实心球教案合集6篇

实心球教案合集6篇1实心球教案篇1学习目标：与同伴一起发展投掷能力学习内容：双手向前、向后抛实心球学习步骤：一、情景导入教师活动：.教师组织游戏贴大饼。讲解方法并组织同学们进行游戏。.教师参与到游戏中去调动同学们的积极性。.同时教师要进行巡回指导，随时纠正游戏中存在的问题。学生活动：.理解和掌握游戏的方法。.积极的投入到游戏中去和同学一起快乐的完成游戏。二、合作探究、掌握技能重点：学会两脚用力蹬地、动作连贯难点：出手速度快的抛球动作教师活动：.教师组织进行肩部的活动。通过两人一组的压肩和肩部的绕环来活动。.进行动作的讲解并示范方法。.提示实心球练习时纪律的重要性和安全的重要。.整排的原地投掷练习以提高学生的对技术的掌握。.一个接一个的的顺序进行练习。通过此方法提高学生的成绩。学生活动：.认真的作好肩部的热身。以避免肩部的受伤。.积极的投入到集体的练习中去，以提高自己的技术。并在练习中注意纪律的重要性和注意安全。.在做个体的练习时尽全力的练习，提高自己的实心球的成绩。三、放松练习教师活动：教师组织放松练习。学生活动：跟着教师进行放松练习。组织：四列横队场地器材：实心球|实心球教案篇2教学内容投掷实心球、跳蹦蹦球课型探究性课次十四课次教学目标1、知道投掷的用力顺序，探究投掷动作的最佳效果，学会锻炼方法。2、运用投掷技能、跳蹦蹦球游戏，提高协调性与快速用力的能力。3、激发学生的活动兴趣，培养学生团结合作的精神，增强健康与安全意识。教学内容一、教学情景导入。游戏性活动。1、优化教学常规、创设活动情景，调动学生的情绪。2、设疑问题，揭示教学目标，激发学生的学习动机与兴趣。3、创造活动的空间，指导学生做抛接沙袋与投击目标游戏。4、适时参与学生活动、加强师生情感交流，活跃课堂气氛。5、教学活动方式：以趣促动，以动促练，以练促效。1、以最佳的精神状态走进课堂，尽快地进入角色。2、以疑促思，勇于实践。进行尝试性的参与游戏活动。3、领悟抛接、投准游戏的安全规则，适时能创造性的活动。4、游戏活动方式：自由组合，以需自选，互动练习，引伸出投掷的雏形。1、情景辐射效果好，师生进入角色2、促进师生情感交流。3、培养学生的想象力与创造力，提高学习的兴趣。4、达到热身目的，引伸出投掷的雏形。二、多种形式的投掷教学。教与学的要点：用力顺序与出手速度。1、精心设计，合理布置投掷活动区域，让学生在愉快中学习。2、指导学生进行探究性的投掷练习。采用四种不同的投掷动作练习，探究“投掷用力顺序”和“最佳效果的投掷方法”。3、全方位观察，重视安全教育，点拔讲解，示范准确，及时指导。4、设置不同的投掷目标，关注学生的差异，满足学生需要，培养投掷兴趣。5、组织学生相互观摩，相互讨论与评价，激励学生努力实现目标。1、明确投掷练习的安全要求，有序的进入指定投掷活动区域。2、学会四种形式的“抛、投、推”实心球的动作。探究投掷的共性问题？运用哪种投掷动作，能将实心球投的最远？3、进行互动式的练习，领悟动作要领，合理运用技术，提高投掷能力。4、根据不同的需求，选择投掷的动作，进行自主性练习，努力达标。5、适时的进行自我评价与相互评价活动，形成积极进取的学习态度。1、进入最佳的教与学状态，产生浓厚的学习兴趣。2、探究性的学习，获取新的知识，掌握练习的方法。3、领悟要领，掌握技能，合理运用，科学锻炼。4、展示自我，发展个性，体验成功的乐趣。5、学会评价，培养学生积极向上努力进取的体育精神。6、采用自主练习、统一指导与目标激励的教学方式：以疑导入，先练后教，以思促教，以练促趣。6、进行探究性的学习方式：自我体验、互动探究、以思促练、以练促会、以会促用。三、跳蹦蹦球体育游戏。学与练的重点：用力方法与身体平衡能力。1、指导学生自主性的跳蹦蹦球游戏，让学生自我体验，感悟要领。2、组织学生讲解与示范，教师引导与点评，教会学生掌握练习方法。3、采用单人、多人、接力、绕障碍的活动形式，指导学生自由组合，跳蹦蹦球。4、随着音乐的快乐节奏，师生共同参与跳蹦蹦球活动。5、教学方式：自主、合作、探究、激励。1、学生自主性的活动，体会跳蹦蹦球的方法，感悟要领，产生兴趣。2、学生之间的交流与互动活动，理解与运用技能，学会练习方法。3、自找伙伴，根据各自需要，选择多种形式的活动，跳蹦蹦球游戏。4、倾听音乐，在快乐中跳蹦蹦球游戏，提高动作的节奏感。5、学习方式：有趣、生动、活泼、创意。1.启发引导自主练习，激发兴趣，发展跳跃活动。2、注重师生交流。共同探究，掌握练习方法。3、发展个性，激发学生创造性活动的欲望。4、学习互动气氛活跃，培养节奏感与协调性。5、体会、学习、掌握运用。四、快乐放松活动。1、采用“大海啊故乡”名曲，诱导学生做小舞步放松活动。2、教师的姿态优美，韵律感强，具有感染力。1、随着教师的优美示范，大家做小舞步放松活动。2、动作舒畅，姿态优美，节奏感强，具有强烈的表演力。1、欣赏名曲，愉悦身心，陶冶情操。五、教与学评价活动。1、启发学生进行相互间的评价活动。2、教师进行归纳性的评价，注重明确改进与努力方向。1、学生之间的互动评价，促进语言的交流。2、明确改进与努力方向，激发自我锻炼的动力。4、学会评价与提高自我锻炼的能力|实心球教案篇3.课前准备器材，检查场地。.集合整队，师生问好。要求：.整队快、静。.精神饱满。制造气氛.教师语言引导学生听音乐的节奏来开展各种球性练习。.带领学生一起练习。.学生边看边模仿教师动作，尽力做好。.培养学生的竞争意识，看谁做得最好。组织：学生围围绕拢教师散点集合。要求：态度端正，动作协调。自由创意游玩.教师引导学生思考怎样可以把实心球投得更远，并与学生一起练习。.引出本节课要学的内容。.学生学习兴趣浓厚，很乐意地进行散点自由发的发挥。.学生创意并相互模仿、练习。组织：散点要求：能用各种方法投实心球。探究演示合作创意阶段双手头上投实心球.教师示范。.讲解动作要领，并让同学记住双手头上投实心球的口诀。.个别学生练习，学生点评。.学生练习，教师巡回指导。.强调注意事项。.加难度（三个人传接球）学生讨论：相互帮助进行练。.学生通过观察，激发兴趣。.学生认真听。.学生点评。.学生认真练习。.增加难度，激发兴趣。组织：全班散点于篮球场。要求：练习时注意安全。游戏：截住空中球.教师带领大家分组。.师讲解游戏规则。.教师巡回指导并参与游戏。.学生遵守游戏规则的前提下，可自主、大胆尝试难度更大的技术动作。.适当时教师给学生适当提示。教师小结，布置收还器材。|实心球教案篇4【教学目标】【知识与技能】.理解和掌握小数加法的计算方法。.正确计算小数加法。.较熟练地口算有效数字为两位的小数加法。【过程、能力与方法】.通过让学生亲历计算方法的获得过程，培养算法思维。.培养学生运用数学的语言进行交流和说理。.经历对不同竖式的观察、比较和分析，培养学生理性思考。【情感、态度与价值观】.引导学生积极地参与探索活动，获得成功的体验。.引导学生对计算结果进行估计，培养学生良好的计算习惯。.培养学生实事求是的态度和独立思考的习惯。【教学重点】理解小数加法的意义，掌握小数加法的计算法则。【教学难点】一位小数加两位小数、整数加小数的计算。【教学过程】一、情景引入。.你会掷实心球吗？怎样才算掷得好？（掷得越远，成绩越好。）.在学校运动会中，小胖和小丁丁正在参加掷实心球的比赛。（出示情景图和表格）他们都觉得自己掷得好，请你做裁判，帮他们评一评。.小胖在前掷中比小丁丁掷得远，而小丁丁后掷却比小胖远。只要把前掷与后掷的成绩相加，就能算出总成绩。谁的总成绩好，谁就能获胜。二、探究算法。.算一算，小胖的总成绩是多少？.算一算小丁丁的总成绩是多少？（1）出示试一试，学生独立列竖式计算。（2）展示学生作业，互相交流。（3）完整规则。你选择哪个答案？为什么？三、练习巩固。1.用竖式计算。（1）了解学生计算情况。（2）巩固计算规则列竖式计算小数加法时要注意什么？.小数点点对齐，也就是把相同数位对齐。.和的小数部分末尾有零时，运用小数性质将计算结果化简。|实心球教案篇5单手侧向实心球隶属于田径项目当中的投掷类项目，对于小学段的学生来讲，适合小学高年级学生练习，该项目主要是发展学生力量素质，锻炼学生爆发力的练习课程。但是考虑到这节课面对的学生是小学学段的，对于小学生的身心发展特点来说，因为其注意力不够集中容易对新事物产生兴趣，因此，教师在上这节课的时候要注意创新，充分的发挥教师的主导作用，积极的调动学生的学习兴趣，在课堂当中，构造出学中玩玩中学的学习氛围，杜绝过分单一和倾向性的传授知识的教学模式。由于投掷项目存在一定的危险性，在学生练习前要一定进行安全教育。建议：教师能够思考更多的游戏教学，在课中多创设一些场景，在游戏场景中去调动学生学习的积极性。教案：一、课题：单手侧向推实心球二、教学目标：.知识与技能：学生能徒手做出单手侧向投掷实心球的动作。.过程与方法：学生通过自主合作探究的学习方式，积极发挥自身的思维理解性的学习本节课的内容。.情感态度与价值观：增强团结合作意识，面对困难百曲不挠，勇往直前的心理，勇于向新的目标发出挑战的决心。三、重点：完整连贯的做出投掷动作。四、难点：投掷过程中身体的协调发力。五、教学过程：（一）开始部分课堂常规：1.体委整队，报告人数;2.师生问好;3.教师宣布本节课的内容，同时说明教学要达到的目标以及课堂的纪律问题;4.检查着装;5.安排见习生。（二）准备部分.热身活动：单手橘子接龙游戏，游戏规则：.热身操：1.窗前明月光（头部运动）；2.兔子摆尾（全身运动）；3.老鹰翱翔（肩绕环）；4.魔幻呼啦圈（腰绕环和膝绕环）；5.活动手腕脚踝|实心球教案篇6教材分析投掷实心球是一项需要一定力量的比较枯燥的运动。是以练习活动为主要手段，发展学生上下肢、腰腹、肩部、背部力量和身体的协调素质。通过教学还可以培养学生的组织性和纪律性。只有发展速度力量和掌握合理的技术才能充分发挥，并取得良好的成绩。学情分析本课参与对象是四年级的学生。具有一定的辨别思维和动手能力，注意力指向性较强，并对新生事物感到好奇认知和技能有一定的提高，学习新知识速度快模仿能力强，具备一定的探索知识自主创新的能力。本课采用设疑解答等环节，调动学生学习积极性，达到师生之间心理互动，增强学生对上好体育课和乐于参加各种技能学习信心。教学目标1、学生建立双手头上掷实心球的完整的动作概念。2、学生安全地进行身体练习，领会双手头上掷实心球时的动作要领，并体会和感悟到掷实心球时上下肢用力协调的重要性。3、学生能乐意听老师的讲解，认真观察教师的示范，善于思考，通过身体练习，解决问题，找到答案。4、体会参与是学习的前提，体验并感悟到与他人合作的重要性和必要性。教学重点和难点教学重点：体会和感悟由下而上的动作用力顺序，并熟练掌握。教学难点：球出手的速度