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第第页小学四年级培优辅差工作总结

学校四班级培优辅差工作总结1时间如梭，一学期的工作结束了。一学期以来，在学校领导、老师们的关怀和支持下，我在培优补差工作过程中，能依据实际状况，有步骤、有措施地实施落实培优补差的内容，使同学能较好的得到进展。通过思想教育，学习的学习爱好、学习积极性，今年的语文成果总体都有了提高。现将一学期来的工作总结如下：

1、在班级里建立同学的学习档案，确立学习目标。依据同学的技能，对各层次的同学分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推动。在班级里努力营造一个良好的学习氛围，转变老师补课，留课的陋俗，把问题交给同学去独立解决，老师起指导作用。

2、教学观念的积极转化，家长的热心协作。在工作过程中，观念积极转化，由着重优生的辅导，对潜能生耐烦不足，恨铁不成钢，急功近利的心态转变为能正确看待每一个同学，以培育同学素养的提高为自己工作的重点。在工作过程中个体分析，群体分析，确立进展目标和措施，找出每个同学的优点，缺点，潜在的优点，缺点，新的生长点。用进展的眼光看自己，分析别人。积极对待学……此处隐蔽8103个字……体措施：

(1)培优措施：加强基础知识与交际运用技能的训练，拓宽知识面，多做习题。对于优生，晚上他们都很快完成家庭作业，可以再给他们布置一些培优习题进行训练。自已也订了学校英语报，里面包括小故事，笑话，写作等，借给优生阅读，拓宽知识面。

(2)差生措施：差生形成是有缘由的，社会的，学校的，家庭以及个人的因素，所以要搞清晰，每个后进生形成的缘由，然后对症下药。有的家长很少关注他们的学习，上课不仔细，常常开小差，基础知识差，对于这类同学，老师要努力做到不蔑视，多鼓舞，耐烦细致地援助，上课多留意，下课督促他们实时完成相关作业，须要时降低作业要求。如杨浩康胆子小，羞涩，可以通过课后找他谈话，了解他的内心世界，还可以通过作业本方式进行书面沟通鼓舞。通过课堂上多给他们表现自我的机会，加强他们的自信心，并实时给他们鼓舞，其次在课堂上为他们特地设计一些难度较小的题目鼓舞他们回答，降低要求，让他们体会到胜利的喜悦，从而增加学习英语的爱好，加强他们自信心。如：张韶颖张艺等同学，可以利用优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让同学怎样学，并教他们读课文，读单词，激起他们的学习爱好。对于这些差生课后还要多督促他们做到每天把新学的课文，单词读出来，利用傍晚放学后辅导他们读，早读时带读，回家后，老师和家长实时联系，抽出早上时间在家辅导读背。对于特差生首先从二十六个字母开始，要求会读背写;对于差生对于单词的听写降低要求，一天记一个或两个，由小老师负责听写并实时予以鼓舞。

总之，对于差生要抓反复，反复抓，留意差生状况更糟的涌现，多沟通，多鼓舞，多关怀，多辅导;而对于

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