小学教研员个人工作总结合集

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小学教研员个人工作总结

一、指导思想

本学期，我们一年级语文首次使用"部编本'教材。我们的教研工作围绕"培养语文课堂教学中良好习惯'为中心，深入开展语文教学研究，提高教师的教科研水平;以新课程改革为契机，开拓创新，坚持"以人为本'的教学观念，求实务真，促进学生全面进展，提高教学质量。

二、工作目标

1、一年级的教学以识字为主，在抓好学生扎实识字的根基上，激励和指导孩子举行课外阅读，阅读适合他们年龄的拼音读物。课堂教学精讲多练，让学生接触简朴的读书学识，从而在课外加以运用。这样做关键为了激发学生的阅读兴趣，丰富他们的学识积累，为今后写话练习打根基。

2、重视对学生口语交际才能的培养，使学生具有文明和谐地举行人际交流的素养。

3、加强学生写字、读书模样的指导，引导学生掌管根本的书写技能，养成良好的书写、读书习惯。

三、工作要点

根据学校指导处工作思路，抓实课堂教学，落实语文根基学识的学习。以科研引领教学，在常规教学中表达。

学校教导思想，转化前期科研成果，努力提高师生学习生活质量为指导，特确定以下几点为本期教研的根本思路：

(一)全面提高教师素养。

1、形成学习性教研组。保证每周组织教师学习。利用在同一办公室这一契机，专心组织一年级的老师，开展学习语文新教材、新课标活动，解读新课标、新教材，领悟新课改精神实质。组织教师们学习各种教导教学书刊，如《小学语文教师》、《小学语文教学》等，让教师们能实时广泛地了解教导动态、教改处境，学习优秀教师的教学阅历，并把它用到自己日常的教导教学工作中，全面提高教导教学质量。

2.做研究型教师。期初，教师们一起磋商，制定适合的工作筹划，并落实到自己的教学工作中，坚持备课、上课、评课。平日，勤于动笔，实时总结得失，撰写反思性的教学后记、教学日记、教学随笔、教学案例、教学沙龙，突出质量意识。

3.开展以课堂教学研究为重点，开展组内研讨课活动。专心组织组内教师集体备课，并开展评课交流，实时反思、提炼和总结阅历，提防一课一得。

(二)提防有效教学，切实提高工作实效。

1、提防课堂教学。针对一年级学生的认知特点，在课堂上要擅长培养一年级学生学习习惯，汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。在识字教学中，培养学生的自主识字才能。突出学生的自主性，恰当地引导学生自主识字。在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，供给表示自我的平台。这样才能促使学生有效地学习。

2、针对一年级的学生特点，开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、嬉戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中稳定学识，培养兴趣，形成才能，逐步提高语文素养。针对不同的学生，教师可以有不同的要求，这样促使学习困难生也有学习兴趣，从而提高学生的学习水平。

(三)抓好习惯，促进学生更好的进展。

1、针对一年级新生的身心特点，培养学生专心倾听、学会合作、学会交流、能对自己和他人作出较适当的评价、发言有序嘹亮、活动操作有条有理、专心作业、书写感激等良好习惯，促进学生全面进展和可持续进展。

2、每上好一单元的课实时举行单元形成性练习;同时在班级或年级组开展不同形式的语文活动，如每月一赛，我是"拼音小能手'，"识字小明星'、"读书明星'等。使不同层次的学生都能体会到学习的乐趣、告成的感觉。

小学教研员个人工作总结

一、指导思想

根据学校总体工作筹划的安置，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，紧紧围绕"课堂教学'这一主线，结合本校特点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，更新教学观念，变更教师的教学行为和学生的学习方式，使我组教学质量稳中有升。

二、目标和任务

1、以学科转变为契机，提升教学方法，重视培养学生的才能。

2、拓展教学范围，把课从课内向课外延迟，积极开展丰富多彩的课外活动，让更多的学生得到参与的机遇，使之更好的表示自己的才能

三、主要措施

1、切实实施课改，加强集体研讨，擅长发挥集体的气力，探讨教法、交流阅历。加强学科教研组创办，实行定期集中研讨制度，实时解决教学中遇到的问题，总结阅历，提高教学水平。

2、以提高教师课堂教学才能为重点，开展系列教研活动：人人上教研课，人人参与评课，交流教学心得。持续开展课堂教学研究，积极探索有效教学模式，推动课堂教学的进一步进展。

3、本学期持续提防学生各种才能的培养，在全校形成一个浓郁的文化艺术空气，推动校文化和艺术特色教导创办，专心开展兴趣小组活动，为各级各类竞赛培养人才，持续力争在重大竞赛中再创佳绩。

4、坚持每周开展教研活动，通过组内教师共同听课评课，相互学习促进，努力提高教学质量，让教师切实从上课中受益。

四、概括工作安置

1、期初结合指导处工作筹划，教研组共同商讨拟订教研组工作筹划，保证各学科工作开展目标方向统一，巩固教研组凝结力。

2、各学科教师制定学科筹划和学科活动设计方案，把成果预设做在前面，有目标有针对性地开展工作，为达成成果最大化这一目标打下根基。

3、持续开展集体备课活动，使每个教师都能在活动中有所收获。

4、坚持开展教研活动，把教研活动作为教研组的主要工作来抓，不松懈。

5、通过上课提高教师驾御教材的才能。加强课堂教学的反思，专心撰写教学反思、实时总结教学中的得与失，分析理由，提出提升的对策。

6、加强课题研究，以研促教。随着教学的进展，对教师提出了更高的要求，为了适应时代的需要，教师要加强课题研究，做到"以研促教'，用教学研究来提高教师课堂教学的水平。

7、期末专心做好工作总结，举行阅历交流，为新学期开头做好铺垫

小学教研员个人工作总结

一、指导思想

本学期，综合教研组专心解读、贯彻、落实学校教学工作筹划和工作思路，明确目标，理清思路，设计切实可行的措施，充分发挥教研组的职能，以全面提高教学质量为中心，进一步提升教研方式和教学水平，不断更新教导教学观念。全面扎实推进以培养学生创新精神和实践才能为重点的素质教导，有研究、有创造性地开展工作。

二、总体目标

1、工作目标：创办具有高度凝结力和战斗力的优秀教师团队，有效发挥综合组的优势，努力为校园创办付出气力。

2、培养目标：提防学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。提防教师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的小仆人。

三、概括目标

1、充分发挥教研组的教研功能，提高学科教师的教研才能和业务水平。

2、在学校工作思路和工作筹划的根基上，发挥各学科特点，有天性有特色地开展工作，争创亮点。

3、抓好团队精神文明创办，把教研组创办成为模范化、天性化的教研组。

四、主要工作

(一)教研方面

概括表达在两手抓：

一、严抓学科教研活动，明确教研活动的时间、地点、内容。组内老师每月加入教研活动。通过教研活动提高课堂教学水平。学期通过共同听课评课，相互学习促进。

二、抓好常规课堂教学管理，模范课堂教学，做到好课堂从根基抓起。养成良好的课堂教学习惯，以良好的状态随时迎检查。通过教研活动提高课堂质量。

(二)常规工作

1、严抓备课质量和课堂教学质量。

2、突出教研组的教研功能，通过教研活动提高教师课堂教学质量。

3、抓好各兴趣班的创办，逐步完善和提高各兴趣班的专业水平。

4、做好成果预设，从学期开头就着手举行打定，把工作做到前头，争取更多的时间和更优质的成果质量。

5、持续做好学生习惯培养，培养学生养成良好的学习、生活和行为习惯。

五、概括工作安置

二月份：

制定教研组筹划，教师拟定好教学筹划。