人教版部编历史七年级上册《第5课 青铜器与甲骨文》听课评课记录2

人教版部编历史七年级上册《第5课青铜器与甲骨文》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第5课青铜器与甲骨文

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多种资源。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过展示青铜器和甲骨文的图片，引导学生观察并思考它们的用途和特点，激发了学生的兴趣。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的方式，对青铜器和甲骨文的历史背景、制作工艺、文字特点等进行详细讲解。在讨论环节，学生积极参与，提出问题和建议。

结束阶段，教师对所学内容进行总结归纳，并布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，能够针对学生的疑问进行耐心解答。学生参与度高，积极提问和回答问题。

4.学生学习状态：

学生学习积极性较高，对青铜器和甲骨文表现出浓厚的兴趣。学生之间的合作学习良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生安静听讲，没有纪律问题。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如图片、视频等，使抽象的历史知识更直观、生动，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解青铜器和甲骨文的历史背景、制作工艺、文字特点等。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对青铜器和甲骨文有了较为全面的了解。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对青铜器和甲骨文的历史背景、制作工艺、文字特点等方面的知识有较好的掌握。在课堂讨论和作业中，学生能够运用所学知识进行分析、比较和解释。

3.情感态度价值观：

本节课的教学有助于促进学生的全面发展。通过对青铜器和甲骨文的学习，学生能够感受到古代文明的伟大，增强对中华优秀传统文化的认同感。同时，本节课培养了学生的合作意识、批判性思维和创新能力，有助于他们形成积极向上的人生态度和价值观。

总体来说，本节课的教学效果较好，教师有效地实现了教学目标，学生在知识掌握和情感态度价值观方面取得了较好的成果。但在个别学生的参与度和反应情况方面，仍有待进一步提高。建议教师在今后的教学中，更加关注学生的个体差异，激发每一位学生的学习兴趣和潜能。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课者的整体印象良好。教师教学态度认真，教学目标明确，教学方法得当，学生学习积极性较高，教学效果较好。最突出的优点是教师对教材内容的掌握程度较高，能够深入浅出地讲解复杂的历史知识，使学生易于理解和接受。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂互动中可以更加注重学生的主体地位，鼓励学生主动提问和发表见解，提高学生的参与度。其次，教师可以适当增加学生的实践操作环节，如学生进行青铜器和甲骨文的模型制作，增强学生的动手能力和实践能力。最后，教师可以加强课堂评价的多样性，除了书面作业外，还可以通过口头提问、小组讨论等方式了解学生的学习情况。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，并对教师的教学工作进行持续关注和支持。可以采取以下支持措施帮助教师成长：定期教研活动，让教师分享教