小学语文教师工作计划书例文

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学语文教师工作计划书例文【导语】在管理学中，筹划具有两重含义，其一是筹划工作，是指根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来确定时期内要达成的组织目标以及实现目标的方案途径。其二是筹划形式，是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员，在未来确定时期内关于行动方向、内容和方式安置的管理事情。下面是为您整理的《小学语文教师工作筹划书例文》，仅供大家查阅。

【篇一】小学语文教师工作筹划书例文

一、班级概况分析

本学期我持续承担二年级语文教学工作，经过二年级一个学期的学习，本班的大片面学生都热爱看课外书，讲故事，有较强的表现*，他们学习习惯较好，上课潜心听讲，勤于斟酌，作业按时完成，字迹端正，发言大胆积极，能多听，多说，多读，多写，多想，多记，多练，多用，譬如：程馨仪、陆锐、蔡佳霖、许佳函、葛唱等，但也有一片面学生上课积极性不高，小动作多，爱听就听，不爱听就做小动作，学习兴趣不浓，习惯不好。不管怎样，儿童的可塑性很大，相信他们能学好语文。

二、教材分析

本册教材由“培养良好的学习习惯(4)”与“识字”、“课文”组成。“识字”两个单元，每单元4课，共8课;“课文”6个单元，每单元4课，共24课;每单元1个综合练习，共8个。“识字”课有三种形式：词串识字(1、2、5、6)、形近偏旁的对比(3、4、7)、特殊偏旁的熟悉(8)。每单元的“课文”在内容上相对集中：第一单元：春光篇(1-4);其次单元：哲理篇(5-8);第三单元：亲情篇(9-12);第四单元：勤学篇(13-16);第五单元：爱国篇(17-20);第六单元：科技篇(21-24)。

三、本学期教学目标

1、学习习惯

⑴持续掌管正确的勤，并养成习惯;养成主动识字的习惯。

⑵持续掌管正确的写铅笔字的方法;持续培养积极发言、潜心听讲的习惯。

⑶持续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

⑷培养勤，主动识字的习惯。

2、阅读

⑴持续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文;能复述课文;会分角色朗读课文。

⑵学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。

⑶能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

⑷能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

3、写话

⑴能用学过的片面词语造句。能理顺次序错乱的句子。

⑵学习按确定依次查看图画和简朴事物，写几句连贯的话。

⑶学会“转述”、“劝阻”等方面言语交际的才干，能用几句连贯的话把有关内容写下来。

⑷学习使用逗号、句号、问号和慨叹号。

4、识字写字

⑴切实认读373个生字。

⑵掌管本册课本安置的13个常用偏旁部首。

⑶能按笔顺正确书写、默写生字283个。能按字的布局把字写端正，写均匀。

5、口语交际

⑴能专心听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简朴的事，能转述根本内容。能陈述课文所写的故事。

⑵能在看图或查看事物后，用普遍话说几句意思完整、连贯的话。

四、教学措施

1、重视识字教学，教给学生识字方法。重视形近字、同音字的对比，加强边读边写，试默自查;重视在口头语言和书面语言的运用中掌管所学的生字。

2、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读才能。重视朗读训练，在朗读中进展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间举行朗读训练，要人人都有读的机遇。开头训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置斟酌的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好根基。

3、听说训练要在学生的语言实践中举行。给学生创造各种听话、说话的机遇，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，实时校正语病，让全班学生都有练习说话的机遇。

4、持续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。

【篇二】小学语文教师工作筹划书例文

一、学生根本处境分析

我班现有学生41人，除个别学生学习有较大困难外，其他同学劳绩对比平均。但从语文素养方面来看，片面学生还没有完全形成良好的"语文学习习惯，语文综合学习才能欠缺，课外学识较薄弱，古诗词背诵积累有待加强。从整体水平来看，学生受方言生活环境影响，语言感觉不佳，口头和书面表达都有待提高。一些学生不会概括文章主要内容，不会结合上下文理解词语，理解含义深刻的句子，理解才能差强人意。同时，有几个学生往往不能按时完成家庭作业，上课留神力易分散，学习效率低下，另外，某些学生虽然有课外阅读的兴趣，但还不够丰富。本学期还需持续在阅读书目上作进一步的指导，提高学生课外阅读的兴趣。

二、本册教材分析

本册教材精选课文，将课文分为精读、略读、选读三类，共有课文28篇。教材对课文的编排，留神训练的整合性和训练的循序渐进，将课文分为8组，每组一般有3—4篇课文，每组课文之前安置了导读。每篇精读课文后面编写了斟酌练习。每组课文之后放积累运用。每个积累运用大致包括以下四项内容：读读背背成词语、口语交际、习作、交流平台、趣味语文、日积月累。本册教材识字量为225个，其中要求学会的200个，只要求熟悉，不要求会写的150个，多音字在教学之中讲解。

为了扶助学生理解课文，举行语言文字训练，教材编绘了多幅插画。这些插画是教材的重要组成片面，对训练学生的查看才能、正确理解课文的思想内容、陶冶爱美的情趣起着不成忽略的作用。我在教学中会充分利用图画，把使用文字教材和图画教材有机地结合起来。

三、提高教学质量的概括措施

（一）精读课文的教学：精读课文是教材的主体和举行语文根本功训练的主要凭借。在教学中要留神以下几方面。

1、持续加强词句训练

词句训练始终是小学阶段语文教学的一个重点。在低、中年级训练的根基上，应提高其训练要求。要引导学生自觉地运用、联系上下文和生活实际的方法切实理解词语，更加是那些含义对比深刻的句子。要激励学生在阅读的过程中积累词语，学习用词造句的方法。把对词句的理解、积累和运用的训练结合起来，使它们成为一个有机的整体。

2、斟酌练习的教学

修订后的斟酌练习，题目简要实用。留神激发学生探究问题的兴趣，重视引导学生自主、合作学习。一些题目具有整合性、开放性和扩展性，加强了课内、课外的结合。有些题目还表达了良好学习习惯的培养和提示了学习方法。修订后的斟酌、练习删掉了原来一些繁琐的理解课文内容和孤立举行词句训练的题目，从整合的角度，把理解内容和语言训练有机地结合起来。对朗读、背诵，增加了自由度，大量课文，学生可以自己选择背诵的片面。教学时，要留神把握好修订后的斟酌练习这些特点，充分利用斟酌练习中的问题，启发学生阅读、斟酌和议论，切实地提高学生的理解才能，学到读书、作文的方法。课后安置的选做题，学生可以根据自己的实际处境和兴趣爱好，自由选择，教学时不要作统一要求。

3、要加强朗读的指导和训练

朗读是重要的阅读根本功，课上确定要有琅琅的读书声。课堂教学要多读少讲，使学生有的时间和机遇练习朗读；

指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，使朗读和理解紧密相结合，在理解的根基上，通过朗读切实表达课文的思想感情。

精读课文的教学，要留神发挥学生学习的积极性和主动性，引导学生举行探究、合作学习。要充分发挥教师的主导作用，包括引导、点拨、范读以及必要的归纳、小结和讲解。要提倡在学生独立斟酌的根基上，通过教师的指导，围绕重点开展议论和交流，激励学生发表不同的见解，让学生在阅读的实践中，逐步学会独立斟酌，学会读书。

（二）积累运用的教学

积累运用的内容与课文有确定的联系，又有相对的独立性。如阅读在每个积累运用中都安置了阅读短文训练。主要目的是培养学生的独立阅读才能。教学时可借助短文后面的斟酌题，让学生明确阅读要求，一边阅读一边斟酌，并回复这些问题，结果再交流、议论，读懂课文。还有口语交际指导学生举行口语交际时，要从创设情景、启发兴趣、激发说话的欲望入手，使学生知道怎样去说。要加强说话通顺、连贯的训练，使学生把话说得领会明白。另外习作要引导学生写熟谙的人、事、景、物，做到说真话不说空话、假话，表达真情实感。无论是写记实作文，还是写想象作文，都要激励学生大胆开展想象和联想，甚至是空想，使学生的想象力和创造力得到充分的发挥。

【篇三】小学语文教师工作筹划书例文

为了专心贯彻落实学校的工作筹划，使本学期的各方面工作能够更好的开展，本人结合自身的实际处境，特制定以下工作筹划。

一、思想政治方面

1、加强政治理论学习，提高自身素质

专心学习党的路线、方针和政策，保持正确的思想政治方向。关切国家大事，经常和老师们共同探讨学习体会，提高自己的思想政治觉悟。喜欢自己的事业，关切保护每一个学生，让学生把学校看成一个和暖的大家庭，对学生一视同仁，一切从学生的实际启程，让每一个学生在学校中都能健康喜悦的成长。

2、加强学习交流，提高师德修养

本学期，我将通过网络、刊物等渠道，搜集名师的事迹材料，专心学习体会他人优秀的教导阅历，在名师的引领下，进一步用爱心、细心去呵护每一颗幼小的心灵。在班级工作中如有不懂的地方，实时虚心的向周边的老师请教。时刻留神自己的言谈举止，严格要求自己，做到言传身教、为人师表。

二、教导教学方面

1、专心学习教导教学理论

二十一世纪是信息时代，科技学识不断更新，新的理念不断涌现，学习成为我们现代社会生活的重要方式之一。教师从事着教书育人的重要工作，更需要不断学习。在工作中，我会持续专心学习教导教学理论，专心研究课程标准，研究学法和教法，研究教材重点与难点，做到理论指导实践，实践充实理论，把一些好的教导教学理论方法运用到概括实践中。专心贯彻国家根基教导工作会议的精神，以根基教导课程改革为契机，全面推进素质教导，深化教导改革。以培养学生的创新意识和实践才能为重点，深化课堂教学改革。

2、努力提高学生劳绩

要提高学习劳绩，学困生是关键，我打定根据概括处境，有针对性地采取多种方式扶助、提高学困生的学习劳绩。

3、充分发挥家长的作用

多与家长沟通，与家长建立良好的关系，专心听取家长的观法或建议，得志家长的合理需求，努力缩短家长和老师之间的距离。充分调动家长的积极性，使他们成为学校教导的坚实后盾。

4、常规业务方面

力争按时完成各项任务，专心备课，为40分钟的课堂教学做充分打定。专心上好每一堂课，课后实时专心反思教学中的得与失，以便在今后的教学中扬长避短。

5、自主学习，开阔视野。

积极加入学校组织的各项培训、学习