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文档简介

大先生

伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。深受爱戴1、谈《水浒传》

2、笑谈“碰壁”3、救助车夫4、关心女佣次详详详略文章有详有略，详略得当，才更能突出中心学习任务：（备注：先独自学习，再小组合作学习交流）1、每个小组组内商量选一件你们组最感兴趣的事情，细细默读，用波浪线勾画出最能表现鲁迅先生精神品质或思想情感的句子，并用“”画出关键词，反复体会，写出旁批。2、小组内交流学习体会，综合学习所得，确定汇报人选。3、有感情地朗读你所勾画的句子和片段，组内确定朗读人选。1、谈《水浒传》集体交流，突破难点

“哈哈！还是我的记性好。”伯父摸着胡子笑了笑，说：

2、笑谈“碰壁”“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”指当时黑暗的社会指鲁迅与反动派斗争时遇到的挫折及对他的迫害双关双关：指在一定的语言环境中，利用词的多义和同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼的修辞方法。

杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

道是无情却有情镇压杀害老百姓逮捕爱国人士鲁迅在写作“碰壁？”“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”

“哦！”“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了”语言描写3、救助车夫爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。

这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。

4、关心女佣

“的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。”横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。的确。。。

伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。深受爱戴1、谈《水浒传》2、笑谈“碰壁”3、救助车夫4、关心女佣小练习1、牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子.（

）描写手法表现了人物（

）2、我把馄饨皮儿拿在左手心里，右手用筷子头挑一点馅儿，往皮儿里一裹，然后左一捏，右

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