小学校长培训心得体会5篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学校长培训心得体会5篇在记录心得体会的时候，务必对自己的实践过程举行分析，明确表达出自己的感受，做为一名新世纪的青少年，对于心得体会确定都特别熟谙了，你知道怎么写相关的心得体会呢。下面是在这里我为您共享的小学校长培训心得体会范文5篇，感谢您的参阅。

小学校长培训心得体会范文1

校长的人格魅力是当好校长的关键所在，也是一个学校的兴衰所在。故一所好学校必将有一个好校长，一个好校长必会办好一所好学校。

20xx年11月我怀着无比冲动的心情奔赴湖北武汉开启了为期两周的校长培训，我坚信通过这次培训必将给我带来心灵的升华、学识的盛宴。喜悦而充实的生活总是那么短暂，实践证领略这次培训带给我的巨大震撼，使我得到了前所未有的提升，对我来说这是心灵的锤炼、革新的过程，更是我意识升华、理论超越的过程。

曾记得培训中王祖琴主任的“以文化引领学校进展”，让我了解文化是学校进展的精神支柱，是促进学校可持续性进展的必要因素，一个学校要确立适合自身特点、地域特点的乡土文化，并形成积淀，以学校文化影响学生、教导学生。

曾记得光谷第一小学贺清文的“做一名教导型的校长”，让我懂得了校长要有担当，校长要弯下腰用笑脸去走近学生，让我更加明白了校长是学校的灵魂，是教师的导师，是学生的领头雁，是学校的第一责任人。明白了校长肩负的责任，为自己在学校的工作角色奠定了根基，指领略自己工作的方向。

还曾记得为期三天的拓展训练，“飞鸽传书”、挑战150、接力乒乓球、救助安好岛、信任背摔、穿越毕业墙。拓展工程丰富而多彩，大家在工程中收获喜悦，在喜悦中收获信任，在信任中收获情谊，在情谊中收获熟悉思想的启迪。更让我熟悉到了开拓创新，在团队利益前提下，那种挑战自我、超越自我、熟悉自我、团队合作的重要性必将对我以后的生活、工作产生深远的影响。

接下来的培训更是精彩丰呈，培训领导别出心裁，采用上午听课，下午实地深入学校的培训模式，使我们不仅采纳着理论学识的熏陶，更是采纳着名校风采的感化。使我们耳目一新。毛亚庆教授的“新常态，新教导，新学校”阐述了新形式下我们学校该从那些方面去培养孩子，面对现实社会所展现的不信任、冷漠、疏远吧，我们教导者肩负的任务更是任重而道远，我们怎样让我们学校所培养的孩子重归梦想的生活家园，我们的教导理应怎样回归本真，让我们培养的孩子将来能够承受创办经济大国、创办经济强国的引领者的重任；武汉大学程思辉教授的“助推教师幸福”更是让我受益匪浅，作为一个学校的管理者，让宏大教师安心从教，热心从教，舒心从教，静心从教是我们概括要考虑到的，讲座中程教授细致分析了教师幸福感下降的理由，并提出了解决方法，为我们在学校工作中的概括操作指领略方向。确实学校工作靠教师，没有教师的支持与努力学校永远无法长久进展，提高教师的幸福感，让每一位教师成为幸福的教师是多么有必要的。

进展学校特色会使这些特色带动学校的进展，更会使学生全面得到进展，更能够使学校强势带动弱势，促进学校整体进展。关谷九峰一小便在这方面举行了很好的诠释，花招多彩的团队活动、形式多样的特色使我这个来自农村的小学校长耳目一新，为我指领略学校特色进展的道路。接下来对光谷五小、武昌测验小学的实地学习更使我对学校特色进展有了更深的了解。关谷五小的“五行文化”从“金、木、水、火、土”阐述了五行和谐进展的规律。版面设计别致，五行银行为学校实际操作奠定文化实施的保证。武昌测验小学的社团文化呈现出百花争艳的局面：小桥流水、错落无序的大树、学生消遣健体的多样化……，浓郁的文化空气彰显了学校深厚的办学底蕴。

培训是短暂的，但留给我的却是无尽的思量和深远的影响，必将赋予我心灵的冲击和实际的行动。

小学校长培训心得体会范文2

我有幸加入了衡水市教导局组织的中学校长高级培训班的学习，4天半的学习，凝听了三位中学校长、三位教授的讲课，虽然为期很短，但受益非浅。我领悟到作为一名新时期的校长应有的新理念、新思想。下面就我的学习和熟悉谈几点心得体会。

一、校长的定位与职责

校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教导政策、法规，结合本地区、本学校的概括办学条件，统筹全校工作，正确地确定确定时期内学校的重心、中心及进展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，务必得到预期的效果。作为一校之长，要领导好一所学校，就要有：时代的眼光，社会的良知；正确的理念，独到的见解；坚韧的品格，广阔的胸怀。作为一校之长，要领导好一所学校，并非是一件简朴的事，尤其在办学条件、人权、财权受各种因素制约的处境下，更是如此，在工作实践中可能意识到用不同的领导风格去处理问题和决策时，会收到不同的效果，同样是你自己，有时处理问题会得心应手，有时感到束手无策。一些问题用这种方式无法解决，用另一种方式却能得到圆满解决，并取得合意的效果。所以领导者的风格对师生有不同的影响力，会产生不同的结果。这样就要校长有时代的眼光，正确的理念，在校园中起着模范表率的作用，校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面。

二、重视师资队伍的创办

“先著名师，才著名校”。教师在学生中起着直接表率的作用，教师只要有先进教导理念和扎实的教导、教学根本功，才能率领着学生穿越学识的海洋，跨过广阔的宇宙。要想使教师富于时代精神、创新精神的人，作为一名校长，首先要激发教师的爱生敬业精神。

1、爱生。“没有爱就没有教导。”教师爱学生就是要对学生崇敬，理解，信任并且给他们信仰。作为教师，要有责任心，要有爱心，还要有细心。要爱每一位学生，看到他们的心爱之处，擅长察觉他们的闪光点，利用这个去鼓舞他们。

2、喜欢教师这个职业。不能只把教师这个职业当成谋生的手段，更重要的是对这个职业要弥漫兴趣与爱好，这是干好工作的前提。有了对事业的爱，就有了工作动力，就不会觉得教师工作的清苦。因此教师理应具备甘当人梯和红烛的献身精神，对学生弥漫爱心，对工作弥漫责任心，对未来弥漫信仰，真正做到爱生敬业，教书育人。

教师是人类学识、研发的继承者和传播者。过去，人们常说：“要给学生一碗水，自己务必要有一桶水。”而现在我们不能只有一桶水，而务必是一眼泉。学识的日新月异，要求教师务必树立终身学习的观念，教师进展的梦想在于教师的终身学习。新的时代、新的终身教导的进展趋势和新的教导教学改革，教师专业化运动的实践，都对教师终身学习提出了迫切要求。人的一生都要学习，当前社会，伴随着信息化、全球化以及学识经济的到来，原有的生活方式、工作岗位、学识布局等的稳定性不断减弱，生存需要迫使人们务必不断地学习，不断的采纳教导，并要学会学习，擅长创新，从而不断更新自我，完善自我。在学习型社会中，学习成为人的义务与权力，它不仅是为谋生，而且是为了创造生活，作为以扶助和促进他人学习为职业的教师，自然应当首先成为全员学习、终身学习的先进者和模范。教师作为教导的主要因素之一，就务必适应当代社会对教师所寄予的越来越殷切的期望，要通过不断的学习来自我充实，自我超越。自己作为一个教师在终身学习中理应做到：首先，努力学习优秀传统文化，不断提高自己的政治思想水平，学习我国乃至人类创造的一切先进的文化成果，从优秀文化传统中去摄取丰富的养分，学习党的教导法规法那么，不断的加强思想政治修养，对中、外文化的吸收要取其精华、去其糟粕，古为今用，洋为中用，推陈出新，继往开来。其次，努力适应教导改革与进展的需要，不断学习新的科技学识。目前随着已有学识的不断更新和新学识的激增，反映到教材中的学识也日益丰富和加深，这就要实时吸收新的学识，使自己的学科学识达成现时要求的深度和水平，并达成未来教导工作需要的学识布局。另外，不断学习新的教导理论，提高教导教学的创新才能。丰富的教导教学理论学识虽然不是教师告成的充分条件，但对于老师创新才能的培养却是必不成少的必要条件。纵然，作为教师要不断的坚持学习和研究，适应新课程改革的挑战，从自满到自我专业进展，更好提高教导教学创新。教师只有不断地关注和学习教导理论学识，其终身进展才能获得永不枯竭的动力源。

4、要引导教师勤于反思。

教学反思可以进一步地激发教师终身学习的自觉冲动，不断的反思会不断地察觉困惑，“教然后而知困”，不断察觉一个个目生的我，从而促使自己拜师求教，书海寻宝。学习反思的过程也是教师人生不断辉煌的过程。教学反思可以激活教师的教学聪慧，探索教材内容的崭新表达方式，构建师生互动机制及学生学习新方式。

三、校长要确立以人为本的办学理念

办学理念是学校总的价值观，是学校文化的核心，是学校进展的精神之源，校长对学校的办学理念要正确定位，切合社会、时代和学校实际，让教师、学生、家长认可，校长要擅长阐述、发表、宣讲学校的办学理念，让全体教职工理解，让每一位学生和家长知晓，并渗透、指导、落实于学校各项工作中，从而转变为全校师生的自觉行为和工作目标。

四、校长要以生为本，关注学生的全面进展

校长要擅长走进学生心灵，亦师亦友。在学生的心目中，校长是学校最大的“官”。但作为校长自身，为了了解现代学生进展的需要，务必要放下自已的架子，走进学生的心灵，真正急学生之所急，想学生之所想，更利于工作的开展和问题的解决，校长要擅长听取学生观法，崇敬学生人格。学校中学生才是真正的仆人，只有对学生将来的进展有好处的教导，才是真正的教导。校长要擅长培养学生的综合才能，关注学生的全面成长。学校应着眼于学生的全面进展，尤其要提防才能的培养。要充分调动学生的积极性，发挥其聪明才干，参与教学，学校管理和各种社会活动，要让他们真正学会学习，学会生存。充分相信学生干部的才能，真正放手让他们管理班级，由他律变成自律，实现学生的自主管理。终究他们每天身处其中，比班主任更了解哪些问题急待解决。不仅仅要关注学生的全面进展，更要关切他们的身心健康，要让他们学会合作，与人为善，按照大局，关切集体，这样才能健康成长。

小学校长培训心得体会范文3

10月11日——10月17日，我有幸加入了国培山西省农村小学校长三段式培训。经过7天的培训学习、交流体验，我收获好多。最深切的体会是，学到了好多学校管理、校长管理的方法，更新了教学理念，坚强了做好一名小学校长的决心，巩固了做好校长的信仰。

一、要想做好一名校长，要有猛烈的奉献精神。

作为一名校长，要喜欢教导，有把自己的一切献给教导事业的赤子之心。有了这颗心，就能保持清楚的头脑，端正办学方向，不断巩固全面贯彻教导方针的自觉性；有了这颗心，就能在逆境中经受住考验，自强不息，勇于创新，勇于探索，永远向前；有了这颗心，就会有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的坦荡胸怀，克己奉公，无私奉献。

二、要想做好一名小学校长，要有较高的业务才能。

小学校长不仅要做“管理上的能手”而且还要是“教学上的能手。”这样的校长，教师群众才会由衷地佩服你，也能成为教学上的“领头羊”，才能得到宏大教师的支持。此次培训中，我就学到了好多学科教研方法和育人理论，让我眼界大开。

三、要想做好一名小学校长，要有较强的组织管理才能。

有什么样的校长，就有什么样的教师、什么样的学校。校长负有组织和管理学生全盘工作的责任，有权对学校各项工作举行决策和运筹。本次研讨，我学到了聪慧型老师的培养途径，如何给师生减负、营造喜悦幸福的学校文化空气。

四、要想做好一名小学校长，要具有与时俱进、开拓创新的精神和才能。

校长要为学校的进展谋划，要敢于跳出旧模式，积极探索，大胆改革，提升管理方法和教法。本次培训中，我较全面地学习到了教师工作的创造性，以及如何利用现代信息技术助力聪慧老师成长；在教导工作中，校长、教师如何进展、预防小学生的心理健康问题，怎样促进家校共育，让家长成为学校教导的助力，而非阻力，制止“5+2=0”问题的产生。

一所好的学校，必然有一个好的带头人；一所好的学校务必有优秀的教导教学管理体制和第一流的教导教学质量。这并非易事，它需要校长付出更多的时间，精力和劳累，承受更多的压力、挫折和责任。通过本次学习培训，我解决片面在日常工作中的困惑，为下一步做好学校管理工作树立了决心和信仰。培训后，我将回到自己的学校中，积极实战本次培训中学到的先进阅历，向我校教师们灌输先进的理念，与管理层共同向付出学校的进展规划，在信息化、数字化、新课堂，文明和谐校园的创办中，做好决策者、参与者、鼓舞者、斟酌者，执行者的角色，为把天脊小学建成设施一流，管理一流，师资一流，质量一流的学校而努力奋斗。

小学校长培训心得体会范文4

通过“国培筹划”小学校长“三段式”培训一周的学习，我的感想颇深，深刻地感受到务必有新的教导教学理念领悟才可以真正找到教学和教学管理的方向，才能真正找到问题所在而达成解决问题。其中太原市测验小学“幸福人生教导”的办学理念让我深受启发。充实校园文化，提升学校内涵，只有老师有职业幸福感，心态阳光，才能幸福地培养出幸福的学生。所以教师队伍创办是分外重要的。

教师是人类文化的积极传播者和用心创造者，现代化创办人才的用心培育者，社会主义精神文明的表达者，所以学校务必提防培养教师的素养，造就幸福的教师，做幸福的教师。

为孩子的幸福人生奠基，让孩子的学习和生活弥漫阳光和活力，学校务必以学生的全面进展和健康、喜悦作为根本构建幸福课堂和幸福的教学模式，以及幸福的教学生活。

通过研究让教师真正实现教导观念的更新，教学模式的转变，用真情、用关爱去探索幸福高效课堂的途径和模式，让学生真正动起来，全员参与，全面参与成为课堂的仆人。师生合作喜悦，学习过程愉悦，是学生在宽松、喜悦的情景里实现学识的内化，聪慧提升，情感丰盈和生命进展的同时，教师体验到职业的价值和人生的幸福，学生感受到学习的乐趣和幸福，师生感受到丰富、充实的课堂精神生活。

苏霍姆林斯基曾指出：“只有创造一个教导人的环境，教导才能收到预期的效果。”校园环境对学生的成长起着潜移默化的熏陶作用，因此，通过学习，我觉得学校要大力推进校园文化阵地创办，开展校园文化，班级文化创办的研究，努力创办高雅、生动、形象的育人环境。譬如：校园文化墙的设计，营造各种文化空气；开展各种活动，体育竞技，书画比赛；开展各种社团，培养学生的兴趣、爱好。

老师幸福地教，学生幸福地学，构建幸福的高效课堂，创造幸福的校园，享受幸福完整的教导生活。

小学校长培训心得体会篇3近日，我有幸加入教导部中国移动中小学校长培训，坐在办公桌前采纳远程教导教导校长培训，感到特别荣幸，这样不仅节省了时间，还俭约不少经费。原教导部长周济、教导专家魏书生、北京师范大学教导学院钱志亮教授等讲座我观看后，受益颇丰。使我进一步明确了办学方向，理清了思路，思想熟悉也有了很大提高，进一步坚强了今后改革的决心。下面就我的近期培训和熟悉谈几点心得体会与大家共勉。

1、不断加强自身学习，转变观念，树立新课程理念。

作为一名校长，专心学习新课程有关理论的学习，正确把握课改的根本目标、根本方向，正确领悟新课程表达的新理念、新思想。要专心学习新的课程标准和新教材新教法。要专心学习实施新课程背景下学校管理制度创新的有关文件和文章，积极吸取外地的先进阅历。要充分发挥导向作用，正确引导宏大教师树立正确的课程观、学生观、教导观、评价观，全面提升学生的综合素质。

2、打造高效课堂，一是有效课堂的概念——科学地理解；二是有效课堂的前提——专业的教师；三是有效课堂的条件——用心的备课；四是有效课堂的实施——有效地讲课；五是有效课堂的评价——全面地评课等。

3、积极探索新课程实施的方式和途径。

要专心组织学习新课程理念和标准，深刻领会其精神实质，努力更新教学观念。专心研究新课程与原有课程的联系与识别，提高对新课程、新教材的驾驭才能，把握好新课程与原有课程的继承和进展的关系，把握好传统阅历与有效做法的承接和贯穿关系。

积极推进素质教导，提升教师教学方式的转变，加强新课程背景下的教学管理制度的研究，构建与新课程实施相适应的学生选课指导制度和学分制教学管理制度。逐步建立起以校为本、与时俱进、具有鲜明特色的校本课程，从而进一步提升学校的办学质量和办学水平。

积极组织实施新课程背景下学生综合素质评价研究的省课题研究工程。建立符合新课程要求的进展性评价制度和教导教学水平检测体系。改革校内评价方法，推进学生学业劳绩与成长记录相结合的综合性评价方式，充分发挥对新课程测验的引导和促进作用，促进学生的健康进展和教师业务水平的不断提高。

4、积极实践，勇于创新

在国家、省新课程测验方案的根基上，根据焦作地区和本校的实际处境，要大胆地尝试，在实践中不断察觉问题，积累新的阅历，不断提高自身的思想熟悉和实践才能，真正成为新课程改革的引路人、带头人。创造性地实施新课程，积极推进课程创新和进展。要引导宏大教师树立创新意识，与时俱进、开拓创新，培养出高素质的人才。

作为一校之长，对自己高标准、严要求，本着终身学习的理念，不断探索、总结和反思，努力提高自身素质，干别人不想干的事，吃别人不想吃的苦，守住心灵的一片净土，乐在其中，挖掘学生的潜能，当好未来人才的奠基石，让我的工作无愧于“人类灵魂的工程师”这一荣誉称号。在课程管理、课程评价、学生综合素质表示、校本课程等方面大胆探索、勇于改革，要求师生互学，取长补短，共同进步，建立对等和谐的人际关系。在原有学校传统特色的根基上，创出符合时代要求的新的特色学校。

小学校长培训心得体会范文5

10月11日—10月17日，我有幸加入了太原师范学院组织的小学校长“三段式”培训，这几天当中凝听了专家的讲座和名校长的报告，虽然为期很短，但受益匪浅，我领悟到作为一名新时期的校长应有的新理念、新思想。下面就我的学习和熟悉谈几点心得体会。

一、以人为本促和谐，民主管理共治校

学校管理中，我们理应高明借助和谐这种无形的气力来潜移默化影响更多的人积极进步。首先，校长理应创设外部环境，在