小学数学培优补差工作计划一年级6篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学数学培优补差工作计划一年级6篇工作筹划的写作是能够让自己的工作效率大大提升的，不管是从什么角度启程，写好工作筹划是对工作有很大扶助的，下面是在这里我为您共享的小学数学培优补差工作筹划一年级范文6篇，感谢您的参阅。

小学数学培优补差工作筹划一年级1

一、工作指导思想

今年三年级数学教材正处以新课程改革阶段，数学教学工作难度也加大，教学方法也在改革。为了确保教好每个学生，让“差生变成中等生，中等生变成优等生”的原那么。从后进生抓起，在课内举行探索教学和课外举行辅导相结合。进一步稳定并提高中等生的学习劳绩，扶助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的扶助下，逐步提高学习劳绩，同时也提高优生的自主和自觉学习才能，并培养较好的学习生活习惯。

二、学生处境分析

本年级共有学生56人，从上个学期学生学习处境、学识技能掌管处境以及日常行为模范处境来看，优生有27人，中等生有15人，学困生14人。

三、培优对象和辅差对象

培优对象：董亿顺、董玉治、易婷、王学文、张紫琼等。

辅差对象：董春进、蓝家豪、董慧民、董民、董惠梅、董心恩等14位学生。

四、目的：

1、有目的举行全面提高学生学习的主动性和积极性

2、多多和学生沟通，使学生转变观念、专心学习、进展智力、陶冶品德，使学生活起来。

3、让学生树立起学习的信仰和士气，抑制自卑的心理。

4、在学生中形成“赶、帮、超”浓重的学习空气，使每个学生学有所长、学有所用。

五、制定主要措施

（一）、有效培优补潜措施

1、进一步加强学习目的，培养学生的主动性、自觉性，提高学生的斟酌和理解才能。

2、持续提高学生的动手操作才能和解决问题。

3、利用多种教学方法，提高学生学习效力。

4、努力和学生沟通，实时反应。

（二）、后进生的转化培养

1、对后进生以教导表扬为主，提高他们的学习积极性。

2、多多与后进生沟通，让他们找出自己的优点，巩固自信仰。

3、培养学生多问、多想、多练、多斟酌。

4、培养学生以“优帮差”，实时检查的良好习惯。

5、充分利用下午课后举行辅导。

6、经常与家长沟通，实时了解学生在家学习处境。

小学数学培优补差工作筹划一年级2

一、指导思想

本年级的学生相互之间学习及纪律处境参差不齐，在上课过程中自然而然地产生一系列的问题，针对这些现象，为提高优生的自主和自觉学习的才能，进一步稳定并提高中等生的学习劳绩，扶助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的扶助下，逐步提高学习劳绩，并培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质，为了让培辅筹划要到实处，挖掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养才能入手，培养良好的习惯，从而形成较扎实的根基，并能辅助老师举行辅差活动，提整个班的素养和劳绩，特制定本学期培优辅差概括筹划。

二、学生分析

本年级共有学生44人，从学习处境、学识技能掌管处境以及日常行为模范处境来看，有大片面同学学习积极性高，学习目的明确，上课专心，数学课兴趣浓重、动手才能强，各科作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，更加是班干部能起到较好的模范作用。但同时，依旧有少片面学生学习不够专心，纪律生活方面对比懒散，自我操纵力不强，展现上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。

三、培优对象；

林一凡陈美琪李政黄祖奖韩晨慧张涛饶星兴陈相富

四、补差对象：

吴联港候莹莹林依婷邵飞鸿邓怀利林元乐吴登翔、胡加杰

五、培优补差概括内容

（一）培优内容：

1、数学书、练习本及测试卷中的斟酌题，这些有确定难度的题目先让他们举行练习，进一步提高他们的分析判断才能和解决实际问题的才能。

2、补充习题或小学生数学思维训练题等有关内容，主要以扩大学生学识面，培养学生生动的思维及进展多种才能为目标，以激励为主的教导方法，为他们供给一些更加的训练，如文学、奥数、艺术、科技、体育等特意的学习资源，以得志他们特殊的进展需要。

（二）补差内容：补充根基习题及练习本的有关内容，那么重在扶助一些学习有困难的学生调整心态，细心辅导等教导方法，供给特殊扶助，采取分层、分组的方式，扶助他们查漏补缺，弥补根基学识的缺乏，如举行分数加减法计算，因数和倍数教学等等。在补差的同时提高学生的分析才能和理解才能，使他们的劳绩稳步提高，摆脱差生的窘境。

六、辅导时间

1、课堂教学中，经常采用激励和启发的方法。

2、每周专设一节辅导课。（根据概括的处境而定）

七、概括措施：

利用课余时间，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。概括方法如下：

1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2、安置座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—根基题，其次层：“选做题”—中等题，第三层“斟酌题”——拓广题。得志不同层次学生的需要。

4、培优补差过程务必优化备课，功在课前，效在课上，成果稳定在课后培优补差。

5、每周举行简朴测评，了解学生处境，建立学生学习档案。

小学数学培优补差工作筹划一年级3

一、思想方面的培优补差。

1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关切他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态举行相应的辅导。

2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的处境。

二、培优补差的原那么：

优等生全优，中等生优化，后进生达标。

三、学生根本处境分析：

X年(1)班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。本学期新增1人，劳绩中等。班级里大片面学生较有上进心，有良好的学习习惯，但还是有一片面学生学习态度不端正，没有良好的学习习惯，劳绩较差，对班级的一些活动的参与不够积极，因此，本学期要利用班级一切可以利用的资源，充分调动学生的学习积极性和参与活动的积极性，促进班级整体进展。

本班XX人中只有XX人是本施教区内的，由父母的悉心照料，而另外26人是外地务工人员的子女，他们忙着工作赚钱，无心照管孩子，导致这片面学生自由散漫，学习劳绩不稳定，所以，我特别关注这群心爱的孩子。

X年(2)班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。本地生XX人，其余均为外来务工者子女。由于班级产生一些变动，学生的心开头散了，大片面学生缺乏集体荣誉感，整个集体的向心力不强，在班干部的层面来看，班干部的总体领导水平不高，积极性不强，尤其是宣传委员。小组长中良秀不齐，没有责任感。全班学生特长不明显，但是表现欲较强，在运动会上表现活跃。

四、有效培优补潜措施：

(一)优秀生培养：

1、进一步加强学习目的，动机教导，培养并巩固学生学习的主动性，自觉性。

2、进一步改革学习方法，提高学习效率。

3、在共同提高的根基上，每天出一题弹性作业，让优生吃得饱。

4、和学生搞好沟通，实时举行信息反应。

(二)后20%学生的转化培养：

1、对于差生的教导以表扬为主，提高他们学习的积极性。

2、经常和他们谈心，多扶助他们找自己的优点，让他们树立起学习的信仰。

3、适量地布置作业，定时举行检查，以使他们养成良好的学习习惯。

4、安置座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。让优生给差生陈述自己的学习方法，用优等生带动差生，以优促差，以实现“培优”和“辅差”的目的。

5、平日多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。

6、充分利用早上早读前和中午时间举行面对面辅导，讲解练习。

7、做好"每日清"工作，包括题题清，课课清，人人清。争取做到当堂学识当堂清，不留后遗症。

五、在培优补差中留神几点：

1、不轻视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

2、根据优潜生的实际处境制定学习方案，优秀生可以给他们确定难度的题目让他们举行练习，潜能生那么根据他们的程度给与相应的题目举行练习和讲解，达成循序渐进的目的。

3、专研教材、讲究教法，专心上好每一节课，上复习课时，把学识举行对比，把学识系统，便于学生掌管;上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题处境，讲学识的重点、难点。做到师生互动，生生互动，极大的.调动学生学习积极性。

4、对于学生的作业完成处境实时地检查，并做出评价。不定期地举行所学学识的小检测，对学生学识的掌管处境举行实时的反应，随时调整教学方案。

5、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些处境，共同促进学生的作业处境，培养学习兴趣，树立对学习的信仰。

小学数学培优补差工作筹划一年级4

一、学生处境分析。

本学期，我承担一年级的数学教学工作。学生都是刚刚从幼儿上来，因此学习习惯和行为习惯分外不好，组织纪律性也很差，集中留神力难以耐久，最多只能坚持5分钟左右，自控才能较差，很轻易就随意玩东西。另外，由于根基参差不齐，甚至有的学生要从零开头。所以需要老师更细心、细致地引导、启发、教导，尽可能地让全体的学生都参与到学习活动中来，把学习当成是一件喜悦的事情，让他们从小就乐学，不会产生厌学的心绪。

二、指导思想。

培优重在拔尖，辅差重在提高。培优辅差是为了让全体学生共同进步，优生在原来的根基上能进展思维；差生在老师的辅导下能获得告成的体验，并逐步树立信仰而提高学习劳绩。

三、培优辅差目标。

通过培优辅差，使学生能充分熟悉到学习的重要性。让差生掌管数学学科的根本学识和根本技能，从而提高学习才能与学习劳绩；让优生的思维得到进展。

四、培辅对象。

1、培优：师奕蓓、张淳溥、周正杨

2、辅差：周嘉瑶、李卓岩、张家豪

五、培优辅差措施：

1、在课堂上有意识给学生制造机遇，让优生吃得饱，让差生吃得好。

2、提防思想教导和关切他们，让优生不能自傲，差生不要自卑。

3、创设有利教学的情景，提高学生学习兴趣。

4、课堂上关注中下生，让他们都有发言的机遇。

5、分层布置练习和作业，对中下生的练习和作业举行面批面改，实时补缺学识。

6、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在纯熟的根基上不断提高自己的才能。

小学数学培优补差工作筹划一年级5

转瞬间，新的一学期又到临了。我深知班主任在学校中的地位是多么重要。班主任是一个班学生品德、学习、健康和生活等方面的教导者、组织者和指导者，也是班级教导活动的主要实施者和个方面教导气力的协调者。我为了更好的完本金学期教学任务所以特定如下班主任工作筹划。

一、学生根本处境分析

我班共有学生x人，其中男生有x人，女生有x人。他们个个聪明心爱，由于年龄小，对这个学校弥漫了奇怪心，活泼好动。行为习惯方面:片面学生不能按照小学生行为模范来做，自觉性还有待提高。尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，更加是下课总是和同学们玩耍打闹，安好意识不高需要老师时时促使。

学习处境:大片面学生较聪明，思维活跃，作业能专心完成，有确定的彼此竞争意识。但也有少数学生作业拖拉，没有很好的学习习惯。有的学生需要老师和家长共同协助才会进步。例如班里的xx同学，父母长期不在家，奶奶一个人监管，只能负责饮食起居，作业经常拖拉完不成，劳绩逐步滑坡。

品德处境:学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。

个人卫生:由于年龄小，家长的关切不够，多数学生不能做到勤剪指甲、饭前后洗手。

这些习惯的养成还需要老师在班会课上常说，平日有检查孩子的个人卫生，孩子们也是爱明净，听话的好孩子。

二、奋斗目标

1、近期目标:让小挚友以高兴的心情开头小学学习生活，无安好事故，扶助学生养成良好的行为习惯。

2、中期目标:培养学生喜欢集体，积极为班级争光，扶助学生养成良好的学习习惯。

3、远期目标:培养学生自我管理自我约束的才能，树立良好的班分，培养学生的自信仰。

三、主要工作及措施

(一)让学生在学校的生活中养成好习惯

1、制定班集体的共同奋斗目标，以及班级公约。

2、日常管理系统化。

(1)重视常规训练，促进良好班风形成，创造良好班集体。

开展“摘星星”活动。通过“纪律”“作业”“卫生值日”等方面举行行为模范的评比，促进学生行为模范的养成。通过抓典型，树模范，在班级中开展评比鼓舞机制，形成互争互赛的竞争空气，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的缺乏和今后努力的方向。

3、制定清洁卫生工作制度

(1)让学生沐浴在关切里。

1、关爱全体学生，尤其是后进生，与后进学生家长建立紧密的联系，让家长重视孩子的学习。经常与家出息行沟通。

2、启用班级班会表扬学生要求家长也加以激励。

3、开展我向老师说句静静话。每天三名学生利用课余时间向老师说句静静话。

4、要求每天向妈妈说句心里话。

(2)让学生沉浸在书香中。

1、诵读《日有所诵》，做到能切实背诵。

2、营造家庭读书空气，布置每天读书任务:平日至少读课外书15分钟，双休日至少读30分钟。

(3)让班干部磨练中成长。

1、培养一支小干部的队伍，参与班级管理

2、美化教教室环境

(4)让学生懂得留神安好，学会珍爱生命

安好教导。一是平日经常议论安好留神的事项，举行安好教导。其次经常探索身边的担心全隐患。三开展“中国少年儿童平安行动”活动。

四、开展“安好伴我在校园、我把安好带回家”的主题活动

小学数学培优补差工作筹划一年级6

为了顺遂完本金学年的教学任务，提高本学期的教学质量，根据一年级学生的实际处境，围绕教学目标，除了专心备课、听课、批改作业、定期评估学生劳绩、高质量地完成每节课的教学外，还应采取措施培养优秀的课内外学生，并制定培养优秀学生的筹划，从而投入到慌张的教学中，以高度的责任感弥补差生，努力取得好劳绩。

一.工作目标。

1、用心选择好培养的对象。

培训对象:王XX、袁XX、刘XX、张XX、李XX、朱XX、郭XX、李XX(8人)。

打扮对象:赵XX、李XX、纪XX、王XX、朱XX、南XX、马XX、魏XX、李XX、林XX(10人)。

2、专心做好学生辅导工作，每周至少辅导两次，辅导要有针对性和可行性。

3.弥补差异:本班后进生，形式:利用课堂时间和学校午休时间；老师家长学生合作。

二、概括措施:

(一)意识形态方面的训练和弥补差异。

1.了解学生的学习态度、学习习惯、学习方法等。，以便根据学生的心态供给相应的辅导。

2.定期联系学生家长，多了解学生的家庭、生活、思想、课堂等方面的处境。

(二)培训的概括方法。

1、利用课堂时间相机补习。上课多问他们问题，多问后进生根基学识，让他们不断进步。当后进生作业错误较多时，老师要当面校正，指出错误，细心引导。

2.业余时间个别辅导。让后进生有一些比赛，譬如看谁进步快。

3.家长和老师要合作。我计划安置适当的、适合的学习内容，让家长在家扶助辅导后进生，老师可以定期到家里拜访后进生，了解他们的学习处境和家里的作业处境。让后进生定期总结进步。

4.安置座位时，坚持“同桌好坏”的原那么作为学习对。即“兵教兵”。

5.备课务必在培养优秀学生和弥补差学生的过程中举行优化，课前有劳绩，课中有效果。习题设计(或选编习题)要有梯度，紧紧跟随重点、难点、疑点、热点。

总之，补差是一个学校教学工作的重中之重。作为老师，我们会不断探索有效的方法和阅历，让我的训练和弥补差异更加有效。

小学数学一年级培优补差的工作筹划篇7一、学生处境分析：

本学期，我承担一年级下学期的数学教学工作。本两个班共有学生64人，由于各方面的差异，学生的学习劳绩也很不一样。还有待老师细心、细致地引导、启发、教导，积极创设自主开放的课堂教学，尽可能地让全体的学生都参与到学习活动中来，把学习当成是一件喜悦的事情。使他们健康喜悦地成长，圆满完本金学期的学习任务。

二、指导思想：

以激发学生的学习兴趣，全面提高教导教学质量，力求每一个学生学习不断进步，才能不断提高为目的。以教学中引导学生在学习过程中主动参与、交流合作、探究察觉，培养学生的创新精神和合作才能，培养学生终身学习的才能为宗旨。

三、培优对象：

王凯、董兆林、李润禾、庄庆哲、贾文超、李凡、高子涵、苑子奇等。

补差对象：张森博、王鑫、李可欣、胡怡博、马恩新、马若宁、马可欣、刘思宇等。

四、培优措施：

对优等生主要是训练他们的思维，培养他们的探索才能，主要要采取以下措施：

1、提升学习方法，培养自学才能。

2、要让学生学会质疑、提问。激励学生求异、求变、求新，擅长学习、勤于总结、勇于创新。

3、为了使优等生更加先进，对其举行"创新"教导，使其具有创新意识，创新精神和创新才能，并逐步形成创新素质。

4、举行意志品质教导，在学习上遇到困难时要抑制各种消极心绪，具有迎难而上、永攀颠峰的意志品质。

5、严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生展现问题时，既要养护他们的自尊心，又要实时、肃穆地指出影响他们进步的理由，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平日的学习中工作中，要为他们创造发挥才能的机遇，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。

6、着力培养。对优生要多赋予思想上的扶助