人教部编版三年级语文上册《27 一个粗瓷大碗》教案教学设计小学优秀公开课

27一个粗瓷大碗【课前解析】关注默读的方法：候不要发出声音，也尽量不要用手指着读，否则会影响阅读速度。关注理解课文的方法：学一起探讨。关注课文主要内容：坚持革命的高贵品质。【教学目标】8整体把握文章内容，读懂本文讲述的故事。深入理解文章内容，感受赵一曼的高贵品质。【教学重点】带着问题默读课文，读懂本文讲述的故事。【教学难点】深入理解文章内容，感受赵一曼的高贵品质。【教学策略】文本阅读方面，采用自读、交流、讨论、总结阅读方法的方式。【教学准备】多媒体课件【课时安排】1

第一课时【课时目标】8整体把握文章内容，读懂本文讲述的故事。深入理解文章内容，感受赵一曼的高贵品质。【教学过程】一、设置悬念，导入新课。教师叙述：同学们，在中国人民革命军事博物馆里，陈列着一个粗瓷大来感受这个动人的故事。出示课题。教师板书课题：(一个粗瓷大碗)了解赵一曼。教师朗读简介，向学生介绍赵一曼。（）二、朗读课文，学习生字词。教师过渡：我们首先来学习一下本课的生字词。活动一：正确朗读课文，学习我会认中的生字。的生字，查字典注上拼音。学生自主学习。教师检查朗读课文的学习效果，对于学生读错的字音进行矫正。进行改正。1：字课文当中是有注音的，同学们要记住，不要读错。2：“高粱”这个词中是要读作轻声的。读错了的同学重新朗读这一句，进行改正。预设3：第九段中的最后一句，结尾是叹号，应该读出感叹的语气。感叹号就要读出感叹的语气。下边老师示范一下，大家一起读一读。教师示范，学生齐读。学习多音字。学生做笔记，然后全班齐读。形近字组词。学生组词，教师矫正。教师检查学习我会认的情况。教师提出要求：请正确朗读大屏幕上的四句话，读准字音。教师指名朗读后，要求全班齐读。教师讲解：结合图片，帮助学生理解这些词的意思。（“我会认”中的生字如果迁移到别的句子里，学生也能准确认）三、默读课文，整体感知。教师指导学生默读的方法，学生按要求默读，完成填空。教师组织全班同学交流。预设1：本文围绕着军事博物馆里陈列的一个粗瓷大碗，讲述了赵一曼把通讯员给她盛的瓷大碗送给七班当菜盆的感人故事。呢？米饭倒进了病号灶的锅里之后，给自己盛了半碗野菜粥。教师板书赵一曼 不吃高粱米饭 喝野菜粥 没有吃饭用的碗 给七班)（）四、细读课文，把握故事情节。教师提出默读要求，学生带着问题进行默读，按要求进行勾画做批注。教师组织全班交流。1：赵一曼没有吃饭的碗。教师追问：她一直没有吃饭的碗吗？如果之前有的话，她的碗到哪里去了呢？预设2：她吃饭的搪瓷缸子送给一个新战士了。1：是从敌人那里来的。教师追问：如何从敌人那里来的？2：教师点评：这叫做缴获的战利品。教师组织交流第三个问题。预设1：靠野菜、草根、橡子面充饥。教师追问：从哪句话里看出来的？充饥。教师组织交流第四个问题。教师点评：说得很好。1：赵一曼的碗没有丢。教师追问：她的碗到哪里去了呢？2：教师点评：说得很好。（5）教师进行小结。（设计意图：引导学生带着问题默读，边读边思考，充分了解故事情节。）五、研读课文，体会主旨。教师提出默读要求，学生带着问题进行默读，加以体会。教师组织全班交流。教师组织交流第一个问题。预设1：老李被感动了，所以眼里有泪花。教师追问：他被谁感动了？为什么被感动了？楚，他没吭声，但是被感动了。教师追问：老李被赵一曼怎样的精神品质感动了？甘共苦，被感动了。教师点评：说得很好，在老李的泪水里，除了感动，也有对赵一曼的疼惜。教师组织交流第二个问题和第三个问题。1教师追问：那么这两个词的原意是什么呢？23来为赵一曼寻找那只丢失的碗的过程。教师点评：说得很好。教师组织交流第四个问题。预设1.两个情节最感人，一个是赵一曼不肯吃高粱米饭，一个是她把自己的碗又送给了七班当菜盆，而自己连一个吃饭的碗都没有。教师追问：赵一曼真正令你感动的原因是什么？预设2：赵一曼真正令我们感动的原因在于她高尚的精神品质。教师追问：怎样的品质？的革命品质。教师点评：说得很好。教师组织交流第五个问题。预设1：放在博物馆里是为了留个纪念。教师追问：为什么要留个纪念呢？要纪念什么呢？预设2：要纪念赵一曼和赵一曼的精神品质。一曼的故事，让更多的人了解她高尚的精神品质和伟大的革命精神。为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。教师进行小结。教师板书：(关爱战士胜过关心自己 与战士同甘共苦 坚持革命)（）六、回味过程，总结方法。分享。预设1：学习这篇课文时，我们既进行了朗读又进行了默读。预设2：默读课文时，是带着问题默读的。预设3：每次带着问题默读课文之后，我们都进行了分享交流。2.教师小结。教师和学生一起朗读，再次体会本文学到的阅读方法。（设计意图：这一教学环节旨在引导学生在学习中不断总结阅读方法。）七、课堂作业设计。（）【板书设计】不吃高粱米饭 喝野菜粥一个粗瓷大碗 关爱战士胜过关心自己赵一曼 与战士同甘共苦坚持革命没有吃饭的碗 送给七班【课后反思】27深刻感受赵一曼高尚的精神品质；最后引导学生回味学习过程，总结阅读方法。【课后作业设计】一、用横线标出正确读音。袭(xīxí)击归还(háihuán)不禁(jīnjìn)侦(zhēnzhēng)察曼(mànwàn)妙二、选择下列句子中省略号的正确用法。、表示列举的省略 B、表示停