小学语文教师师德师风自查报告5篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学语文教师师德师风自查报告5篇每个人在写自查报告的时候，确定要遵循自己工作的处境自查报告是一种自身处境检查的文字材料。以下是在这里我用心为您推举的小学语文教师师德师风自查报告5篇，供大家参考。

小学语文教师师德师风自查报告1

通过师德师风学习，我深刻的熟悉到教师队伍素质的上下直接关系教导事业的成败，学高为师，德高为范。师德是教师最重要的素质，加强师德创办是教师队伍创办最为重要的内容，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和抉择了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地熟悉到加强师德师风创办的重要性。教师首先自己要有高尚的`道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面进展，在此我就我个人在师德师风学习活动中的问题做自我剖析：

一、喜欢本职工作。只有喜欢祖国的教导事业，才能为教导事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。从教多年来我也是这样做的，教导不只是给学生传授学识，更重要的是要教会他们怎样做人。

二、为人师表。作为一名教师我深深地体会到自己的一言一行都会对学生产生很大的影响，因此我时刻提防自己的言行举止，要求学生做到的，自己首先要做到。

三、严谨治学。多年来我专心钻研业务，不断学习新学识，探索教导教学规律，提升教学方式，不断提高自己的教学水平。

四、关爱学生。我对等地对待教室的每一名学生，当学生有进步时我赋予表扬，当学生展现错误时实时指出并对他举行批评教导。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，崇敬学生的个体差异，不讥讽，挖苦，轻视学生，不体罚和变相体罚学生。

五、崇敬父母。教师要想教导好学生，只有和父母共同携起手来，才能了解每一位学生的特点，才能对学生因材施教。由于我经常和学生父母联系，共同教导学生，我所带的教室学生稳定，无违纪行为，几乎无中途辍学学生。

狂后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，专心做好以下几点

一、加强自身创办，提高素质。

一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。

二是在业务，在专业学识、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务才能和服务水平，做到理论联系实际，全面进展。

二、强化责任，提高效率。

对自己的工作多精心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好筹划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立猛烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，主动促进自身才能的不断提高。

三、开拓创新，提高教导教学水平。

总之，在今后的教导教学工作中，我要想尽一切手段把自己的缺点改正过来，力争做一名师德高尚、业务精湛的人民教师。

小学语文教师师德师风自查报告2

时间如白驹过隙，在平淡与繁忙中，一个学期就这样一晃而过。回想一学期来的工作，有喜悦有辛酸，有收获有缺乏。下面我对上学期的工作做一汇报，为新学期的工作确立新的目标。

（一）、思想方面

想做一个合格的人民教师，首先理应有一个健康进步的思想。我在师德上首先严格要求自己。与时俱进，爱岗敬业，为人师表，喜欢学生，崇敬学生。我积极加入周三下午的教研活动，专心做好笔记。我还深知要教导好学生，教师务必先以身作那么，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师，自身的师表形象要时刻留神，在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，乐于采纳学校布置的各项工作；任劳任怨。在不断地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务才能都得到较快的提高。

对待学校调配的工作，在思想上不敢有半点懈怠，积极专心的去完成，向优秀的老师看齐，用更高的标准要求自己，不甘于平淡，不流于平庸。在与人相处中，做到谦逊精心，与人为善，遵守纪律，不迟到，不早退。

（二）、工作方面

1、教学工作

我专心备好每一节课，根据《新课标》要求研读教学文本，查阅大量资料，制作适合的课件，采用生动多样的教学方法，让学生每节课都有崭新感，都能学有所获。让学生容许上语文课，爱上语文课。课后实时反思总结，遇到问题多向有阅历的老师请教，多看告成课例多听课专心记入选长补短，使自己的教学水平不断提高。作业实时批改，让学生当天的问题当天解决，不留后患。教学中，我始终贯彻抓两头，带中间的方法，既保证聪明的孩子有空间，又不放弃任何一个差生。有付出就有收获，期末考试劳绩我班学生均有大幅度提高，受到家长的好评。

作为语文老师，要提防培养学生的读书兴趣。我们的语文课本每个单元，每篇课文都是编者用心设计的。课堂上，我扶助学生找出文中的好词好句，感悟的写作思想，让学生从热爱读课文开头爱上阅读。每次做基训，我不放过每一篇小短文，让学生专心阅读赏析，摄取文中精华适当渗透阅读方法提高阅读才能。我还利用阅读课，率领学生集体阅读，读绘本，读美文，读名家作品，让学生谈读书体会。我还在班内开展“早上一首中午一篇一周一本”活动即早上背一首诗（美文诵读），中午读一篇好文章，一周读一本自己热爱的书。让读书成为学生的习惯，学生会终生受益。

2、班主任工作

结合学校管理细那么，抓好常规管理。开学第一课，和学生一同学习《小学生日常行为模范》和《学校管理细那么》。让学生明确哪些事能做，哪些事不能做，模范自己的言行。关于班级管理工作和卫生值日制订细致一览表，责任到人。每天一位执勤班长教室外执勤，对于红领巾、校牌佩戴、早到迟到、违纪现象实时记录，实时汇报。语文班长负责早读，学生做到进门开头背诵古诗和课文。中午纪律班长负责检查读书处境，学生进教室开头读书，做读书笔记。卫生清洁细致分工，责任到人，组长监视。文具摆放，桌凳摆放专人指点。两操及放学送队班主任靠上抓，。下午放学前，班长把一天的纪律、卫生两操做简朴总结，对于做得差的学生提出警告。利用班队会结合少先队要求对学生举行安好、感恩、环保、读书等各方面教导，让学生树立正确人生观、价值观巩固集体荣誉感，明辨是非丑恶，做真善美的好少年。利用好每次家长会，多和家长沟通，和家长建立良好的关系，取得家长的信任和支持。家校联合共同管理好每一位孩子。努力打造一个富有朝气，积极向上的班集体。

十年树木百年树人，既然选择了教书育人的职业，就让我们爱岗敬业，自觉抗拒社会上不良风气的影响，身正为范，严于律己，为教导事业付出自己的一份气力吧。

小学语文教师师德师风自查报告3

想来，这已经是第五个年头了。从刚来时的双班语文，到两年的教室领导工作，再到这学期重新归于原点，回到这个年级从事双班语文教学，一切貌似只是开头，但当好多似曾相识的记忆以各种容貌浮现在我脑海中时，我才会奉劝自己相信韶光的易逝，相信流年的无情。

从来都认为自己是良善的，对待工作，对待学生自然也是一片真诚之心。我热爱语文，热爱从语言文字中感受先哲们深邃的思想，热爱用语言文字表达自己的喜怒哀乐，也热爱让学生们和我一样，甚至比我更热爱、并且深切地感受到这些。我热爱学生，热爱他们把心事说给我听，热爱和他们一起在文字里哭，在文字里笑，在文字里凄怆，在文字里感动，热爱看到他们每一点微小的进步。

热爱一件事情和卓越地完成它终究是有着很大的识别的，所以，我对自己的教学工作一向都是怀着敬畏之心的。在平日，我把备课做到深入细致，平日专心研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，切实把握重难点，并提防联系学生的实际处境，做到“有备而来”。教学后实时对自己的教学做深刻的反思，以期不断提升自己的教学方式，提高自己的教学水平。我主动向有阅历的老师请教，在交流与议论中我收获了好多，同时我也明白了教学要摸出门路，除了多学，还有多思！勤于斟酌，才是进步的关键！通过努力，我在教学上也取得了一点小小的荣誉，有幸获得宁强县“教学能手”的称号

毛主席指导我们说：“活到老，学到老。”要想赋予学生一滴水，老师首先需要拥有一桶水。所以，我往往利用闲暇时间为自己“充电”。《教导的气力》《做最好的老师》《赏识你的学生》《给教师的建议》《新教导之梦》《窗边的小豆豆》《教导的梦想与信念》《教室领导工作漫谈》等教导专著给我指领略前进的方向；《语文教学通讯》《语文报》等刊物给我供给了好多有效的可供学习和参考的教学案例和教学方式；丰富的网络资料更是给我供给了大量值得学习的名贵的资源。通过不断的学习和实践，我也尝试着在本地期刊《宁强教导》中发表过几篇小文章。

可是，我的态度并不能完全左右自己的行动。

我是一个追求完备的人，也是一个对比心绪化的人，工作中往往会展现焦躁的心绪，以致影响教学，影响学生。回忆起两年的教室领导工作，虽然在外人看来貌似小有劳绩，但个中滋味只有自己知晓，且不说每次遇到突发事情的忐忑担心，也不说处理教师之间、教师与父母之间、师生之间、学生之间以及和领导之间的各种看似简朴实那么繁杂的关系的纠结，单是教室领导工作的繁杂就已经让我焦头烂额了。所以，我的教室领导工作是凌乱的，是失败的，这与我的个人工作才能有关，也和个人性格缺陷有关，都需要不断加强修炼。

人们都说，老师是个良心活。我却觉得，与其说是“良心活”，不如说是“责任活”。既然选择了这条路，就有责任、也有义务把它做好；就有责任、也有义务在它身上投入热度，投入精力；就有责任、也有义务为了它，上下而求索。

小学语文教师师德师风自查报告4

为全面贯彻落实《肇源县中小学“学模范，强素质，树形象”师德主题实践活动方案》的要求，切实加强学校师德师风创办，提高教师教书育人、为人师表的良好形象，开创学校教导教学工作新局面。因此，我校始终把抓好学校教师队伍创办，更加是教师的师德师风创办放在重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教导活动，收到了较好的效果。

一、行风创办落实制度

学校每学期都实行校务公开制，将各项条款公布于众。组织教师学习文件，并与每一位教师签订形象提升年目标责任书，巩固教师的使命感和责任感。

二、“学模范，强素质，树形象”师德主题实践活动常抓不懈

1.领导重视，主题实践活动始终列入学校日常工作。

学校领导高度重视师德师风工作，把“学模范，强素质，树形象”师德主题实践活动纳入了学校工作的重要议事日程，先后屡屡专题开会研究落实形象提升年活出工作的各项任务。采取了自学、听辅导讲座、议论等生动多样的形式，力求使学习收到最好的效果。要求教师在平日的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。

2.加大管理力度，经常自查自纠

校领导把“学模范，强素质，树形象”师德主题实践活动作为重点问题，在教职工大会上反复宣传，明确要求。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生、课上不讲、课下多讲等行为举行自查自纠。要求全体党员积极参与到师德师风创办中去，大力合作学校开展师德师风工作，把师德师风和形象提升年活动结合起来，做师德师风的楷模。同时，设立师德师风投诉箱，向学生、家长公开学校投诉电话，采纳学生、家长对师德师风的监视，开展了师德师风学生问卷调查，对调查中察觉的问题，学校实时赋予了解决、整改。另外，学校将师德师风创办与年度考核、晋职晋升、教导教学管理等师资队伍创办的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风创办的各项措施落到实处。

3.紧密家校联系，做好帮扶工作。

学校建立了良好的家校联系制度，班主任定期家访，进一步紧密家校联系，实时掌管我校生源的根本处境。对于跑途的学生，学校和班主任都建立了联系档案，防患于先，持续做好扶贫帮困工作，各班做好贫困学生的统计、审核、上报工作。

4、加强对班主任工作的管理，杜绝以权谋私。

学校定期对班主任举行培训，不断提升其素质。组织了班主任定期举行思想工作汇报，时时自省自查，有无违背职业道德的行为，做到警钟长鸣。我校的班主任无以权谋私的现象。

我们要持续在教职员工中深入开展“学模范，强素质，树形象”

师德师风教导活动，努力提高教职员工的整体素质，并进一步加强学校的教导管理，切实提高教导教学质量，把教导系统的行风创办、师德师风创办、抓细抓实，抓出成效。办人民合意的教导。

小学语文教师师德师风自查报告5

本学期在概括的语文教学活动中，充分发挥语文教材优势，举行德育渗透，让德育与学识、技能有机地结合在一起，使学生在获取学识的同时，也得到思想品德熏陶，促使青少年学生在学习中，不断提高自身素质。

一、在语文教学中，坚持文道结合的原那么，让学生获得思想品德教导能更概括、形象。

各个学科的学识都在确定程度上反映了人们的思想观点，思想形成了学科学识的内在属性，它们彼此融合，彼此渗透，脱离了教材，谈品德，德育是空洞的说教;反之，没有德育的教学，智育也是苍白的。因此在概括的教学活动中，为了更好地实施教学，落实教学目标，德育智育结合，文道结合是必要的，对于具有丰富而生动德育教材学科的语文学科而言，这一点更是关键，在教学中，我通过介绍写作背景，指导朗读，引导学生赏识，归纳总结等方式，让学生理解课文内容，掌管确定写作技巧的同时，让学生感受诗人形象，体会诗人广阔的胸怀，宏大的气魄，坚强地信仰，从而树立远大的抱负，以饱满的生命力投身到学习学识的大潮中去，将来回报祖国。学习曹文轩的。它往往弥漫辛酸，饱含痛楚，成长，也是需要付出代价的。青少年要大胆的面对困难，而不是躲避困难。假设坚持下去，最终赢得告成，就会有一种骄傲感。这样，学生在语文学习中，不单掌管确定的语文学习技能，而且在潜移默化中，逐步确立正确的世界观、人生观。

二、在语文教学中，留神激发，培养学生真挚情感，使之成为学生积极向上的动力。

在德育过程中，动之以情，既是晓之以理的持续，更是持之以恒导之以行的根基，因而使受教导者获得真挚情感，仍是教导告成的关键，是提高德育渗透效果的保证。语文学科那些文质兼美的文学作品，就是一块块的情感天地，我通过富有情感的教学，高明的教学手段，激发培养学生真挚情感，使学生能更深刻地感受文章蕴含的真、善、美，从而充分利用教材的情感因素，积极对学生举行情感教导，激发培养学生爱祖国、爱自然、爱生活的真挚情感，使学生在学习中不单掌管确定的语文学识技能，而且得到思想品德熏陶，不断提高自己的道德情操。总之，激发学生心底的真挚情感，才会使学生逐步脱离低级趣味，而产生高尚的情感，形成高尚的道德情操，自觉追求真、善、美，树立远大的目标，并为之而奋斗。

三、深挖教