中考记叙文写作经典解读11课件

记叙文写作指导

2012年福州中考语文学科命题培训成员1记叙文写作：一、记叙文总论：1、说真话、抒真情：诗言志《文心雕龙》：“夫缀文者，情动而辞发。”曹植《七步诗》、林觉民《与妻书》

黄庭坚“嬉笑怒骂，皆成文章”观山则情满于山，观海则情溢于海。记叙文2记叙文写作：2、情节波折。

文似看山不喜平。波澜起伏，一波三折记叙文3作文题目

有些人只是在童年有过好奇心，有些人一生都能保持好奇心。质疑、发现、智慧、高尚、惊喜、快乐、烦恼、平庸……这中间的每个词都有可能像影子一样跟在好奇心的后面。

请以“好奇心”为题写一篇不少于600字的文章。

要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。

记叙文5请欣赏作文：好奇心

记叙文6

为什么？（设置悬念，引出下文）

两个人都长年纪了，相距不过几米的屋子，有什么必要隔几分钟就喊一下？

每次去奶奶家，这件事总是会勾起我的好奇心。入题

奶奶八十了，但眼不昏耳不聋，还能眯着眼在屋里做针线。大她三岁的爷爷便不行了，不愿走动，总是坐在藤椅上晒太阳。

相隔不过几米，奶奶过几分钟，便会放下活儿，“老头子！”奶奶这么叫。

爷爷不应，奶奶便急，迈着碎碎的步子到跟前。爷爷呢？好好的在藤椅上睡熟了。奶奶孩子般地嗔笑道：“这个死老头，人家喊了也不睬。”

这样的事天天发生。（埋伏笔）记叙文7

我很好奇。（点题）

是奶奶闷吗？没有人说话？那她为什么只喊一下而不是和爷爷唠叨呢？（心理描写，突出好奇心）

喊爷爷做什么呢？还这么不停地喊？我想起奶奶每次看见爷爷好好的，满意离去的背影。而阳光总是以最完美的角度铺在奶奶身上，每每这样的画面闪烁着温暖的光辉。（“温暖”，一语双关）

是不是只要有人答应便好呢？我好奇地继续想。

（继续扣题）

那好。再有这种事发生时，我便捂住嘴，学爷爷的声音迟缓地答：“唉——”可无论我拿布还是拿棉花捂以求声音的逼真，奶奶都能辨别出来。“丫头，又在这儿捣乱……”虽然奶奶挥起皱纹满布的手轻拍我，以示责备，但她的脸上却挂着甜蜜的笑容。

奶奶依旧。

我的好奇心不减反增。（继续扣题）记叙文8点评：

奶奶的言行，的确让孙女好奇。于是，调皮的“丫头”对奶奶进行了一番“侦察”，结果“侦察”到了“人世间最最美丽的风景”——濡湿了人们的心，美得如“花蕊中的一滴露”！此文是叙写日常生活的规范的记叙文，能在“尺水”中“兴波”，能以鲜活的细节描写展示澎湃的内心波澜，读来意味无穷。记叙文10情节要有悬念与波折

情节是一个记叙文完整内容的具体展开。它一般由开端、发展、高潮、结局组成，个别作品可以有序幕和尾声。作为写作的重点，“发展”部分和“高潮”部分是需要特殊关注的，一篇文章的闪光点往往就体现在那儿。情节的构思应遵循生活的真实，要有“生活的合理性”。所谓“生活的合理性”是指写作的内容要符合生活实际，但我们也不必太拘泥，学一学鲁迅先生的“杂取种种个，合成一个”的方法会使文章更加充实丰富。记叙文12记叙文写作的技巧以小见大以小见大，就是以小题材表现大主题的方法。生活中有些材料看起来似乎很平常，但却包含了深刻的意义。“一滴水也可以反映太阳的光辉”。只要善于透过现象发现本质，小材料同样能反映深刻的主题。如《好奇心》。记叙文14记叙文写作的技巧画龙点睛画龙点睛是指在适当的时候以一二句议论，点明事物、人物、景物的意义之所在，或揭示作品主题，醒人之耳目，给人以启迪。点睛之处可以是在篇中，也可在篇末。

记叙文15记叙文写作的技巧铺垫蓄势

铺垫也称铺叙衬垫，它是为了突出主要的人物或事物而铺叙另外的人物或事物以作衬垫。运用铺垫写法是为了蓄积气势，是为了突出文章主旨。

记叙文16记叙文写作的技巧欲扬先抑所谓欲扬先抑，是指本要大力颂扬的对象，而落笔开始却贬抑它，批评它。前文的“抑”，反衬了后文的“扬”。“欲扬先抑”与“欲抑先扬”是相反的两种布局方法。

记叙文17记叙文写作的技巧粗笔勾勒粗笔勾勒法就是用寥寥的几笔重点勾勒出人物外貌的主要特征。采用粗笔勾勒法描写人物肖像，可以对人物的身材、体型、衣着、容貌、神情、姿态、风度的某一方面或几个方面作简要的勾勒。

运用粗笔勾勒法描写人物肖像要抓住人物的最主要的特征，用朴实的文字简略地写出来，不宜用过多的形容词、过多的比喻。其次要简练传神，通过寥寥几笔勾勒出人物的大致形象。

记叙文18

侧目，转身，仰脖，直至立起，全车厢人的注意力全都集中到了一点，就连刚才呼天喊地地打扑克的那几位也屏住呼吸，直眉瞪眼地看着。“有戏看了，大家的旅途不寂寞了！”不知谁狂喊了一句。我的国人同胞们哪，你们是不是太无聊了？

卖书的乘务员和买书的青年在众目睽睽之下谁也不退让，但谁又不好再说什么。女的依旧柳眉倒竖，杏眼圆睁；男的依旧青筋暴起，虎目怒视。记叙文20

忽然，从座椅上闪出一位小女孩，她从白色的连衣裙袖中伸出一双洁白的小手，拾起掉在地板上的那本书，用手帕擦去封底的污迹，展平翘起的书面，把书放回座位。她又小心翼翼地从手袋里拿出一本自己刚买的同样的书，递给买书的青年。

争执的双方不约而同地一怔，青年人显得有些尴尬，迟疑了片刻，但还是伸手接过了书。

顿时，车厢里定出了一个纯洁的世界，人们的眼中只有那一袭洁白连衣裙，车内无言。车子外面依旧是明丽的阳光，但却如初春一样柔和，显得七彩澜珊。记叙文21记叙文写作的技巧穿插流动，波澜起伏

在叙述过程中，插入一些与情节相关的内容，使文章的内容更加丰富，这种用在谋篇上的手法，叫穿插流动。记叙文23记叙文24

小强驮着犁快步朝家中走去。望着他的身影，我忽然升腾起一股从未有过的思绪：幸福，有书读就是幸福！有幸坐在教室里读书就是一种福分！小强的理解就是这么简单！这简单的幸福，而自己却从未细细咀嚼过。同学中又有几人感受到了静心学习、埋首书海、遨游上下五千年的幸福呢？

抬头已到了家门口。我轻轻地推开门，轻轻地合上。摸索着朝自己的小房间去。耳边隐约听到父母房间里的声音：“孩子他爸，明天还是去借点钱吧，咱也就这么一个儿子。自己辛苦点算啥，为了孩子，好歹也得供他把书读完……”

此时，我的眼眶一阵发热，泪水禁不住夺眶而出。记叙文26哥,是捡来的吗

哥，黝黑的皮肤，粗壮的胳膊像一头健壮的牛；哥，粗声粗气，蓬乱的头发，像一匹任劳任怨的马；哥，沉默寡言，起早摸黑，像一只拉磨的驴。都说哥是捡来的，因为哥像一个只要有饭吃就像牲畜一样拼命干活的家中唯一的劳力。风轻轻地划过身边，传来哥喘气的声音，麦浪中飘飞着哥的滴滴汗水，在阳光下，像一颗珍珠，飞起又沉入无边的麦浪。哥真是捡来的吗？在无边的黑夜里我问着依然闪烁的群星，也许它们知道哥是不是从娘肚子里出来的。哎！想起娘，想起我一问她哥是不是娘捡来的，她就偷偷抹泪的样子，想起娘看着哥的那种心痛而又无奈的样子，想起……我想哥不是捡的吧！群星无语，只有无边的思索融化在无边的黑暗里。记叙文27

然而，终于有一天，一辆汽车接走了……不是哥，而是我……全村都愕然了，母亲单薄的身躯像一张经不起揉捏的白纸一样斜依在门槛上，银发中夹着几根枯黄的头发任风胡乱地吹拂着。哥，我想起了哥，我不顾一切地挣脱亲生父母温暖的手，冲向麦田，阳光下哥黝黑的脸上滚动着颗颗水珠，是泪？还是汗？我站在田埂上任由泪水在眼眶里泛滥，却再也无力叫出那个沉沉的“哥！”哥，傻笑着看着我，说：“回去多陪陪咱娘，她为你牺牲了不少。”娘，娘为我牺牲了不少，是的，娘牺牲了自己的亲生儿子，为了我这个捡来的娃，为了我今天能坐在宽敞的教室里，娘把哥变成了家里的一头牲畜。

记叙文28记叙文构思方法：

1、以小见大

2、夹叙夹议

3、一