教师招聘考试题库《幼儿园教育理论综合》考点(二)22

教师招聘考试题库《幼儿园教育理论综合》考点最新版(二)1、单选题 下列选项中不属于裴斯泰洛齐的教育著作的是 A:《林哈德与葛笃德》B:《母亲必读》C:《葛笃德怎样教育自己的子女》D:《普通教育学》参考答案:D本题解释:【答案】D。2、多选题根据教育心理学，学习动机理论包括理论流派。A:强化B:行为主义C:认知主义D:人本主义参考答案:BCD本题解释:【答案】BCD。解析：A项强化理论属于行为主义理论流派。3、单选题语言能力是在的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。AB:交往CD参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：《幼儿园指导纲要》指出：“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能到得积极应答的环境。4、简答题 小明是个3岁零3个月的孩子，十分活泼可爱，父母很喜欢他。可令其父母不解的是：小明无论做什么事情之前从不爱多思考。比如，玩插塑时，让他想好了再去插，而他却是拿起插塑就开始随便地插，插出什么样，就说插的是什么。在绘画或要解决别的问题时也是这样。夫妇俩认为这样不好，便总是要求孩子想好了再去行动，可小明却常常做不到。小明父母时常为此而烦恼。试问小明父母的态度和行动对吗？请从儿童思维发展的角度分析小明的这一类行为，并为小明的父母提出科学的教育建议。参考答案:【参考答案】小明父母的态度和行为是不对的。幼儿初期的思维还带有较大的直观行动性，他们的思维离不开直接感知和行动，行动的目的性、计划性很差。小明正处于幼儿初期，他的行为正好符合这一特征，因而是正常的^小明父母不了解幼儿初期思维的这一特点，提出了过髙的要求，小明是很难达到的。对小明父母的教育建议：①依据心理发展规律，正确理解幼儿初期思维发展的特征；②创设情境，丰富玩具和提供实际操作机会；③循序渐进提出行动目的性和计划性要求；④抓住合理时机进行思维能力的培养。5、单选题 人生最早出现的认识过程是 A:想象B:记忆C:思维D本题解释:【答案】D。解析：感知觉是人生最早出现的认识过程。6、多选题幼儿教师需要一个涉及等多方面的宽广的知识结构。ABCD本题解释:【答案】ABC。解析：幼儿教师要有广博的文化基础知识和扎实的幼儿教育理论知识，要了解儿童需要教师系统掌握儿童生理学和心理学等方面的知识。要促进儿童发展，幼儿教师还要系统掌握幼儿教育科学知识。7、判断题 攻击性行为产生的直接原因主要是强化。 参考答案:错误本题解释:【答案】×。解析：挫折是攻击性行为产生的直接原因。8、填空题 情境性言语和连贯性言语的主要区别在于是否 参考答案:使听者能直接理解说话者的思想内容。本题解释:解析：情境性言语常用于对话时，在结合具体情境时，才能使听者理解说话人所要表达的思想内容，而且往往还需要说话人运用一定的表情和手势作为自己言语活动的辅助手段，而连贯性言语的特点是句子完整，前后连贯，使听者仅仅从言语本身就能完全理解讲话人所要讲的内容和想要表达的思想。9、填空题 教师公正的核心是 参考答案:对学生的公正10、判断题 《山东省幼儿园课程》是该区域的普适课程。 参考答案:正确本题解释:【答案】√。解析：《山东省幼儿园课程》属于地方课程，地方课程是一种普适课程。11、单选题 由学前儿童的生长和心理发展特点所决定，他们对 A:物质环境BCD参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：学前儿童的生长发展和心理发展特点决定他们对物质环境的依赖性更大。他们的独立生活能力尚在形成中，需要成人为其准备安全、卫生、舒适、优美、丰富、和谐的生活环境和教育环境，儿童在适宜的物质环境中生活，他们的生存与发展可获得可靠的保障。因此，答案选A。12、填空题 教育法具有指引、 、保障、规范、强制五大能。参考答案:评价13、多选题 幼儿园教育教学的途径有 A:专门组织的教育教学活动B:日常活动与生活C:学习环境D:家园合作参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD。14、单选题 被世人誉为“幼儿教育之父”的是 A:蒙台梭利B:柏拉图C:洛克D:福禄贝尔参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：被誉为“幼儿教育之父”的是福禄贝尔。15、填空题 我国教育目的是按照 而制定的参考答案:教育和人的发展的客观规律16、单选题 在幼儿的交往关系类型中，被拒绝型幼儿表现出的主要特点是 。A:社会交往的积极性很差B:既漂亮又聪明，总是得到教师的特殊关照，鹤立鸡群C:长相难看，衣着陈旧，不爱干净D:精力充沛，社会交往积极性很高，常有攻击行为参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：在幼儿的交往关系类型中，被拒绝型的幼儿经常精力充沛，社会交往积极性很高，有攻击性行为。17、单选题某次教育活动需要达成的目标是指。A:长期教育目标B:中期目标C:近期目标D:学期目标参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：某次教育活动需要达成的目标是幼儿园课程的近期目标。18、多选题 从师幼互动来看，幼儿园教育活动的组织可以分为 。AB:家园活动CD参考答案:ACD本题解释:【答案】ACD。解析：从师幼互动来看，幼儿园教育活动的组织可以是教师和幼儿一对一的相互作用，也可以是教师组织全班幼儿或小组进行的活动，即集体活动、小组活动和个别活动。19、判断题 最近发展区存在于儿童心理发展的关键期。 参考答案:错误本题解释:【答案】×。解析：最近发展区存在于儿童心理发展的每时每刻。20、单选题在幼儿判断和推理过程中，幼儿初期常常不能按进行推理和判断。A:游戏逻辑B:生活逻辑C:直观逻辑D:客观逻辑参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：学前儿童的思维能力不强，常不能用客观逻辑进行思考21、单选题 小班幼儿操作墙面的高度以 为宜A:80cm以下B:70~100cmC:100-130cmD:130cm以上参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：墙面的布置要适合小班幼儿的身高，一般以幼儿的100～130cm之间。因此，答案选C。22、单选题 学前教育过程中最基本的、最重要的人际关系是 。A:教师与儿童的关系B:教师与家长的关系C:教师与教师的关系D:家长与儿童的关系参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：师幼关系是学前教育过程中最基本、最重要的人际关系。23、单选题、体育游戏和音乐游戏是有规则游戏。A:创造性游戏B:智力游戏C:表演游戏D:个人游戏参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：有规则的游戏是遵守规则的游戏，如智力游戏、体A24、单选题幼儿园与小学衔接的实质问题是。A:幼儿园小学化的问题B:小学幼儿园化问题C:主体的适应性问题D:幼儿的读写算问题参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：幼儿园与小学有较大的差异，幼、小衔接问题实质是儿童（主体）的适应问题。25、填空题 为儿童心理活动的出现与发展的顺序性提供了基本的前提。参考答案:生理成熟的顺序性26、多选题 下列属于幼儿教学过程的基本因素的是 A:教师BC:教学内容和手段D:教学环境参考答案:ABC本题解释:【答案】ABC。解析：幼儿园的教学是教师和幼儿教与学的共同活动。在这活动过程中，教师通过一定的教学内容和教学手段为中介，和幼儿相互作用，促进幼儿的发展。因此，教师、幼儿、教学内容和手段是教学过程不可或缺的基本因素。27、单选题作为一名幼儿教师，必须保持一颗，因为它是教师通往每个孩子心灵的桥梁。A:爱心B:童心C:热心D:真心参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：幼儿教师最基本的职业道德素养是：（1）热爱幼儿教育事业；（2）热爱幼儿；（3）尊重教师集体和家长。28、单选题 世界上第一部论述学前教育的专著是 A:《母育学校》B:《爱弥儿》C:《社会契约论》D:《学记》参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：《母育学校》是世界上第一部论述学前教育的专著。29、单选题 “3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动 。A:整体性的形成B:独特性的发展C:稳定性的增长D:积极能动性的发展参考答案:C本题解释:【答案】C。30、判断题 为人师表是幼儿教师职业道德的核心。 参考答案:错误本题解释:【答案】×。解析：热爱幼儿是幼儿教师职业道德的核心。31、单选题 对生病儿童进行家访是什么性质的家访？ A:新生家访BCDB本题解释:【答案】B。解析：教师上门了解幼儿情况，进行针对性教育，属于情感性家访。32、填空题 是幼儿教师必须具备的基本职业道德素养，也是幼儿教师做好本职工作的前提条件。参考答案:热爱幼儿教育事业33、多选题儿童心理发展的趋势包括。A:从笼统到分化BCD参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD。34、单选题 有个正常幼儿，在同龄人都能独立走路时，他还必须拉着成人的手才能走路。其实质上是缺乏独立行走的 。A:能力B:需要C:兴趣D本题解释:【答案】D。解析：幼儿期是幼儿自觉行动目的开始形成的时期，缺乏明确目的。35、单选题幼儿想象的形象之间常常毫无联系。例如，幼儿绘画常常是画了“小船”，又画“气球”；画了一把“牙刷”，又画了一朵“小花”——这表明幼儿想象的一个特点是。ABCD:想象受情绪和兴趣的影响参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：题干中的想象表明幼儿无意想象的特点是想象的内容零散、无系统，所想象的形象之间不存在有机的联系。故选B。36、多选题 进人幼儿期以后，随着儿童社会性需要及其目的性的发展，孩子的活动动机有了较大发展。表现在 。A:从动机互不相干到形成动机之间的主从关系B:从直接、近景动机占优势发展到间接、远景动机占优势C:从外部动机占优势到内部动机占优势。D:从对某件事物、某项活动的消极性态度到积极性态度参考答案:ABC本题解释:【答案】ABC。解析：进入幼儿期以后，随着儿童社会性需要及其目的性的发展，孩子的活动动机有了较大发展。表现在以下三个方面：从动机互不相十到形成动机之间的主从关系；从直接、近景动机占优势发展到间接、远景动机占优势；从外部动机占优势到内部动机占优势。37、简答题 儿童心理发展敏感期的形成与哪些因素有关?参考答案:【参考答案】幼儿心理发展敏感期的形成与生理发展的加速期和心理发展本身的状态有关；同时，也与心理的整体发展有关。38、单选题 对于幼儿身体发育的规律说法不正确的是 A:体重、身长增加速率各时期不同B:身体各部分的比例随年龄而不同C:每个儿童的身体发育大致相同D:各器官系统的发育不均衡参考答案:C本题解释:【答案】C。39、填空题 容易形成某种心理特征的时期，称为儿童心理发展的 ，主要表现 和感知方面参考答案:关键期语言发展40、简答题 教师怎样才能成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者？参考答案:【参考答案】成为倾听、观察、理解型的教师教师应该是一位细心的观察者，去倾听幼儿谈论的热点话题，及时捕捉幼儿的兴趣热点，分析幼儿的探索需要，从而确立幼儿感兴趣的主题。倾听、观察孩子还体现在教师要关注孩子的已有经验，即孩子现有的认知能力和生活经验。成为幼儿学习活动中的支持者，引导者由于年龄小，经验有限，幼儿往往还不会归纳事物的特点，这时就需要老师及时的介人和引导，使探索深入下去，从而促进孩子的主动学习。成为合作型教师师生是平等的合作伙伴，师生之间的关系是对话关系。教师应该同等地参与到他们所探索的事物，所使用的材料和方法，所设想的可能性，以及活动的本身进程之中。成为创造型教师发展、培养儿童的创造性与创造力是学前教育的一个重要目标，教师要创造性地进行教学，并把培养幼儿的创造性当成自己最起码的职责。成为学习型教师教师必须迅速回应儿童的需求，及时满足他们的好奇心。并引导他们正确认识周围事物。因此，教师必须不断根据儿童发展的需要充实自己的专业知识以及其他知识，成为学习型教师。41、简答题 简述幼儿教育的意参考答案:【参考答案】促进生长发育，提高身体素质。幼儿教育根据幼儿生长发育的特点，着眼幼儿身体素质的提高，有计划地为幼儿创设一个让其身心愉快的环境，在培育幼儿良好性格的同时，合理地安排营养保健和一日生活，科学地组织体育锻炼，培养幼儿良好的生活卫生习惯，增强其对疾病的抵抗能力和对环境变化的适应能力，帮助幼儿增强体质，健康成长，为将来成为体魄健壮的社会成员打下基础。开发大脑潜力，促进智力发展。幼儿期是智力发展的关键时期。在幼儿阶段开发大脑的潜力，充分发展智力，具有特别重要的意义。不少研究证明，幼儿期是语言、形状知觉、音感等发展的敏感期，在这一时期施以适宜的教育，将收到事半功倍的效果，如果推迟教育的话，效果将大打折扣。（3〉发展个性，促进人格的健康发展。人的个性、性格、思想道德和行为习惯都是在一定的教育影响下逐渐形成和发展起来的。在幼儿期如果受到良好教育，就能形成许多好习惯，如爱清洁、懂礼貌、热爱学习、热爱劳动等，形成良好的性格、个性和符合社会要求的行为规范。（4）培育美感，促进想象力、创造性的发展。幼儿天性爱美。由于幼儿思维、情感的特点，他们喜欢用形象、声音、色彩、身体动作等来思考和表达。幼儿教育以美熏陶、感染幼儿，满足其爱美的天性，萌发其美感和审美情趣，激发他们表现美、创造美的欲望，发展他们艺术的想象力、创造力，促进健全人格的形成。总之，幼儿教育担负着促进幼儿体、智、德、美全面发展的重任，对幼儿个人、社会、国家民族的和谐发展都有重要的意义。42、单选题 学前儿童想象形象力求符合客观逻辑是在 A:2-3岁B:3~4C:4-5D:5~6岁本题解释:【答案】D。解析：5~6岁的儿童想象的特点：①想象的有意性相当明显；②想象内容进一步丰富，有情节；③想象内容新颖性程度增加；④想象形象力求符合客观逻辑。43、多选题从来到这个世界之始，孩子间就表现出了明显的差异，即气质类型的差异。一般将新生儿分成。ABCD本题解释:【答案】ABD。44、单选题 儿童出生后就出现了注意现象，这实质上是一种 。A:选择性注意B:有意注意C:定向性注意D:随意注意参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：定向性注意在新生儿期出现，婴儿期较明显，这是本能的无条件反射。45、