重要体现•发展生产力和坚持社会主义公有制、按劳分配原则是实现共同富裕的条件和根本保证•允许一部分人先富起来，先富带后富是实现共同富裕的途径•社会主义的根本目标是实现共同富裕，但这并等于同步富裕，也不等于同等富裕。只有通过允许一部分人先富起的政策，才能调动人们的生产积极性，推动整个社会生产力的发展，最终达到共同富裕。•一部分人先富起来能起到示范作用、帮助作用、带动作用，从而是推动实现共同富裕的捷径。•诚实劳动•合法经营（4）处理“先富”与“共富”关系的基本指导原则邓小平的“两个大局”的思想“沿海地区要加快对外开放，使这个拥有两亿人口的广大地带较快地先发展起来，从而带动内地更好地发展起来，这是一个事关大局的问题。内地要顾全这个大局。反过来，发展到一定时候，又要求沿海拿出更多力量来帮助内地发展，这也是个大局。那时候沿海也要服从这个大局。”（二）注重社会公平，防止两极分化（1）两极分化的可能性：多种所有制的存在市场经济体制•规范收入分配秩序，就是要通过完善分配政策使社会主义初级阶段不可避免存在的收入差距保持在合法和适度的范围。•合法---来自诚实劳动和守法经营而产生的收入差距；•适度---使收入差距保持在合理的范围内，不使因收入差距扩大而形成的社会矛盾发展到尖锐对立的地步。•为此，必须取缔非法收入整顿不合理收入调节过高收入2．健全社会保障体系（1）社会保障的含义和特征

1）社会保障，是指国家通过立法对国民收入进行分配和再分配，对社会成员的基本生活权利给予保障的社会安全制度。

2）社会保障体系包括社会保险、社会救济、社会福利、优抚安置等内容,也包括一些作为补充形式的事业保险和社会互助形式。

3）社会保险的性质具有三大特征：一是强制性，二是不以赢利为目的，三是由政府举办。

（2）改革和健全社会保障体系的必要性•是社会稳定和国家长治久安的重要保证•是适应以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的需要•是转换企业经营机制,搞活企业的需要•是适应社会主义市场经济体制的需要•是减轻国家负担，提高社会保障水平的需要•是发展农村经济，维护广大农民利益的需要•目前的社会保障体系覆盖范围窄、制度不健全、管理基础薄弱，不适应人口老龄化、城镇化与就业方式多样化的要求。（3）我国建立健全社会保障体系的原则以经济发展水平为基础，量力而行，循序渐进。（5）健全社会保障体的重点•确保发放---确保企业离退休人员基本养老金按时足额发放的基础上，做到确保社会保险各项待遇的发放，保障参保人员的基本生活与权益。•扩大覆盖---从更多地注重公平、促进社会和谐的高度，尽快使养老保险、医疗保险、工伤保险覆盖到各种所有制企业。加快建立适应农民工特点的社会保障制度。•完善制度---深化制度改革，研究制定更加积极的社会保障政策，增强现行各项保险制度的保障功能，逐步建立社会保险、社会救助、社会福利、慈善事业相衔接的覆盖城乡居民的社会保障体系。（6）改革和健全社会保障制度的基本要求•坚持社会统筹和个人账户相结合•完善职工基本养老保险制度和基本医疗保险制度•健全失业保险制度和城市居民最低生活保障制度•多渠道筹集和积累社会保障基金•各地要根据实际情况合理确定社会保障的标准和水平，发展城乡社会救济和社会福利事业(新型农村合作医疗、农村最低生活保障制度、养老制度、救助制度等）第四节推动经济又好又快发展一、国民经济又好又快发展，要求“好”与“快”有机结合

二、提高自主创新，建设创新型国家

三、转变经济发展方式，坚持走中国特色新型工业化道路

四、建设社会主义新农村

五、统筹区域发展

六、建设资源节约型、环境友好型社会

一、国民经济又好又快发展，要求“好”与“快”有机结合1、“促进国民经济又好又快发展”的提出改革开放以来，我国在强调经济快速发展的实践过程中，对经济发展质量和效益的认识也日趋深入。越来越感到国民经济发展要速度¡°快¡±，而且还要质量和效益¡°好¡±。2006年12月中央经济工作会议在总结几年来落实科学发展观的实践经验时指出，¡°又好又快发展是全面落实科学发展观的本质要求¡±。2007年党的十七大明确提出要促进国民经济又好又快发展3、“好”与“快”要有机结合提出国民经济又好又快发展，并不意味着发展速度无足轻重。发展速度依然是我国国情要求的重点。但我们要求的速度应该是在结构优化、效益提高、节约资源、保护环境基础上的速度，是增长的质量和竞争力不断提升、能够稳定持续发展的速度，是重大关系比较协调、人民得到实惠比较多的速度。总之，是¡°好¡±要求下的¡°快¡±，是好与快的有机结合。二、提高自主创新，建设创新型国家1，提出过程：•2005年10月11日，十六届五次会议《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》，指出：“自主创新是提升科技水平和经济竞争力的关键，也是调整产业结构、转变增长方式的中心环节。要把增强自主创新能力作为国家战略，致力于建设创新型国家。”•2006年1月9日，在全国科学技术大会的开幕式上，胡锦涛发表讲话《坚持走中国特色自主创新道路，为建设创新型国家而努力奋斗》，指出：“动员全党全社会力量，为建设创新型国家而奋斗。”“用15年的时间使我国进入创新型国家行列。”•党的十七大进一步指出，提高自主创新能力，建设创新型国家，是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。建设创新型国家，把创新提到一个新的高度来认识，这是继科教兴国战略和人才强国战略以来，我们党提出的事关社会主义现代化建设全局的重大战略决策，既反映了我们党对世界经济、科技发展趋势和内在规律的准确把握，也反映了对我国基本国情和战略需求的科学分析。2，原因•对我国国情和战略需求的科学分析•是提高我国国际竞争力的客观需要，•是贯彻科学发展观、全面建设小康社会的重大举措，•是解决我国当前面临的突出矛盾和问题的紧迫要求。•是当今世界范围内经济和科技竞争的要求•已具备建设创新性国家的重要基础和良好条件•我国已形成比较完整的学科布局•已培养了一支勇攀高峰的优秀科技队伍•部分领域的开发已跻身世界前列3，创新型国家•一般指将科技创新作为国家基本战略，大幅度提高科技创新能力，形成日益强大的国家竞争优势，国际学术界把这一类国家称之为创新型国家。•

目前世界上公认的创新型国家有２０个左右，包括美国、日本、芬兰、韩国等。它们具备以下4个基本特征：一创新投入高，国家的研发投入占GDP的比例一般在2％以上；二科技进步贡献率在70％以上；三自主创新能力强，国家的对外技术依存度指标通常在30％以下；四创新产出高，目前世界上公认的20个左右的创新型国家所拥有的发明专利数量占全世界总数的99％。•

目前，我国科技创新能力较弱，根据有关研究报告，２００４年我国科技创新能力在４９个主要国家（占世界ＧＤＰ的９２％）中位居第２４位，处于中等水平。

4，建设创新型国家的要求•建设创新型国家，核心就是把增强自主创新能力作为发展科学技术的战略基点，走出中国特色自主创新道路，推动科学技术的跨越式发展；•就是把增强自主创新能力作为调整产业结构、转变增长方式的中心环节，建设资源节约型、环境友好型社会，推动国民经济又快又好发展；•就是把增强自主创新能力作为国家战略，贯穿到现代化建设各个方面，激发全民族创新精神，培养高水平创新人才，形成有利于自主创新的体制机制，大力推进理论创新、制度创新、科技创新，不断巩固和发展中国特色社会主义伟大事业。”5，走中国特色自主创新道路的指导方针1）自主创新是指通过拥有自主知识产权的独特的核心技术以及在此基础上实现新产品的价值的过程。自主创新包括原始创新、集成创新和引进技术再创新。原始创新：是指前所未有的重大科学发现、技术发明、原理性主导技术等创新成果。原始性创新意味着在研究开发方面，特别是在基础研究和高技术研究领域取得独有的发现或发明。原始性创新是最根本的创新，是最能体现智慧的创新，是一个民族对人类文明进步作出贡献的重要体现。集成创新：是指通过对各种现有技术的有效集成，形成有市场竞争力的产品或者新兴产业。引进技术再创新：是指在引进国内外先进技术的基础上，学习、分析、借鉴，进行再创新，形成具有自主知识产权的新技术。2）重点跨越---有所为有所不为，关键领域，集中力量，重点突破3）支撑发展---从紧迫需求出发，着力突破重大关键技术和共性技术，支撑经济社会持续协调发展4）引领未来---实验名称6，建设创新型国家的总体目标到2020年，使我国的自主创新能力显著增强，科技促进经济社会发展和保障国家安全的能力显著增强，为全面建设小康社会提供强有力的支撑。基础科学和前沿技术研究综合实力显著增强，取得一批在世界具有重大影响的科学技术成果，进入创新型国家行列，为在本世纪中叶成为世界科技强国奠定基础。7，为了实现进入创新型国家行列的奋斗目标，我们要突出抓好以下几个方面的工作实验目的1）实验原理不同植物的种子特点不同1、用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；3）加快建设国家创新体系，促进科技成果向现实生产力转化---国家创新体系是以政府为主导、充分发挥市场配置资源的基础作用、各类创新主体紧密联系和有效互动的社会系统。4）创造良好环境，培养造就富有创新精神的人才队伍---建设创新型国家，科技是关键，人才是核心，教育是基础。5实验名称观察蚕卵1、经济增长方式到经济发展方式的转变全班同学实验器材：蚕卵，桑叶，放大镜。”改为“转变经济发展方式”变成淡红、浅褐，最后变成灰绿或紫黑色。实验步骤：1、学生分组观察蚕卵的颜色、大小、形状，并作好记录。2、让学生自己设计观察记录，把观察到的现象及时记录下来。3、提供放大镜，仔细观察。4、汇报交流观察记录观察到的现象：蚕卵近似圆形，看上去很像小米粒，宽约1毫米，厚约0.5毫米。刚产下的蚕卵是淡黄色或黄色的，经1—2天变成淡红、浅褐，再经3—4天变成灰绿或紫黑色，以后不再发生变化。滞留到第二年春天的卵，颜色应该是紫黑色的。实验结果：我认为小蚕与其他动物一样，也是需要一定生活条件的，我们要满足它的生活条件，它才会生长得好。指导教师：万志群评定等级（时间）：2实验名称观察温度计成员全班同学实验器材体温计一支、气温计一支、水温计（刻度范围-20℃——110℃）两支实验目的认识温度计，会正确读出温度计上是数实验原理液柱的热胀冷缩观测温度时，视线与温度计液面应持平；要尽可能消除各种影响测定温度准确性的不利因素。实验过程1．观察和研究作为测量工具的常用液体温度计的主要构造。2．识读温度计（模型）刻度上的数字，并把刻度上的数字与更热或更冷的温度联系起来。实验现象或实验结果指导教师温度计里面的液柱热了就会上升，冷了就会下降。评定等级（时间）万志群3实验名称测量水的温度成员全班同学4杯不同冷热的水（自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水），4支水温计（刻度范围在-20℃——110℃），水温测量记录表实验器材实验目的会根据不同的测量范围和使用需要选择不同的温度计和正确使用温度计实验原理测量物体温度时要根据不同测量对象，选择合适的温度计1、观察不同温度计的测量范围，选择合适的温度计（刻度范围在-20℃——110℃）用于测量水的温度。2、间隔相同时间连续测量和记录4杯不同冷热的水的温度。(1手拿温度计的上端。实验过程(2将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。(3视线与温度计液面持平。(4在液注不再上升或下降时读数。(5读数时温度计不能离开被测的水。实验现象或实验结果指导教师万志群测量出4杯不同冷热的水的温度评定等级（时间）实验名称磁铁能吸引什么物体成员全班同学实验器材：磁铁、一枚铁钉、塑料杯、玻璃、木条、回形针、铝片、铜导线、薄木片、纸片、大小不等的硬币、烧杯、水、弹簧、橡胶皮、布条等我的猜测：磁铁能够吸引铁制品实验步骤：拿磁铁依次靠近以上材料，观察现象。观察到的现象：能被磁铁吸引的物体都是铁材料制成的，不能被磁铁吸引的物体不是铁材料制成的实验结果：我认为磁铁吸引铁质的物体，而且只能吸引铁指导教师：评定等级（时间）：5实验名称磁铁能隔物体吸铁吗实验器材：磁铁、一枚铁钉、塑料杯、玻璃、一张纸、铅笔、硬币等我的猜测：磁铁隔着物体能吸引铁。实验步骤：在磁铁和铁钉之间分别放上纸、布、玻璃、塑料片、薄木片、橡胶片等物体，观察磁铁还能吸不吸铁钉。观察到的现象：通过观察，磁铁隔着一些薄的物体也能吸铁钉实验结果：我认为磁铁隔着一些薄的物体也能吸铁。指导教师：评定等级：6实验名称磁铁什么地方的磁力大成员：全班同学实验器材：条形磁铁一个、回形针若干我的猜测：磁铁的两端磁性最强。步骤：把磁铁分成四段，标上A/B/C/D/E，用磁铁的各部分去吸回形针记录各部分吸引回形针的个数。观察到的现象：磁铁两端吸的回形针最多，中间为0.结论：我认为磁铁两端磁性最强，磁铁上最强的部分称磁极，磁铁有两个磁极。指导教师：评定等级：7实验名称磁铁两极的研究成员全班同学实验器材：条形磁铁两根我的猜测：两块磁铁靠近吸引。步骤：把两块磁铁的两端分别标上A/B/C/D，再将它们相互接近，观察结果。用符号“→←”表示相互吸引的情况，用符号“←→”表示相互排斥的情况，把实验的结果记录下来。观察到的现象：B和C排斥，B和D相吸，A和C相吸，A和D排斥。结论：我认为磁铁同极相互排斥，异级相互吸引。指导教师：评定等级：8实验名称磁极与方向的关系成员全班同学实验器材：条形磁铁一根。我的猜测：磁极与方向有关。步骤：把一块条形磁铁横着悬挂起来，使它能在水平方向自由转动，观察磁铁静止下来的位置，并记录下来。观察到的现象