教师招聘考试题库《知识的学习》必考知识点(二)3

教师招聘考试题库《知识的学习》必考知识点最新版(二)1、单选题有的学生由于经常看到主语在句子的开端部位就认为主语就是句子开端部分的那个词。这种知识概括是A:理性概括B:具体概括C:感性概括D:方位概括参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：对感性概括概念考查。2、多选题掌握若干概念之间关系的学习称为。A:符号学习BCD参考答案:CD本题解释:【出题思路】本题考查考生对命题学习概念的理解与识记。【参考答案】CD【名师点睛】在解答本题时考生要对选项中的几个概念进行区分。符号学习、概念学习和命题学习都是奥苏贝尔根据知识本身存在的形式和复杂程度对知识学习的分类。符号学习是学习单个符号或一组符号的意义，它的主要内容是词汇学习。概念学习是掌握同类事物的共同特征和本质属性。命题学习是学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。规则学习是加SCD。如果该题出现在单选题中，考生要选择最确切的答案，即为命题学习。3、单选题 掌握了“蔬菜”这个概念，再学习萝卜、白菜等概念，属于 。ABCD参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：下位学习是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。4、单选题 研究表明，表征程序性知识的方式有 A:命题BC:产生式D:概念参考答案:C本题解释:【答案】C。分析：表征程序性知识的最小单位是产生式。即所谓的条件-行动规则，简称C-A（condition-action）规则。其中C是保持在短时记忆中的信息，A是外显的反应和内在的心理活动。5、单选题 等腰三角形、等边三角形、直角三角形等都是三角形的A:反例B:变式C:概括D:抽象参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：变式是指概念的肯定实例在无关特征方面的变化，从而突出其本质的、关键特征的方法。6、单选题前摄抑制与倒摄抑制证实了遗忘的。A:动机说BCD:干扰说本题解释:【答案】D。解析：先学习的材料对后学习的材料的识记和回忆起干扰作用称为前摄抑制；后学习的材料对先学习的材料的保持和回忆起干扰作用称为倒摄抑制。而遗忘的干扰说强调新旧材料之间互相干扰，遗忘是由于记忆材料互相抑制，使所需要材料不能提取出来。所以本D。7、填空题概念学习就是要理解某类事物区别于其他事物的共同关键特征。概念学习有两种主要方式：概念形成和。参考答案:概念同化8、单选题 儿童最早出现的记忆是 A:形象记忆BCDB本题解释:【答案】B。解析：儿童最早出现的是运动记忆。对喂奶姿势的食物性条件反射即属于这种记忆。9、单选题 反映活动的外表特征和外部联系的知识称为 A:感性知识B:理性知识C:描述性知识D:程序性知识参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：根据反映活动的深度不同。知识可分为感性知识和理性知识，题干为感性知识的含义10、单选题学生已有了“哺乳动物”的观念，现在来学习“鲸”这种动物，属于A:上位学习B:并列结合学习C:相关类属学习D:派生类属学习参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：收题干得知这是属于下位学习，下位学习也叫做类属学习。所以选D。11、单选题在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质特征，这是适当地运用了A:命题B:案例C:反例D:正例参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：正例又称肯定例证，指包含着概念或规则的本质特征和内在联系的例证。由此可知，题中运用的是鸟的正例。12、单选题 儿童在知道“苹果”“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习是 。ABCD参考答案:C本题解释:【出题思路】本题考查考生对知识学习的分类的掌握。【参考答案】C【名师点睛】上位学习是总括学习，是通过综合归纳获得意义的学习；下位学习是类属学习，是把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程；并列学习是新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的；符号学习是另一套分类系统，主要内容是词汇学习。13、单选题考试题型中选择题主要要求学生具备记忆中的：A:识记能力BCD参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：再认是指人们对感知过、思考过或体验过的事物，当它再度呈现时，仍能认识的心理过程。14、单选题 中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是 。ABCD参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：当新知识花概括程度上低于认知结构中原有知识（新知识从属于旧知识时，这种学习称为“下位学习”，即自上而下C。15、单选题 认为“遗忘是因为我们不想记而将一些记忆信息排除在意识之外”的理论是 AB:干扰说CD本题解释:【答案】C。解析：动机说。它认为遗忘是因为我们不想记而将一些记忆信息排除在意识之外，因为他们太可怕、太痛苦或有损自我的形象16、单选题通过观察事物、演示实验、到工厂或农村进行实地参观访问等方式获得直观经验属于A:实物直观B:模象直观C:言语直观D:知识直观参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：实物直观是以实际的事物本身作为直观对象而进行的直观活动，包括实物直观、收集标本、野外考察、参观、实验等活动。实物直观是通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。17、单选题 短时记忆的容量为 个组块A:7±2B:5±2C:8±2D:9±2参考答案:A本题解释:【答案】A7±218、判断题 在概念理解的过程中，变式是从方法方面促进概念理解，比较则是从材料方面促进概念理解。 参考答案:错误本题解释:【答案】×。解析：在概念理解的过程中，变式是从材料方面促进概念理解，比较则是从方法方面促进概念理解。19、多选题学习材料的直观方式有A:图象直观BCD参考答案:BCD本题解释:【答案】BCD。解析：在实际的教学过程中主要有三种直观方式即实物、模象和言语直观。20、单选题掌握若干概念之间关系的学习称为。A:符号学习BCD参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。21、单选题 遗忘曲线中遗忘的进程是 A:先快后慢B:先慢后快CD参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们遗忘的进程是不均衡的，最初发生得很快，以后遗忘的速度会逐渐下降。22、判断题复习方式的多样化，有助于提高学生的兴趣，提高复习效益，复习方式有整体复习、部分复习和综合复习，实验研究表明整体识记效果最佳。参考答案:错误本题解释:【答案】×。解析：复习方式的多样化，有助于提高学生的兴趣，提高复习效益，复习方式有整体复习、部分复习和综合复习，实验研究表明综合识记效果最佳。23、单选题对“圆的直径是它的半径的两倍”的学习属于。A:符合学习BCD参考答案:C本题解释:【答案】C解析：本题考查对命题学习概念的理解。【名师点睛】知识学习可以分为符号学习、概念学习和命题学习。符号学习的主要内容是词汇学习。概念学习指掌握概念的一般意义，实质上是掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性。命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。24、单选题在学生掌握了“蔬菜”后，再学习“萝卜”、“白菜”等概念，属于。ABCDB本题解释:【答案】B。解析：解析：本题是对下位学习概念的理解考查。25、单选题 知识获得的途径主要是通过直观和 A:概括BCD:综合参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：直观和概括是知识获得的主要途径。26、单选题考试中因没有复习而答不出、想不起来问题，这种遗忘叫A:暂时性遗忘B:永久性遗忘C:一般性遗忘D:特殊性遗忘参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：考试中因没有复习而答不出、想不起来问题，这种遗忘是永久性遗忘。遗忘分为暂时性遗忘和永久性遗忘，前者指在适宜条件下还可能恢复记忆的遗忘；后者指不经重新学习就不可能恢复记忆的遗忘。27、单选题 程序性知识的表征形式 A:命题网络B:产生式系统C:图式D:认知结构参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：表征程序性知识的最小单位是产生式。即所谓的条件-行动规则，简称C-A（condition-action）C28、单选题 利用图表、模型、幻灯片等进行直观教学被称为 。A:实物直观B:模像直观C:语言直观D:动作直观参考答案:B本题解释:【出题思路】本题考查考生对知识获得的第一个环节，即对知识直观的几种直观方式的辨别与理解。【参考答案】B【名师点睛】直观是主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工，从而形成对有关事物的具体的、特殊的、感性的认识的加工过程。在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、模像直观和言语直观。实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。模像直观即通过对事物的模像的直接感知而进行的一种直观方式。言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。本题中，图表、模型等都是事物的模拟性形象，因此图表、模型、幻灯片属模像直观。29、单选题 甲乙两班同学学习一段材料，甲班同学学习后不久就复习，乙班同学不复习，一周后，甲班同学的平均保持量83%，乙班同学的保持量25%。由此可见，防止遗忘要 。A:集中复习B:分散复习C:及时复习D:适度复习参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：19世纪末德国心理学家艾宾浩斯的“遗忘曲线”提出，遗忘的进程不均匀，有先快后慢的特点。结合题干中甲乙两班同学有无及时复习产生的两种不同记忆保持量可知，防止遗忘应及时复习。30、简答题 研究认为，最佳的过度学习，是学习的熟练程度达到 31、单选题在教学中讲授“果实”概念时，既造取可食的水果，又造取不可食的果实(如棉籽等)，这样才利于学生准备掌握“果实”概率，这是运用了AB:变式法CD本题解释:【答案】B。分析：正例与反例配合法就是肯定正例突出关键消息，否定实例加以鉴别；变式是指概念的肯定实例在无关特征方面的变化，从而突出其本质的、关键特征的方法。比较是从方法学的角度促进知识的概括。直观就是通过对直接感知到的教材直观信息进行加工，从而获得感性知识的过程。32、单选题学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于A:词汇学习B:符号学习C:概念学习D:命题学习参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：命题学习概念的理解考查。命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。33、填空题 “先快后慢”的遗忘规律对学生学习的最大启示是 。参考答案:要及时复习34、单选题 学习正方体，长方体的体积计算公式后，再学习一般立体的体积公式V=SH，这属于 ABCDC本题解释:【答案】C。解析：解析：解析：本题是对上位学习概念的理解考查。35、简答题 简述理解在知识学习中的作用参考答案:【参考答案】（1）有利于学生对知识的识记；有利于学生对知识的保持；有利于学生应用知识。36、填空题 根据知识的功能划分，可以把知识划分为 和 。参考答案:陈述性知识程序性知识37、多选题 布鲁纳认为，在人类智慧生长期，有三种表征系统在起作用，分别为 。A:声音表征B:动作表征C:肖像表征D:符号表征参考答案:BCD本题解释:【答案】BCD。解析：布鲁纳认为，在人类的演进中．依次发展起动作表征、肖像表征与符号表征的能力，与儿童表征系统的发展过程是相似的。38、单选题保持信息在1秒钟以内的记忆是A:短时记忆BCD参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：根据信息保持时间的长短，可以将记忆分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆。感觉记忆是刺激消失之后，感觉的信息能0．25～239、单选题如何完成各种活动的技能属于A:陈述性知识BCD参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：陈述性知识是关于“是什么”的知识，程序性知识是关于“怎么做”的知识。所以说如何完成各种活动的技能是程序性知识。40、单选题人家告诉你电话号码，你打通电话后，电话号码就忘了，属于A:瞬时记忆B:短时记忆C:长时记忆D:感觉记忆参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：属于短时记忆。短时记忆亦称操作记忆、工作记忆或电话号码式记忆。指信息一次呈现后，保持在一分钟以内的记忆。41、多选题 知识的表征存储方式有 A:命题网络B:产生式系统C:图式D:认知方式E:概念网络参考答案:ABC本题解释:【答案】ABC。解析：陈述性知识以命题、命题网络和图式表征。程序性知识以产生式系统表征。42、判断题下位学习可以分为两种形式：其中一种是相关类属，即新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广的命题的一个例证，或是能从已有命题中直接派生出来的。参考答案:错误本题解释:【答案】×。解析：下位学习可以分为两种形式:一种是派生类属，即新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广的命题的一个例证，或是能从已有命题中直接派生出来的。另一种是相关类属，即新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化。43、单选题下列属于常见的心智技能的是。A:骑自行车B:练习舞蹈C:解应用题D:跑步参考答案:C本题解释:【答案】C。分析：智力技能又称为心智技能或智慧技能，它是指一种借助于内部语言在人脑中进行的认知活动方式，如阅读、写作、心算、观察和分析等技能。44、填空题 在读一首短诗时，某生学习10分钟就刚好能背诵，随后又增加学习几分钟。这种增加的附加学习，叫做 。参考答案:过度学习45、单选题 直观教学方式分为实物直观和模拟直观，下面属于实物直观的是 AB:图表C:标本D本题解释:【答案】C。解析：实物直观是以实际的事物本身作为直观对象而进行的直观活动，包括实物直观、收集标本、野外考察、参观、实验等活动。实物直观是通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。46、单选题学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异、需求与价格等概念之间的关系属于A:派生类属学习B:相关类属学习C:并列结合学习D:上位学习参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：此题是对并列结合学习概念的理解考查。并列结合学习：是在新命题与认知结构中特有的命题，既非下位关系又非上位关系，而是一种并列的关系时产生的。如学习质量与能量、遗传与变