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文档简介

第第页学校教研工作总结

学校教研工作总结篇1校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校进展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。在学校领导和教研组长的指导下，本人积极参与学校和英语组组织的各项教研活动，积极参与理论学习、集体备课、赛课、评课、总结反思等系列活动，超卓完成了教研活动的规定内容。现将本学年校本教研活动状况简约小结如下：

一、加强了理论学习，进一步明确了教学理念

在本学年，我能积极参与学校和教研组的组织各项理论学习，并能不断进行新课程标准的重温与研读，阅读有关教育教学的杂志和刊物，学习前沿教育理论，不断丰富自已的理论知识，提高了自已的理论水平和业务技能，为自已更好的进行教学教研提供了有力保障。本学年坚持写了一万多字的理论学习笔记；积极参与了网上师德研修，积极撰写日志，完成各项作业，创建了自己的工作室，并以网络平台与同行互动沟通，切磋学习，对自己修养与技能的提升起到了很好的作用。

二、做好高效课堂教学的探究，切实提高了课堂教学水平。

在校本教研活动中，我们进行了集体备课、上课和交互式评课。每个老师每堂课的上法各有千秋，都有其亮点与不足之处，在分析……此处隐蔽18731个字……与一个课题讨论。

〔七〕请进来走出去

学校每学期结合当前的教改实际和我校的教改实际，有重点地组织老师外出参与培训或听课研讨活动，外出学习的老师回校后要有成果汇报，或写学习心得，或上示范课，或作专题讲座，或报教改提案，切实提高学习的成效。另外，我们也将组织学校的学科教改带头人和校骨干老师走出校门，到兄弟学校参观学习，加强横向教学讨论和沟通，同时提高校骨干老师的知名度。

〔八〕随堂听课

校长、教育主任、教研组长要常常性地深入老师的课堂，对老师的课堂教学问题进行讨论，查找课堂教学中存在的问题，研讨教法和学法的改进方法，进行实实在在的实践探究。要求每学期听课不少于16—32节。

〔九〕城乡联动

**年10月第二周开始了每星期一个乡镇的送教下乡活动，按乡镇学校的不同要求分别向**学校送出了由吴艳芬老师执教的六班级语文课《只有一个地球》和**老师执教的六班级数学《鸡兔同笼》以及由**老师执教的“三生教育”示范课《学会合作》；**学校送去了由**老师执教的二班级语文上册《识字七》和**老师执教的六班级数学《鸡兔同笼》。**老师共同执教了以上课题，在相互切磋中，对课堂教学的技巧有了更深刻的认识。特别值得一提的是今年的送教下乡活动除了城乡同上的语文、数学课外，我校还特地预备了一节由**老师执教的“三生教育”观摩课《学会合作》。这一活动获得了乡镇学校的全都认可，为乡镇学校“三生教育”课堂教学起到了导向作用，促进了我校及乡镇老师的课堂教学水平的提高。在送教下乡活动中，殷开仙副校长为乡镇老师作了“如何听评课，如何撰写评课稿”的

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