三年级上册数学教案-7.2 一天的时间｜北师大版

《一天的时间》教学设计教学目标:1、结合生活经验，知道一天有24小时，认识24时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。2、让学生通过观察、比较等活动发现并归纳12时记时法和24时记时法中表示时间的方法和相互转化的规律，并能正确进行互化。3、能结合具体情境，推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。帮助学生建立时间观念，会合理安排作息时间，养成珍惜时间的良好习惯。教学重点、难点：重点：让学生理解24时记时法，能正确用24时记时法表示生活中的时刻。知道24时计时法表示的时刻的含义。难点：掌握两种不同记时法的特征，发现12时记时法和24时记时法中表示时间相互转化的规律，正确对这两种记时法进行相互转化。教学过程：一、

提出问题引入课题。动画展示喜羊羊约美羊羊看电影的短信。“美羊羊，明天一起去看电影好吗？9点电影院门口见。”教师故事导入，请生猜：为什么它们俩都去了电影院，去没碰上面？

师：学习了今天的知识，你就能找到答案。二、

创设情境，初步感知24时计时法。师：同学们，你们喜欢看电视吗？中央电视台有一个每家每户都知道的电视节目，老师放一段它的片头音乐，请你来猜一猜是什么节目。播放音乐。生：新闻联播。师：你知道新闻联播是在每天的什么时刻播出吗？生：7点。（什么时候的7点？晚上7点。）师：是晚上7点播出吗？（是）

板书

晚上7：00师：大家说新闻联播是在每天的晚上7点播出，可是电视画面右上角标的却是19：00，怎么会是19：00呢？

板书

19：00生答。师：晚上7：00是一种记时法，19：00又是另一种记时法，它们都表示新闻联播的播出时间。今天我们就来研究记时法。

板书：记时法三、自主探究、引导思考（一）体验一天的经过1、认识一天的开始——0时。师：大家知道一天是从什么时刻开始的么？（学生发表意见，教师不作答复。）师：一天的开始到底是什么时刻呢，还是让我们一起来看一段录像吧！这是春节联欢晚会上大家一起在迎接新年第一天开始的情景。（课件播放倒计时的录像）师：新年的第一天开始了，钟面上是几时，是什么时候的12时？（夜里12时）师：到了夜里12时，就表示这一天结束了，同时又表示新的一天开始了。作为新的一天的开始，我们一般又把夜里12时说成凌晨0时。师：凌晨0时我们通常在做什么呢？（睡觉）现在知道一天的开始是什么时候了么？一起说说看。（板书凌晨0时）2、运用课件创设情境，感受一天的经过。①师：那么一天的时间有多长呢，让我们来感受一下一天的经过吧！大家可以一边看，一边随着画面和音乐表演。（课件演示）②师：现在是凌晨0时，在睡梦中我们开始了新的一天，在时钟的嘀嗒嘀嗒声中时间不知不觉的过去了，天色渐渐亮起来了。③（钟面停在早晨7时），提问：天亮了，太阳升起来了，现在是什么时候？该起床了。（板书早晨7时）④（钟面停在中午12时），提问：时间真快，现在是什么时候呀？到了吃午饭的时间了。（板书中午12时）师指钟面，请学生观察：看，从凌晨0时到中午12时，时针刚好走完一圈，现在一天结束了吗？生：没有。师：因此时针还要接着走第二圈。动画展示⑤（钟面停在下午4时），提问：现在是什么时候？放学时间到了，整理好书包回家了。（板书下午4时）⑥（钟面停在晚上7时）不知不觉中，忙碌而充实的白天又过去了，天已经黑了，现在钟面上是几时？(晚上9时)

小朋友们应该睡觉了，养足精神准备第二天的学习。（板书晚上9时）⑦（钟面停在夜里12时）师：大家在睡梦中，时间又不知不觉到了什么时候？到了夜里12时，这一天就结束了，新的一天又开始了！（二）引导学生自主探索，认识24时记时法①师：小朋友们回想一下刚才一天里，钟面上的时针转了几圈？（两圈）第一圈是从什么时候开始到什么时候结束？（课件出示）

板书：时针走第一圈：凌晨0时—中午12时②师：对，从凌晨0时到中午12时，是一天中的前12个小时，我们也可以用直接用0时到12时来表示。（课件钟面上出示0时－12时）③师：（指着钟面上的12时），一天还没有结束，时针还要从中午12时接着走第二圈。（课件演示时针又转过一大格）④师：时针又走了一大格，现在是下午几时？（下午1时）那么下午1时是一天中的第几个小时？你是怎么想的？请一个学生说说是怎样想的。（一圈是12个小时，再加上1小时，就是13时）那么下午1时可以说是几时？（13时）⑤师：对，钟面上第二圈开始的下午1时我们还可以说成是13时（出示）。⑥师：时针又走了一大格，现在是下午几时？也可是说成几时？你又是怎么想的？

指名学生回答。（

下午2时就是14时，12时加2时就是14时。）⑦师：依此类推，下午3时、下午4时直到晚上12时的时间接着写下去，又可以说成几时呢，你能写出来么？⑧提问：时针走的第二圈是从什么时候开始到什么时候结束？师述：从中午12时到夜里12时，是一天中的后12个小时，可以接着用12、13、14直到24时表示，可以看出，一天一共有多少个小时？（24小时）⑨师：我们用0时、1时、2时……直到24时来表示一天时间，我们把这种记时的方法叫24记时法。

指板书：把这些前面有“早上、中午、下午”这些表示时间段的字的记时方法叫做普通记时法。师：回到上课前提出的问题，现在你知道喜羊羊和美羊羊为什么没见到面了吗？（它们一个以为是上午9点，一个以为是晚上9点）你能帮它修改一下这条短信不让美羊羊引起误会吗？（三）两种记时法互换1、出示题单，独立完成。2、展求学生作业，请学生说想法。3、引导学生总结记时法互换的方法。

在学生总结中逐步完善板书

1-12直接写，

13-24减12，

去掉时间段24时记时法

普通记