本土校长视野中的美国小学教育

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【人物简介】Mr.Platis，美国加州LowellElementarySchool校长，有着4年的校长体验，还有着3年教学低龄儿童的阅历。Lowell的家长可以在校园的任何角落不期而遇Mr.Platis……

【访谈地点】美国，加州长滩市LowellElementarySchool

【访谈时间】2022年6月8日

关于校长生涯

陈近：您当校长已经几年了？您当过老师吗？开初为何选择当老师？

Mr.Platis：我在Lowell承担校长已经4年了，不过很可惜，明年我将离开Lowell，承担另一所学校的校长。在我承担校长之前，我曾当过2年的幼儿园老师和1年的一年级老师。不过，那个时候我并不是在Lowell这所学校教学。

关于我为什么要选择当老师，我想有两方面的理由：1.我大学的时候就是读这个专业，我课后最大的爱好便是阅读和享受教导带给我的喜悦。2.在大学里，我还承担了学生会助理和班级助理。我往往想着要理论联系实际，于是我将教导和助人这两件事融合，能给孩子们带去喜悦和扶助是让我分外享受的事儿。

陈近：作为校长，您想要培养怎样的孩子（教导目标）？

Mr.Platis：首先，我们梦想孩子们拥有健康的人格，成为有责任心和乐学的人，这是教导的第一步；其次，我们不断努力探究各种教学方法，致力于培养孩子们的创造性思维而不仅仅止步于正确解答，梦想他们能够解决各种问题并且运用发散思维做到一题多解。21世纪的经济态势要求新一代孩子富有创造力和喜欢学习；我们同样梦想他们以后可以成为多产的公民，进入大学并创造事业，有更多项选择择人生道路的机遇而不是仅止步于中学。而这种创造性思维不仅对学生以后的进展极其重要，而且对于国家的创办和强盛也至关重要。

陈近：校长的工作包括哪些方面？能否谈谈您一天常规的工作時间安置表？

Mr.Platis：每天早上7：30，有时候8：00，我到达学校。为了确保孩子们都安好到校，我们务必要在孩子到校前到。这个时候我往往在校门口迎接学生和家长到校，由于我们的接待有助于和谐的家校关系的创造。有时候我还会在校门口给孩子开车门，这也是一种促进家校联系的方式。在Lowell，每周我们务必要确保至少有一天（至少周三）能和家出息行交流和沟通。我们分外提防家校沟通，重视平日的交流以便更好地了解学生的身心进展，而不是说等到孩子出问题的时候才想到要沟通、了解处境。这也是我早到校的一个理由。

当孩子们在8：30前不断到校后，我就会去各个教室查看、巡查。每天，在经过各个教室时，我都可以听到朗朗的读书声。此外，一天中的其他空余时间，我也会去各个教室看看。我热爱见到我的学生们，热爱看到他们做选择、乐学时候的样子，在他们遇到困难的时候扶助他们。通常这就是我一天中的大片面事情。

当然，我也需要查看老师们的日常工作，合理给出指导，协调家校合作（当他们有问题的时候也会打电话给我），与校区管理员合作，就所查看到的现象、问题举行分析总结并写出论文。为了学生们更好地成长，当我们共同执行筹划时，我们也会做好多专业性的进展研究，所以我们需要定期地给教师们举行适合的培训。在Lowell，每个月我们都会开4次会议，其中有2次会议是我要求全体教职工共同参与，由我或者我和其他教师一起开展。我们会选在早上7：45～8：45课前的这个时间段开会。我也会定期和学生家长、老师、（有时候）议员共同为那些学习困难的孩子们商讨、筹划合理的教学安置，这也需要我们花好多时间和精力打定和开展大量会议。所以我得合理规划日程安置，尽量将时间最优化利用。另外，在Lowell，PTA（家长教师协会）的组织、协调、管理也需要我花好多时间，负很大责任。由于PTA对我们来说分外重要，它在学校活动组织上起很大作用。

陈近：作为校长，有苦有乐。您觉得当校长最大的乐趣是什么？最大的压力是什么？

Mr.Platis：我最大的喜悦就是看到学生们爱学、乐学、勤学，陪伴着他们不断进步、成长，一步步实现自己的小目标；我也分外热爱Lowell当前的家校合作关系，我们就像是一个精细协作的团队，团队中学校、教师、家长携手共同创造孩子们美好的未来。最大的压力可能来自于时间上的问题，时间是有限的。我梦想自己有充沛的时间应对手头的全体工作，包括各种工程计划、论文、和联邦政府的联系，等等。

关于LowellElementarySchool

陈近：Lowell是一所公立学校，经费来源主要有哪些？作为校长，您需要费神经费的事吗？

Mr.Platis：有来自加州、联邦政府、筹款和PTA协助捐助。加州是我们最大的经济来源，在加州的每一所小学都是依据其实际到校学生数量获取相应的资金。一般来说，平均调配给每位学生的资金为8000～9000美元。这些钱会用于教师工资、学校建筑、材料设施等方面。不过，在长滩的学校全体教师的工资都是一样多的，并不由学校自行抉择。对于学校里的一些更加筹划，譬如PE、校外参观学习、特殊集会、学生的活动经费往往由PTA扶助筹款（多为学生家长合力筹款）。而无论是来自加州的资金还是来自联邦政府的资金，首先都要通过长滩然后才能拨至学校。

陈近：Lowell的学校文化是什么？是如何表达的？

Mr.Platis：Lowell的学校文化是分外积极向上的。家长、老师以及全体职工构成了一个精细合作的团队，我们彼此扶助、支持，并且分外努力。我们一向尝试尽最大的努力得志每一位孩子的需求：对于那些学习上有困难的孩子我们会赋予更加的扶助和服务；全体老师都会用真诚的拥抱去和暖每一位孩子