2019年昆明理工大学汉语国际教育基础考研真题

第第页共4页理解--巩固--记忆--模仿D.理解--模仿--记忆--运用10、中国的科举制产生于（ ）朝代。A.清朝 B.隋朝 C.唐朝 D. 元朝11、京剧脸谱中紫脸表现的人物性格是（ ）。A. 忠义 B.勇猛 C.奸诈 D. 稳重12、明代中外交通史上世界影响力最大的事件是（ ）A.郑和下西洋A.郑和下西洋 B.玄奘西行 C.鉴真东渡D.张骞出使TOC\o"1-5"\h\z13、下面哪部作品是黄梅戏的代表作？（ ）。A.《梁山伯与祝英台》B.《秦香莲》C.《天仙配》 D. 《霸王别姬》14、汉字五种字体中最常见用于庄重场合的字体是（ ）。A.篆书B.隶书C.楷书D.行书15、中国佛教四大名山是（ ）°A.五台山峨嵋山九华山普陀山B.五台山泰山华山普陀山C.峨嵋山九华山泰山黄山D.昆仑山嵩山衡山普陀山TOC\o"1-5"\h\z三、判断题。判断下列说法是否正确，正确的打“ V，错误的打“乂（每题1分，共20分）1、第二语言教学是面向学习者的第二种语言的教学°（ ）2、语法翻译法的心理学基础是官能心理学°（ ）3、根据形式特征偏误可划分为添加、遗漏、替代、错序°（ ）4、中介语是二语教师教学过程中使用的辅助语言°（ ）5、第二语言教学是以培养学习者的交际能力为目的°（ ）

6、教学总体设计的核心环节是教材编写。（ ）7、学习动机是影响第二语言学习者个体差异的不变因素。（ ）&内向型学习者在学习语言能力上优于外向型学习者。（ ）9、程序性知识是关于如何完成不同认知任务的知识。（ ）10、内在大纲控制着二语学习者的目的语学习过程。（ ）11、 教学对象的自然特征包括学习者的年龄、国别、文化程度、第一语言及文化背景。（ ）12、 泛读属于分析性阅读，有利于提高阅读质量。（ ）13、《左传》是先秦的历史散文。（ ）14、辛弃疾的代表作是《水调歌头》。 （）15、楚辞是一种注重声韵调相互配合、强调对偶、讲究对仗的新诗体。（ ）16、 魏晋文学主要以传奇小说为主。（ ）17、辞赋是兼具诗歌和散文特点的一种文体。（ ）18、 “大学之道，在明明德”是出自《礼记19、 基督教是明朝时期传入中国的。（20、 中国帝王是在宗祠祭祀自己的祖先。（四、 名词解释（每题5分，共30分）1、 文化休克2、 偏误分析3、 语言学能4、 融合型动机5、 最近发展区6、 监控假说五、 问答题。请认真阅读题目，按照要求回答。?大学》，其明确了实施教育的目的。（ ）））?大学》，其明确了实施教育的目的。（ ）））（每题10分，共30分）2、 请说明影响第二语言学习者个体差异的一般因素有哪些？并简要说明这些因素如何影响学习者的语言水平。3、不同课型的汉语课堂教学设计所突出的语言教学目标是有所不同的，请分课型举例说明。六、论述题。（共30分）请根据所给案例，找出该案例中存在的问题，并就这些问题进行分析，提出相应的解决办法,写一篇不少于1000字的案例分析。要求观点明确，分析深入有针对性，结构严谨、条理清晰，语言规范，卷面清洁。王明在海外一所小学担任汉语志愿者，但是由于一些历史原因，以及对中国的不了解，他所任教的国家对中国有一定的偏见，所在学校学生们汉语学习积极性也不高，他每次课前都做了大量准备，也布置了课后抄写作业给学生巩固练习汉字，但学生们都不愿完成，没有一个学生提交作业，课堂上也有很多同学在教室跑跑跳跳，不听他的指挥，他请教导主任联系家长到学校，准备请家长严格教育孩子，但教导主任反对他的做法，还批评他的教学态度。他多次申请增加汉语课程周课时以提高学习效果，但校方均不同意。同时，校方负责人还额外增加了教学之外的其他工作，他跟同事们抱怨，但同事们也不