层流手术室的管理资料-课件

层流手术室的管理资料共33页层流手术室的管理资料共33页层流手术室的管理资料共33页洁净手术室的布局与管理仇飞燕2019年十月主要内容●定义建筑布局层流手术室的特点层流手术室的分级●层流手术室的管理工作中存在的问题总结TT《九年义务教育物理课程标准》倡导探究式学习,注重学生自己动手、动脑探究科学规律,体验科学研究的方法,科学探究既是一种重要的教学方式,又是学生的学习目标。因此,在初中物理教学中,不仅要教给学生物理知识,更重要的是要引导学生经历一次物理学知识的“再发现”的过程,从而培养学生获取新知识的能力,收集和处理信息的能力,分析和解决问题的能力,体验科学探究的乐趣,学习科学家的科学探究方法,领悟科学的思想和精神。所以,初中物理探究实验的设计和实施显得尤为重要。如何使实验教学达到课程标准确定的目标,其中蕴含大量的科学方法,我们必须给予足够的重视,并且渗透到教学活动中去,适时向学生介绍、点拨,让学生在学习活动中去体验,以逐步提高学生科学探究的能力。下面,笔者谈谈初中物理实验中的几种方法。一、控制变量法控制变量法是初中物理实验中常用的探索问题和分析解决问题的科学方法之一。所谓控制变量法是指为了研究物理量同影响它的多个因素中的一个因素的关系,可将除了这个因素以外的其他因素人为地控制起来,使其保持不变,再比较、研究该物理量与该因素之间的关系,得出结论,然后再综合起来得出规律的方法。这种方法在整个初中物理实验中的应用比较普遍。例如在人教版实验教科书《物理》(八年级上册)第一章第一节关于探究声是怎样传播的实验中,就开始渗透控制变量的思想。因为固体、液体和气体都是传声的介质,我们逐一研究它们分别可以传声时,就必须控制其他两个因素。如果在进行该实验时就给学生恰当地点拨,提出:“把两张课桌紧紧地挨在一起,一个同学轻敲桌面,另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上,听到的敲击声为什么就能认为是桌子传来而不是空气传来的?”引导学生去分析比较,就能使学生体验到控制变量的思想。在接着的探究影响音调、响度等因素的实验中,把控制变量的思想对学生给予简要的介绍,就会使学生逐步领悟到控制变量法的实质要领,为以后的探究实验做好方法上的准备。在初中物理中,探究影响导体电阻大小的因素、电流跟电压电阻的关系、影响电热功率大小的因素、影响电磁铁磁性强弱的因素、影响滑动摩擦力大小的因素、决定压力作用效果的因素等等实验,都运用了控制变量法。二、等效替代法等效替代法是指在研究某一个物理现象和规律中,因实验本身的特殊限制或因实验器材等限制,不可以或很难直接揭示物理本质,而采取与之相似或有共同特征的等效现象来替代的方法。这种方法若运用恰当,不仅能顺利得出结论,而且容易被学生接受和理解。例如,在探究平面镜成像规律的实验中,用玻璃板替代了平面镜,因两者在成像特征上有共同之处,容易使学生接受,而玻璃板又是透明的,能通过它观察到玻璃板后面的蜡烛,便于研究像的特点,揭示出规律。我们在教学中,在学生亲历实验过程的基础上,教师注重引导学生进行方法的总结,使他们在思维方式上受到启发,他们以后遇到有关的实验设计时,就会自觉地加以运用。比如在学习伏安法测电阻之后,要求学生设计一个实验,在上述实验中缺少电压表或电流表,其他器材不变,另有一个已知阻值的定值电阻供选用,要测出未知电阻,该怎么办?学生就可以用等效替代的思想进行设计了。三、转换法转换法是由于有的物理量不便于直接测量,有的物理现象不便于直接观察,通过转换为容易测量到与之相等或与之相关联的物理现象,从而获得结论的方法。譬如,在研究电热的功率与电阻关系的实验中,电流通过阻值不等的两根电阻丝产生的热量无法直接观测和比较,而我们通过转换为让煤油吸热,观察煤油温度变化情况,从而推导出那个电阻放热多。教学时不妨设计一问:为什么研究电热的功率与电阻大小的关系时,还用到似乎与实验无关的煤油呢?引发学生的思考和讨论,在小结出该实验中煤油的作用的基础上,进而再问:该实验能否不用煤油而改用其他方式来观察电阻通电后的发热情况?这样既促使学生思维得到发散,转换的思维方法得到训练,设计实验的能力也因此得到了提高。在初中物理实验中,利用软细绳测量地图上铁路线上的长度、刻度尺和三角板配合测量硬币的直径、圆锥的高等,都用了转换法的思想。四、类比法类比法是一种推理方法。为了把要表达的物理问题说清楚,往往用具体的、有形的、人们所熟知的事物来类比要说明的那些抽象的、无形的、陌生的事物,通过借助于一个比较熟悉的对象的某些特征,去理解和掌握另一个有相似性的对象的某些特征。如:在研究电压的作用时,借助于看得见且学生比较熟悉的“水压形成水流”的实验作类比,来揭示电压是形成电流的原因。又比如在研究通电螺线管磁场的实验中,为准确记忆通电螺线管的北极与电流方向的关系,以紧握的右拳头类比为螺线管,四指为线圈并指向电流的方向,则大拇指所指的一端为北极。这样形象直观很容易被学生理解记忆牢固。五、图象法图象是一个数学概念,用来表示一个量随另一个量的变化关系,很直观。由于物理学中经常要研究一个物理量随另一个物理量的变化情况,因此图象在物理中有着广泛的应用。在实验中,运用图象来处理实验数据,探究内在的物理规律,具有独特之处。如:在探究固体熔化时温度的变化规律和水的沸腾情况的实验中,就是运用图象法来处理数据的。它形象直观地表示了物质温度的变化情况,学生在亲历实验自主得出数据的基础上,通过描点、连线绘出图象就能准确地把握住晶体和非晶体的熔化特点、液体的熔化特点了。又如在探究串联电路中电流规律实验中,把各点作为横轴、电流为纵轴,作出的图象为水平直线,很直观表示出串联电路中各点电流相等的规律。这样学生非常容易理解和记忆。在探究电阻上的电流跟电压的关系、同种物质的质量与体积的关系、重力大小跟质量的关系等实验中都运用到图象法。这样把数形结合、图形与文字结合起来处理数据、描述物理规律,能很好地促进学生处理数据能力和分析问题能力的提高。六、理想化方法理想化方法是指在物理教学中通过想象建立模型和进行实验的一种科学方法,可分为理想化模型和理想化实验。理想化模型是指把复杂的问题简单化,把研究对象的一些次要因素舍去,抓住主要因素,对实际问题进行理想化处理去再现原形的本质的东西,构成理想化的物理模型。例如探究杠杆平衡条件的实验,杠杆就是一种理想化的模型。杠杆在使用时,由于受到力的作用,都会引起或多或少的形变,然而在研究中把此时的形变忽略不计,这里我们就把杠杆经过理想化的处理,认为它无形变,视为一个硬棒,从而使学生在研究时不被细枝末节的因素影响,顺利的得出杠杆平衡原理。理想化实验是一种科学的抽象方法。它既要以实验事实作基础,但又不能直接由实验得到结论。比如,我们在探究空气能传声的实验中,逐渐将真空罩内的空气抽出,听到罩内的闹钟的声音逐渐变弱,于是我们推理得出将真空罩内的空气抽完(即真空),就听不到闹钟的声音了,从而得出空气能传声而真空不能传声的结论。这里采用的方法就是理想化,因为无论怎样抽气是不可能将真空罩内的空气抽完的。又如牛顿第一定律就是理想化实验得出的一条重要物理规律。如果教师在教学中注意很好地渗透这一方法,就有利于培养学生的科学思想,提高学生的创新能力。总之,在初中物理实验中,蕴含着许多科学方法,我们既不能视而不见忽视它,又不能唯方法讲方法,要时时做有心人,把握时机,把科学方法渗透到教学活动中,并加以恰当点拨,这样就能不断提高学生的科学探究能力。一农村幼儿教育中存在的现实问题1.民办园发展不够，管理不够规范城市为民办园提供了生存和发展的条件，用来满足城市幼儿教育所需，县城对民办园也有一定的需求，但乡、村两级由于儿童较少，需求有限，建不起正规、大型的民办园，达不到效益要求。这样看来，个体幼儿园在短时期内很难发展成一定规模，而且也没有完善的制度来规范个体幼儿园。审批注册时也没有具体、细致的规定;对教学也未提出明确要求，使个体幼儿园的教学标准和教学水平有很大差别;对个体幼儿园管理的很多内容也没有具体措施，如教师评估、教师等级划分、教师技能提升等方面;部分地方个体幼儿园管理较混乱，没有明确的职责划分，且没有明确的部门进行监督和指导，导致民办园教学水平和质量提升不上去。2.教师队伍难以适应实际需要目前存在的重要问题就是幼儿园编制没有明确规定，有的放在小学编制里，有的占用小学编制，还有受一些其他因素影响，师资力量不足，专业幼儿教师稀少，结构也不合理。在一些乡、村，由于教师匮乏，一位老师要看管40名左右幼儿。有的小学学前班里面有不同年龄的幼儿，且没有正规保育员，增加了教师的工作难度，不仅降低了教师的工作积极性，而且阻碍了教学质量的提高。通过实际交流和问卷调查，发现农村幼儿教育中专业幼师只占少数，有75%的教师是职专、职高幼教专业和大专以上学历（只有小部分是幼教专业），很多幼教都由小学教师代替，没有专业的幼教知识和技能。还有25%的教师学历不高，只是初、高中毕业，后期通过短暂培训上岗，现有的专业幼师根本满足不了实际所需。3.幼儿教育小学化倾向普遍存在经调研发现，幼儿教育受小学教学模式影响深重，加上家长和生源因素影响，幼儿园将知识学习放在首位，忽视了对幼儿的素质教育，这是农村幼儿园普遍存在的现象。不改变幼儿教育小学化的现状，很难提高农村幼儿园的教学水平和质量，也会使幼儿到小学生的过渡阶段变得复杂。这些现象在个体幼儿园中表现明显，由于没有专业的幼儿教师，不能准确分析幼儿的心理和生理变化，只按照教师自己的想法传授幼儿知识，使教育与幼儿身心发展不适应。二发展农村幼儿教育的对策1.完善农村幼儿园软硬件设施，建立相对完善的监督和指导机制随着中国经济的不断发展，国家应增加对幼儿教育的资金投入，建立新型农村幼儿教育发展模式，即以政府投入为主要力量，发展农村公立幼儿园，从而带动农村幼儿园教育的发展。同时，对农村幼儿园的成立实行高标准要求，提高幼儿园的软硬件设施建设水平等，努力追上城市幼儿园的设施配置。建立相对完善的监督和指导机制，不断规范幼儿园的管理，特别是在私立幼儿园成为农村幼儿园主体的今天，政府应完善幼儿园的管理体制，不断走向规范化和科学化，制定统一的软硬件建设标准，定期对幼儿园进行检查和指导，使私立幼儿园逐渐正规化。2.加强农村幼儿教育师资队伍建设，打造农村高质量幼教队伍政府应发挥职能，培养适合农村幼教发展现状的高质量师资队伍。首先，从高校幼教专业出发，提高幼教人才的知识和技能水平，一定要循序渐进，如免费为农村培养幼儿教师。另外，在现有教师中严格实行优胜劣汰制度，促使教师不断提高自己，同时为农村幼儿园教师提供更好的待遇和升职空间等，进一步留住优秀教师。其次，要想提高农村幼儿教育的教学质量，就要让教师从心底想要提高自己的业务素质。在这方面，教师要树立正确的农村幼儿教育价值观，真心喜欢幼教这项工作，同时不断学习专业知识和技能，通过理论和实践水平的增强进一步提高自己的工作能力。3.树立正确的儿童教育观，奠定孩子终身发展的基础幼儿有自己的身心发展规律。在进行幼儿教育中，要以人为本，真正了解幼儿的心理和生理发展需求，关注幼儿的心智成长;要将儿童作为一切的出发点，培养他们与年龄相吻合的性格，时刻注意儿童的行为变化，使幼儿的性格、智力、情感、能力等方面符合发展规律;要注意因材施教，让儿童在快乐中学习新事物，使儿童不仅能接受知识，还能主动学习知识。只有这样才能发挥儿童的最大天赋，促进儿童健康发展，养成终身有益的学习习惯。4.寻觅适合幼儿的科学教育方法，促进幼儿全面发展只有采用正确的教学方法，才能让儿童在学习和活动中表现最真实的自己。幼儿游戏设计得当，教师可以在其中找到很多让幼儿学习的机会。所以，在进行幼儿教育中常采用游戏方法教学。幼儿在游戏中非常快乐，不会增加他们学习的烦恼，这种教学方式不仅幼儿喜欢，也使教师在轻松的氛围中完成了教学任务。层流手术室的管理资料共33页层流手术室的管理资料共33页1洁净手术室的布局与管理仇飞燕2019年十月洁净手术室的布局与管理2主要内容●定义建筑布局层流手术室的特点层流手术室的分级●层流手术室的管理工作中存在的问题总结TT主要内容3何谓洁净手术室洁净手术室是指采用一定空气洁净设施,(初、中、高级)多级空气过滤系统,达到一定细菌浓度和空气洁净度级别的手术室组成:洁净手术室、负压手术室、洁净辅助用房及非洁净辅助用房何谓洁净手术室4建筑装饰遵循不产尘、不积尘、耐腐蚀、防潮、防霉、容易清洁和符合防火要求建筑装饰5建筑装饰1、手术室地面及墙壁光滑、无空隙、易擦洗、不受婆变望狐,设没高不凹●2、洁净手术室采用人工照明,不应设外窗,所有拼接缝必须平整严密。3、洁净手术室内设置的插座、开关、药品柜、物品柜、观片灯等均应嵌入墙内,不突出墙面洁净手术室的净高易为28-30m建筑装饰6建筑环境位置:手术室位于高危楼四楼,与外科、IC∪、血库,检验科,病理科为相邻近楼层,便于工作。分区:洁净区,非洁净区,缓冲区(限制区,非限制区,半限制区)●通道:工作人员通道,病人通道,污物通道建筑环境7建筑环境。布局:仪器间、刷手间、麻醉准备间、无菌间位于内走廊,十个手术间呈环形(目前启用五间)最近手术病人入口处的手术间,用于污染手术与急症手术。外走廊通往供应室。●工作人员在生活区更衣换鞋,在进入半限制区再进行第二次换鞋,由洁净区的内走廊门进入手术病人由外送车接入手术室,经对接车交换后由外走廊进入手术间。手术污染的器械及敷料经外走廊送至供应室。建筑环境8建筑环境手术室设计为洁污双通道,中间通道为洁净走廊,外廊为污物走廊。Ⅰ、Ⅱ级洁净手术室处于手术部内干扰最小的区域●每2间洁净手术间之间单独设立1刷手间,刷手间不设门;刷手间也可设于洁净走廊内有专用的污物集中地点。建筑环境9层流手术室随着现代医院条件、环境及医疗质量的不断改善与提高,层流设备渐已裴备、应用于手术室。层流手术室不仅要求高度洁净的空气(进入手术室的空气首先须经高效过滤器净化),而且要求气沛人造洋度隔的手术区城流简浩净度低的区域,并带走和排出流中的尘埃颗(尘粒)和细菌;层流是一股细小、薄层的气流,以均匀的流速向同一方向输送;简单来说层流手术室其无菌环境主要是通过空气的过滤、室内维持正压状态来维持层流手术室10层流手术室净化气流的方向分为垂直层流式和水平层流式两种。垂直层流式高效过滤器装在手术病床的正上方,气流垂直吹送,回风口设在墙面的四角,确保手术台洁净度达标,一般多采用垂直层流式效果较好层流手术室是一个正压环境,其空气压力根据其不同区域(如手术间、无菌准备间、刷手间、麻醉间和周围干净区域等)洁净度不同要求而不同层流手术室11层流手术室的管理资料-课件12层流手术室的管理资料-课件13层流手术室的管理资料-课件14层流手术室的管理资料-课件15层流手术室的管理资料-课件16层流手术室的管理资料-课件17层流手术室的管理资料-课件18层流手术室的管理资料-课件19层流手术室的管理资料-课件20层流手术室的管理资料-课件21层流手术室的管理资料-课件22层流手术室的管理资料-课件23层流手术室的管理资料-课件24层流手术室的管理资料-课件25层流手术室的管理资料-课件26层流手术室的管理资料-课件27层流手术室的管理资料-课件28层流手术室的管理资料-课件29层流手术室的管理资料-课件30层流手术室的管理资料-课件31层流手术室的管理资料-课件32层流手术室的管理资料-课件33层流手术室的管理资料-课件34

1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲

2、最困难的事情就是认识自己。——希腊

3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞

4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来

5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根

1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲

2、最困35层流手术室的管理资料共33页层流手术室的管理资料共33页层流手术室的管理资料共33页洁净手术室的布局与管理仇飞燕2019年十月主要内容●定义建筑布局层流手术室的特点层流手术室的分级●层流手术室的管理工作中存在的问题总结TT《九年义务教育物理课程标准》倡导探究式学习,注重学生自己动手、动脑探究科学规律,体验科学研究的方法,科学探究既是一种重要的教学方式,又是学生的学习目标。因此,在初中物理教学中,不仅要教给学生物理知识,更重要的是要引导学生经历一次物理学知识的“再发现”的过程,从而培养学生获取新知识的能力,收集和处理信息的能力,分析和解决问题的能力,体验科学探究的乐趣,学习科学家的科学探究方法,领悟科学的思想和精神。所以,初中物理探究实验的设计和实施显得尤为重要。如何使实验教学达到课程标准确定的目标,其中蕴含大量的科学方法,我们必须给予足够的重视,并且渗透到教学活动中去,适时向学生介绍、点拨,让学生在学习活动中去体验,以逐步提高学生科学探究的能力。下面,笔者谈谈初中物理实验中的几种方法。一、控制变量法控制变量法是初中物理实验中常用的探索问题和分析解决问题的科学方法之一。所谓控制变量法是指为了研究物理量同影响它的多个因素中的一个因素的关系,可将除了这个因素以外的其他因素人为地控制起来,使其保持不变,再比较、研究该物理量与该因素之间的关系,得出结论,然后再综合起来得出规律的方法。这种方法在整个初中物理实验中的应用比较普遍。例如在人教版实验教科书《物理》(八年级上册)第一章第一节关于探究声是怎样传播的实验中,就开始渗透控制变量的思想。因为固体、液体和气体都是传声的介质,我们逐一研究它们分别可以传声时,就必须控制其他两个因素。如果在进行该实验时就给学生恰当地点拨,提出:“把两张课桌紧紧地挨在一起,一个同学轻敲桌面,另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上,听到的敲击声为什么就能认为是桌子传来而不是空气传来的?”引导学生去分析比较,就能使学生体验到控制变量的思想。在接着的探究影响音调、响度等因素的实验中,把控制变量的思想对学生给予简要的介绍,就会使学生逐步领悟到控制变量法的实质要领,为以后的探究实验做好方法上的准备。在初中物理中,探究影响导体电阻大小的因素、电流跟电压电阻的关系、影响电热功率大小的因素、影响电磁铁磁性强弱的因素、影响滑动摩擦力大小的因素、决定压力作用效果的因素等等实验,都运用了控制变量法。二、等效替代法等效替代法是指在研究某一个物理现象和规律中,因实验本身的特殊限制或因实验器材等限制,不可以或很难直接揭示物理本质,而采取与之相似或有共同特征的等效现象来替代的方法。这种方法若运用恰当,不仅能顺利得出结论,而且容易被学生接受和理解。例如,在探究平面镜成像规律的实验中,用玻璃板替代了平面镜,因两者在成像特征上有共同之处,容易使学生接受,而玻璃板又是透明的,能通过它观察到玻璃板后面的蜡烛,便于研究像的特点,揭示出规律。我们在教学中,在学生亲历实验过程的基础上,教师注重引导学生进行方法的总结,使他们在思维方式上受到启发,他们以后遇到有关的实验设计时,就会自觉地加以运用。比如在学习伏安法测电阻之后,要求学生设计一个实验,在上述实验中缺少电压表或电流表,其他器材不变,另有一个已知阻值的定值电阻供选用,要测出未知电阻,该怎么办?学生就可以用等效替代的思想进行设计了。三、转换法转换法是由于有的物理量不便于直接测量,有的物理现象不便于直接观察,通过转换为容易测量到与之相等或与之相关联的物理现象,从而获得结论的方法。譬如,在研究电热的功率与电阻关系的实验中,电流通过阻值不等的两根电阻丝产生的热量无法直接观测和比较,而我们通过转换为让煤油吸热,观察煤油温度变化情况,从而推导出那个电阻放热多。教学时不妨设计一问:为什么研究电热的功率与电阻大小的关系时,还用到似乎与实验无关的煤油呢?引发学生的思考和讨论,在小结出该实验中煤油的作用的基础上,进而再问:该实验能否不用煤油而改用其他方式来观察电阻通电后的发热情况?这样既促使学生思维得到发散,转换的思维方法得到训练,设计实验的能力也因此得到了提高。在初中物理实验中,利用软细绳测量地图上铁路线上的长度、刻度尺和三角板配合测量硬币的直径、圆锥的高等,都用了转换法的思想。四、类比法类比法是一种推理方法。为了把要表达的物理问题说清楚,往往用具体的、有形的、人们所熟知的事物来类比要说明的那些抽象的、无形的、陌生的事物,通过借助于一个比较熟悉的对象的某些特征,去理解和掌握另一个有相似性的对象的某些特征。如:在研究电压的作用时,借助于看得见且学生比较熟悉的“水压形成水流”的实验作类比,来揭示电压是形成电流的原因。又比如在研究通电螺线管磁场的实验中,为准确记忆通电螺线管的北极与电流方向的关系,以紧握的右拳头类比为螺线管,四指为线圈并指向电流的方向,则大拇指所指的一端为北极。这样形象直观很容易被学生理解记忆牢固。五、图象法图象是一个数学概念,用来表示一个量随另一个量的变化关系,很直观。由于物理学中经常要研究一个物理量随另一个物理量的变化情况,因此图象在物理中有着广泛的应用。在实验中,运用图象来处理实验数据,探究内在的物理规律,具有独特之处。如:在探究固体熔化时温度的变化规律和水的沸腾情况的实验中,就是运用图象法来处理数据的。它形象直观地表示了物质温度的变化情况,学生在亲历实验自主得出数据的基础上,通过描点、连线绘出图象就能准确地把握住晶体和非晶体的熔化特点、液体的熔化特点了。又如在探究串联电路中电流规律实验中,把各点作为横轴、电流为纵轴,作出的图象为水平直线,很直观表示出串联电路中各点电流相等的规律。这样学生非常容易理解和记忆。在探究电阻上的电流跟电压的关系、同种物质的质量与体积的关系、重力大小跟质量的关系等实验中都运用到图象法。这样把数形结合、图形与文字结合起来处理数据、描述物理规律,能很好地促进学生处理数据能力和分析问题能力的提高。六、理想化方法理想化方法是指在物理教学中通过想象建立模型和进行实验的一种科学方法,可分为理想化模型和理想化实验。理想化模型是指把复杂的问题简单化,把研究对象的一些次要因素舍去,抓住主要因素,对实际问题进行理想化处理去再现原形的本质的东西,构成理想化的物理模型。例如探究杠杆平衡条件的实验,杠杆就是一种理想化的模型。杠杆在使用时,由于受到力的作用,都会引起或多或少的形变,然而在研究中把此时的形变忽略不计,这里我们就把杠杆经过理想化的处理,认为它无形变,视为一个硬棒,从而使学生在研究时不被细枝末节的因素影响,顺利的得出杠杆平衡原理。理想化实验是一种科学的抽象方法。它既要以实验事实作基础,但又不能直接由实验得到结论。比如,我们在探究空气能传声的实验中,逐渐将真空罩内的空气抽出,听到罩内的闹钟的声音逐渐变弱,于是我们推理得出将真空罩内的空气抽完(即真空),就听不到闹钟的声音了,从而得出空气能传声而真空不能传声的结论。这里采用的方法就是理想化,因为无论怎样抽气是不可能将真空罩内的空气抽完的。又如牛顿第一定律就是理想化实验得出的一条重要物理规律。如果教师在教学中注意很好地渗透这一方法,就有利于培养学生的科学思想,提高学生的创新能力。总之,在初中物理实验中,蕴含着许多科学方法,我们既不能视而不见忽视它,又不能唯方法讲方法,要时时做有心人,把握时机,把科学方法渗透到教学活动中,并加以恰当点拨,这样就能不断提高学生的科学探究能力。一农村幼儿教育中存在的现实问题1.民办园发展不够，管理不够规范城市为民办园提供了生存和发展的条件，用来满足城市幼儿教育所需，县城对民办园也有一定的需求，但乡、村两级由于儿童较少，需求有限，建不起正规、大型的民办园，达不到效益要求。这样看来，个体幼儿园在短时期内很难发展成一定规模，而且也没有完善的制度来规范个体幼儿园。审批注册时也没有具体、细致的规定;对教学也未提出明确要求，使个体幼儿园的教学标准和教学水平有很大差别;对个体幼儿园管理的很多内容也没有具体措施，如教师评估、教师等级划分、教师技能提升等方面;部分地方个体幼儿园管理较混乱，没有明确的职责划分，且没有明确的部门进行监督和指导，导致民办园教学水平和质量提升不上去。2.教师队伍难以适应实际需要目前存在的重要问题就是幼儿园编制没有明确规定，有的放在小学编制里，有的占用小学编制，还有受一些其他因素影响，师资力量不足，专业幼儿教师稀少，结构也不合理。在一些乡、村，由于教师匮乏，一位老师要看管40名左右幼儿。有的小学学前班里面有不同年龄的幼儿，且没有正规保育员，增加了教师的工作难度，不仅降低了教师的工作积极性，而且阻碍了教学质量的提高。通过实际交流和问卷调查，发现农村幼儿教育中专业幼师只占少数，有75%的教师是职专、职高幼教专业和大专以上学历（只有小部分是幼教专业），很多幼教都由小学教师代替，没有专业的幼教知识和技能。还有25%的教师学历不高，只是初、高中毕业，后期通过短暂培训上岗，现有的专业幼师根本满足不了实际所需。3.幼儿教育小学化倾向普遍存在经调研发现，幼儿教育受小学教学模式影响深重，加上家长和生源因素影响，幼儿园将知识学习放在首位，忽视了对幼儿的素质教育，这是农村幼儿园普遍存在的现象。不改变幼儿教育小学化的现状，很难提高农村幼儿园的教学水平和质量，也会使幼儿到小学生的过渡阶段变得复杂。这些现象在个体幼儿园中表现明显，由于没有专业的幼儿教师，不能准确分析幼儿的心理和生理变化，只按照教师自己的想法传授幼儿知识，使教育与幼儿身心发展不适应。二发展农村幼儿教育的对策1.完善农村幼儿园软硬件设施，建立相对完善的监督和指导机制随着中国经济的不断发展，国家应增加对幼儿教育的资金投入，建立新型农村幼儿教育发展模式，即以政府投入为主要力量，发展农村公立幼儿园，从而带动农村幼儿园教育的发展。同时，对农村幼儿园的成立实行高标准要求，提高幼儿园的软硬件设施建设水平等，努力追上城市幼儿园的设施配置。建立相对完善的监督和指导机制，不断规范幼儿园的管理，特别是在私立幼儿园成为农村幼儿园主体的今天，政府应完善幼儿园的管理体制，不断走向规范化和科学化，制定统一的软硬件建设标准，定期对幼儿园进行检查和指导，使私立幼儿园逐渐正规化。2.加强农村幼儿教育师资队伍建设，打造农村高质量幼教队伍政府应发挥职能，培养适合农村幼教发展现状的高质量师资队伍。首先，从高校幼教专业出发，提高幼教人才的知识和技能水平，一定要循序渐进，如免费为农村培养幼儿教师。另外，在现有教师中严格实行优胜劣汰制度，促使教师不断提高自己，同时为农村幼儿园教师提供更好的待遇和升职空间等，进一步留住优秀教师。其次，要想提高农村幼儿教育的教学质量，就要让教师从心底想要提高自己的业务素质。在这方面，教师要树立正确的农村幼儿教育价值观，真心喜欢幼教这项工作，同时不断学习专业知识和技能，通过理论和实践水平的增强进一步提高自己的工作能力。3.树立正确的儿童教育观，奠定孩子终身发展的基础幼儿有自己的身心发展规律。在进行幼儿教育中，要以人为本，真正了解幼儿的心理和生理发展需求，关注幼儿的心智成长;要将儿童作为一切的出发点，培养他们与年龄相吻合的性格，时刻注意儿童的行为变化，使幼儿的性格、智力、情感、能力等方面符合发展规律;要注意因材施教，让儿童在快乐中学习新事物，使儿童不仅能接受知识，还能主动学习知识。只有这样才能发挥儿童的最大天赋，促进儿童健康发展，养成终身有益的学习习惯。4.寻觅适合幼儿的科学教育方法，促进幼儿全面发展只有采用正确的教学方法，才能让儿童在学习和活动中表现最真实的自己。幼儿游戏设计得当，教师可以在其中找到很多让幼儿学习的机会。所以，在进行幼儿教育中常采用游戏方法教学。幼儿在游戏中非常快乐，不会增加他们学习的烦恼，这种教学方式不仅幼儿喜欢，也使教师在轻松的氛围中完成了教学任务。层流手术室的管理资料共33页层流手术室的管理资料共33页36洁净手术室的布局与管理仇飞燕2019年十月洁净手术室的布局与管理37主要内容●定义建筑布局层流手术室的特点层流手术室的分级●层流手术室的管理工作中存在的问题总结TT主要内容38何谓洁净手术室洁净手术室是指采用一定空气洁净设施,(初、中、高级)多级空气过滤系统,达到一定细菌浓度和空气洁净度级别的手术室组成:洁净手术室、负压手术室、洁净辅助用房及非洁净辅助用房何谓洁净手术室39建筑装饰遵循不产尘、不积尘、耐腐蚀、防潮、防霉、容易清洁和符合防火要求建筑装饰40建筑装饰1、手术室地面及墙壁光滑、无空隙、易擦洗、不受婆变望狐,设没高不凹●2、洁净手术室采用人工照明,不应设外窗,所有拼接缝必须平整严密。3、洁净手术室内设置的插座、开关、药品柜、物品柜、观片灯等均应嵌入墙内,不突出墙面洁净手术室的净高易为28-30m建筑装饰41建筑环境位置:手术室位于高危楼四