小学语文教师自我剖析4篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学语文教师自我剖析4篇自我剖析能够在大家的工作中带来至关重要的作用，简朴来讲，自我剖析可以有利于大家知道本身的强项和弱点。下面是在这里我为您共享的小学语文教师自我剖析4篇，感谢您的参阅。

小学语文教师自我剖析1

通过近期《中小学教师职业道德》、《教师法》等相关法律法规以及《优秀人民教师张丽莉同志先进事迹》的学习，我受益匪浅，我对自己从事了7年的“教师”这个职业又有了新的熟悉——“师德师风”就是“教书育人，为人师表”。在今天，师德师风应注入新时代的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在，而应落实“教导要面向现代化，面向世界，面向未来”的精神;其次，不能用过去的社会意识形态来教导现在的学生;第三，在教导过程中，要培养学生多方面的才能，根据学生的概括处境而把教学概括化。

一、教师是教导活动的组织者、领导者，在教导活动中起主导作用。

“学高为师,德高为范。”师德是教师最重要的素质。加强师德创办是教师队伍创办最为重要的内容。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和抉择了学校的校风和学风的好坏。

教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。“为人师表”是新时期师德师风创办的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是师德师风创办的重中之重。

教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引导学生全面进展。

二、在此，我就我个人在师德师风学习活动中察觉的问题做一个自我剖析。

我觉得新时代的师德师风理应是与传统的标准揉在一起的。平易近人、严中带慈、公允待人、勤奋好学。严肃并不是苛刻，老师不能把学生当作发泄的对象，这不是教导学生。

我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都理应是一样的，但现在存在的识别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要十足按照，但现在那么要求教师对学生也应崇敬，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。

我在执教以来，专心学习国家的政策法令，遵纪守法，谦逊精心，顾全大局，按照领导，崇敬同志，相互学习，相互扶助，工作专心，关切学生，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抗拒社会不良风气影响。专心钻研中学语文教学大纲和课程标准，不断学习新学识，探索教导教学规律，提升教导教学方法，提高教导、教学和科研水平。坚持学习教导教学理论，不断地自我充电，因材施教;坚持教学和研究相结合，在扎扎实实搞好日常教学工作的同时，自觉利用网络与上级教研部门外校同行甚至高校老师举行网络教研，商讨提高中学语文教学质量的方法和措施。

三、反思本人的工作，也还存在一些问题：

专业学习还应更深入，但是因我兼任两门课，加上班主任工作和教研室工作，想静下心来学习总觉得时间不够，理应还是我不太擅于调配时间。

四、今后的提升方向：

尽量挤出时间，加强业务学识学习，刻苦钻研业务学识，努力提高综合素质，树立一切为学生服务的思想。不遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，做到思想业务两过硬。

总之，我作为一名一线教师要深刻的熟悉自己的重要位置，随时留神自己的思想作风、学风、工作作风等方面的处境，努力使自己成为一个作风过硬、专业过硬的人民的好教师，以饱满的精神开拓进取，为教导教学工作迈上一个新台阶而努力!

小学语文教师自我剖析2

作为学校的一员，本人专心反思自已在思想上，工作态度等方面存在的问题，实时察觉，实时改正，总体处境如下:

一、政治思想方面

本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教导法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德模范》和《中小学教师行为模范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教导事业，为人师表。

二、教导教学方面

作为一名数学教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响，重视对每个学生的全面素质和良好天性的培养，与每一个学生建立对等、和谐、融洽、相互崇敬的关系，关切利用学科特点加强对学生的思想教导，提高他们的思想素质，激发他们的学习积极性，努力提高教导教学质量。所以我时刻提防自己的言行举止，以身作那么，言行一致。在平日的教学工作中，我努力提高自身才能、业务水平，严格执行师德模范，

三、存在的主要问题：

1、工作态度方面：教研力度不够，只提防平日的课堂教学,完成教学任务就可以了，听课少，没有把教学阅历总结下来.

2、业务研究方面：能够积极主动的对待工作，但钻研程度不够，只得志于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不擅长斟酌，动脑筋，往往等待领导的指示，说一步走一步。对业务学识的深入掌管不够重视，对问题采取逃避的方法，自己没有一整套学习业务学识的筹划，不太动脑筋去创新尝试，不够大胆，畏缩失败。

3、工作作风方面：对待工作有时抱有应付了事的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力可以把事情做好。做事情只安于外观处理方法对比简朴，有没有创新精神。

四、提升措施：

1.努力刻苦地学习科学文化学识和专业学识，使自己成为工作中的内行专家。目前对我而言，最大的问题是要加强教研学习和业务学习。

2.学习有利于提高我们的学识水平，巩固做好工作的才干。多听各位教师的课程，遇到不会的问题虚心向各位老师请教，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周边的同志请教。

3.树立起良好的师德风范。为宏大学生做出模范，切实做好教书育人工作。

总之，为了教导事业的进展，为了孩子们的健康成长，我将努力地使自己形成良好的教师形象，提升自己的师德素养，提升自己的教学水平，为人民的教导事业再作付出，做一名合格的青年教师。

小学语文教师自我剖析3

我通过第一阶段师德师风教导学习，我对师德师风集中教导活动的熟悉有了很大的提高，政治信念更加坚强，工作的热心更高了，干劲更足了。按照教导局关于师德师风集中教导活动其次阶段的要求，我专心“回头看”，专心举行议论查摆，深刻剖析自己，现将自查处境汇报如下：

一、在个人修养方面：

1、有时候操纵不了自己的心绪，轻易发脾气，显得很不冷静，这样对工作造成了确定的影响。

2、对终身学习还熟悉不够，只停留在学习的外观，认为自己学懂啦，不再深入。这样，在工作教学中，存在有时感到所学的学识还不够用，没有较好的写作才能，在教导这片领域里要创造一片属于自己的蓝天需要付出更多的艰辛。

3、得志于过得去的工作作风，对政治理论学习、政策、教导法规政策了解和掌管的程度、重视的程度还不够高。

二、在教导教学方面：

1、教学方法创新不够，课堂效率有待于进一步提高。

2、坚持做到不体罚或变相体罚学生。在与家长的交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不举行有偿家教。

3、没有真正深入学生中间去了解学生(更加是差生)，

三、整改措施

找准问题，剖析理由，努力做到自查自纠，在今后的工作中要抑制这些缺自身师德师风创办，在思想上树立为教学奉献的精神，在行动上树立倾心教学的典范。

1、切实加强政治理论学习，尤其是领，结合先进性教导活动，巩固党性磨练的自觉性，进一步明确前进的方向。争取坚持每天看党报、党刊、或电视新闻，适当记录要点，以提高自己的政治素质。

2、加强业务学识学习，巩固终身学习的意识，努力提高综合素质。首先从实践中学，同时勤于从书上学，学习自己主管工作的专业学识，提高写作才能，提高管理水平。学习教导教学理论，业精于勤，才使人信服。其次向挫折和教训学，不断加以提升和提高，以致完善自我，丰富人生。尽可能多地挤出时间深入课堂检查促使指导教学工作。

3、坚持梦想信念，坚强创办中国特色社会主义的信仰;坚持党的根本宗旨，始终不渝地做到立党为公、执政为民;坚持勤奋工作，兢兢业业地创造一流的工作业绩;坚持遵守党的纪律，身体力行地维护党的团结统一;坚持“两个务必”，永葆人的政治本色。

4、树立正确的世界观、人生观、价值观，不计名利，勤于工作，恪尽职守，把毕生精力无私地奉献给党和人民的教导事业。

5、在教导教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教导，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教导教学质量。努力做好后进生的转变工作。

6、不断丰富自身学识，努力提高自身才能、业务水平，严格执行师德模范，巩固事业心、责任感,爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好天性的培养，不用学习劳绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立对等、和谐、融洽、相互崇敬

小学语文教师自我剖析4

作为教师我们的一言一行对学生都起着潜移默化的作用。通过这次活动，我对行风整顿活动有了更深入的熟悉。学习和反思使我更加熟悉到工作中的缺乏与差距。为了更进一步地搞好本职工作，我举行了深刻的剖析。

1、教导观念：

新课程理念使我们教师成为学生学习的合、引导者和参与者。教学过程为师生互动共同进展的过程。教学课程是师生共同开发课程、丰富课程。课程变成一种动态的、进展的、富有天性化的创造过程。师生在高兴、和谐的空气中彼此学习、彼此进步。教师不仅仅是传授学识，而是教给他们学习方法。

2、对待学生：

一向以来我都专心的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻留神学生的思想动态，做到实时察觉实时校正，从未传播过对学生有害的思想。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，崇敬学生的个体差异，努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。在工作中，从来没有体罚和变相体罚过学生。在教导教学过程中我能够保护全体学生，崇敬学生人格，对等公正对待每个学生，对学生严格要求细心指导，养护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康进展，无讥讽、挖苦、轻视、体罚和变相体罚学生的现象。

3、教导教学：

专心研究业务，不断学习新学识，探索教导教学规律，提升教导教学方法，提高教导、教学和科研水平。谦逊精心，崇敬同志，相互学习、相互扶助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抗拒社会不良风气影响。坚持学习教导教学理论，不断地自我充电，因材施教。

4、工作方法

在工作中，能够积极学习各地先进的教导方法，摄取优秀教师的优秀工作阅历，采用生动多样的教导方法，循序善诱。崇敬学生，教导引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。引导孩子们逐步形成优良的行为习惯，成为全面进展的优秀小学生。

5、思想道德

作为一名教师，我能自觉抗拒社会不良风气，不对学生举行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收礼，不吃请客，不叫家长办事，不举行有偿家教。

6、日常生活

在日常生活中，更加是自己处于公共场所，时刻指点自己是一名人民教师。提防自己的一言一行，要文明有修养，具备一个优秀的人民教师的宏伟形象。能遵守社会公德，衣着感激得体，语言模范健康，举止文明礼貌，做文明公民。能够使自己的形象无愧于教师的称号，能够做到文明有礼貌又修养。

自查的过程中，也感觉到一下几个方面做得还不够：

（一）教导理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中展现好多困惑，甚至对某些教导政策的出台持观望的态度。其根源于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。

（二）业务有待提高，