小学语文识字一课件部编版

语文园地（一）语文园地（一）11.准确识记“六、七、八、九、十”，正确书写“八、十”。2.引导学生找准字形特点，提高识字、用字的准确性。3.正确、美观地书写“二、三、十、禾”四个字，掌握汉字笔顺书写规则，培养学生正确的写字姿势，努力养成良好的写字习惯。学习目标1.准确识记“六、七、八、九、十”，正确书写“八、十”。学24.正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画大致了解古诗描述的内容，背诵古诗。(难点)5.和大人一起朗读儿歌，明白儿歌主要描述的是什么故事，并受到一个人在家不要轻易给陌生人开门的安全教育。4.正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画大致了解古诗描述的3识字加油站——————————

会认的字识字加油站——————————会认的字4小学语文识字一课件部编版5

会写的字会写的字6小学语文识字一课件部编版7一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，飞入水中都不见。你能猜出这是什么吗？（雪花）一片两片三四片，你能猜出这是什么吗？（雪花）8

点拨：这是三组形近字，每组的第一个字比第二个字少一笔或是两笔。

“人”加两横是“天”。

“口”加一横一竖是“田”。

“日”加一横是“目”。可以用口头组词的方法来区分它们。字词句运用——————————读一读，比一比人—天口—田日—目点拨：这是三组形近字，每组的第一个字比第二个字少一笔或9—————————书写提示

正确的写字姿势：上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾(qīnɡ)；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳(quán)左右；两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂(bì)平放在桌面上，左手按纸，右手执笔。眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。—————————书写提示正确的写字姿势：上身坐正，两10正确的执笔方法：三指执笔法。具体要求是：右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏(niē)住离笔尖3厘米左右的笔杆下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在内侧抵(dǐ)住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。笔杆上端斜靠在食指的最高骨处，笔杆和纸面呈50度左右的角。笔顺规则是从上到下，先横后竖。只有按笔顺规则写字，才能把字写整齐，写美观。正确的执笔方法：三指执笔法。具体要求是：右手执笔，大111．作者简介

骆宾王，唐代诗人。传说这首诗是他七岁时所作。2．诗意

白鹅呀白鹅，弯曲着脖颈对着天空鸣唱。白色的羽毛漂浮在碧绿的水面上，两只橙(chénɡ)红色的脚掌在水面上划出粼(lín)粼的波纹。日积月累—————————1．作者简介日积月累—————————123．赏析

首句连用三个“鹅”字，表达了孩子对鹅的喜爱之情。这三个“鹅”字，可以理解为孩子在数水中的鹅：“一只鹅，两只鹅，三只鹅……”也可以理解为孩子看到鹅在水中嬉(xī)戏，十分欣喜，高兴得连呼“鹅！鹅！鹅！”。第二句“曲项向天歌”，描写鹅叫时的样子。第三、四句写白鹅游水嬉戏的情景，“浮”“拨”两个动词生动地表现了鹅游水嬉戏的姿态。3．赏析13和大人一起读———————————1．朗读指导第一小节要读出大灰狼装作小兔子妈妈说话的古怪的声音和语调；第二小节要体现出小兔子的聪明和机警；第三小节要读出妈妈亲切、和蔼(ǎi)的语气；第四小节要用欢快的语气来读，表现出妈妈回家时小兔子喜悦的心情。和大人一起读———————————1．朗读指导142．主要内容狡猾的大灰狼想趁小兔子妈妈不在家，到小兔子家里来吃掉小兔子。聪明的小兔子识破了大灰狼的诡(ɡuǐ)计，没有给大灰狼开门，大灰狼灰溜(liū)溜地走了。小兔子妈妈回来了，小兔子赶紧跑过来给妈妈把门打开。2．主要内容15快乐读书吧———————————读书真快乐快乐读书吧———————————读书真快乐16明确目标：1.了解课外阅读的方式和基本途径。2.体会阅读的快乐，产生阅读的期待，乐于和大家分享课外阅读成果。明确目标：17图上画着谁，在干什么图上画着谁，在干什么18多读书有什么好处？多读书有什么好处？19书从何处来？书从何处来？20学拼音有什么好处？学拼音有什么好处？21点拨：小朋友们，我们要多读好书，这样我们就能认识更多的朋友，学会更多的知识啦！在家中，我们可以跟爸爸、妈妈或其他长(zhǎnɡ)辈(bèi)一起读书。在爸爸、妈妈的陪伴下，一家人温馨(xīn)和美地一起读有趣的故事书，度过快乐的童年，健康地成长。点拨：22谢谢观看谢谢观看231、运用发散思维，不仅抓住话题的本义，还要挖掘话题的比喻义、象征义。2、回想与话题有关的成语、俗语、名言警句和歌曲，从中得到启发，从相关角度构思立意。3.在你的生命中最荒谬的一天，就算你有一台电动的骗人机器，你也骗不过你的母亲。

4.在孩子们的口头心里，母亲就是上帝的名字。

5.母亲的心是一个深渊，在它的最深处你总会得到宽恕。6.人的嘴唇能发出的最甜美的字眼，就是“母亲”，最美好的呼喊，就是“妈妈”。

7.只知刚的人，难免被折断；只有柔的人，到头来终是懦夫；只有那刚柔并济才可能是最后的成功者！

亲爱的同学们，再见！1、运用发散思维，不仅抓住话题的本义，还要挖掘话题的比喻义、24语文园地（一）语文园地（一）251.准确识记“六、七、八、九、十”，正确书写“八、十”。2.引导学生找准字形特点，提高识字、用字的准确性。3.正确、美观地书写“二、三、十、禾”四个字，掌握汉字笔顺书写规则，培养学生正确的写字姿势，努力养成良好的写字习惯。学习目标1.准确识记“六、七、八、九、十”，正确书写“八、十”。学264.正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画大致了解古诗描述的内容，背诵古诗。(难点)5.和大人一起朗读儿歌，明白儿歌主要描述的是什么故事，并受到一个人在家不要轻易给陌生人开门的安全教育。4.正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画大致了解古诗描述的27识字加油站——————————

会认的字识字加油站——————————会认的字28小学语文识字一课件部编版29

会写的字会写的字30小学语文识字一课件部编版31一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，飞入水中都不见。你能猜出这是什么吗？（雪花）一片两片三四片，你能猜出这是什么吗？（雪花）32

点拨：这是三组形近字，每组的第一个字比第二个字少一笔或是两笔。

“人”加两横是“天”。

“口”加一横一竖是“田”。

“日”加一横是“目”。可以用口头组词的方法来区分它们。字词句运用——————————读一读，比一比人—天口—田日—目点拨：这是三组形近字，每组的第一个字比第二个字少一笔或33—————————书写提示

正确的写字姿势：上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾(qīnɡ)；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳(quán)左右；两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂(bì)平放在桌面上，左手按纸，右手执笔。眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。—————————书写提示正确的写字姿势：上身坐正，两34正确的执笔方法：三指执笔法。具体要求是：右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏(niē)住离笔尖3厘米左右的笔杆下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在内侧抵(dǐ)住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。笔杆上端斜靠在食指的最高骨处，笔杆和纸面呈50度左右的角。笔顺规则是从上到下，先横后竖。只有按笔顺规则写字，才能把字写整齐，写美观。正确的执笔方法：三指执笔法。具体要求是：右手执笔，大351．作者简介

骆宾王，唐代诗人。传说这首诗是他七岁时所作。2．诗意

白鹅呀白鹅，弯曲着脖颈对着天空鸣唱。白色的羽毛漂浮在碧绿的水面上，两只橙(chénɡ)红色的脚掌在水面上划出粼(lín)粼的波纹。日积月累—————————1．作者简介日积月累—————————363．赏析

首句连用三个“鹅”字，表达了孩子对鹅的喜爱之情。这三个“鹅”字，可以理解为孩子在数水中的鹅：“一只鹅，两只鹅，三只鹅……”也可以理解为孩子看到鹅在水中嬉(xī)戏，十分欣喜，高兴得连呼“鹅！鹅！鹅！”。第二句“曲项向天歌”，描写鹅叫时的样子。第三、四句写白鹅游水嬉戏的情景，“浮”“拨”两个动词生动地表现了鹅游水嬉戏的姿态。3．赏析37和大人一起读———————————1．朗读指导第一小节要读出大灰狼装作小兔子妈妈说话的古怪的声音和语调；第二小节要体现出小兔子的聪明和机警；第三小节要读出妈妈亲切、和蔼(ǎi)的语气；第四小节要用欢快的语气来读，表现出妈妈回家时小兔子喜悦的心情。和大人一起读———————————1．朗读指导382．主要内容狡猾的大灰狼想趁小兔子妈妈不在家，到小兔子家里来吃掉小兔子。聪明的小兔子识破了大灰狼的诡(ɡuǐ)计，没有给大灰狼开门，大灰狼灰溜(liū)溜地走了。小兔子妈妈回来了，小兔子赶紧跑过来给妈妈把门打开。2．主要内容39快乐读书吧———————————读书真快乐快乐读书吧———————————读书真快乐40明确目标：1.了解课外阅读的方式和基本途径。2.体会阅读的快乐，产生阅读的期待，乐于和大家分享课外阅读成果。明确目标：41图上画着谁，在干什么图上画着谁，在干什么42多读书有什么好处？多读书有什么好处？43书从何处来？书从何处来？44学拼音有什么好处？学拼音有什么好处？45点拨：小朋友们，我们要多读好书，这样我们就能认识更多的朋友，学会更多的知识啦！在家中，我们可以跟爸爸、妈妈或其他长(zhǎnɡ)辈(bèi)一起读书。在爸爸、妈妈的陪伴下，一家人温馨(xīn)和美地一起读有趣的故事书，度过快乐的童年，健康地成长。点拨：46谢谢观看谢谢观看471、运用发散思维，不仅抓住话题的本义，还要挖掘话题的比喻义、象征义。2、回想与话题有关的成语、俗语、名言警句和歌曲，从中得到启